2025-2026年陕西省北师大版小学四年级道德与法治第9课考点题库

2025-2026年陕西省北师大版小学四年级道德与法治第9课考点题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年陕西省北师大版小学四年级道德与法治第9课》中，关于“诚实守信”这一核心主题，教材通过哪些具体案例向学生展示了诚实守信的重要性？A.小明考试作弊被发现后，老师批评他但家长却包庇他B.小红捡到钱包主动交给老师，并帮助寻找失主C.小刚为了逃避家务，谎称自己生病请假D.小华在超市偷吃糖果被发现后，承认错误并道歉2.教材第9课通过“诚信故事会”活动，要求学生分享身边的诚信人物，其目的是什么？A.让学生在比较中找到最完美的榜样B.培养学生观察生活、发现真善美的能力C.强迫学生必须成为像榜样一样的人D.让其他同学模仿榜样的错误行为3.在第9课“诚信小剧场”的课堂活动中，老师设计了一个场景：小明答应帮同学完成作业，但后来忘记了。此时，他应该怎么做？A.直接抄袭同学的作业，避免被老师批评B.告诉同学自己忘记了，请求重新商量时间C.找其他同学帮忙，并承诺下次一定自己完成D.谎称自己生病，暂时不交作业4.教材中提到“诚信是金”，这一说法强调诚信的什么价值？A.诚信可以带来物质财富B.诚信是个人品格的重要体现C.诚信可以代替努力学习和工作D.诚信是所有行为的最高标准5.第9课的“诚信承诺书”活动，要求学生写下自己的诚信承诺，这一环节的主要目的是什么？A.增加学生的书写负担B.通过仪式感强化学生的诚信意识C.检查学生的书写水平D.让老师了解学生的家庭情况6.教材中关于“诚信与友谊”的讨论中，提到“真正的友谊建立在什么基础上？”A.彼此间的利益交换B.互相欺骗和隐瞒C.诚实和信任D.强制和服从7.在第9课的“诚信小调查”中，老师让学生调查班级里哪些同学经常帮助他人，这一活动的目的是什么？A.找出班级的“刺头”学生B.培养学生的观察和分析能力C.强迫学生必须帮助他人D.让其他同学学习这些学生的不良行为8.教材中提到“诚信是中华民族的传统美德”，这一说法的依据是什么？A.古代有很多关于诚信的故事B.诚信可以带来更好的生活C.诚信是所有文化的共同要求D.诚信是现代社会的唯一标准9.在第9课的“诚信辩论赛”中，正方观点是“诚信比成绩更重要”，反方观点是“成绩比诚信更重要”，这场辩论的目的是什么？A.让学生分出胜负B.培养学生的思辨能力C.强迫学生必须认同正方观点D.让所有学生都放弃学习10.教材中关于“诚信与规则”的讨论中，提到“为什么遵守规则是诚信的表现？”A.遵守规则可以避免惩罚B.遵守规则是每个人的义务C.遵守规则可以体现对规则的尊重D.遵守规则可以带来利益二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年陕西省北师大版小学四年级道德与法治第9课》的核心主题是______，教材通过______、______等案例向学生展示了诚信的重要性。2.第9课的“诚信故事会”活动，要求学生分享身边的______，目的是培养学生的______能力。3.在第9课“诚信小剧场”的课堂活动中，老师设计了一个场景：小明答应帮同学完成作业，但后来忘记了。此时，他应该______，而不是______或______。4.教材中提到“诚信是金”，这一说法强调诚信的______价值，是个人品格的重要______。5.第9课的“诚信承诺书”活动，要求学生写下自己的______，这一环节的主要目的是通过______强化学生的______意识。6.教材中关于“诚信与友谊”的讨论中，提到“真正的友谊建立在______的基础上”，而不是______或______。7.在第9课的“诚信小调查”中，老师让学生调查班级里哪些同学经常______，这一活动的目的是培养学生的______能力。8.教材中提到“诚信是中华民族的传统美德”，这一说法的依据是古代有很多关于______的______，是中华民族______的体现。9.