季度个人思想总结报告(3篇)

季度个人思想总结报告(3篇)第一篇2024年第二季度，我在市属国有城投集团综合行政部党务兼行政专员岗位上，始终把思想淬炼摆在履职尽责的首要位置，围绕集团党委部署的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育常态化长效化要求、年度党建工作“一企一品”创建任务及部门行政支撑保障核心职责，同步推进理论学习、思想对标、行动转化三个维度的自我检视与提升，在具体事务中校准认知偏差，在服务一线中强化宗旨意识，在攻坚克难中锤炼担当品格。本季度的理论学习不再满足于完成规定动作的打卡式参与，而是主动结合工作实际找结合点、破题点，先后系统学习了习近平总书记在全国国有企业党的建设工作会议上的重要讲话重温篇目、关于国企改革深化提升行动的重要指示批示精神、国务院国资委印发的《中央企业党建工作责任制实施办法》及市国资委下发的2024年国企党建工作重点任务清单，累计完成集中学习12次、自主学习28学时，撰写学习心得3篇、工作思考笔记1.2万字。此前我始终认为党务工作的核心是“留痕”，只要把台账做齐、材料写好、检查过关就算完成任务，这种认知在4月中旬参与集团基层党建示范点创建调研后发生了根本转变。当时我跟随调研组前往下属的市政养护公司党支部，这个支部连续三年被评为市国资系统先进基层党组织，此前我一直以为他们的先进是因为材料写得好、台账做得细，直到实地走访了他们负责的老城区管网改造党员责任区，才发现真正的先进是把党建工作落到了实处：该支部把17名党员分到3个管网改造片区，每个片区设立党员攻坚岗，专门对接居民反映的急难愁盼问题，比如老旧小区下水管道堵塞、雨天积水等，党员接单后24小时内必须到场处置，一季度累计解决居民诉求127件，群众满意度达98.7%，甚至有几个小区的居民联名给支部送了锦旗。那天在现场，我看到有居民拉着党员的手说“以前管道堵了找物业找社区都要等好几天，现在墙上贴了党员联系卡，打个电话第二天就来修，真的太方便了”，这句话给了我极大的冲击，此前我对“党建引领”的认知停留在文件上、标语上，那天才真正明白，党建工作不是虚的，是能实实在在解决群众问题、提升群众幸福感的，党务工作者的核心职责不是做材料，而是搭建平台、完善机制，让党员的先锋模范作用真正发挥出来，让党建工作真正融入中心、服务大局。带着这种认知转变，我重新梳理了手头的党务工作，首先对之前负责的季度党建工作通报进行了调整，此前的通报90%的内容是各支部完成规定动作的情况排名，比如“三会一课”参会率、主题党日开展次数、学习心得提交率，这次我特意加了“党建办实事”专栏，把各支部解决的实际问题、服务群众和生产经营的具体成效放在最前面，并且首次纳入了党建考核的加分项。通报发出去之后，有几个之前党建考核排名靠后的业务子公司的支部书记主动找我，说之前觉得党建就是搞学习、写材料，和业务没关系，现在看到通报里把办实事的成效放在这么重要的位置，才知道党建工作有很多可以和业务结合的地方，接下来要好好挖掘。其次，针对基层支部反映强烈的“党务台账重复填报”问题，我牵头梳理了现有12项党务台账的填报要求，发现其中有4项台账的内容存在交叉，比如党员学习台账和“三会一课”台账都需要记录党员参会情况，主题党日台账和志愿服务台账都需要记录活动内容，我于是对这些台账进行了整合，形成了“一册通用”的台账模板，把重复的内容合并，并且上线了线上填报系统，实现了一次填报、多场景调用，经过测算，基层支部的台账填报工作量减少了32%，有支部的党务专员专门给我发微信说“以前每个月要花3天做台账，现在1天就够了，剩下的时间可以多去一线跑跑”。