2026 年教师节争做新时代大先生厚植教育报国情怀课件

争做新时代大先生厚植教育报国情怀大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚2026年9月内容导览01精神溯源从四有好老师到大先生的精神演进02政策筑基师德师风制度框架与底线红线03榜样引领教育报国先进典型与感人事迹04实践落地新时代大先生的行动路径05行动号召躬耕教坛、强国有我的使命共识精神溯源教师是立教之本、兴教之源从合格教师到精神引领者，读懂新时代对教师的期待01四有好老师标准提出教师是立教之本、兴教之源2014年9月9日第30个教师节前夕，习近平总书记看望北京师范大学师生，首次提出这一标准把师德与学识、爱心与使命统一起来，成为评价教师的第一把标尺。「四有好老师」标准——为新时代教师成长确立根本遵循01标准之一有理想信念心中要有国家和民族，明确肩负的国家使命与社会责任02标准之二有道德情操以德施教、以德立身，做道德上的合格者03标准之三有扎实学识所知道必须大大超过要教给学生的范围，兼有专业知识与广阔视野04标准之四有仁爱之心甘当人梯、甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵大先生概念的演进从教书匠到引领者，新时代对教师的期待持续攀升。三次论述层层递进：从品格塑造，到全面示范，再到德行自觉，勾勒出大先生的完整形象。2016年全国高校思想政治工作会议教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生。2021年考察清华大学教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。2022年考察中国人民大学老师应该有言为士则、行为世范的自觉，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生。教育家精神六维度2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，精辟概括中国特有的教育家精神：理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新仁爱之心乐教爱生、甘于奉献弘道追求胸怀天下、以文化人六大维度共同构成新时代教师的价值坐标，为教师专业成长与人格塑造指明方向。大先生的显著特征大先生并不必然与某一层级教育、职位或称号相联系大先生称道的是一种志向、一种境界，是一种情怀、一种高度、一种精神风貌。从蔡元培、陶行知，到霍懋征、黄大年、张桂梅、于漪，好老师、大先生并非遥不可及，而是贯穿每一位教育工作者的平凡岗位与日常工作。不囿于职位称号大先生不必然与某一层级教育、职位或称号相联系。覆盖全学段从学前教育到高等教育，各层次各类学校都需要、也有大先生。重内在修为是一种情怀、境界与精神风貌，重学问深度、品德高度、育才厚度。政策筑基师德师风是评价教师队伍素质的第一标准知准则、守底线、明敬畏，筑牢从教根基02师德师风第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准以零容忍守底线，以全流程把关控入口，以严管与厚爱并重护师道。“师德师风建设由此从软约束走向制度化、常态化、长效化。”零容忍底线要求态度坚决对师德失范行为坚持零容忍查处机制发现一起、查处一起全流程把关3个环节贯穿全流程师德把关贯穿教师招聘、入职、考核、晋升全流程入职查询制度2026年进一步推进教职员工入职查询制度源头把关从源头把好入口关严管与厚爱并重3项举措严管划红线划出行为红线，严肃查处违规厚爱强保障健全教师权益保障澄清正名对不实举报及时澄清正名，维护师道尊严十项准则划定底线《新时代教师职业行为十项准则》是教师职业行为的基本规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，既是警示提醒，也是严管厚爱。坚定政治方向不做损害党中央权威的言行自觉爱国守法遵守宪法法律与公序良俗传播优秀文化不发布传播错误观点潜心教书育人不敷衍教学、不违规兼职取酬关心爱护学生不歧视侮辱、不体罚伤害加强安全防范遇险情不擅离职守坚持言行雅正严禁任何猥亵性骚扰秉持公平诚信不徇私舞弊、弄虚作假坚守廉洁自律不收受礼品礼金、不推销教辅牟利规范从教行为不组织参与有偿补课01020304050607080910新型违规与追责机制从行为红线到追责闭环，师德制度正在形成全流程、全链条的刚性约束。新型违规行为禁止以直播打赏、知识付费等方式变相向家长敛财禁止贩卖教育焦虑牟利追责与处置规则师德一票否决制，职称评聘、评优评先、岗位晋升一律受限处分档次从警告、记过到降低岗位等级、撤职、开除严重失范者撤销教师资格，录入全国教师管理信息系统，触犯刑法终身不得从教学校隐瞒不报、监管缺位，一并追究负责人责任青年教师队伍建设意见2025年11月，六部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，2026年教师节通知明确要求推动其落实见效。文件覆盖五大建设领域，配套14项措施。这一政策释放清晰信号：强师建设正从宏观部署走向分层分类、精准施策。思想政治引领完善党委联系青年教师制度师德师风建设坚持师德师风第一标准人才引育机制创新柔性引才机制教学科研能力提升引导青年教师成长为新时代四有好老师考核评价改革推动分层分类、精准施策严管厚爱协同推进严管是约束，关爱是保障。既守住底线，又给温暖，才能让教师安心从教、静心育人。师德建设并非一味从严，严管与厚爱始终并行。惠师大礼包教育部联动社会资源，拓展交通出行、文化提升、教研资源等专属优惠权益，强化精准关怀专属优惠减负与环境净化深化中小学教师非教育教学负担综合治理，依法严肃处理侮辱伤害教师行为与涉师谣言，坚决维护教师职业尊严维护尊严待遇保障持续巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的成果工资保障惩戒指引细化教育惩戒执行指引，区分正常管教与体罚行为，保障教师正当履职正当履职榜样引领心有大我、至诚报国从山村讲台到科研一线，榜样的力量直抵人心03高铭暄的报国长卷为国家哪何曾半日闲空这位顶天立地的大先生，用数十年如一日的坚守，把个人学术生命融入国家法治建设标签人民教育家大先生法学教育事业无私奉献的旗帜核心事迹1954年年仅