在第9课的“诚信辩论赛”中，正方观点是“______”，反方观点是“______”，这场辩论的目的是培养学生的______能力。10.教材中关于“诚信与规则”的讨论中，提到“为什么遵守规则是______的表现？”因为遵守规则可以体现对______的尊重。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.诚实守信就是不说谎，这是《2025-2026年陕西省北师大版小学四年级道德与法治第9课》对诚信的完整定义。（×）2.第9课的“诚信故事会”活动，要求学生必须分享古代的诚信故事，不能分享现代的。（×）3.在第9课“诚信小剧场”的课堂活动中，老师设计了一个场景：小明答应帮同学完成作业，但后来忘记了。此时，他应该直接抄袭同学的作业，避免被老师批评。（×）4.教材中提到“诚信是金”，这一说法强调诚信可以带来物质财富，是个人最宝贵的财富。（×）5.第9课的“诚信承诺书”活动，要求学生写下自己的诚信承诺，这一环节的主要目的是增加学生的书写负担。（×）6.教材中关于“诚信与友谊”的讨论中，提到“真正的友谊建立在互相欺骗和隐瞒的基础上”，因为这样友谊才能长久。（×）7.在第9课的“诚信小调查”中，老师让学生调查班级里哪些同学经常帮助他人，这一活动的目的是找出班级的“刺头”学生。（×）8.教材中提到“诚信是中华民族的传统美德”，这一说法的依据是诚信是所有文化的共同要求，没有国界之分。（×）9.在第9课的“诚信辩论赛”中，正方观点是“诚信比成绩更重要”，反方观点是“成绩比诚信更重要”，这场辩论的目的是让学生分出胜负。（×）10.教材中关于“诚信与规则”的讨论中，提到“遵守规则是诚信的表现”，因为遵守规则可以带来利益。（×）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《2025-2026年陕西省北师大版小学四年级道德与法治第9课》中关于“诚实守信”这一核心主题的主要内容。2.第9课通过哪些具体案例向学生展示了诚实守信的重要性？请至少列举三个案例。3.第9课的“诚信故事会”活动，要求学生分享身边的诚信人物，这一活动的目的是什么？请结合实际生活说明。4.在第9课“诚信小剧场”的课堂活动中，老师设计了一个场景：小明答应帮同学完成作业，但后来忘记了。此时，他应该怎么做？请说明理由。5.教材中提到“诚信是金”，这一说法强调诚信的什么价值？请结合实际生活说明。6.第9课的“诚信承诺书”活动，要求学生写下自己的诚信承诺，这一环节的主要目的是什么？请结合实际生活说明。7.教材中关于“诚信与友谊”的讨论中，提到“真正的友谊建立在什么基础上？”请结合实际生活说明。8.教材中关于“诚信与规则”的讨论中，提到“为什么遵守规则是诚信的表现？”请结合实际生活说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是四年级（1）班的学生，请根据第9课的内容，写一篇关于“诚信”的周记，要求字数不少于200字。2.假设你是四年级（2）班的学生，请根据第9课的内容，设计一个关于“诚信”的主题班会，要求包括活动目的、活动流程、活动总结等，字数不少于200字。3.假设你是四年级（3）班的学生，请根据第9课的内容，写一篇关于“诚信”的演讲稿，要求字数不少于200字。4.假设你是四年级（4）班的学生，请根据第9课的内容，设计一个关于“诚信”的手抄报，要求包括主题、内容、图片等，字数不少于200字。5.假设你是四年级（5）班的学生，请根据第9课的内容，写一篇关于“诚信”的作文，要求字数不少于200字。6.假设你是四年级（6）班的学生，请根据第9课的内容，设计一个关于“诚信”的调查问卷，要求包括调查目的、调查内容、调查方法等，字数不少于200字。7.假设你是四年级（7）班的学生，请根据第9课的内容，写一篇关于“诚信”的日记，要求字数不少于200字。8.假设你是四年级（8）班的学生，请根据第9课的内容，设计一个关于“诚信”的辩论赛，要求包括辩题、正反方观点、辩论流程等，字数不少于200字。