除了党务工作之外，我在行政支撑工作中也主动调整思想认知，从“按流程办事”转向“以解决问题为导向”，比如之前负责会议室预约管理，一直严格执行“提前24小时预约、临时取消不予退还占用额度”的规定，4月下旬有个下属项目公司的人找我，说他们第二天要和合作方开一个紧急的项目对接会，但是所有会议室都被约满了，能不能协调一下，按照以前的做法我会直接告诉他们没办法，让他们自己找其他场地，但那天我想到之前学习的“以人民为中心”的发展思想，想到服务基层是行政部的核心职责，于是我挨个联系了已经预约会议室的部门，问有没有可以调整时间的，最后找到了一个原本约了下午开部门例会的部门，他们把例会调整到了上午，给项目公司腾出了下午的会议室，后来那个项目的对接会开得很顺利，合作方当场就签了意向协议，项目公司的总经理特意给部门主任打电话表示感谢，说如果那天的会改期，可能合作的事就要黄了。这件事让我深刻体会到，行政工作不是“守门人”，而是“服务员”，制度是死的，但人是活的，只要是有利于集团发展、有利于解决基层问题的事，就可以灵活调整，不能拿着制度当挡箭牌。本季度我还全程参与了集团主题教育第三期读书班的筹备工作，从方案制定、嘉宾邀请、场地布置到学员管理、资料汇编，每一个环节都亲自参与，期间邀请了市委党校的教授来给大家讲“国企党建与生产经营深度融合”的专题课，课上教授举了很多本地国企的案例，比如某地铁集团把党员先锋岗设在盾构机上，提前15天完成了隧道贯通任务，某燃气集团的党员志愿服务队上门给独居老人检查燃气安全，累计排除隐患3000多处，这些案例让我对党建融合的路径有了更清晰的认知，也让我意识到自己之前对党建工作的理解还是太窄了，党建融合不是简单的“党建+业务”的口号，而是要把党组织的政治优势、组织优势转化为企业的发展优势、竞争优势。在5月份的市国资委党建督查整改工作中，我负责牵头整改“党员先锋岗作用发挥不明显”的问题，此前我觉得整改就是写个整改方案、报几个典型案例就行了，但这次我没有坐在办公室里写方案，而是先后去了5个基层支部，和20多名一线党员、群众座谈，问他们觉得党员先锋岗应该是什么样的，现在的先锋岗存在什么问题，调研下来发现，大家普遍反映现在的党员先锋岗就是挂个牌子，没有具体的职责，也没有考核，所以大家都没什么积极性。针对这个问题，我结合调研到的意见，制定了《集团党员先锋岗管理办法》，明确了先锋岗的“六带头”职责：带头攻坚克难、带头提升业绩、带头服务群众、带头遵守纪律、带头学习提升、带头弘扬正气，并且建立了“季度考核、年度评优”的机制，考核结果和党员的评优评先、薪酬激励挂钩，办法下发之后，各支部都重新申报了先锋岗，很多一线党员主动报名，6月份我再去基层调研的时候，发现市政养护公司的先锋岗党员主动承担了最累的夜间管网抢修任务，房地产公司的先锋岗党员带头攻坚滞销楼盘的去化问题，已经取得了初步成效，这些变化让我更加坚信，只要找对了方法，党建工作就能产生实实在在的价值。在总结思想提升的同时，我也深刻检视了自身存在的思想短板和认知偏差。