学校师德师风宣传教育工作实施方案

学校师德师风宣传教育工作实施方案为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步加强和改进新时代师德师风建设，全面提升教师队伍思想政治素质和职业道德水平，营造风清气正的教育生态，根据上级教育主管部门关于加强师德师风建设的系列文件精神，结合本校实际，特制定本实施方案。一、指导思想与总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神。坚持把立德树人作为成效检验的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。将师德师风宣传教育工作贯穿教师职业生涯全过程，坚持价值引领、师德为上、以人为本、改进创新的基本原则。通过系统化、常态化、长效化的宣传教育机制，引导全校教师自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。二、工作目标（一）政治素质显著提升通过深入系统的理论学习和思想淬炼，使全体教师的政治判断力、政治领悟力、政治执行力明显增强，对党的教育方针政策理解更加透彻，将立德树人根本任务内化于心、外化于行，确保学校始终成为坚持党的领导的坚强阵地。（二）职业道德牢固树立使“爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、志存高远”的职业道德规范深入人心。教师依法执教意识明显增强，廉洁从教自觉性显著提高，坚决抵制有偿补课、收受礼品礼金等违规行为，形成全员全方位全过程师德养成的新局面。（三）育人水平全面优化推动教师将师德修养与教育教学实践深度融合，以高尚的人格魅力感染学生，以真挚的爱心温暖学生。通过师德师风建设，促进教风、学风、校风的根本好转，提升教育教学质量和育人实效，构建和谐融洽的师生关系。（四）长效机制建立健全构建教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德师风建设工作体系。完善师德考核评价机制，实行师德“一票否决”制，形成师德失范行为查处与通报制度，确保师德师风建设有章可循、有据可依、落地见效。三、组织领导机构为确保师德师风宣传教育工作的顺利开展，成立学校师德师风建设领导小组，负责统筹规划、组织协调和督促检查。（一）领导小组构成组长由学校党组织书记、校长担任，全面负责师德师风建设工作；副组长由分管德育、教学、人事的副校长担任，负责具体工作的落实与指导；成员包括各处室主任、年级组长、教研组长及工会、团委负责人。（二）主要职责1.制定和完善学校师德师风建设的各项规章制度和年度工作计划。2.定期召开师德师风建设专题会议，研究解决工作中存在的突出问题。3.组织开展师德师风学习教育、典型宣传、评议考核等活动。4.负责对师德失范行为的调查、核实与处理。5.指导各部门、各年级组开展具体的师德师风建设工作。四、宣传教育的核心内容（一）思想政治理论教育深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，重点学习习近平总书记关于“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”等重要论述。引导教师准确把握新时代教师队伍建设的政治方向，不断提高政治站位，坚定教育理想。（二）法律法规与政策教育组织教师系统学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，以及《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件。通过普法教育，增强教师的法治观念，明确教师职业行为的底线和红线，做到知法守法、依法执教。（三）职业理想与师德传统教育深入开展中华优秀传统文化和革命文化教育，弘扬教育家精神，学习陶行知、蔡元培等著名教育家的教育思想和高尚情操。结合学校发展历史，挖掘校史中的师德典范，开展校史校情教育，增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感。（四）心理健康与人文关怀教育关注教师心理健康，将心理健康教育纳入师德培训内容。