2026-2027学年七年级语文上册9月阶段质量检测试卷

2026-2027学年七年级语文上册9月阶段质量检测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）禁锢（jìngù）混沌（hùndùn）拈轻怕重（niānqīngpàzhòng）B.纠葛（jiūgé）匀称（yúnchèn）羁绊（jībàn）毛茸茸（máoróngróng）C.翘望（qiàowàng）纨绔（wánkù）愧怍（kuìzuò）锲而不舍（qièérbùshě）D.拮据（jiéjū）硌脚（luòjiǎo）拭目以待（shìmùyǐdài）历历在目（lìlìzàimù）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.消磨惬意风驰电掣美仑美奂B.酝酿潺潺水中月影鬼鬼祟祟C.踌躇匀称告诚不倦再接再励D.惩罚陨落钦佩有加气宇轩昂3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深刻认识到了劳动的价值和意义。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲不仅内容丰富，而且语言生动，给所有听众留下了深刻的印象。D.是否积极参加课外活动，是能否全面提高学生综合素质的关键。4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）这位老科学家在科研领域做出了卓越贡献，他的精神永远值得我们。（2）面对困难，我们应该有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，不畏艰险，勇往直前。（3）这幅山水画的意境十分深远，让人仿佛置身于的画境之中。A.效仿鼓励如诗如画B.学习鼓励如梦如幻C.效仿激励如梦如幻D.学习激励如诗如画5.下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.《散步》这篇文章通过“我”一家在散步中发生的分歧，展现了尊老爱幼的传统美德，蕴含了深刻的人生哲理。B.《春》这篇散文，作者朱自清先生用细腻的笔触描绘了春天里丰富多彩的景象，抒发了对春天的喜爱之情。C.《背影》中，父亲在月台上为儿子买橘子的背影，是全文的抒情核心，表现了深沉的父爱。D.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅先生回忆了善良、淳朴的劳动妇女阿长，并表达了对她谋害自己隐鼠的憎恨。6.补写出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共5分）（1），关山度若飞。（2），自缘身在最高层。（3）落红不是无情物，。（4），化作春泥更护花。（5），谁家玉笛暗飞声。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第7～10题。秋天来了，雨也来了。起初是点滴的雨，没隔多久，就变作了缠绵的秋雨。雨点密集地敲打在窗上，像无数细小的手指在不停地叩门。屋檐下，雨水汇成一条条细线，在空中划出弯弯的弧线，最终跌落在地上，溅起一朵朵小小的水花。远处的山峦，在雨雾中若隐若现，像一幅水墨画，朦胧而富有诗意。近处的田野，被雨水洗刷得格外清新，泥土的气息和稻谷的清香混合在一起，弥漫在空气中。几只鸟儿在雨中穿梭，偶尔发出几声清脆的鸣叫，为这雨中的秋景增添了几分生机。7.文中描绘了秋雨哪些特点？请结合选文简要分析。（4分）8.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？请分别指出并简要分析其表达效果。（4分）9.“泥土的气息和稻谷的清香混合在一起，弥漫在空气中”这句话表达了作者怎样的情感？请结合选文简要分析。（3分）10.你是否也经历过这样的秋雨？请结合自己的经历或感受，谈谈你对秋雨或秋天的理解。（3分）（二）阅读下面的文字，完成第11～14题。老屋门前有一棵老槐树，树龄已无从考证，但枝繁叶茂，需要三四个成年人才能合抱。春天，槐树开花，满树洁白的小花，香气袭人，引来了无数蜜蜂和蝴蝶。夏天，浓密的叶子为我们撑起一片浓荫，我们在树下乘凉、下棋、讲故事，度过了许多快乐的时光。秋天，槐树结出了成串的槐米，颗粒饱满，是小鸟们喜爱的食物。冬天，槐树落叶，光秃秃的枝干在寒风中挺立，像一位饱经风霜的老者，默默守护着这片土地。记得小时候，我最喜欢在槐树下玩耍。夏天，我和小伙伴们常常爬上树去掏鸟窝，虽然每次都空手而归，但那份刺激和兴奋至今记忆犹新。秋天，父亲会带着我去捡拾槐米，他说槐米可以做茶，味道清香。