2025-2026年四川省部编版七年级英语下册第9单元课后练习

2025-2026年四川省部编版七年级英语下册第9单元课后练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9单元课文内容，WhatdoesLilyusuallydoafterschoolonweekends?A.Sheoftengoestothelibrarytoreadbooks.B.Shealwaysplaysbasketballwithherfriends.C.ShesometimeswatchesTVathome.D.Shemostlyhelpsherparentswithhousework.解析：本题考查第9单元关于Lily周末活动的核心内容。根据课文第2页Lily的日记，她周末通常去公园画画，选项B“playbasketball”与原文“gototheparkanddraw”不符，其他选项均未提及，故选B。干扰项设计围绕常见周末活动，但需结合课文具体信息排除。2.根据第9单元语法部分，Howdoyoumakeasuggestion?A.Let’sgotothecinema.B.Ithinkyoushouldstudyharder.C.Youcan’tgototheparty.D.Maybeyoushouldtryitagain.解析：本题考查单元语法重点“makingsuggestions”。课文第3页明确指出用“Let’s+动词原形”或“Whydon’twe/you+动词原形？”提出建议，选项A符合“Let’s”结构，其他选项为表达意见或禁止，故选A。干扰项B、D为间接建议，C为否定句，均与语法点无关。3.根据第9单元阅读理解，Whatdoesthepassagemainlytalkabout?A.Differentwaystospendweekends.B.Lily’sfavoritehobbies.C.Howtomakefriendsinschool.D.Theimportanceofdoinghomework.解析：本题考查阅读主旨判断。第9单元阅读文章通过李明和玲玲的对话，对比了城市和乡村学生的周末活动差异，选项A“differentweekendactivities”与文章核心内容一致，其他选项均为片面信息，故选A。干扰项设计为单元常见话题（爱好、友谊、学习），但需把握全文脉络。4.根据第9单元词汇部分，Whatisthemeaningof“relaxing”？A.Makingsomethingbrokenagain.B.Workinghardwithoutstopping.C.Feelinghappyandcomfortable.D.Eatingtoomuchbeforesleeping.解析：本题考查单元核心词汇“relaxing”。第9单元词汇表第5行明确定义为“makingyoufeelcalmandhappy”，选项C与释义完全吻合，其他选项为干扰词汇（fix、workhard、eattoomuch）的歪曲，故选C。干扰项需结合上下文排除。5.根据第9单元课文对话，WhydoesTomlikeweekends?A.Becausehecansleepmore.B.Becausehecanplaygames.C.Becausehecanhelphisparents.D.Becausehecanseehisgrandparents.解析：本题考查细节理解。第9单元对话中Tom说“周末我很开心，因为可以和朋友们踢足球”，选项B“playgames”与原文“playfootball”语义一致，其他选项均为未提及信息，故选B。干扰项设计为常见周末活动，但需定位对话原文。6.根据第9单元语法练习，Howdoyouaskforpermission?A.CanIgotothebathroom?B.Youmustfinishyourhomework.C.Ithinkyoushouldbequiet.D.Let’sgotothelibrarynow.解析：本题考查单元语法重点“requestingpermission”。课文第4页语法角明确指出用“CanI...?”句型，选项A符合结构，其他选项为命令句（B）、建议句（C）、无请求句（D），故选A。干扰项需区分句式功能。7.根据第9单元阅读文章，Whatdoestheauthorwanttotellus?A.Weekendsarealwaysboring.B.Differentpeoplehavedifferenthobbies.C.Studentsshouldstudyallday.D.Citiesandvillagesarethesame.解析：本题考查阅读深层理解。文章通过对比李明和玲玲的经历，隐含传达“文化差异导致生活方式不同”的主题，选项B“differentpeoplehavedifferenthobbies”最贴近，其他选项均为极端化歪曲，故选B。干扰项需把握文章隐含观点。8.根据第9单元词汇表，Whatistheoppositeof“busy”？A.TiredB.FreeC.HappyD.Lazy解析：本题考查单元词汇辨析。第9单元词汇表第8行“busy”与“free”构成反义关系，选项B与释义一致，其他选项为无关词汇（tired、happy、lazy），故选B。干扰项需结合上下文排除。9.根据第9单元课文插图，Whatarethestudentsdoinginthepicture?A.Theyareplayingbasketball.B.Theyarehavinglunch.C.Theyarewatchingamovie.D.Theyaresinginganddancing.解析：本题考查视觉信息理解。第9单元插图显示三名学生围坐分享零食，选项B“havinglunch”与场景吻合，其他选项均为无依据猜测，故选B。干扰项需结合插图细节排除。10.根据第9单元语法练习，Howdoyouexpresslikes?A.Idon’tlikereadingbooks.B.Icanplaythepiano.C.Shegoestotheparkeveryday.D.Let’swatchTVtogether.解析：本题考查单元语法重点“expressinglikes”。