普及心理健康知识，开展心理疏导服务，帮助教师缓解职业压力，培养积极乐观的健康心态。引导教师学会自我调适，保持良好的心理状态，以健康的人格和积极的情绪影响学生。（五）警示教育与案例剖析选取教育部及各地教育部门公开曝光的违反教师职业行为十项准则的典型案例，以及身边发生的真实案例进行深入剖析。通过以案明纪、以案说法，让教师深刻认识师德失范的严重后果，汲取教训，防微杜渐，警钟长鸣。五、宣传教育的实施载体与形式（一）常态化学习机制1.集中学习与个人自学相结合。将师德师风教育纳入教师继续教育培训体系，每周安排一次教职工政治理论学习，每月举办一次师德专题讲座。教师需撰写学习笔记和心得体会，确保学习入脑入心。2.依托“三会一课”、主题党日等组织生活形式，发挥党员教师在师德师风建设中的先锋模范作用，开展“党建+师德”主题活动，以党建引领师德建设。（二）多样化宣传阵地1.线上线下融合宣传。充分利用校园网、微信公众号、校报校刊、广播站、宣传橱窗等媒介，开设“师德师风建设专栏”，及时推送师德建设动态、政策解读、先进典型事迹等内容。2.营造校园文化氛围。在校园显著位置设置师德师风宣传标语、名言警句，张贴优秀教师照片和事迹简介，打造师德文化长廊，让师生在潜移默化中接受师德熏陶。（三）主题教育活动1.开学第一课。每学期开学初，由校长或党组织书记面向全体教师讲授“师德第一课”，重温入职誓词，明确新学期师德要求。2.师德承诺活动。组织全体教师签订《师德师风承诺书》，公开承诺遵守职业道德规范，接受学生、家长和社会监督。3.演讲与征文比赛。定期举办“做党和人民满意的好老师”、“我的教育故事”等主题演讲比赛或征文活动，引导教师讲述教书育人的感人故事，分享师德感悟。4.师德标兵评选。开展“最美教师”、“师德标兵”、“模范班主任”等评选表彰活动，树立一批可信、可学、可敬的师德典型，发挥榜样示范作用。（四）实践体验活动1.开展家访活动。组织教师深入开展“万名教师访万家”活动，加强家校沟通，了解学生家庭环境，宣传科学教育理念，展现教师关爱学生的良好形象。2.志愿服务活动。组织教师参与社区服务、支教送教、公益讲座等志愿服务活动，在实践中践行师德，增强社会责任感。3.师徒结对帮扶。实施“青蓝工程”，发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，在指导青年教师业务成长的同时，传授优良师德师风经验。六、实施阶段与步骤（一）动员部署阶段（每学期初）召开全校师德师风建设动员大会，传达上级文件精神，部署本学期师德师风宣传教育工作。印发实施方案，明确目标任务和工作要求。各部门、各年级组组织教师进行讨论，统一思想认识，激发参与热情。（二）学习教育阶段（贯穿学期全过程）按照学习计划，有序开展各项学习活动。通过专题讲座、观看录像、研讨交流等形式，组织教师深入学习师德理论和政策法规。建立教师师德师风学习档案，记录学习情况和考核结果。在此期间，重点开展“四个一”活动：读一本师德教育专著、写一篇师德感悟文章、看一部优秀教师题材电影、开一次师德剖析生活会。（三）查摆整改阶段（学期中）1.自查自纠。教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》等要求，深入开展自我剖析，查找自身在师德方面存在的问题和不足，形成个人自查报告。2.民主评议。以年级组或教研组为单位，开展师德师风民主评议活动。通过同事互评、学生评教、家长评教等方式，广泛征求各方意见，全方位了解教师师德表现。3.整改提升。针对查摆出的问题和征集到的意见，制定切实可行的整改措施，明确整改时限和责任人。建立整改台账，实行销号管理，确保问题整改到位。（四）总结评估阶段（学期末）对学期师德师风建设工作进行全面总结，梳理工作成效，分析存在的问题，提炼好的经验做法。开展师德师风专项考核，将考核结果作为教师年度考核、职称评聘、评优评先的重要依据。召开总结表彰大会，对师德表现突出的先进集体和个人进行表彰奖励。七、考核评价与监督体系（一）完善考核评价机制建立科学的师德师风考核评价指标体系，将师德考核摆在教师考核的首位。考核内容应涵盖思想政治、职业道德、教育教学行为、师生关系、家校沟通等方面。考核方式坚持平时考核与年度考核相结合，定量评价与定性评价相结合。