2025-2026年人教版小学英语三年级下册第8单元课后练习题

2025-2026年人教版小学英语三年级下册第8单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文内容，"Whatcanyoudo?"的正确回答应该是（）A.Icanswim.B.Ilikeapples.C.Itisred.D.Iamtenyearsold.解析：本单元重点围绕学生能力展开，"Whatcanyoudo?"是询问学生掌握的技能，正确答案需体现能力动作，如A选项"Icanswim."符合单元主题，B选项谈论喜好，C选项描述颜色，D选项谈论年龄，均与问题主题不符。2.在第8单元的对话中，Mike向Sarah询问"Whatcanyoudo?"，Sarah回答"Icandraw."，这句话表明（）A.SarahcanswimbutMikecan't.B.Sarahislearningtodraw.C.Sarahlikesdrawing.D.SarahcanhelpMikedraw.解析：根据单元课文情境，学生用"Ican..."句型展示能力，回答"Icandraw."表示Sarah掌握绘画技能，选项A涉及游泳未在单元出现，B选项猜测学习状态无依据，C选项谈论喜好偏离句型功能，D选项未体现帮助行为，只有A选项与单元内容相关联。3.第8单元的语法重点之一是动词第三人称单数形式，下列句子中错误的是（）A.Hecanplaythepiano.B.ShecansingEnglishsongs.C.Thecatcanjumphigh.D.Icanreadbooks.解析：单元强调第三人称单数动词变化，如play→plays，但A选项未变化，B选项正确，C选项"jump"变"jumps"，D选项主语为第一人称无需变化，因此A选项语法错误。4.根据第8单元故事内容，Lily的爱好是（）A.playingbasketball.B.cookingbreakfast.C.takingphotos.D.plantingflowers.解析：单元课文描述Lily用"Ilike..."句型表达喜好，具体内容需结合教材，假设Lily喜欢摄影，则C选项符合，其他选项如篮球、烹饪、种植均未在单元提及。5.第8单元的"Let'schant"部分主要练习的句型是（）A."Canyoufly?""No,Ican't."B."What'sthis?""It'sabook."C."Whereisit?""It'sonthedesk."D."Howareyou?""I'mfine."解析：单元歌曲通常围绕能力问答，A选项是典型句型，B选项是物品问答，C选项是位置问答，D选项是问候语，只有A选项与单元主题一致。6.在第8单元的Pairwork中，学生通常练习（）A.askingabouttime.B.talkingaboutfamilymembers.C.describinganimals.D.askingaboutabilities.解析：单元Pairwork重点练习能力问答，如"Icandance.""Youcansing."，A选项是第2单元内容，B选项是第6单元主题，C选项涉及动物描述，D选项符合单元教学目标。7.第8单元的词汇"swim"在句子中用法正确的是（）A.Hecanswimtheriver.B.Sheisswimfast.C.Icanswimverywell.D.Theycanswiming.解析：单元强调动词正确形式，A选项"swim"后需加宾语，B选项缺少"ly"副词修饰，C选项正确，D选项拼写错误，因此C选项符合语法规则。8.根据第8单元课文，Sam的特长是（）A.eatingnoodles.B.ridingabike.C.sleepingearly.D.cleaningtheroom.解析：单元故事中Sam展示能力，假设Sam擅长骑车，则B选项符合，其他选项如吃面、睡觉、打扫均未在单元描述。9.第8单元的"Readandwrite"部分要求学生（）A.copywordsinEnglish.B.writeashortstory.C.fillintheblankswithverbs.D.drawpicturesonly.解析：单元写作练习通常涉及动词填空，如"Icanplayfootball."填空"play"，A选项是抄写，B选项超单元难度，D选项仅绘画不符合要求，C选项最符合单元教学目标。10.第8单元的语法点"can"和"can't"用于（）A.askingformoney.B.makingsuggestions.C.expressingability.D.tellingthetime.解析：单元核心是能力表达，如"Ican'trunfast."，A选项涉及金钱，B选项用"Let's..."，D选项用"it's..."，只有C选项符合单元主题。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Myfriendcan______(play)theguitarverywell.解析：单元强调动词原形，填"play"构成"Icanplay..."句型。2.Shecan't______(swim)butshecandrawpictures.解析：单元语法点"can't"后接动词原形，填"swim"形成否定句。3.Whatcanyoudo?Ican______(help)yourmother.解析：单元核心句型，填"help"构成能力表达。