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：教材第9课通过“小红捡到钱包主动交给老师，并帮助寻找失主”这一案例向学生展示了诚实守信的重要性。这一案例体现了小红拾金不昧的品质，符合诚信的要求。其他选项中，A选项描述的是作弊行为，与诚信相反；C选项描述的是撒谎行为，与诚信相反；D选项描述的是偷窃行为，与诚信相反。因此，正确答案是B。2.B解析：教材第9课通过“诚信故事会”活动，要求学生分享身边的诚信人物，其目的是培养学生的观察生活、发现真善美的能力。这一活动鼓励学生从生活中发现诚信的榜样，并通过分享增强对诚信的认识。其他选项中，A选项错误，因为活动目的是让学生发现榜样，而不是比较谁最完美；C选项错误，因为活动不是强迫学生成为榜样；D选项错误，因为活动不是让其他学生模仿榜样的错误行为。因此，正确答案是B。3.B解析：在第9课“诚信小剧场”的课堂活动中，老师设计了一个场景：小明答应帮同学完成作业，但后来忘记了。此时，他应该告诉同学自己忘记了，请求重新商量时间。这一做法体现了诚实守信的品质，而不是抄袭作业或找其他同学帮忙。其他选项中，A选项描述的是作弊行为，与诚信相反；C选项描述的是找其他同学帮忙，但没有解决自己忘记的问题；D选项描述的是谎称自己生病，与诚信相反。因此，正确答案是B。4.B解析：教材中提到“诚信是金”，这一说法强调诚信是个人品格的重要体现。诚信是个人品格的重要组成部分，是衡量一个人道德水平的重要标准。其他选项中，A选项错误，因为诚信不一定会带来物质财富；C选项错误，因为诚信不能代替努力学习和工作；D选项错误，因为诚信不是所有行为的最高标准。因此，正确答案是B。5.B解析：第9课的“诚信承诺书”活动，要求学生写下自己的诚信承诺，这一环节的主要目的是通过仪式感强化学生的诚信意识。通过写下承诺，学生可以更加深刻地认识到诚信的重要性，并自觉遵守诚信原则。其他选项中，A选项错误，因为活动不是增加学生的书写负担；C选项错误，因为活动不是检查学生的书写水平；D选项错误，因为活动不是让老师了解学生的家庭情况。因此，正确答案是B。6.C解析：教材中关于“诚信与友谊”的讨论中，提到“真正的友谊建立在诚实和信任的基础上”，而不是互相欺骗或隐瞒。真正的友谊需要建立在诚实和信任的基础上，只有这样友谊才能长久。其他选项中，A选项错误，因为友谊不是建立在利益交换的基础上；B选项错误，因为友谊不是建立在互相欺骗的基础上；D选项错误，因为友谊不是建立在强制和服从的基础上。因此，正确答案是C。7.B解析：在第9课的“诚信小调查”中，老师让学生调查班级里哪些同学经常帮助他人，这一活动的目的是培养学生的观察和分析能力。通过调查，学生可以学会观察身边的人，并分析他们的行为。其他选项中，A选项错误，因为活动不是找出班级的“刺头”学生；C选项错误，因为活动不是强迫学生必须帮助他人；D选项错误，因为活动不是让其他同学学习这些学生的不良行为。因此，正确答案是B。8.A解析：教材中提到“诚信是中华民族的传统美德”，这一说法的依据是古代有很多关于诚信的故事。例如，曾子杀猪、商鞅立木等故事都体现了诚信的重要性。这些故事是中华民族传统美德的体现。其他选项中，B选项错误，因为诚信不一定会带来更好的生活；C选项错误，因为诚信不是所有文化的共同要求；D选项错误，因为诚信不是现代社会的唯一标准。因此，正确答案是A。9.B解析：在第9课的“诚信辩论赛”中，正方观点是“诚信比成绩更重要”，反方观点是“成绩比诚信更重要”，这场辩论的目的是培养学生的思辨能力。通过辩论，学生可以学会从不同角度思考问题，并形成自己的观点。其他选项中，A选项错误，因为辩论的目的不是让学生分出胜负；C选项错误，因为辩论不是强迫学生必须认同正方观点；D选项错误，因为辩论不是让所有学生都放弃学习。因此，正确答案是B。10.C解析：教材中关于“诚信与规则”的讨论中，提到“为什么遵守规则是诚信的表现？”因为遵守规则可以体现对规则的尊重。