26岁

的高铭暄走进全国人大常委会组建的刑法典起草班子这一动笔就是漫长的

25年，倾注心血的先后

38稿从1953年起高铭暄便坚定了人生信条：教育乃我之事业，科学乃我之生命心有大我至诚报国于淑雯的教育报国路从山村讲台到全国模范，于淑雯用一生坚守证明：教育报国不是空洞口号，而是每一堂课的匠心与每一次托举的温度。自1992年执教以来，怀柔区第三小学英语教师于淑雯深耕教育一线三十余载，以一生坚守践行教育报国的庄严承诺。笃学精进自学完成英语、中文双本科学历连续8年参与专业研修怀孕七月坚持备考累计撰写教学反思200余篇提炼形成独具特色的教学法支教担当2016年主动请缨奔赴山区小学六年坚守让所在学校实现英语竞赛奖项零的突破募集捐赠图书6000余册用温暖关怀唤醒自卑学生帮助厌学孩子逆袭成为班级翘楚杨洋的匠心守望小小肩膀，扛起了用匠心守望初心、用技能点亮人生的大梦想使命心声于孩子，可掌握一技之长、拥有美好未来；于国家，产业高质量发展离不开职业教育培养的高技能人才——杨洋以匠心守望初心，生动诠释了职教战线的教育报国担当。匠心守望·育人深耕3项人物身份重庆工业职业技术大学车辆工程学院教授｜全国最美教师｜全国模范教师日常场景陪学生守在车间调设备、钻在车底排故障、围在车里测数据科研深耕潜心钻研汽车智能检测技术，先后主持国家自然科学基金、企业技术项目等课题近20项让社会有盼头让家长有劲头让学生有奔头丁美珍的微光守护从事融合教育25年，上海市虹口区密云学校副校长、全国最美教师、全国模范教师丁美珍，主要做一件事：让那些不太一样的孩子，被看见、被读懂、被点亮。01温暖故事读懂特殊孩子在2026年教育家精神宣讲报告会上，她讲述了温暖故事：用爱与耐心读懂特殊孩子，帮他们在成长中被看见。用爱去浇灌，教育便有了温度；用心去看见，成长便有了方向。用爱浇灌用心看见02育人智慧微光护微光丁美珍的坚守表明，教育报国情怀就体现在对每一个生命个体的尊重与守护之中。她用微光护微光，照亮了特殊孩子的人生之路，诠释了启智润心、因材施教的育人智慧。教育报国启智润心师者大爱的群像01案例一张桂梅扎根滇西山区四十余载，帮助数千名贫困山区女孩圆大学梦。获颁七一勋章。02案例二黄大年放弃国外优渥待遇毅然归国。用生命诠释心有大我、至诚报国。03案例三支月英从支姐姐到支奶奶，扎根深山讲台40载。教育大山深处两代人。04案例四陈军南开大学院士。以黄大年精神引领学生理解国家需求，培养家国情怀与创新精神。实践落地躬耕教坛、强国有我把精神力量落到三尺讲台的每一天04胸怀国之大者先生之大，首在格局之大、信仰之坚做立德树人的大先生，必须胸怀国之大者，具有强烈的家国情怀与坚定理想信念。把教书育人融入大局国之大者善于把育人工作融入党和国家事业，提高政治能力与战略眼光。用爱培育爱学生引路人尊重每一个学生的梦想，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。坚定育人方向根本任务牢记为党育人、为国育才，把立德树人作为根本任务。理想信念不是抽象概念，而是每一节课中传递的国家立场与民族情怀。