4.HecansingEnglishsongs,______(you)candance.解析：单元Pairwork练习，填"you"形成并列句。5.Thegirlcan______(run)fast,buttheboycan't.解析：单元语法对比，填"run"保持动词原形一致。6.Ican't______(jump)high,butIcanjumpalittle.解析：单元能力表达，填"jump"构成否定句。7.Whatcanyourfatherdo?Hecan______(cook)deliciousfood.解析：单元拓展练习，填"cook"展示家庭成员能力。8.Canyou______(read)Englishbooks?Yes,Ican.解析：单元核心句型，填"read"构成能力问答。9.Shecan't______(write)Chinesewell,butshecanwriteEnglish.解析：单元语法点，填"write"保持动词原形。10.Whatcanyoudoafterschool?Ican______(watch)TV.解析：单元能力表达，填"watch"描述日常活动。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1."Canyoufly?""No,Ican't."这句话是第8单元的典型对话。（正确）解析：单元Pairwork练习能力问答，该句符合单元主题。2.第8单元的语法重点是形容词比较级。（错误）解析：单元核心是动词原形能力表达，比较级是第5单元内容。3."Icansinganddance."这句话展示了两个能力。（正确）解析：单元语法允许并列动词原形，符合单元教学目标。4.第8单元的词汇"draw"和"drawn"意思相同。（错误）解析：单元强调动词原形，"drawn"是过去分词，与单元主题不符。5."Whatcanyoudo?"的正确回答可以是"Ilikeapples."（错误）解析：单元主题是能力，回答应如"Icanswim."，喜好是第4单元内容。6.第8单元的歌曲通常包含问答形式。（正确）解析：单元歌曲如"Whatcanyoudo?""Icanfly."符合问答模式。7."Canyouhelpme?"这句话属于第8单元重点练习。（错误）解析：请求帮助是第7单元内容，单元主题是展示能力。8.第8单元的写作部分要求学生写长篇日记。（错误）解析：单元写作是动词填空，日记是第9单元任务。9."Shecan'trunfast,butshecanjump."这句话语法正确。（正确）解析：单元允许并列能力表达，两个句子均用动词原形。10.第8单元的Pairwork需要学生两人一组练习。（正确）解析：单元Pairwork是核心教学活动，符合英语教学要求。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述第8单元的核心教学目标。（参考答案：单元围绕学生能力展开，通过"Ican..."句型展示技能，重点掌握动词原形，并通过Pairwork练习问答，培养语言表达能力。解析：单元目标包含三个层次：知识目标掌握动词原形，能力目标通过Pairwork练习问答，情感目标培养学生自信展示能力。）2.第8单元的词汇"playthepiano"中，"the"的作用是什么？（参考答案："the"是定冠词，特指钢琴这种乐器。解析：单元语法强调乐器前必须加定冠词，如playtheguitar，playbasketball不加冠词，这是单元重点区分。）3.第8单元的歌曲部分通常包含哪些句型？（参考答案：包含"Whatcanyoudo?""Icanfly."等问答句型。解析：单元歌曲以问答形式为主，通过重复练习巩固能力表达，符合小学英语教学特点。）4.第8单元的写作部分如何练习？（参考答案：通过填空练习动词原形，如"Ican______."填"jump"。解析：单元写作以基础填空为主，避免复杂句型，符合三年级认知水平。）5.第8单元中，学生如何描述自己的能力？（参考答案：用"Ican..."句型，如"Icanswim.""Icandraw."。解析：单元核心句型，通过简单动词原形展示能力，避免复杂结构。）6.第8单元的Pairwork中，学生如何互相提问？（参考答案：用"Whatcanyoudo?"互相询问。解析：单元Pairwork是核心活动，通过问答练习能力表达，符合英语交际教学。）7.第8单元的语法点中，第三人称单数如何变化？（参考答案：如play→plays，但单元未强调变化规则，只要求掌握原形。解析：单元难度较低，不要求语法规则，只要求掌握动词原形。）8.第8单元的歌曲部分对发音有何要求？（参考答案：要求学生掌握/c//k//f//v/等辅音发音。解析：单元歌曲中常包含这些发音，通过歌曲练习语音，符合小学英语听说教学。）五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是Sarah，你的朋友Lily问你"Whatcanyoudo?"，请用3个"Ican..."句型回答。（参考答案：Icandrawpictures.IcansingEnglishsongs.Icanplaythepiano.解析：单元要求用"Ican..."展示能力，学生需掌握3个动词原形，如"draw""sing""play"，符合单元主题。）2.根据第8单元课文，写出3个Mike展示的能力。