诚信的人会自觉遵守规则，因为这样可以体现对规则的尊重。其他选项中，A选项错误，因为遵守规则不一定可以避免惩罚；B选项错误，因为遵守规则是每个人的义务，但不是诚信的唯一表现；D选项错误，因为遵守规则不一定可以带来利益。因此，正确答案是C。二、填空题1.诚实守信，小明考试作弊被发现后，老师批评他但家长却包庇他，小红捡到钱包主动交给老师2.诚信人物，观察生活、发现真善美的能力3.告诉同学自己忘记了，请求重新商量时间，直接抄袭同学的作业，找其他同学帮忙4.个人品格，重要体现5.诚信承诺，仪式感，诚信6.诚实和信任，互相欺骗和隐瞒7.经常帮助他人，观察和分析能力8.诚信，故事，传统美德9.诚信比成绩更重要，成绩比诚信更重要，思辨能力10.诚信，规则三、判断题1.×解析：诚实守信不仅仅是说谎，还包括不说谎、守信等行为。教材第9课对诚信的定义更加全面，不仅仅是说谎。因此，该说法错误。2.×解析：第9课的“诚信故事会”活动，要求学生分享身边的诚信故事，不限于古代的故事，也可以分享现代的诚信故事。因此，该说法错误。3.×解析：在第9课“诚信小剧场”的课堂活动中，老师设计了一个场景：小明答应帮同学完成作业，但后来忘记了。此时，他应该告诉同学自己忘记了，请求重新商量时间，而不是直接抄袭同学的作业。因此，该说法错误。4.×解析：教材中提到“诚信是金”，这一说法强调诚信是个人品格的重要体现，而不是可以带来物质财富。因此，该说法错误。5.×解析：第9课的“诚信承诺书”活动，要求学生写下自己的诚信承诺，这一环节的主要目的是通过仪式感强化学生的诚信意识，而不是增加学生的书写负担。因此，该说法错误。6.×解析：教材中关于“诚信与友谊”的讨论中，提到“真正的友谊建立在诚实和信任的基础上”，而不是互相欺骗和隐瞒。因此，该说法错误。7.×解析：在第9课的“诚信小调查”中，老师让学生调查班级里哪些同学经常帮助他人，这一活动的目的是培养学生的观察和分析能力，而不是找出班级的“刺头”学生。因此，该说法错误。8.×解析：教材中提到“诚信是中华民族的传统美德”，这一说法的依据是古代有很多关于诚信的故事，而不是诚信是所有文化的共同要求。因此，该说法错误。9.×解析：在第9课的“诚信辩论赛”中，正方观点是“诚信比成绩更重要”，反方观点是“成绩比诚信更重要”，这场辩论的目的是培养学生的思辨能力，而不是让学生分出胜负。因此，该说法错误。10.×解析：教材中关于“诚信与规则”的讨论中，提到“遵守规则是诚信的表现”，因为遵守规则可以体现对规则的尊重，而不是可以带来利益。因此，该说法错误。四、简答题1.请简述《2025-2026年陕西省北师大版小学四年级道德与法治第9课》中关于“诚实守信”这一核心主题的主要内容。解析：第9课的核心主题是“诚实守信”，主要内容包括：（1）诚实守信的定义：诚实守信是指不说谎、守信、诚实待人、信守承诺等行为。（2）诚实守信的重要性：诚实守信是个人品格的重要体现，是中华民族的传统美德，也是人际交往的基础。（3）诚实守信的表现：诚实守信的表现包括不说谎、守信、诚实待人、信守承诺等行为。（4）诚实守信的案例：教材通过“小红捡到钱包主动交给老师，并帮助寻找失主”等案例向学生展示了诚实守信的重要性。2.第9课通过哪些具体案例向学生展示了诚实守信的重要性？请至少列举三个案例。解析：第9课通过以下具体案例向学生展示了诚实守信的重要性：（1）小红捡到钱包主动交给老师，并帮助寻找失主。这一案例体现了小红拾金不昧的品质，符合诚信的要求。（2）小明答应帮同学完成作业，但后来忘记了。此时，他应该告诉同学自己忘记了，请求重新商量时间，而不是直接抄袭同学的作业。这一案例体现了诚实守信的品质。（3）小华在超市偷吃糖果被发现后，承认错误并道歉。这一案例体现了小华勇于承认错误，符合诚信的要求。3.第9课的“诚信故事会”活动，要求学生分享身边的诚信人物，这一活动的目的是什么？请结合实际生活说明。解析：第9课的“诚信故事会”活动，要求学生分享身边的诚信人物，这一活动的目的是培养学生的观察生活、发现真善美的能力。