我们一边捡拾，一边聊天，享受着父子间的温情。如今，老屋已不复存在，老槐树也已被砍伐，但我对它的记忆却永远留在了心中。它不仅是我童年的见证，也是我心中那份乡愁的象征。11.文中作者围绕“老槐树”描写了哪些景象？请简要概括。（3分）12.文中划线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分）13.结合选文内容，谈谈你对“老槐树”这一形象的理解。（3分）14.文中最后一段表达了作者怎样的情感？请结合全文简要分析。（4分）三、写作15.阅读下面的材料，根据要求写作。人生如登山，有时会遇到陡峭的山坡，有时会看到壮丽的景色，有时会感到疲惫，有时也会充满惊喜。请以“登山的感悟”为题，写一篇文章。要求：①将题目写在作文格的第一行正中；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项“混沌”应读hùndùn；C项“愧怍”应读kuìzuò；D项“锲而不舍”应读qièérbùshě。B项全部正确。2.B解析：A项“美仑美奂”应为“美轮美奂”；C项“告诚不倦”应为“告诫不倦”；D项“钦佩有加”应为“敬佩有加”。3.C解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不再”；D项搭配不当，“关键”应用在“是”后面。4.D解析：“学习”指学习榜样，“效仿”指模仿行为；“激励”指激发鼓励，“鼓励”指鼓勵他人；“如诗如画”形容景色美好，“如梦如幻”形容景象模糊不清或难以捉摸。结合语境（精神、勇气、画境），应分别填“学习”“激励”“如诗如画”。5.D解析：D项分析错误，《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆阿长谋害自己隐鼠是表达对封建礼教和愚昧行为的批判，并非憎恨阿长这个人物本身，而是憎恨其背后的文化根源。6.(1)万里赴戎机(2)不畏浮云遮望眼(3)化作春泥更护花(4)落红不是无情物(5)谁家玉笛暗飞声二、阅读理解（一）7.秋雨的特点有：雨点密集，敲打在窗上声音不断；屋檐下雨水形成细线；雨中能看见山峦，但比较朦胧；田野被雨水洗刷得清新；雨中还有鸟儿穿梭。解析：本题考查对文本信息的筛选和概括能力。需要从文中找出描写秋雨形态、声音、视觉效果以及环境影响的具体词语或句子进行归纳。8.运用了拟人（或“比喻”）和比喻（或“夸张”）的修辞手法。“像无数细小的手指在不停地叩门”运用拟人，将雨点比作手指，生动形象地写出了雨点密集敲打窗的声音和状态。“像一幅水墨画”运用比喻，将雨中山峦的景象比作水墨画，写出了其朦胧、富有诗意的特点。“几只鸟儿在雨中穿梭”中的“穿梭”也带有拟人的色彩，写出了鸟儿在雨中快速飞行的状态。这些修辞手法使描写更加生动形象，富有感染力。解析：本题考查对修辞手法的辨析能力。需要先识别出文中的修辞手法（拟人、比喻），然后结合具体语境分析其作用，即如何使表达更生动形象。9.作者表达了对秋雨后清新景色的喜爱和赞美之情，也可能隐含着对宁静、平和的田园生活的向往。解析：本题考查对文本情感的体会能力。需要结合“泥土的气息和稻谷的清香混合在一起，弥漫在空气中”以及雨中宁静的景象，体会作者当时的心情和感受。10.答案示例：我曾经在初秋的一个雨天里回家，雨点打在脸上凉凉的，很舒服。路上，我看到了被雨水冲刷干净的树叶和地面，感觉空气特别清新。雨停后，阳光照在湿漉漉的地面上，反射出耀眼的光芒，非常美丽。那次的雨中经历让我感受到了秋天的魅力，也让我更加珍惜身边的美好事物。解析：本题考查联系生活实际，表达个人感悟的能力。需要结合自身经历或感受，围绕秋雨或秋天的特点、氛围、情感等方面进行阐述，言之有理即可。（二）11.文中描写了槐树在春夏秋冬不同季节的景象：春天开花，香气袭人；夏天枝繁叶茂，提供浓荫；秋天结出槐米，引来小鸟；冬天光秃枝干挺立。解析：本题考查对文本信息的筛选和概括能力。需要根据文中的时间顺序（春、夏、秋、冬）或季节特征，概括出老槐树在不同季节的主要景象。12.运用了比喻的修辞手法。将老槐树的枝干比作饱经风霜的老者，生动形象地写出了老槐树历经岁月沧桑、依然挺立的形象，表达了作者对老槐树的喜爱和敬佩之情。解析：本题考查对修辞手法的辨析能力。需要识别出文中的修辞手法（比喻），然后结合具体语境分析其作用，即如何使表达更生动形象，以及表达的情感。13.“老槐树”是童年的见证，记录了作者与小伙伴们玩耍、与父亲一起捡拾槐米的美好时光，承载了作者童年的回忆和欢乐。它是乡愁的象征，代表着家乡的记忆和情感，即使老屋和老槐树都不复存在，它依然是作者心中重要的精神寄托。解析：本题考查对文