首先是理论学习的系统性不足，存在“实用主义”的倾向，比如学习习近平新时代中国特色社会主义思想，往往是用到什么学什么，写材料需要哪方面的内容就去学哪方面的讲话，没有形成完整的理论体系，比如对国企改革深化提升行动的学习，我只学了和党建相关的内容，对市场化经营机制改革、国有资本布局优化等方面的政策了解不深，导致上次写《党建引领国企改革工作方案》的时候，找不到精准的结合点，方案写出来之后被部门主任退回来修改了两次，说内容太泛，没有结合集团的改革实际，根源就在于我思想上存在“重党务轻业务”的误区，觉得只要把党建的内容做好就行了，业务方面的事是业务部门的事，和自己没关系，这种认知导致我写出来的材料脱离实际，不能真正发挥指导作用。其次是宗旨意识还不够牢固，服务基层的主动性有待提升，比如之前基层支部反映的党务工作者培训需求，我虽然记下来了，但一直觉得培训需要协调师资、场地、时间，太麻烦，就一直拖着没办，直到部门主任问起，才开始筹备，这说明我思想上还是存在“多一事不如少一事”的惰性，没有真正把基层的需求放在心上，总是等着领导安排了才去做，主动发现问题、解决问题的意识不够。第三是担当精神还有所欠缺，遇到复杂的、跨部门的协调工作，有时候会有畏难情绪，比如之前集团要打造党建文化阵地，需要对接设计公司、财务部、工程部、工会等多个部门，我一开始觉得这件事涉及的部门太多，协调起来太麻烦，就想推给部门的其他同事，后来还是部门主任点了我的名，说我对党建工作最熟悉，应该由我来牵头，我才硬着头皮接了下来，虽然最后也完成了任务，但过程中好几次因为协调不顺畅差点耽误进度，现在回头想，之所以有畏难情绪，本质上是思想上怕担责任，怕事情办不好挨批评，缺乏“啃硬骨头”的勇气和担当。针对这些问题，我在三季度将从三个方面着力提升思想认知和能力本领。一是强化理论武装的系统性，打破“实用主义”的学习误区，制定详细的学习计划，每周抽2小时学习国企改革、生产经营、财务管理等方面的政策和知识，每月至少读1本相关的书籍，主动参加集团组织的业务培训，争取在三季度末对集团的核心业务有全面的了解，能够独立写出有针对性、可操作的党建融合工作方案，真正把理论学习的成果转化为推动工作的实际能力。二是牢固树立宗旨意识，主动下沉基层服务，建立“基层诉求快速响应机制”，每周至少抽1天时间去基层支部调研，主动收集基层的困难和需求，建立诉求台账，实行“接单-办理-反馈-销号”的闭环管理，确保基层反映的问题件件有回音、事事有着落，同时尽快筹备完成基层党务工作者培训班，邀请市委党校的老师和先进支部的党务工作者授课，提升基层党务工作者的业务能力。三是锤炼担当作为的品格，主动承担急难险重的任务，接下来的三季度，集团要开展“党建品牌创建大赛”，我将主动请缨牵头负责整个活动的策划和组织，对接各个部门和子公司，做好活动的统筹协调，在实践中锻炼自己的沟通协调能力和解决复杂问题的能力，同时主动参与集团的改革专项工作，跟着改革办的同事一起调研、写方案，打破“党务和业务无关”的思维定势，真正成为既懂党务又懂业务的复合型员工。本季度的思想淬炼让我深刻认识到，思想建设不是一朝一夕的事，而是需要一辈子坚持的事，作为一名国企的青年党员，我会始终把思想提升摆在首位，在日常工作中不断校准自己的认知，在服务群众中不断强化自己的宗旨意识，在攻坚克难中不断锤炼自己的担当品格，为集团的高质量发展贡献自己的力量。第二篇2024年第二季度，我在省农业科学院园艺所浆果类水果育种团队的科研与基层推广岗位上，始终以习近平总书记关于农业科技创新和种业振兴的重要论述为思想指引，结合团队承担的草莓抗逆品种选育、皖北地区草莓种植技术提升两个核心项目任务，在实验室分子标记筛选、田间试验性状鉴定、农户技术培训指导的全过程中，不断校准科研方向、锤炼科研作风、强化使命认知，逐步打破了此前“重论文、轻应用”的思想误区，真正树立起“把论文写在江淮大地上”的科研理念。