2025-2026年江苏省苏教版小学六年级道德与法治第7课备考习题集

2025-2026年江苏省苏教版小学六年级道德与法治第7课备考习题集一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省苏教版小学六年级道德与法治第7课》中，关于“法律保护未成年人”这一主题，下列哪项表述最符合教材内容？A.法律只保护未成年人的生命健康权，不包括财产权B.未成年人在法律面前与成年人享有完全相同的权利和义务C.父母对未成年子女有抚养教育的法定义务，但无保护其隐私的义务D.未成年人的民事行为能力完全由其法定代理人决定，本人无自主权2.教材第7课通过“小明的遭遇”案例，重点阐述了哪种法律保护方式？案例中，小明因被同学勒索钱财而向老师求助，老师及时报警并联系家长，最终犯罪分子被绳之以法。这一过程体现了：A.自治保护，即通过自我管理避免侵害B.社会保护，即通过社会机构维护未成年人权益C.司法保护，即通过法律诉讼解决纠纷D.家庭保护，即依靠父母监督预防风险3.《未成年人保护法》规定，任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私。教材中“小红日记被同学传播”的案例，揭示了哪种权利被侵犯？该案例启示我们：A.未成年人享有隐私权，但需在父母监督下使用网络B.学校对学生的日记无权检查，因隐私权神圣不可侵犯C.未成年人在网络世界中无需保护个人隐私D.隐私权是相对的，父母为教育子女可随意查看日记4.第7课强调，未成年人遇到校园欺凌时应如何应对？教材中列举的“小刚拒绝霸凌”故事表明，正确的做法是：A.忍受霸凌以避免冲突升级B.寻求老师或家长帮助，同时记录证据C.以牙还牙报复欺凌者D.网络匿名举报，不露真实身份5.教材中“留守儿童小华的困境”案例，反映了哪种社会保护缺失？案例指出，小华因父母长期外出务工，在生活照料和心理健康方面存在不足。这启示我们：A.留守儿童无需法律保护，因其能自理生活B.社会保护仅指学校教育，家庭责任无需社会干预C.政府应加强对留守儿童监护的监督D.留守儿童的心理健康问题不属于法律保护范畴6.第7课通过“小芳拒绝不良诱惑”的故事，教育学生警惕哪种行为？故事中，小芳面对网友要求提供家庭住址和照片的请求，坚决拒绝并告知家长。该案例警示：A.网络交友必须完全禁止，因存在安全隐患B.未成年人有权自主决定是否分享个人信息C.不良诱惑主要来自校外，家庭无需关注网络风险D.网络世界不存在法律约束，未成年人可随意行为7.教材中“未成年人参与劳动的界限”部分指出，何种行为属于合法劳动？案例中，小明在暑假期间帮助父母经营小卖部，每周工作不超过6小时，且不影响学习。这表明：A.未成年人可从事任何类型的工作以赚取零花钱B.劳动时间越长越好，能锻炼意志品质C.合法劳动必须完全由父母安排，未成年人无选择权D.未成年人参与劳动需符合年龄和健康标准，且不影响正常学习8.第7课通过“小林遭遇性侵害”案例，强调哪种保护机制的重要性？案例中，小林在放学路上被陌生男子骚扰，及时大声呼救并跑向人多处求助，最终获救。这启示：A.性侵害主要发生在熟人之间，陌生人威胁较小B.未成年人应对性侵害的唯一方法是反抗C.提高自我保护意识和能力是预防侵害的关键D.性教育属于隐私范畴，学校无权开展相关课程9.教材中“法律援助热线”部分介绍了如何寻求帮助。小华遇到校园欺凌后，正确的做法是：A.先自行报复，若无效再报警B.向学校申请休学，避免继续受辱C.拨打未成年人保护热线或向家长、老师求助D.在网络上公开曝光欺凌者，寻求舆论支持10.第7课总结中提到，未成年人保护需要多方协作。下列哪项表述最全面？A.保护责任仅由学校承担，家庭和社会无需参与B.家庭保护是基础，其他保护方式是补充C.法律保护、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护缺一不可D.未成年人保护主要依靠司法系统，其他方式作用有限二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人是指未满______周岁的公民。2.教材第7课中“小明的遭遇”案例表明，当未成年人权益受侵害时，______是第一求助对象。3.隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与______不受他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的权利。4.校园欺凌不仅包括身体伤害，还包括______、孤立排挤等行为。5.留守儿童因缺乏直接监护，其______问题需要社会重点关注。6.网络世界中，未成年人应遵守______原则，不随意透露个人敏感信息。7.合法劳动必须符合______、______、______三个基本条件。8.预防性侵害，未成年人应学会识别______和______的言行。9.教材中介绍的“法律援助热线”，常见的未成年人保护热线有______、______。10.未成年人保护需要构建______、______、______三位一体的保护体系。