教师心中有国家，学生心中才有未来。涵养言为士则合格的老师首先应该是道德上的合格者身教重于言传师德不是高高在上的口号，而是师生交往中每一次对待学生的态度、每一个以身作则的瞬间——身教重于言传，德行才有感召力。涵养言为士则、行为世范的道德情操，必须坚持言传与身教相统一以德立身明大德、守公德、严私德，以人格魅力成为学生为学、为事、为人的示范。以德立学把师德修养贯穿学术与教学全过程，以真理力量引导学生向善求真、向美而行。以德施教课堂上的情怀最能打动人，真信才有真情，真情才能感染人。锤炼启智润心当今世界变化这么快，AI那么厉害，我们该怎么上课“教育最动人的智慧，就是启智润心、因材施教”—浙大教授张彦的回应在人工智能时代，知识传授可以被技术部分替代，但启智润心、因材施教的育人智慧，正是教师不可替代的价值所在。—教师的育人智慧01从看见到点亮让每位学生都能在成长中被看见、被尊重、被点亮02以真心换真心用耐心和细心呵护学生的初心，帮迷茫的学生找到人生航向03超越知识传授给学生认识自我、坚持到底的勇气，引领他们去点亮更大的天空躬耕求是创新学高才能为师，面对知识迭代，教师更需要与时俱进01深化学问紧扣国家需求、紧跟学术前沿，不断更新知识结构、提升专业素养02主动融入智能时代努力创新教学模式，推动教学理念、内容、方法与评价系统性变革03转变角色从知识传授者转变为学习引导者、成长陪伴者，着力培养学生核心素养04探索创新敢探未发明的新理、敢入未开化的边疆，把科研前沿带进课堂乐教爱生奉献教师之爱，是没有血缘、没有功利、理智的爱“教育的温度，来自教师日复一日的用心。把每一次与学生相遇都当作育人契机，教育报国的情怀便在日常中生根发芽。”乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，是教育成功的基础，是教师用人格启迪人格、用真心换真情的法宝。呵护尊重呵护学生、尊重学生，满怀欣喜地期待学生健康成长呵护尊重健康成长严爱相济对学生的教育和引导充满爱心与信任，在严爱相济中赢得信任爱心信任严爱相济落到日常落实到备好每一节课、改好每一份作业、关爱每一位学生的行动中备课批改作业关爱学生行动号召一个人遇到好老师是人生的幸运争做新时代大先生，为教育强国建设贡献力量05三个融入的要求三个融入贯通个人修为、学校治理与时代使命，是教育家精神从理念走向行动的关键落点。着眼带领全体教职工将教育家精神转化为实际行动，需紧扣三个融入融入之一融入为师之范努力成为学生为学、为事、为人的大先生以自身修为立标杆融入之二融入治校之道营造尊师重教、潜心育人的浓厚氛围让好老师不断涌现融入之三融入时代之需勇担培育时代新人的重任把个人发展融入强国建设大局牢记初心使命2026年9月9日，习近平总书记代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺与诚挚问候，并殷切希望：殷殷嘱托·切切期望一句朴素嘱托，一份沉甸甸责任。广大教师要把总书记的关怀转化为躬耕教坛的行动自觉，在教书育人中为党和人民事业作出新的更大贡献。牢记

为党育人、为国育才

的