2026 年教师节立足岗位担当作为教师专题学习课件

第42个教师节专题学习2026年教师节立足岗位担当作为教师专题学习大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚学习导览01节日感召第42个教师节主题与政策背景02精神解码教育家精神六个维度与担当作为03岗位对标师德规范、警示案例与岗位责任04榜样引领优秀教师担当作为典型事迹05行动转化立足岗位的担当作为实践路径节日感召教育是国之大计、党之大计从节日主题出发，读懂新时代教师的使命召唤01第42个教师节主题与定位读懂节日主题，就是读懂新时代对教师队伍的深切期待。第42个教师节教师厅函〔2026〕6号2026年9月10日，是我国第42个教师节今年教师节主题：大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚庆祝总基调庆祝总基调明确为务实、简朴、温馨杜绝形式主义、严防铺张浪费从第41届到第42届的传承第41届·2025年铸魂强师以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章核心主线以教育家精神铸魂强师落点方向谱写教育强国建设华章第42届·2026年共筑风尚大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚核心主线大力弘扬教育家精神落点方向共筑尊师重教风尚两届主题一脉相承，都把教育家精神作为核心主线。2026年进一步突出共筑风尚，强调从队伍建设走向全社会尊师重教。学习立足岗位、担当作为，正是对这一主线的岗位化践行。VS今年教师节四大部署方向四个方向共同指向一个核心——让教师安心教书、静心育人。宣传优师典型选推身边榜样弘扬尊师美德营造尊师重教氛围推出强师举措赋能队伍提质发展优化惠师服务提升教师幸福质感宣传优师典型引领教师见贤思齐重点选推身边榜样模范弘扬尊师美德线上线下联动营造尊师重教氛围推出强师举措赋能队伍提质发展启动卓越教师培养改革优化惠师服务提升教师幸福质感深化教师减负治理精神解码心有大我、至诚报国解码教育家精神，找到担当作为的精神坐标02教育家精神六个维度总览理想信念心有大我、至诚报国精神坐标道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新理想信念与道德情操心有大我、至诚报国的理想信念心有大我、至诚报国的理想信念01家国把个人理想融入教育强国建设，把爱国情怀播撒进学生心田02育德在课堂上讲授家国历史、传递时代担当，引导学生明大德、守公德、严私德言为士则、行为世范的道德情操01示范教师是“人之模范”，一言一行都是学生为学、为事、为人的示范02感召以身作则、率先垂范，用高尚品格感召学生、影响学生育人智慧与躬耕态度启智润心、因材施教尊重每个孩子天性，把教育对准人的成长启智润心、因材施教尊重每个孩子天性，把教育对准人的成长浙江

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尊重儿童天性的探索姚期智院士创办

姚班、智班勤学笃行、求是创新一字一句斟酌、一题多解探究，以严谨务实浸润学生面对知识迭代，唯有

自我加压、主动学习才能更新知识结构、提升育人本领与其说做了一辈子教师，不如说在一辈子学做教师。仁爱之心与弘道追求“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心01用爱心真心对待每一个孩子，用爱心呵护成长、用责任托举梦想02于漪启示于漪先生名言启示：教育的大爱，就藏在每一次课堂对话、守望之中胸怀天下、以文化人的弘道追求01传文脉立足三尺讲台，把中华文脉播撒进青少年心底02育新人既扎根中国大地育人，又胸怀文化传承格局，培育有文化根脉的时代新人担当作为：精神的岗位落点立足岗位担当作为，就是让六个维度在自己的课堂上、班级里、学生身上生根。“教育家精神不是悬在高处的宏大概念，就蕴藏在每一间普通教室、每一次课堂对话之中。”“担当作为，是教育家精神从理念走向实践的唯一桥梁。”思想自觉把教育家精神内化于心，转化为价值认同。行动自觉把教育家精神外化于行，落到备课、上课、育人的日常。岗位对标知敬畏、存戒惧、守底线对照规范与案例，明确岗位担当的边界与责任对照规范与案例，明确岗位担当的边界与责任03师德规范的核心制度要求知准则、守底线、明敬畏、学榜样，是专题学习的起点。制度依据分国家、省级、学校三个层面逐级落地，共同构成师德规范的核心制度要求体系国家层面顶层制度依据《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》省级配套落地配套文件《师德失范问题治理应知应会手册》《高校教师职业道德负面清单和失范行为处理指导意见》学校层面校本落实机制各校结合实际制定师德建设长效机制与考核办法明确从教红线、纪律底线，强化依法依规执教意识以案明纪：93个警示教育镜鉴以教育部十三批次通报的93个典型案例为镜鉴，强化敬畏意识2019—2023年度十三批次通报批次93个典型案例重点警示问题七类问题法纪意识不强教育理念陈旧教学行为失范师生关系异化学术诚信缺失主体责任落实不力日常管理宽松软目标以案明纪、以案释法引导教师知敬畏、存戒惧、守底线做法对照课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、廉洁自律开展自查反思专项排查的七个重点领域01政治言行损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行02学术诚信论文抄袭、成果造假等学术不端03师生关系师生关系异化、"导学"矛盾突出04学术风气专家教授忙于"跑会站台"、搞"送礼""拉票"05兼职取酬违规经商办企业、违规兼职取酬、擅自在外有偿代课06侵害学生利用教师身份侵害学生利益07课堂纪律违反课堂教学秩序、课堂发布不当言论师德学习的常态化要求师德建设制度化、常态化、长效化，是担当作为的制度保障。政治理论学习党的创新理论、路线方针政策国家法律法规思想引领规章制度学习教师职业行为准则师德失范处理办法行为规范教育家精神学习优秀教师典型事迹教育家的崇高品格价值追求实践教育在教育教学实践中涵养师德知行合一警示教育师德失范典型案例反思警钟长鸣教师减负与权益保障减负治理深化中小学教师非教育教学负担综合治理叫停APP打卡、迎检造册、公众号点赞转发、无关进校园活动把宁静还给校园，把时间还给教师权益保障依法处理干扰教学秩序、侮辱伤害教师的行为和涉师谣言完善义务教育学校绩效工资分配机制，巩固教师工资待遇落实榜样引领师者如光，微以致远走近身边榜样，感受平凡岗位上的不凡担当走近身边榜样，感受平凡岗位上的不凡担当04身边榜样：1到2名的分量榜样不在远处，就在你我身边的三尺讲台。通知特别要求各地各校重点选推