本季度我先后参加了院里组织的“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班”“种业振兴青年科研人员座谈会”“科技特派员基层行”等活动，系统学习了习近平总书记在全国科技工作者日之际作出的重要指示、中央一号文件关于种业振兴的部署要求、《安徽省种业振兴行动方案》等内容，累计完成集中学习15次、自主学习32学时，撰写科研规划调整思考笔记1.8万字。此前我作为团队里最年轻的博士，一直把发高分SCI论文作为科研的核心目标，觉得只有论文影响因子够高，才能证明自己的科研能力，才能评职称、拿项目，对于基层推广、技术服务这些工作，我一直觉得是“浪费时间”，是没有科研能力的人才做的事，这种认知在4月上旬的皖北科技特派员基层行活动中发生了彻底的转变。当时我跟着团队的首席专家王老师去阜南县公桥乡的草莓种植基地调研，这个乡有1200多亩草莓种植面积，是当地农户的主要收入来源，那年春天因为连续阴雨天，灰霉病大爆发，很多种植户的草莓减产了40%以上，严重的甚至绝收，我们到的时候，有个姓李的种植户拉着王老师的手哭，说他种了8亩草莓，投了20多万，本来想着今年能卖个好价钱，结果因为灰霉病，现在果子都烂在地里，连本钱都收不回来，家里还有两个孩子在上大学，不知道该怎么办。我蹲在他家的草莓大棚里，看着那些烂掉的草莓果子，心里特别难受，我之前在实验室里做了三年的草莓抗灰霉病基因研究，发了两篇影响因子5以上的论文，但那些研究成果都停留在实验室里，没有转化成能让农户用上的品种和技术，我突然觉得自己的科研做得没有意义，就像在象牙塔里自娱自乐，和农户的实际需求完全脱节。那天从阜南回来的路上，王老师跟我说，“我们搞农业科研的，不能只盯着论文的影响因子，要盯着老百姓的钱袋子，能让农户增产增收的科研，才是真正有价值的科研”，这句话像一根针一样扎醒了我，我之前一直觉得“科研是高大上的”，现在才明白，农业科研的根在泥土里，在农户的需求里，只有把论文写在大地上，把成果送到农户家，才对得起自己的科研身份，对得起国家的培养。带着这种思想上的转变，我主动向团队申请调整自己的研究方向，把原来偏向基础研究的“草莓灰霉病抗性基因的功能验证”，调整为更偏向应用的“抗灰霉病草莓新品种的选育与示范推广”，并且主动要求承担更多的基层推广工作。为了加快育种进程，我把实验室的分子标记筛选和田间的性状鉴定结合起来，原来我们筛选抗病品种，要等苗子长到开花结果的时候才能鉴定抗病性，需要半年时间，现在我用自己之前研究的分子标记，在苗子刚长出来的时候就能检测出有没有抗病基因，把筛选效率提高了60%，短短两个多月的时间，我就从120份种质资源里筛选出了8份高抗灰霉病的材料，现在已经种在了试验田里，预计明年就能进入品种比较试验阶段。在基层推广方面，我主动申请成为了阜南县公桥乡的科技特派员，每个月至少去两次，给农户做技术培训和现场指导。一开始我做培训的时候，都是照着PPT念专业术语，比如“灰霉病的病原菌是灰葡萄孢菌，防治的最佳时期是初花期，药剂可以选用腐霉利、异菌脲等”，结果台下的农户都听得一脸茫然，有的甚至直接睡着了，培训结束后也没人问问题。我当时特别挫败，觉得自己讲的都是专业知识，为什么农户不爱听，后来我跟着乡农技站的老站长去农户家里走访，才知道农户根本听不懂什么“病原菌”“初花期”，他们需要的是直白的、好操作的方法，比如“什么时候打药、打什么药、打多少”。