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.未成年人享有与成年人完全相同的选举权和被选举权。（×）2.只要未成年人自愿，父母无权干涉其交友选择。（×）3.校园欺凌中，被欺凌者若不反抗，则视为默许，需承担部分责任。（×）4.留守儿童因父母不在身边，其隐私权不重要。（×）5.未成年人参与网络直播打赏需经监护人同意，且金额不受限制。（×）6.合法劳动可以替代家庭教育，父母无需关心子女的成长需求。（×）7.遇到性侵害时，未成年人应保持沉默，避免激怒犯罪分子。（×）8.法律援助热线仅限未成年人拨打，成年人无需使用。（×）9.社会保护仅指为未成年人提供福利设施，如图书馆、公园等。（×）10.未成年人保护是学校单方面的责任，家庭和社会可旁观。（×）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述法律保护未成年人权益的五种方式及其具体内容。2.为什么说未成年人需要特殊保护？请结合教材第7课内容说明。3.当未成年人遭遇校园欺凌时，应采取哪些应对措施？4.家庭保护在未成年人成长中扮演什么角色？请举例说明。5.网络时代，未成年人如何保护个人信息？6.合法劳动对未成年人有哪些积极意义？7.预防性侵害，学校应开展哪些教育？8.为什么说未成年人保护需要社会共同努力？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小华是某小学六年级学生，因家庭经济困难被同学嘲笑“穷鬼”，并经常被索要零花钱。小华不敢告诉老师和家长，只能默默忍受。请分析小华面临的问题，并提出解决方案。2.情景模拟：假如你是班主任，发现班上有学生长期被孤立，其他同学甚至故意避开他。你会如何帮助该学生？3.角色扮演：如果你是留守儿童小强，父母在外务工，请设计一份向社区寻求帮助的求助方案。4.网络安全：小芳在网上认识了一位自称“游戏大神”的网友，对方要求她转账购买游戏皮肤。小芳应如何应对？5.劳动实践：设计一份适合六年级学生的暑期合法劳动计划，并说明其教育意义。6.性教育：如果你是学校心理老师，如何向学生讲解“隐私部位”的概念？7.法律维权：小林在超市购物时发现商品存在质量问题，要求退货被拒。他可以采取哪些法律手段维护自身权益？8.社会参与：请设计一个社区宣传活动，提高居民对未成年人保护的意识。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B（教材强调未成年人享有与成年人同等的权利，但行为能力受限）2.B（案例中老师报警联系家长，体现社会机构介入保护）3.A（日记被传播侵犯隐私权，需明确隐私权需在合法范围内行使）4.B（教材提倡记录证据并寻求成人帮助，避免直接冲突）5.C（案例反映监护缺失，需政府加强监督）6.D（警示网络风险，未成年人需遵守法律）7.D（合法劳动需符合年龄、健康、不影响学习标准）8.C（案例强调自我保护意识和能力的重要性）9.C（教材明确求助途径包括家长、老师、法律热线）10.C（五种保护方式缺一不可，教材系统阐述）二、填空题1.182.老师3.个人信息4.言语侮辱5.心理健康6.安全7.年龄适宜、不影响学习、自愿8.可疑邀请、不合理要求9.12355、13991510.家庭、学校、社会三、判断题1.×（未成年人未满18周岁无选举权）2.×（父母有监护权，需引导健康交友）3.×（欺凌者需承担责任，受害者无需默许）4.×（隐私权同样重要，需加强保护意识）5.×（打赏需监护人同意，金额有限制）6.×（劳动不能替代教育，父母需关注成长）7.×（应立即反抗并寻求成人帮助）8.×（成年人也可使用法律援助）9.×（社会保护包括法律、政策等多方面）10.×（保护需多方协作，家庭和社会不可旁观）四、简答题1.五种方式：家庭保护（父母抚养教育）、学校保护（教育机构保障安全）、社会保护（公共场所设置）、司法保护（法律救济）、政府保护（政策支持）。2.未成年人身心发育不成熟，易受侵害，需特殊保护。教材通过案例说明其脆弱性，如校园欺凌、性侵害等。3.记录证据、告诉老师或家长、报警、寻求法律援助。4.提供生活照料、情感支持、行为引导。如父母陪伴阅读培养习惯。5.不透露家庭住址、照片、账号密码，谨慎添加陌生好友。6.锻炼能力、培养责任感、赚取零花钱、了解社会。7.讲解隐私部位、识别坏人言行、学会拒绝和求助。8.保护需多方协作，家庭提供基础，学校传授知识，社会创造环境。五、应用题1.问题：经济困难导致被欺凌，不敢求助。解决：告知老师、家长，学校介入调解，教育其他同学尊重差异，法律援助。2.措施：调查原因（是否被霸凌）、单独谈心、组织集体活动帮助融入。3.方案：联系村委会、学校、社工站，说明困境，请求帮助。4.应对：拒绝转账、举报账号、告知家长，学习网络安全知识。5.计划：社区志愿服务、家务劳动，教育意义：培养责任感、独立性。6.讲解：用卡通图示区分隐私部位，强调不随便让人触摸。7.手段：与商家协商、向消协投诉、起诉。8.活动：发放宣传册、举办讲座、播放教育视频。【解析示例】