第1课 《消息二则-我三十万大军胜利南渡长江》 课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文八年级上册

1.消息二则我三十万大军胜利南渡长江教学目标1.了解消息的基本常识，明确消息写作的“六要素”。2.理清本文对结构层次，品味语言，体会本文简洁精炼、用事实说话的写作特点。3.了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义，感受人民解放军英勇无畏的英雄气概。重点难点文体常识新闻也叫消息,是及时简明地报道新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的重要事实的一种文体。（对新近已经发生和正在发生、或者早己发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道）。它一般采用客观报道的形式，常用叙述手法，有时也适当进行一些描写,以增强具体性和现场感，没有特殊要求，不应在消息中发表议论和抒情。新闻在表达方式上的特点:记叙为主，可适当议论。文体常识新闻的分类：广义的新闻有包括消息，通讯特写，报告文学等狭义的新闻专职消息新闻具有三个最基本的特征：真实性，及时性，公开性作者简介毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。主要作品:《实践论》《矛盾论》《沁园春.雪》《七律·长征》等文章诗词，著有《毛泽东选集》等作品集。文体常识字词积累泄气（xiè）溃退（kuì）要塞(sài)督战(dū)业已(yǐ)锐不可当(dāng)摧枯拉朽(kū)字词积累字词积累sāi（

）塞子sè（

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）要塞dānɡ（

）当之无愧dànɡ（

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）安步当车溃退溃脓塞溃当sāi（

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）dānɡ（）dànɡ（）当字词积累锋利无比，不可抵挡。泄劲或放弃。消灭。指险要的关隘，亦作要隘，常出现在边城的要害处。已经。（）（）（）（）（）字词积累整体感知朗读课文，并填充下列内容。我三十万大军南渡长江英勇的人民解放军……渡过长江。渡江战斗于……诸城进击中。国民党反动派经营了三个半月的长江防线。人民解放军……朱总司令的命令。标题：导语：主体：背景：结语：初读感知根据课文，结合消息六要素（5W1H)的有关常识，用一句话概括这则消息写的是什么。为摧毁国民党反动派的长江防线，人民解放军于1949年4月20日午夜在芜湖、安庆之间发动渡江战斗，目前已经有三十万大军南渡长江。“新华社长江前线22日2时电"属于新闻的什么?起何作用?这是新闻的电头。交代通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用:表明报道及时，材料真实可信。阅读感悟再读课文，思考：1.“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已”和“大约”能否去掉？

不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。2.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“经营、溃退”能否换成“构筑、败退”？阅读感悟阅读探究《我三十万大军胜利南渡长江》报道的是一场大战，却只用了不到二百字，你觉得效果如何？作者为什么不详细写渡江和战斗的情景？本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条的介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌人“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，在三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。阅读探究请简要概括文章的主旨内容。《我三十万大军胜利南渡长江》用慷慨激昂的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的胜况，表现了我军将士英勇善战、所向披靡的英雄气概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。阅读探究我三十万大军胜利南渡长江导语：英勇的人民解放军……长江背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线主体：渡江战斗于……诸城进击中结语：人民解放军正以……朱总司令的命令结构梳理总结概括消息写作的“六要素”：____________________、__________________、______________________、事件的____________________、____________________和____________________。总结概括