回来之后我就把PPT全部改了，把专业术语都换成了农户能听懂的大白话，比如把“初花期防治”改成“花开到三分之一的时候打第一次药，就像人刚感冒就吃药，好得最快”，把“药剂浓度”改成“一桶水加两盖药，搅匀了喷在叶子背面和花上”，还专门做了图文并茂的手册，每一步都配了照片，甚至把自己的手机号和微信号印在手册上，让农户有问题随时找我。第二次培训的时候，来的人比第一次多了一倍，不仅有种植户，还有很多周边的农户也赶过来听，培训结束后大家围着我问问题，有的问“我的草莓叶子发黄是怎么回事”，有的问“什么时候浇水最合适”，我都一一给他们解答，那天我一直忙到晚上七点多才往回走，虽然很累，但心里特别充实，因为我第一次觉得自己的知识是有用的，是能帮到人的。后来有个种植户给我发微信，说按照我教的方法打药，他家的草莓灰霉病发病率比去年降了70%，果子的品质也好了，卖的价钱比去年高了两块钱一斤，算下来一亩地能多赚两万多块钱，看到这条微信的时候，我比自己发了论文还开心，那种成就感是任何论文都给不了的。本季度我还负责了合肥市长丰县陶楼镇草莓新品种试验示范基地的建设，一共10亩地，种了我们团队选育的5个新品系，4月中旬的时候遇到了倒春寒，夜里的温度降到了零下2度，如果不采取保温措施，试验田里的苗子很可能会被冻死，那我们大半年的心血就白费了。那天晚上我接到基地管理员的电话，立刻从合肥开车往陶楼赶，路上联系了当地的农户，让他们帮忙找保温被和增温块，我到的时候已经是晚上十点多了，十几位农户已经在地里等着了，我们一起给大棚盖保温被，点增温块，一直忙到凌晨三点多才弄完，那天风特别大，温度又低，我冻得浑身发抖，手上磨出了好几个泡，但是看到大棚里的温度慢慢升上来，苗子没事，我就觉得一切都值了。以前我从来没干过这么累的体力活，在实验室里都是穿着白大褂，干干净净的，那天弄得满身是泥，手上都是伤，但我心里一点都不觉得苦，反而觉得很踏实，因为我终于明白，搞农业科研，不能只待在实验室里，要下地头，懂农时，知农情，只有亲自去种、去管、去经历风风雨雨，才能选出真正适合农户种植的好品种。除了品种选育和技术推广，我还牵头做了“草莓种植技术线上答疑群”，把公桥乡和陶楼镇的100多户种植户都拉进群里，每天晚上抽半个小时回答大家的问题，有时候还会发一些短视频，教大家怎么识别病虫害、怎么施肥浇水，群里的氛围特别好，农户之间也会互相交流经验，有的农户还会主动分享自己的种植心得。前几天有个农户在群里发了一张照片，说他家的草莓结的果子特别大，特别甜，已经有人预定了，群里的人都纷纷点赞，我看着那些聊天记录，心里特别欣慰，觉得自己做的事真的有意义。在看到思想进步的同时，我也清醒地认识到自己身上还存在很多思想上的短板和不足。首先是科研功利性的思维定势还没有完全打破，有时候还是会不自觉地用“能不能发论文”来衡量一项工作的价值，比如在做田间性状鉴定的时候，对于抗病性、产量这些农户关心的指标，我有时候会因为觉得这些指标发不了高分论文，就投入的精力不够，比如5月份的时候，我因为要赶一篇SCI论文的实验数据，就把田间的抗病性调查从每周一次改成了每两周一次，导致数据不够连续，后来还是王老师发现了，批评了我，说“这些田间数据才是我们育种的根本，没有准确的田间数据，实验室里的研究就是空中楼阁”，我才意识到自己的思想又回到了之前的误区，还是把论文看得比实际应用重要，这种认知偏差如果不彻底纠正，以后很可能会走回老路。其次是服务农户的主动性还有待提升，有时候会有“嫌麻烦”的心理，比如有的农户半夜给我发微信问问题，我当时看到了，也会觉得“反正不是什么急事，明天再回吧”，就放下手机继续睡觉，现在想想，农户半夜发微信，肯定是遇到了急事，比如大棚里的苗子出问题了，他们着急得睡不着，我却觉得麻烦，这说明我心里还是没有真正把农户的事当成自己的事，宗旨意识还不够牢固。