1至2名身边的榜样模范选推导向意图明确：避免宣传集中在少数典型，让榜样走到教师身边以真实故事感召人、以崇高品格引领人，推动教育家精神内化于心、外化于行榜样的分量关键不在于事迹轰轰烈烈，而在于平凡岗位上的坚守与担当1至2名身边榜样模范平凡岗位坚守与担当边疆讲台的坚守：杜润清96.4%本科上线率扎根6年，恪守立德树人，不放弃任何一名学生低起点切入、缓坡度提升、重基础落实，分层辅导兼顾各类学生低进高出、优进优出培养目标达成班级高考上线数据对比上线人数明细类别人数班级考生总数56本科上线人数54一本过线人数10考入985、211重点高校多人特教融合与高原大爱丁丁美珍：深耕融合教育25年无声守护读懂特殊孩子无声的痛苦，搭建云端支持平台国际舞台帮助唐氏综合征少年站上国际舞台，践行优质教育道路上一个也不能少杨杨毛吉：三十载扎根高原学生公寓家中开辟学生公寓，先后收留

9名

困境孩子母爱托举用母爱托举大山学子的求学梦，让爱沿着育人链条代代传递职教匠心与乡村课堂匠杨洋：职教车间的匠心实练为教好汽车实训，在车间反复打磨实操本领转化两年往返企业

一百余次，把产业一线经验转化为课堂教学内容，填补新能源职教教材空白创兰君：乡村课堂的创新方法把动画搬进乡村数学课堂，用接地气的教学方式守护消解山里孩子对数学的畏惧，守护乡土孩童的求知火种文化传承与跨文化交流吴明渠：深耕传统文化读本深耕历时二十余年，编写中华优秀传统文化校本读本普惠立足进城务工子女学情，把文脉养分送到普通课堂马昱春：向世界讲好中国故事致远把《组合数学》慕课推向世界，借杨辉三角、韩信点兵等传统智慧桥梁在国际平台让一门数学课成为跨文化交流的桥梁精神坐标：张桂梅与黄大年01案例一张桂梅：燃灯校长以教育扶贫阻断贫困代际传递，点亮万千乡村女孩的人生梦想岗位启示

乐教爱生、甘于奉献，在平凡岗位上做出不平凡的业绩02案例二黄大年：战略科学家放弃国外优厚待遇毅然归来，为祖国尖端科研事业耗尽毕生心血岗位启示

心有大我、至诚报国，把个人理想融入国家需要赓续精神传统第四批全国高校黄大年式教师团队创建宣传正持续推进，以团队赓续精神传统行动转化躬耕教坛、强国有我把担当作为落到每一堂课、每一次育人之中05从思想自觉到行动自觉教育家精神学习的关键，在于完成两个转化思想自觉入脑入心深刻领会教育家精神实质让精神入脑入心把理想信念、道德情操、育人智慧内化于心行动自觉各环节将精神融入课堂教学、科学研究、社会实践各环节把为民育人外化于行担当为民，是教育家精神扎根现实的落脚点。立足课堂：把初心写进每一课备课守好本分把家国情怀融入教学点滴日常把"心有大我"化为案头灯火，联系时代需求设计教学上课因材施教看见每一个孩子、成全每一份成长把"启智润心"落到每一句讲授、每一次互动课后对接时代敢于闯入教育的无人区把"乐教爱生"化作对待每名学生的耐心与陪伴终身学习：练就过硬育人本领给孩子一杯水，自己先得有一池活水。终身学习是担当作为的底气。对标四有标准持续优化知识结构，提升教育教学与科研能力，以扎实功底筑牢育人根基。主动学习向同行学方法、向专家学理念，在持续交流中吸收现代教育理论，拓宽育人视野。数智融合把握数智时代变革，将信息技术融入教育教学全过程，以数字素养赋能课堂提质增效。依托培训体系借力"国培计划"等分层分类培训，实现常态化、精准化提升，让学习贯穿职业全程。长效机制：让担当成为日常担当作为不是节日的仪式，而是把师者初心落实到每一天、每一课、每一次谈心的持续坚守