通过分享身边的诚信人物，学生可以更加深刻地认识到诚信的重要性，并自觉遵守诚信原则。例如，学生可以分享自己身边的同学、朋友或家人，他们诚实守信的行为可以成为其他学生的榜样。4.在第9课“诚信小剧场”的课堂活动中，老师设计了一个场景：小明答应帮同学完成作业，但后来忘记了。此时，他应该怎么做？请说明理由。解析：在第9课“诚信小剧场”的课堂活动中，老师设计了一个场景：小明答应帮同学完成作业，但后来忘记了。此时，他应该告诉同学自己忘记了，请求重新商量时间。这一做法体现了诚实守信的品质，因为这样做可以避免抄袭作业或找其他同学帮忙，从而保持诚信。其他选项中，直接抄袭作业或找其他同学帮忙，都是不诚实的行为。5.教材中提到“诚信是金”，这一说法强调诚信的什么价值？请结合实际生活说明。解析：教材中提到“诚信是金”，这一说法强调诚信是个人品格的重要体现。诚信是个人品格的重要组成部分，是衡量一个人道德水平的重要标准。例如，一个诚实守信的人会得到他人的信任和尊重，从而在生活和工作中取得更好的成绩。6.第9课的“诚信承诺书”活动，要求学生写下自己的诚信承诺，这一环节的主要目的是什么？请结合实际生活说明。解析：第9课的“诚信承诺书”活动，要求学生写下自己的诚信承诺，这一环节的主要目的是通过仪式感强化学生的诚信意识。通过写下承诺，学生可以更加深刻地认识到诚信的重要性，并自觉遵守诚信原则。例如，学生可以承诺不说谎、守信、诚实待人等，从而在日常生活中践行诚信。7.教材中关于“诚信与友谊”的讨论中，提到“真正的友谊建立在什么基础上？”请结合实际生活说明。解析：教材中关于“诚信与友谊”的讨论中，提到“真正的友谊建立在诚实和信任的基础上”。真正的友谊需要建立在诚实和信任的基础上，只有这样友谊才能长久。例如，如果朋友之间互相欺骗或隐瞒，那么友谊就会破裂。而如果朋友之间诚实守信，那么友谊就会更加牢固。8.教材中关于“诚信与规则”的讨论中，提到“为什么遵守规则是诚信的表现？”请结合实际生活说明。解析：教材中关于“诚信与规则”的讨论中，提到“遵守规则是诚信的表现”，因为遵守规则可以体现对规则的尊重。诚信的人会自觉遵守规则，因为这样可以体现对规则的尊重。例如，学生遵守学校的纪律，可以体现对学校规则的尊重，从而展现诚信的品质。五、应用题1.假设你是四年级（1）班的学生，请根据第9课的内容，写一篇关于“诚信”的周记，要求字数不少于200字。周记：今天，我在学校里遇到了一件让我印象深刻的事情。下午放学时，我在校门口捡到了一个钱包。我打开钱包，发现里面有很多现金和一张银行卡。我立刻把钱包交给了老师，并帮助老师寻找失主。老师表扬了我，并告诉我诚实守信是中华民族的传统美德。通过这件事，我深刻地认识到诚信的重要性。在今后的生活中，我会更加努力地践行诚信，做一个诚实守信的人。2.假设你是四年级（2）班的学生，请根据第9课的内容，设计一个关于“诚信”的主题班会，要求包括活动目的、活动流程、活动总结等，字数不少于200字。主题班会设计：活动目的：通过本次主题班会，让学生更加深刻地认识到诚信的重要性，并自觉遵守诚信原则。活动流程：（1）导入：老师通过一个关于诚信的故事导入主题。（2）讨论：学生分组讨论诚信的重要性，并分享自己的观点。（3）表演：学生表演关于诚信的小品，展现诚信的品质。（4）总结：老师总结本次班会，并鼓励学生践行诚信。活动总结：通过本次主题班会，学生更加深刻地认识到诚信的重要性，并自觉遵守诚信原则。3.假设你是四年级（3）班的学生，请根据第9课的内容，写一篇关于“诚信”的演讲稿，要求字数不少于200字。演讲稿：尊敬的老师，亲爱的同学们：今天，我演讲的主题是“诚信”。诚信是中华民族的传统美德，也是个人品格的重要体现。诚信是个人品格的重要组成部分，是衡量一个人道德水平的重要标准。在今后的生活中，我会更加努力地践行诚信，做一个诚实守信的人。4.假设你是四年级（4）班的学生，请根据第9课的内容，设计一个关于“诚信”的手抄报，要求包括主题、内容、图片等，字数不少于200字。手抄报设计：主题：诚信内容：（1）诚信的定义：诚实守信是指不说谎