课文第5页语法角明确指出用“Ilike/love/enjoy+名词/doingsth.”，选项A符合结构，其他选项为能力句（B）、习惯句（C）、建议句（D），故选A。干扰项需区分句式功能。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9单元课文，Lilyoften______(go)totheparkonweekends.解析：考查动词第三人称单数形式。根据单元语法第1页规则，空格处需填“goes”，主语Lily为第三人称，动词需加-s，故填goes。2.根据第9单元阅读文章，Thestudentsinthecountryside______(nothave)manyopportunitiestoplaycomputergames.解析：考查否定句动词形式。根据单元语法第2页规则，空格处需填“don’thave”，主语students为复数，动词用原形，故填don’thave。3.根据第9单元词汇表，Myfatherlikes______(watch)TVintheevening.解析：考查动词不定式。根据单元语法第3页规则，空格处需填“watching”，动词原形后加-ing构成动名词，故填watching。4.根据第9单元课文对话，Why______youalwayslateforschool?解析：考查宾语从句疑问词。根据单元语法第4页规则，空格处需填“are”，宾语从句需用陈述语序，故填are。5.根据第9单元阅读文章，Mysister______(go)tothelibraryeveryTuesday.解析：考查一般现在时第三人称单数。根据单元语法第5页规则，空格处需填“goes”，主语sister为第三人称，动词需加-s，故填goes。6.根据第9单元词汇表，What______youusuallydoafterdinner?解析：考查一般现在时疑问句动词形式。根据单元语法第6页规则，空格处需填“do”，一般现在时疑问句主语提前，故填do。7.根据第9单元课文插图，Thechildren______(play)hide-and-seekinthegarden.解析：考查现在进行时。根据单元语法第7页规则，空格处需填“areplaying”，表示正在进行的动作，故填areplaying。8.根据第9单元阅读文章，They______(notwatch)TVbecausetheyhavetoomuchhomework.解析：考查否定句动词形式。根据单元语法第8页规则，空格处需填“don’twatch”，主语they为复数，动词用原形，故填don’twatch。9.根据第9单元词汇表，Mymotherlikes______(cook)deliciousmeals.解析：考查动词不定式。根据单元语法第9页规则，空格处需填“cooking”，动词原形后加-ing构成动名词，故填cooking。10.根据第9单元课文对话，Whatabout______(go)tothezoothisweekend?解析：考查动名词作介词宾语。根据单元语法第10页规则，空格处需填“going”，介词about后需接动名词，故填going。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9单元课文，Lily’sfatherworksinafactory.(×)解析：错误。课文第1页明确指出Lily’sfatherisateacher，而非工厂工人。2.根据第9单元阅读文章，Allstudentslikeplayingcomputergames.(×)解析：错误。文章第2段提到城市学生有更多机会玩电脑游戏，但未说所有学生都喜欢，属于过度概括。3.根据第9单元语法练习，Wecanuse“Let’s+动词原形”tomakesuggestions.(√)解析：正确。课文第3页明确指出这是提出建议的常用句式。4.根据第9单元词汇表，“Busy”meansworkinghardallthetime.(×)解析：错误。单元词汇表第4行明确定义为“nothavingfreetime”，并非“一直努力工作”。5.根据第9单元课文对话，Tomgoestoschoolbybikeeveryday.(×)解析：错误。对话第1页未提及Tom的上学方式，属于无依据猜测。6.根据第9单元阅读文章，Thecountrysidestudentshavemorefreetimethancitystudents.(√)解析：正确。文章第3段对比指出乡村学生有更多户外活动时间。7.根据第9单元语法练习，Wecanuse“Whydon’twe+动词原形？”toaskforadvice.(√)解析：正确。课文第3页明确指出这是提出建议的另一种句式。8.根据第9单元词汇表，“Relaxing”meansmakingyoufeeltired.(×)解析：错误。单元词汇表第5行明确定义为“makingyoufeelcalmandhappy”，与题干相反。9.根据第9单元课文插图，Thestudentsareeatingbreakfast.(×)解析：错误。插图显示三人在分享零食，属于下午活动场景。10.根据第9单元阅读文章，Lily’shobbyisplayingbasketball.(×)解析：错误。课文第1页明确指出Lilylikesdrawing，而非篮球。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第9单元课文，请列举三种Lily的周末活动。参考答案：Lilygoestothepark,drawspictures,andsometimeshelpsherparents.解析：考查课文细节记忆。根据第1页Lily的日记，需列举至少三种活动，如公园、画画、家务，每个活动1分，答对3项得满分。2.根据第9单元语法练习，请写出三种表达建议的句型。参考答案：Let’s+动词原形；Whydon’twe/you+动词原形？；Howabout+动名词？解析：考查语法知识应用。根据第3页语法角，需列举三种建议句型，每个句型1分，答对3项得满分。3.根据第9单元阅读文章，请说明城市和乡村学生的周末活动有什么不同。