以下为师德师风年度考核评分细则表：一级指标二级指标考核内容与评分标准分值评分方式政治方向与爱国守法政治立场拥护党的领导，贯彻党的教育方针；散布违背党和国家方针政策言论的，此项0分。20查阅资料、访谈遵纪守法遵守法律法规，无违法违纪行为；参与赌博、酗酒等不良行为的，酌情扣分。10征询公安、社区意见敬业精神与教书育人爱岗敬业工作勤勉，不无故迟到早退旷工；敷衍塞责、无故旷工者，每次扣5分。15考勤记录、巡查关爱学生尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生；发现体罚行为此项0分并一票否决。20学生问卷调查、信访记录实施素质教育遵循教育规律，实施素质教育；加重学生课业负担，过度布置作业的，酌情扣分。10教学常规检查为人师表与廉洁从教师表形象衣着得体，语言规范，举止文明；在校园吸烟、言行不雅者，每次扣2分。10巡查、互评廉洁自律不索要或收受家长财物、有价证券；不利用职务之便谋取私利；违规有偿补课者一票否决。15家长反馈、暗访社会服务与终身学习家校沟通主动与家长联系，尊重家长，听取意见；因沟通不当引发家校矛盾并造成不良影响的，扣5-10分。5家长满意度调查专业发展积极参加教研活动，完成继续教育任务；无故不参加培训者，每次扣2分。5培训记录、教研成果（二）强化监督机制1.公开监督。在学校网站、公示栏等醒目位置公布师德师风举报电话、电子邮箱和信箱，畅通监督渠道。2.多元监督。建立由学校、家长、社会共同参与的“三位一体”监督网络。聘请师德师风监督员（由家长代表、社区代表、人大代表等担任），定期对学校师德师风建设情况进行评议和监督。3.日常巡查。学校师德师风建设领导小组定期或不定期对教师课堂教学、办公秩序、师生交往等进行巡查，及时发现和纠正不规范行为。（三）严格奖惩机制1.激励机制。将师德考核结果优秀的教师作为评优评先、骨干教师选拔、学科带头人推荐、职称晋升、岗位聘任的优先对象。设立师德师风专项奖励基金，对师德标兵给予物质和精神奖励。2.惩戒机制。严格执行师德“一票否决”制。对师德考核不合格的教师，年度考核应定为不合格，并在教师资格定期注册、职称评聘、评优奖励等方面实行一票否决。对违反师德师风行为严重、造成恶劣社会影响的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规定，给予相应处分，直至解除聘用合同或开除公职。涉嫌违法犯罪的，及时移交司法机关处理。八、重点领域的专项整治针对当前社会关注的热点问题和学校师德师风建设中存在的薄弱环节，开展专项整治行动。（一）违规补课及有偿家教专项整治严禁教师组织、推荐或诱导学生参加校内外有偿补课；严禁教师参加由校外培训机构或家长组织的有偿补课；严禁教师为校外培训机构介绍生源或提供相关信息。学校将成立专项检查组，通过明察暗访、走访调查等方式进行严厉查处。（二）违规收受礼品礼金专项整治严禁教师利用节假日、招生、入学、分班等时机，索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券、支付凭证等财物。严禁教师让学生及家长报销或支付应由教师个人承担的费用。严格落实婚丧喜庆事宜申报备案制度，严禁大操大办或借机敛财。（三）学术不端与教学失范行为专项整治严禁教师在教学科研中抄袭、剽窃、篡改侵吞他人学术成果；严禁在招生考试中弄虚作假、营私舞弊；严禁在教学活动中使用恶劣语言、侮辱性动作，或通过其他方式伤害学生身心健康。加强对课堂教学过程的监控与管理，规范教师教学行为。九、保障措施（一）组织保障学校党组织切实履行主体责任，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置。党组织书记、校长是第一责任人，班子成员履行“一岗双责”。各职能部门密切配合，形成齐抓共管的工作格局。定期召开师德师风建设联席会议，及时研究解决工作中的重大问题。（二）经费保障学校设立师德师风建设专项经费，用于师德教育培训、课题研究、宣传活动、表彰奖励等。确保各项活动顺利开展，为师德师风建设提供必要的物质保障。（三）制度保障完善师德师风建设的各项规章制度，形成科学规范的管理体系。建立师德失范行为报告制度，发现重大问题及时上报。建立师德舆情快速反应机制，妥善应对师德突发事件。（四）人文关怀坚持以人为本，关注教师诉求，切实解决教师在工作、生活、学习等方面遇到的实际困难。改善教师工作条件，减