武汉外校新初一分班语文试卷含答案详解

武汉外校新初一分班语文试卷含答案详解一、基础知识积累与运用（30分）（一）单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求。）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.档案（dǎng）倔强（juè）参差不齐（cēn）B.模样（mú）惩罚（chéng）忍俊不禁（jìn）C.炽热（chì）蓦然（mò）锐不可当（dāng）D.解剖（pāo）悄然（qiǎo）鲜为人知（xiān）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.里程碑一愁莫展甘拜下风B.绊脚石谈笑风生再接再厉C.坐右铭迫不及待世外桃源D.水笼头金榜题名别出心裁3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）读书是一种思维的训练，人格的______，内心的______。它让人即使身处逆境，也能保持______的心境，不因一时得失而______。A.修炼历练宁静患得患失B.历练修炼宁静斤斤计较C.修炼历练安静斤斤计较D.历练修炼安静患得患失4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课总是无精打采，作业也常常差强人意。B.这部影片情节引人入胜，观众们看得津津有味。C.为了完成这项任务，他处心积虑地准备了很久。D.小明的作文内容空洞，读起来味同嚼蜡，让人受益匪浅。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使同学们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的创新精神，是素质教育成功的关键。C.我们要大力发扬和继承中华民族的优秀传统文化。D.随着城市化进程加快，该市的人口数量显著增加。6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“你到哪里去？”妈妈问我：“怎么这么晚才回来？”B.我喜欢看《昆虫记》、《海底两万里》、《红楼梦》等课外书。C.他看上去只有七八岁，却能背诵几十首古诗词。D.花市上有牡丹、月季、山茶、水仙……等许多鲜花。7.下列修辞手法判断有误的一项是（）A.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（拟人）B.白发三千丈，缘愁似个长。（夸张）C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（排比）D.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复）8.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）读书可以拓宽视野，______，______，______。让我们与书为伴，在阅读中遇见更好的自己。①提升自己的精神境界②丰富自己的内心世界③也能让人在喧嚣中保持一份沉静A.①②③B.③②①C.②①③D.③①②9.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，主人公鲁滨逊在荒岛上生活了约28年。B.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉司马迁。C.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《新月集》影响下创作的诗集。D.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者是明代曹雪芹。10.对下面古诗理解不正确的一项是（）竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。A.“咬定”一词运用拟人，写出竹子的根扎得牢固。B.诗的前两句写竹子的生长环境，后两句写竹子的精神。C.全诗通过咏竹，抒发了诗人坚韧不拔、不随波逐流的志向。D.诗中“东西南北风”仅仅指自然界的风。（二）填空题（本大题共3小题，每空1分，共10分）11.根据拼音写出汉字。（4分）（1）xián（）熟（2）jìng（）挛（3）面面相qù（）（4）心旷神yí（）12.补写出下列名句中的空缺部分。（3分）（1）野径云俱黑，__________。（杜甫《春夜喜雨》）（2）春风又绿江南岸，__________。（王安石《泊船瓜洲》）（3）粉骨碎身浑不怕，__________。（于谦《石灰吟》）13.名著阅读填空。（3分）《西游记》中，孙悟空从菩提祖师处学到______、______等本领，后大闹天宫，被如来佛祖压在______，后被唐僧救出，保护其西天取经。二、阅读理解（40分）（一）文言文阅读（14分）阅读下面文言文，完成16—19题。宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。（选自《孟子·公孙丑上》）16.解释下列句中加点词的意思。（4分，每小题1分）（1）宋人有闵其苗之不长闵：______（2）芒芒然归芒芒然：______（3）今日病矣病：______（4）非徒无益徒：______17.用现代汉语翻译下面的句子。（4分，每小题2分）（1）其子趋而往视之，苗则槁矣。（2）助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。18.这则寓言告诉我们什么道理？（3分）19.下列对文章内容理解不正确的一项是（）（3分）A.宋人揠苗的原因是担心禾苗长得慢。B.“今日病矣”中的“病”指宋人因劳动而生病。C.作者认为“不耘苗者”和“揠苗者”都不利于禾苗生长。D.文章用寓言故事说理，语言简洁，寓意深刻。（二）现代文阅读（26分）阅读下面的选文，完成20—24题。我家的后面有一个园子，虽然不大，却是我儿时的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》，有删节）20.下列对选文内容理解不正确的一项是（）（4分）A.选文开头“我家的后面有一个园子，虽然不大，却是我儿时的乐园”总领全段。B.作者写油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等动物，突出百草园趣事多。C.“我”拔何首乌是因为听人说它的根像人形，吃了可以成仙。D.作者认为覆盆子的颜色和味道都比桑椹差一些。21.选文围绕“乐园”写了哪几方面的内容？请简要概括。（4分）22.文中画线句“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（5分）23.“不必说……也不必说……单是……”的句式在文中有何作用？（5分）24.综合题（8分）（1）从选文中找出一个表现“我”天真好奇、富有探究精神的句子，并作简要分析。（4分）（2）作者回忆百草园的生活，字里行间流露出怎样的思想感情？（4分）三、写作（30分）25.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：写清事情经过，突出“那一刻”的具体感受；有真情实感；文中不得出现真实校名、人名。参考答案与解析一、基础知识积累与运用（一）单项选择题1.C解析：A项“档案”应读dàng，“倔强”应读jué；B项“忍俊不禁”应读jīn；D项“解剖”应读pōu，“鲜为人知”应读xiǎn。C项读音全部正确，因此选C。2.B解析：A项“一愁莫展”应为“一筹莫展”；C项“坐右铭”应为“座右铭”；D项“水笼头”应为“水龙头”。B项词语书写全部正确。3.A解析：第一空“人格的修炼”是最常见的固定搭配，第二空“内心的历练”与之对应，语感通顺。第三空“宁静的心境”比“安静”更强调内心平和、不受外界干扰。第四空“患得患失”指对得失忧虑不安，与前文“不因一时得失”照应最紧密。因此选A。4.B解析：A项“差强人意”意思是勉强令人满意，带有肯定意味，与“无精打采”的贬义语境不一致；C项“处心积虑”是贬义词，指费尽心机谋划，与“为了完成任务”的积极语境不合；D项“味同嚼蜡”形容文章或语言枯燥无味，与“让人受益匪浅”矛盾。B项“引人入胜”指作品情节吸引人，“津津有味”形容兴趣浓厚，使用恰当。5.D解析：A项“通过”和“使”同时使用，造成主语缺失，应删去“通过”或“使”；B项“能否”是两面词，而“成功的关键”是一面，一面与两面搭配不当；C项语序不当，应先“继承”后“发扬”，改为“继承和发扬”。D项无语病。6.C解析：A项提示语“妈妈问我”在引文中间，后面应用逗号，不应用冒号；B项书名号之间不加顿号，应删去顿号；D项省略号和“等”不能同时使用。C项“七八岁”表示约数，中间不用顿号，标点使用正确。7.C解析：A项把波浪当作人来写，赋予“歌唱”“迎接”等动作，拟人手法正确；B项“白发三千丈”是夸张；C项“你不让我，我不让你”是拟人，虽然“桃树、杏树、梨树”是结构相似的词语，但整句并未构成排比，判断为排比有误；D项“沉默呵，沉默呵”是反复。题目要求选判断有误的一项，故答案为C。8.C解析：横线处应按照语意由浅入深的顺序展开：先“丰富自己的内心世界”，再“提升自己的精神境界”，最后“也能让人在喧嚣中保持一份沉静”作为递进收束，因此顺序为②①③。故答案为C。9.A解析：A项《鲁滨逊漂流记》为英国作家笛福所作，主人公在荒岛生活了约28年，表述正确；B项《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体；C项《繁星》《春水》受泰戈尔《飞鸟集》影响，不是《新月集》；D项曹雪芹为清代作家，不是明代。因此选A。10.D解析：A项“咬定”将竹子拟人化，写出其根扎得牢固；B项前两句写竹子在破岩中扎根的生长环境，后两句写其坚劲品格；C项全诗托物言志，借竹抒发了诗人坚韧不拔、不随波逐流的志向。