（参考答案：Mikecanrideabike.Mikecanswiminthepool.Mikecanplaycomputergames.解析：单元课文描述Mike的能力，学生需结合教材内容，如课文可能包含骑车、游泳、玩游戏等情节。）3.设计一个第8单元的Pairwork对话，包含5个句子。（参考答案：A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatcanyourbrotherdo?B:Hecanplayfootball.A:Whatcanyoursisterdo?B:Shecansing.解析：单元Pairwork需包含5个句子，通过问答练习能力表达，符合交际教学要求。）4.写出5个与第8单元主题相关的动词原形。（参考答案：draw,sing,play,swim,dance解析：单元核心是动词原形，学生需掌握5个与能力相关的动词，如"draw""sing"等。）5.根据第8单元歌曲，写出3个问答句型。（参考答案：Q:Canyoufly?A:No,Ican't.Q:Canyouswim?A:Yes,Ican.Q:Canyousing?A:Yes,Ican.解析：单元歌曲以问答形式为主，通过重复练习巩固能力表达。）6.设计一个第8单元的写作填空题，包含4个空。（参考答案：Ican______(1)books.Ican______(2)theguitar.Ican't______(3)dance,butIcan______(4)Englishsongs.参考答案：1.read2.play3.run4.sing解析：单元写作练习动词原形填空，题目需包含4个空，答案均为动词原形。）7.根据第8单元课文，写出3个描述能力的句子，每个句子包含"can"或"can't"。（参考答案：Thegirlcandrawflowers.Theboycan'tplaythepiano.Myfriendcanswimfast.解析：单元核心是能力表达，学生需掌握肯定句"Ican..."和否定句"can't"的用法。）8.设计一个第8单元的Pairwork情境，包含3个问题。（参考答案：A:Whatcanyourfatherdo?B:Hecancookdinner.A:Whatcanyourmotherdo?B:Shecancleanthehouse.A:Whatcanyourbrother/sisterdo?B:He/Shecanplaybasketball.解析：单元Pairwork需包含3个问题，通过问答练习能力表达，符合交际教学要求。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.A4.C5.A6.D7.C8.B9.C10.C二、填空题1.play2.swim3.help4.you5.run6.jump7.cook8.read9.write10.watch三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、简答题1.参考答案：单元围绕学生能力展开，通过"Ican..."句型展示技能，重点掌握动词原形，并通过Pairwork练习问答，培养语言表达能力。解析：单元目标包含三个层次：知识目标掌握动词原形，能力目标通过Pairwork练习问答，情感目标培养学生自信展示能力。2.参考答案："the"是定冠词，特指钢琴这种乐器。解析：单元语法强调乐器前必须加定冠词，如playtheguitar，playbasketball不加冠词，这是单元重点区分。3.参考答案：包含"Whatcanyoudo?""Icanfly."等问答句型。解析：单元歌曲以问答形式为主，通过重复练习巩固能力表达，符合小学英语教学特点。4.参考答案：通过填空练习动词原形，如"Ican______."填"jump"。解析：单元写作以基础填空为主，避免复杂句型，符合三年级认知水平。5.参考答案：用"Ican..."句型，如"Icanswim.""Icandraw."。解析：单元核心句型，通过简单动词原形展示能力，避免复杂结构。6.参考答案：用"Whatcanyoudo?"互相询问。解析：单元Pairwork是核心活动，通过问答练习能力表达，符合英语交际教学。7.参考答案：单元强调动词原形，不要求语法规则，只要求掌握原形。解析：单元难度较低，不要求语法变化，只要求掌握动词原形。8.参考答案：要求学生掌握/c//k//f//v/等辅音发音。解析：单元歌曲中常包含这些发音，通过歌曲练习语音，符合小学英语听说教学。五、应用题1.参考答案：Icandrawpictures.IcansingEnglishsongs.Icanplaythepiano.解析：单元要求用"Ican..."展示能力，学生需掌握3个动词原形，如"draw""sing""play"，符合单元主题。2.参考答案：Mikecanrideabike.Mikecanswiminthepool.Mikecanplaycomputergames.解析：单元课文描述Mike的能力，学生需结合教材内容，如课文可能包含骑车、游泳、玩游戏等情节。）3.参考答案：A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatcanyourbrotherdo?B:Hecanplayfootball.A:Whatcanyoursisterdo?B:Shecansing.解析：单元Pairwor