第三是应对困难的思想韧性不足，遇到挫折容易打退堂鼓，比如今年春天因为炭疽病爆发，试验田里的苗子死了20%，我当时第一反应是“今年的试验数据废了，白忙活了”，情绪特别低落，甚至想放弃这个品系的试验，后来还是王老师提醒我，可以调整试验方案，在秋季的时候补做一批试验，并且可以借机研究一下炭疽病的抗性，我才慢慢调整过来，现在回头想，之所以会有这种想法，本质上是我思想上怕失败，缺乏攻坚克难的勇气，搞科研本来就是九死一生的事，遇到一点挫折就想放弃，怎么可能选出好的品种。针对这些问题，我在三季度将从三个方面调整思想状态、提升能力本领。一是彻底打破“唯论文”的科研功利思维，重新树立正确的科研评价标准，把品种的实际推广价值、农户的满意度作为衡量科研成果的核心指标，以后不管做什么实验，都先想一想“这个研究能不能帮农户解决问题”，如果不能，就坚决不做，同时合理分配时间，确保实验室研究和田间试验的时间各占一半，保证田间数据的准确性和连续性，三季度要完成8份高抗灰霉病材料的主要农艺性状鉴定，筛选出2份综合性状优良的品系进入下一步的区域试验。二是强化宗旨意识，提升服务农户的主动性，把农户的需求放在第一位，不管什么时候，只要农户发微信或者打电话问问题，都要第一时间回复，哪怕当时忙，也要先告诉农户“我现在忙，稍后给你回”，不能让农户等太久，同时每个月下基层的时间不少于4天，主动到农户的大棚里去发现问题、解决问题，三季度还要再办3期技术培训班，覆盖周边3个乡镇的种植户，争取把草莓灰霉病的防治技术教给更多的农户。三是锤炼坚韧不拔的科研品格，主动攻坚克难，接下来的三季度，我要牵头开展草莓抗炭疽病品种的筛选工作，虽然这个任务难度很大，之前也没有太多的基础，但我不会再像以前那样遇到困难就退缩，我会主动查阅资料，向团队的老师请教，制定详细的试验方案，一步步推进，争取在三季度筛选出3份高抗炭疽病的种质资源，为以后的抗病育种打下基础。农业科研的路很长，也很苦，但我现在越来越坚定，我要做一个能给农户带来实实在在好处的科研工作者，把自己的科研成果种在江淮大地上，让更多的农户因为我的研究而增收致富，这才是我作为农业科研人员的使命和价值。第三篇2024年第二季度，我在省属重点理工大学计算机学院2022级辅导员岗位上，始终以习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述为根本遵循，围绕所带4个本科班216名学生的学业发展、心理疏导、就业规划、思想引领四项核心职责，在日常谈心谈话、主题班会组织、学风建设推进、突发事件处置的过程中，不断深化对“立德树人”根本任务的思想认知，锤炼学生工作的能力本领，校准自身的职业定位，逐步打破了此前“辅导员就是学生管理者”的认知误区，真正树立起“以学生为中心”的育人理念。本季度我先后参加了教育部组织的“全国高校辅导员网络培训示范班”、省教育厅组织的“新时代高校辅导员素质能力提升研修班”、学校组织的“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班”等培训活动，系统学习了习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，以及《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件内容，累计完成集中学习18次、自主学习40学时，撰写工作思考笔记2.1万字。