2026-2027学年统编版三年级上册道德与法治教学计划（含进度表）

2026-2027学年统编版三年级上册道德与法治教学计划（含进度表）一、指导思想本学期教学严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，立足立德树人根本任务，聚焦学生五大核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。坚持以学生生活为载体、以体验探究为主要学习方式，贴近三年级学生身心发展规律，落实生活化德育、实践性德育，引导学生在真实生活情境中学会学习、学会交往、学会感恩、学会自律，养成良好品德与行为习惯，形成积极向上的人生态度。二、学情分析三年级学生已经具备两年小学学习经历，认知能力、自理能力、合作能力明显提升，拥有基本的校园规则意识、家庭责任意识，敢于表达自我观点。但同时存在明显中年级过渡特点：1.自我意识增强，个性凸显，容易出现任性、自我中心、畏难退缩、缺乏坚持等问题；2.学习习惯参差不齐，部分学生缺乏主动学习、自主规划能力，遇到学习困难容易放弃；3.人际交往能力薄弱，与同学相处易产生矛盾，不懂包容、合作与换位思考；4.家庭责任意识不足，依赖性较强，不懂得体谅父母、主动分担家务；5.规则意识、安全意识、法治意识较为浅显，需要通过情景体验、实践活动强化内化。本学期将重点围绕“自主学习、友善交往、尊师感恩、责任担当、安全自律”开展针对性德育教学，帮助学生顺利完成中年级过渡。三、教材分析统编版三年级上册道德与法治教材以“学生生活成长”为主线，全书共四个单元，10课内容，层层递进、螺旋上升，贴合学生校园生活、师生生活、同伴生活、家庭生活、社会生活。第一单元做学习的主人：聚焦学习成长，引导学生认识学习的意义、体会学习快乐、掌握科学学习方法，克服学习困难，树立主动学习、终身学习意识。第二单元我们的学校生活：围绕校园规则、师生交往、同伴相伴，培养学生尊师重教、友善合作、遵守规则、团结互助的品质。第三单元我们的家庭与责任：立足家庭生活，引导学生体会父母辛劳、主动分担家务、承担家庭责任、懂得感恩孝顺。第四单元安全护我成长：聚焦生命安全、自我保护、应急避险，培养学生生命意识、安全意识、法治自护能力。教材整体特点：生活化、活动化、实践化、儿童化，重体验、重感悟、重践行，弱化理论说教，突出知行合一。四、学期教学总目标（核心素养导向）1.道德修养懂得学习伴成长、努力有收获；学会尊重老师、友善同学、孝顺父母；养成诚信、包容、坚持、负责的良好道德品质。2.健全人格正确面对学习困难与挫折，建立自信乐观的心态；学会情绪调节、换位思考，培养独立、自律、坚毅的健全人格。3.责任意识明确学生身份责任，主动完成学习任务；主动承担家庭小事、班级事务，树立家庭责任、集体责任意识。4.法治观念与安全意识遵守校园规章制度与社会公共规则；掌握基本校园安全、居家安全、出行安全、防溺水、防欺凌、自我保护知识，学会避险自救。5.政治认同热爱学校、热爱生活、热爱集体，树立积极向上的成长观，涵养家国情怀萌芽。五、教学重难点教学重点1.引导学生树立正确的学习观，主动学习、乐于学习、学会学习；2.学会尊重老师、团结同学、友善交往、合作互助；3.懂得感恩父母、承担家庭责任，养成劳动习惯；4.掌握基本安全自护知识，遵守规则、珍爱生命。教学难点1.将道德认知转化为日常行为，做到知行合一、长期坚持；2.引导学生主动克服学习畏难情绪，培养坚毅品质；3.学会换位思考、包容他人，化解同伴矛盾；4.常态化落实安全自律、责任担当行为。六、教学措施1.情境体验教学：结合校园、家庭真实生活案例，通过情景模拟、故事分享、情景剧、小组讨论，让学生在体验中感悟道理。2.活动驱动育人：每课配套实践小活动、小任务、记录卡，坚持“学完即践行”，杜绝空洞说教，落实知行合一。3.分层因材施教：针对学困生重点培养学习信心与习惯；针对优等生强化责任担当、自律能力培养；针对内向学生鼓励表达、学会交往。4.多元评价激励：采用课堂表现、实践作业、日常行为、小组互评、自我总结多元评价，以鼓励为主，激发学生德育成长动力。5.家校协同共育：布置家庭实践任务，联动家长监督学生家务劳动、居家自律、感恩践行，打通家校德育闭环。6.常态化安全教育：结合季节特点、校园实际，穿插防欺凌、防溺水、交通、消防、心理安全常态化教育。七、2026-2027学年第一学期教学进度表（精准周次）学期时间：2026年9月—2027年1月，共18周教学时间周次时间教学内容教学安排19.1—9.7开学常规教育、学期导学、第一课《学习伴我成长》新授+课堂分享29.8—9.14第二课《我学习，我快乐》新授+实践体验39.15—9.21第三课《学习有方法》新授+方法总结49.22—9.28第一单元复习、单元检测、讲评巩固提升59.29—10.5国庆德育主题教育、机动调整主题活动610.6—10.12第四课《我们的老师》新授+感恩实践710.13—10.19第五课《同学相伴》新授+情景模拟810.20—10.26第二单元复习、检测、讲评巩固提升910.27—11.2第六课《让我再多分担点》新授+家庭实践1011.3—11.9第七课《爸爸妈妈辛苦了》新授+感恩活动1111.10—11.16期中复习、期中考试、试卷讲评期中测评1211.17—11.23第八课《家庭的责任》、第三单元查漏补缺新授+巩固1311.24—11.30第九课《生命最宝贵》新授+生命教育1412.1—12.7第十课《安全记心上》新授+安全演练1512.8—12.14第十一课《遇险自救》新授+情景避险1612.15—12.21第四单元复习、专项安全教育巩固提升1712.22—12.28全册知识点系统梳理、专项查漏补缺综合复习1812.29—1.4期末模拟测试、讲评、期末总结期末测评八、评价方式1.过程性评价（60%）：课堂发言、小组合作、纪律表现、德育实践作业、劳动实践、文明礼仪；2.终结性评价（40%）：单元检测、期中测试、期末综合测评；3.素养综合评价：结合日常行为表现、品德践行、安全自律、责任担当进行综合等级评定，不以分数作为唯一评价标准。九、教研与提升计划1.积极参与校级、区级道法教研活动，学习新课标新理念，优化生活化课堂教学；2.坚持课后反思，及时记录课堂问题与学生成长变化，优化教学策略；3.积累优质德育案例、实践活动素材，打造高效、有趣、有温度的道法课堂；4.结合节日、纪念日开展主题德