参考答案：城市学生玩电脑游戏多，乡村学生户外活动多。解析：考查阅读理解。根据文章第2段对比，城市学生有更多电子娱乐，乡村学生有更多体育活动，答对两点得满分。4.根据第9单元词汇表，请解释“relaxing”的三个中文意思。参考答案：放松的、令人愉快的、让人放松的。解析：考查词汇理解。根据第5行释义，需列举三个同义中文表达，每个意思1分，答对三点得满分。5.根据第9单元课文对话，请写出三个Tom的周末活动。参考答案：Tomplaysfootball,watchesTV,andgoestothepark.解析：考查课文细节记忆。根据对话第1页，需列举至少三种活动，如足球、电视、公园，每个活动1分，答对3项得满分。6.根据第9单元语法练习，请写出三种表达喜欢的句型。参考答案：Ilike+名词；Ilove+名词；Ienjoy+动名词。解析：考查语法知识应用。根据第5页语法角，需列举三种喜欢表达，每个句型1分，答对3项得满分。7.根据第9单元阅读文章，请说明作者为什么写这篇文章。参考答案：为了展示不同地区学生的生活方式差异。解析：考查阅读深层理解。根据文章第1段，作者通过对比隐含传达文化差异主题，答对核心观点得满分。8.根据第9单元词汇表，请写出三个与“busy”相反的词。参考答案：Free,idle,lazy.解析：考查词汇辨析。根据第8行反义关系，需列举至少三个反义词，每个词1分，答对3项得满分。五、应用题（总共8题，每题4分，共32分）1.根据第9单元课文，请用“Whydon’twe...?”句型写出三个建议，帮助Lily周末更快乐。参考答案：Whydon’twegotothecinema?Whydon’tyoutrycooking?Whydon’tshejoinaclub?解析：考查语法应用。需用“Whydon’twe/you+动词原形？”句型，每个句型1分，共3分；句子结构正确1分，共1分。2.根据第9单元阅读文章，请用“Ithink...”句型写出三个对城市学生的建议。参考答案：Ithinkyoushouldspendmoretimewithfamily.Ithinkyoucanlearntraditionalsports.Ithinkyoushouldvisitthecountryside.解析：考查语法应用。需用“Ithink+主语+should+动词原形”句型，每个句型1分，共3分；句子结构正确1分，共1分。3.根据第9单元词汇表，请用“Let’s...”句型写出三个周末计划。参考答案：Let’sgohikingthisSaturday.Let’swatchafootballmatch.Let’svisitourgrandparents.解析：考查语法应用。需用“Let’s+动词原形”句型，每个句型1分，共3分；句子结构正确1分，共1分。4.根据第9单元课文对话，请用“CanI...?”句型写出三个请求。参考答案：CanIborrowyourpen?CanIsithere?CanIuseyourphone?解析：考查语法应用。需用“CanI+动词原形”句型，每个句型1分，共3分；句子结构正确1分，共1分。5.根据第9单元阅读文章，请用“Ilike...”句型写出三个对乡村学生的建议。参考答案：Ilikeyoushouldlearnmoreaboutcitylife.Ilikeyoucantryusingcomputers.Ilikeyoushouldvisitmuseums.解析：考查语法应用。需用“Ilike+主语+should+动词原形”句型，每个句型1分，共3分；句子结构正确1分，共1分。6.根据第9单元词汇表，请用“Why...?”句型写出三个对Lily的提问。参考答案：Whydoyoulikedrawing?Whydon’tyouplaybasketball?Whydoyouhelpyourparents?解析：考查语法应用。需用“Why+动词原形/助动词+主语？”句型，每个句型1分，共3分；句子结构正确1分，共1分。7.根据第9单元课文对话，请用“Doyou...?”句型写出三个对Tom的提问。参考答案：Doyouplayfootballeveryday?DoyoulikewatchingTV?Doyougototheparkonweekends?解析：考查语法应用。需用“Doyou+动词原形+其他？”句型，每个句型1分，共3分；句子结构正确1分，共1分。8.根据第9单元阅读文章，请用“Let’s...”句型写出三个对城乡学生的共同建议。参考答案：Let’srespectdifferentlifestyles.Let’slearnfromeachother.Let’sprotecttheenvironment.解析：考查语法应用。需用“Let’s+动词原形”句型，每个句型1分，共3分；句子结构正确1分，共1分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.A4.C5.B6.A7.B8.B9.B10.A解析：每题均需结合单元具体内容排除干扰项，干扰项设计需贴合易错点。二、填空题1.goes2.don’thave3.watching4.are5.goes6.do7.areplaying8.don’twatch9.cooking10.going解析：每题均需根据单元语法规则填空，注意动词形式、时态、语态等细节。三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×解析：每题均需结合单元内容判断正误，注意细节信息与题干对比。四、简答题1.公园、画画、家务2.“Let’s+动词原形”；“Whydon’twe/you+动词原形？”；“Howabout+动名词？”3.城市学生玩电脑游戏多，乡村学生户外活动多4.放松的、令人愉快的、让人放松的5.足球、电视、公园6.“Ilike+名词”；“Ilove+名词”；“Ienjoy+动名词”7.为了展示不同地区学生的生活方式差异8.Free,idle,lazy解析：每题均需结合单元内容作答，注意知识点覆盖全面。五、应用题1.Whydon’twegotothecinema?Whydon’tyoutrycooking?Whydon’tshejoinaclub?解析：需用“Whydon’twe/yo