此前我对辅导员岗位的认知一直停留在“管学生”的层面，觉得辅导员的工作就是查课、查寝、处理违纪、统计数据，只要学生不出事，就算完成任务，这种认知在4月中旬的全省辅导员素质能力大赛培训中发生了根本转变。当时培训邀请了2023年全国“最美辅导员”、南京大学的周老师来做分享，周老师讲了她帮助一个沉迷网络游戏的学生的故事：那个学生大一时因为沉迷游戏，挂了12门课，差点被退学，周老师没有直接批评他，而是每天陪他去食堂吃饭，陪他去图书馆上自习，了解到他喜欢打游戏，就引导他参加学校的电竞社团，甚至指导他把游戏里的团队协作能力用到学习上，用了两年的时间，那个学生不仅顺利毕业，还考上了研究生，现在在一家知名互联网公司做游戏策划。周老师说，“辅导员不是学生的‘监工’，而是学生的‘引路人’和‘陪跑者’，每个学生都有自己的闪光点，我们要做的不是用统一的标准去要求他们，而是发现他们的闪光点，引导他们找到适合自己的路”，这句话给了我极大的触动，我回头想了想自己工作这两年的经历，好像确实一直把自己放在“管理者”的位置上，总是盯着学生的缺点和错误，比如谁旷课了，谁挂科了，谁晚归了，却很少去了解学生为什么会这样，很少去发现学生的优点和特长，更别说引导他们成长了。培训结束后回到学校，我特意翻了翻自己的学生档案，发现我对每个学生的挂科记录、违纪记录都记得很清楚，但却很少能说出每个学生的兴趣爱好、特长优势、未来规划，我突然觉得自己这个辅导员做得很失职，就像一个只看成绩的“班主任”，而不是一个真正的“人生导师”和“知心朋友”。带着这种思想上的转变，我开始调整自己的工作方式，从“管理者”转向“服务者”和“陪伴者”。首先我改变了查寝的方式，以前查寝都是晚上十点准时到宿舍，敲门进去看看人在不在，有没有违规电器，说两句“早点休息，别玩游戏”就走，学生都很抵触，觉得我是来查岗的，现在我改成了“随机走访”，每周抽两个晚上，不提前通知，就在宿舍楼下的自习室、便利店或者操场旁边的长椅上坐着，碰到学生就拉过来聊两句，不用正式的谈心谈话的形式，就是聊最近的生活、学习、兴趣，甚至聊游戏、聊综艺，慢慢的，学生愿意跟我说话了，也愿意跟我讲心里话了。有一次我在操场碰到一个男生，他平时特别内向，很少说话，那天他跟我聊了一个多小时，说他高考的时候本来想考中文系，但是父母觉得计算机专业好就业，就逼他报了计算机，他现在对编程一点兴趣都没有，成绩也不好，每天都很痛苦，甚至想退学复读。要是以前，我肯定会劝他“既来之则安之，计算机专业就业好，还是好好学吧”，但那天我没有这么说，我先听他讲了他对文学的热爱，然后给他提了几个建议，比如可以辅修中文专业，或者以后跨专业考研，或者做科技编辑，把计算机和中文结合起来，他听了之后特别开心，说从来没有人跟他说过这些，他一直以为自己只能学计算机，别无选择。后来他真的申请了辅修中文专业，现在成绩也慢慢赶上来了，还加入了学校的文学社，整个人都开朗了很多，这件事让我深刻体会到，每个学生的情况都不一样，我们不能用统一的标准去要求他们，要学会换位思考，站在学生的角度去想问题，才能真正帮到他们。其次，我针对之前收集到的学生诉求，逐一推动解决。之前我做了一次匿名问卷调查，收集学生的困难和需求，一共收到了47条诉求，其中有反映专业课程太难、跟不上的，有反映实验室机位不够、抢不到位置的，有反映宿舍空调坏了没人修的，还有反映就业迷茫、不知道以后做什么的。