D项“东西南北风”表面指自然界的风，实际还比喻人生中的各种磨难和打击，理解为“仅仅指自然界的风”不正确。故选D。（二）填空题11.答案：娴痉觑怡解析：（1）“娴熟”的“娴”注意左边是“女”，不要写成“闲”；（2）“痉挛”的“痉”读jìng，注意不要读成jīn或jīng；（3）“面面相觑”的“觑”读qù，意为看；（4）“心旷神怡”的“怡”意思是愉快、和悦，注意右边是“台”，不要写成“抬”。12.答案：（1）江船火独明（2）明月何时照我还（3）要留清白在人间解析：每空1分，错字、漏字、添字均不得分。第（3）句“粉骨碎身浑不怕”中的“粉骨碎身”不可误写为“粉身碎骨”。13.答案：七十二变筋斗云五行山解析：孙悟空在灵台方寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师，学会了七十二般变化和筋斗云，一个筋斗能翻十万八千里。大闹天宫后，他与如来佛祖打赌，被压在五行山下五百年，后来唐僧西天取经途中将其救出，收为大徒弟。二、阅读理解（一）文言文阅读16.答案：（1）闵：通“悯”，担心，忧虑。（2）芒芒然：疲惫不堪的样子。（3）病：疲劳，困苦。（4）徒：只，仅仅。解析：理解词语要结合语境。“闵”表示宋人对禾苗不长感到忧虑；“芒芒然”描写宋人拔苗后归来的疲惫神态；“病”在古汉语中常指疲劳、困苦，不是现代汉语中的“生病”；“徒”在这里表示范围，译为“只”。17.答案：（1）他的儿子赶快跑到田里去看，禾苗已经枯萎了。（2）帮助禾苗生长的人，就是拔苗的人，不只是没有好处，反而还害了它。解析：（1）重点词语：“趋”译为“赶快跑、快走”，“往”译为“到……去”，“槁”译为“枯萎”。（2）重点词语：“助之长者”译为“帮助它生长的人”，“揠”译为“拔”，“非徒”译为“不只是”，“害”译为“害了它，使它受害”。18.答案：这则寓言告诉我们，事物的发展有自身的客观规律，不能急于求成，违反规律只会把事情弄糟；解决问题必须尊重客观规律，循序渐进，不可轻举妄动。解析：宋人违背禾苗生长的自然规律，强行拔高，结果导致禾苗枯死。文章从反面说明尊重规律、循序渐进的道理。答题时围绕“尊重规律，不可急于求成”来组织语言即可。19.B解析：A项宋人“闵其苗之不长”而“揠之”，即担心禾苗长得慢而拔高，正确；B项“今日病矣”中的“病”指疲劳、困苦，不是生病，选项理解错误；C项“不耘苗者”是放任不管禾苗的人，“揠苗者”是过度干预的人，作者认为二者都不利于禾苗生长，正确；D项文章用寓言说理，语言简洁，寓意深刻，正确。故本题选B。（二）现代文阅读20.D解析：A项开头句总领全段，交代百草园是“我儿时的乐园”，正确；B项作者写油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等动物，突出百草园趣味丰富，正确；C项“我”听人说何首乌根像人形，吃了可以成仙，所以常常去拔，正确；D项原文说覆盆子“色味都比桑椹要好得远”，意思是颜色和味道都比桑椹好，选项说“比桑椹差一些”与原文不符，故选D。21.答案：选文围绕“乐园”主要写了三个方面：一是百草园中的静物，如菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹等；二是百草园中的动物和声音，如鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀等；三是泥墙根一带的趣事，如翻断砖找蜈蚣、按斑蝥喷烟、拔何首乌、摘覆盆子等。解析：概括时可以从“景物”“动物”“活动”三个角度入手，避免遗漏作者所写的对象和事件。22.答案：运用了拟人的修辞手法。作者把油蛉、蟋蟀当作人来写，“低唱”“弹琴”赋予它们人的动作情态，生动形象地写出昆虫鸣叫声的悦耳动听，表现出百草园生机勃勃、充满趣味的特点，表达了“我”对百草园的喜爱和对童年生活的怀念。解析：先判断修辞手法为拟人；再结合“低唱”“弹琴”分析表达效果；最后点明情感。23.答案：“不必说……也不必说……单是……”运用了递进式的句式。作者先略写百草园整体景色的美好和动物带来的乐趣，再从面到点，突出“短短的泥墙根一带”就有无限趣味，说明百草园处处充满乐趣。这样写详略得当，层次分明，给读者留下深刻印象，也表达出作者对百草园的深厚感情。解析：应从句式特点、描写角度、表达效果和作者情感四个方面作答。24.答案：（1）示例：“我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。”分析：这句话写“我”听人说何首乌根像人形、吃了可以成仙，便不停地拔何首乌，甚至弄坏了泥墙也不放弃，表现出“我”天真的性格和强烈的好奇心、探究精神。（2）作者回忆儿时在百草园看到的各种景物、昆虫和趣事，字里行间流露出对童年自由快乐生活的留恋与怀念，对大自然的热爱与赞美，以及对百草园这个童年乐园的喜爱之情。解析：（1）能找出句子并作简要分析即可给分；（2）答出“怀念童年”“热爱自然”“喜爱百草园”中的两点即可得满分。三、写作25.写作指导与评分标准【审题指导】题目“那一刻，我长大了”是命题记叙文。“那一刻”指一个具