以前我可能会把这些诉求整理一下，报给学院就完事了，但这次我建立了一个诉求台账，每一条都明确责任人、办理时限，自己能解决的自己解决，自己解决不了的就对接相关部门，盯着他们解决。比如针对学生反映的实验室机位不够的问题，我主动对接了实验中心的老师，争取到了20个额外的机位，专门给大二的学生用，并且延长了实验室的开放时间，从原来的晚上九点关门改成了晚上十点半关门；针对学生反映的专业课程太难的问题，我联系了大三的学霸，成立了“学业帮扶小组”，每周给挂科和跟不上的学生补课，还联系了专业课老师，每周抽一个小时做答疑；针对宿舍空调坏了的问题，我对接了后勤处，用了一周的时间，把所有坏了的空调都修好了。短短两个月的时间，47条诉求解决了42条，剩下的5条也在推进中，学生的满意度特别高，有个学生给我发微信说“以前觉得辅导员就是管我们的，现在才知道辅导员是真的为我们好”，看到这句话的时候，我觉得所有的辛苦都值了。本季度我还成功处置了一起学生心理危机事件。5月上旬，我所带的一个女生因为学业压力大，加上和男朋友分手，出现了严重的抑郁情绪，甚至有自残的行为，班级心理委员发现后第一时间告诉了我。要是以前遇到这种事，我肯定会慌得不知道怎么办，只会打电话给家长和心理咨询中心，但这次我没有慌，按照之前培训学到的心理危机干预流程，第一时间赶到了宿舍，看到她手腕上的伤口，我没有指责她，也没有跟她讲大道理，只是坐在她旁边，抱着她，听她哭，等她情绪稳定了，才慢慢跟她聊天，了解她的想法。后来我联系了她的家长，对接了校心理咨询中心的老师，给她做了心理评估，并且安排了班级的心理委员和她的室友24小时陪伴，我自己也每天抽时间去看她，陪她去食堂吃饭，陪她在校园里散步，给她讲一些身边的励志故事，慢慢的，她的情绪稳定了下来，也愿意去做心理咨询了，6月份的时候，她还主动报名参加了学院的编程竞赛集训队，说想试试自己能不能学好编程。这件事给了我很大的触动，让我明白，学生工作无小事，有时候我们的一点点关心和耐心，可能就会改变一个学生的人生轨迹，作为辅导员，我们肩上的责任很重，容不得半点马虎。在就业指导方面，我也改变了以前的工作方式。以前我觉得就业指导就是给学生发招聘信息，统计就业率，只要学生能找到工作就行了，后来我发现很多学生对自己的职业规划特别迷茫，有的不知道自己适合做开发还是产品，有的觉得非大厂不去，眼高手低，有的甚至不知道自己想做什么，只是随大流找工作。针对这个问题，我联系了学院的往届毕业生，做了“校友说就业”的系列分享会，一共办了4场，邀请了在大厂做开发的、在国企做产品经理的、考了选调生的、自己创业的、跨专业做设计的等不同领域的校友，来给大家分享自己的职业经历和经验，每次分享会后都有一对一的咨询环节，累计服务了80多名学生。有个学生之前一直纠结是考公还是找工作，听了选调生校友的分享后，明确了自己的目标，现在已经开始备考了；还有个学生之前觉得自己成绩不好，找不到好工作，听了一个创业校友的分享后，发现自己对运营很感兴趣，现在已经在一家互联网公司做运营实习了。这些变化让我明白，就业指导不是简单的信息传递，而是要帮助学生树立正确的就业观，找到适合自己的发展路径，这才是就业指导的真正意义。在总结思想提升的同时，我也深刻检视了自身存在的思想短板和认知偏差。首先是“有教无类”的理念还没有真正落到实处，对待不同的学生还是会有偏见，比如对待成绩好、听话的学生，我会更有耐心，也更愿意花时间去指导他们，而对待成绩差、经常违纪的学生，我有时候会不自觉地产生“恨铁不成钢”的情绪，甚至会有点不耐烦，比如有个经常