第十一章 班级活动的设计与实施

第十一章班级活动的设计与实施授课人：2026年XX月XX日内容导航01班级活动概述理解班级活动的意义、内容与形式02班级活动设计掌握设计基本原则与方案基本内容03班级活动组织与实施掌握组织流程、评价反思与注意事项CHAPTER01班级活动概述班级活动是学生全面发展的重要途径理解意义、内容与形式，奠定设计基础班级活动是学生成长的重要途径班级活动是课堂教学以外的、以班级为单位、重点在于发展学生综合能力的教育活动。必要条件是班级建设的必要条件，是学生获得全面发展的重要途径。品德素质推动学生发展过程中一些关键品德素质的发展，往往需要班级活动的推动。重要日常工作组织和实施班级活动，是班主任的一项重要日常工作。班级活动承载三重育人价值教育组成部分课堂教学有效传播科学知识，发展智力和学科素质班级活动发展学生品德、性格、实践能力有突出优势认识社会途径感性知识提供了解社会机构、社会分工、社会规则等的机会走出课堂引导学生走向社会，在实践中增长才干品德实践领域道德内化通过角色扮演、情境体验、集体协作，避免知行脱节道德实践增长体验、经历评价，实现道德水平提升五大内容构成班级活动体系劳动教育纲要要求《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求实施劳动习惯养成计划。志愿服务教育意义活动目标定位、设计与组织中将教育意义放在首位。思想品德教育活动主题班会针对公共道德、人际关系、价值观、网络道德等开展辩论会围绕价值观、道德议题展开思辨交锋学习与科学技术活动学习经验交流会优秀作业展示创意制作大赛智力竞赛劳动教育大扫除小菜园除草图书馆图书整理文体活动文娱活动文艺演出、书法绘画、演讲朗诵、观看电影戏剧体育活动运动会、球赛、体操比赛、跳绳比赛志愿服务活动不计报酬、自愿贡献时间精力，纳入学生综合素质评价体系活动目标定位、设计与组织将教育意义放在首位三种形式让活动落地生根班会——最常见的班级活动形式常规班会每周一或周五处理班级常规事务，运用谈话、讨论、投票表决等形式主题班队会有鲜明主题、主持人、环境设计和评价程序，准备时间长、影响大校内主题活动学校发起各班参与，如"读书节""环保月""旧物利用创意大赛"案例北京十一学校"垃圾和我们的生活"，充分体现活动的实践性校外社会实践活动走向社会了解社会，如社区服务、参观、社会宣传充分利用资源利用社会实践活动基地和爱国主义教育基地CHAPTER02班级活动设计精心设计是活动成功的基石掌握基本原则，明确方案基本内容五大原则引领科学设计五项设计基本原则，为活动设计提供系统依据活动主题的现实针对性针对学生思想动向、突出问题及成长需要设计主题活动设计的主体性学生是活动主角，从主题确定到过程设计均有学生参与活动人员和空间的开放性邀请科任教师、家长、社会人士参加，空间延伸至校园、社区、社会机构活动内容与形式的多样性满足智力、情感、人际交往、价值观、实践能力等多方面发展需要活动计划的系统性学期初制订系统计划，重要主题活动系列化，结合学校教育计划目的与主题是方案的灵魂活动目的是活动的起点和归宿，指引活动过程与形式；活动主题是简洁明确写在方案之首，是班级活动的核心词、点睛之处活动目的提升人文底蕴与科学精神促进学会学习与健康生活强化责任担当与实践创新学生能获得什么知识、培养什么习惯、发展哪些特质，应具体明确活动主题问题式核心概念式倡导式抒情式示例："雷锋精神过时了吗""时间管理""让我们从'一'做起""再见了，母校"五大要素保障方案完善活动时间与地点时间写明起止时间地点可选教室、操场、纪念馆、社区、农场、科技馆风险做好风险防控参加人员人员可邀请学科教师、学校管理者、家长、校外专家活动材料准备演讲稿、歌词曲谱、调查报告、乐器、多媒体设备、展板、道具、奖品等活动方式与过程主体方案主体部分规划规划步骤、形式转换线索体现导入、展开、结束的清晰线索注意事项安全安全问题预防应急突发事件处理等需提前规划CHAPTER03组织与实施科学组织让活动发挥最大教育价值从准备到实施再到评价，全程把控三阶段确保活动顺利开展1阶段01准备阶段动员·筹备召开动员会，调动全体学生积极性收集背景资料，安排人员及角色分配推敲演练活动过程，准备场地、道具、装饰物向班级外人员发送邀请函2阶段02实施阶段推进·应变按计划推进活动，及时处理各种矛盾与偶发事件冷静机智处理，将随机事件转化为教育因素或降低负面影响3阶段03结束阶段总结·升华重申主题、总结收获、提出进一步思考的问题好的结束使活动主题得到升华反思评价让活动价值升华评价是活动效果的重要反射镜教师反思评价反思内容成功之处与不足、学生发展收获、未解决问题、后续活动安排个别谈话表扬突出同学，对表现异常及主要组织者进行个别谈话引导学生反思反思方式写总结、班级讨论、问卷调查深层意义给学生领悟主题的机会，增进相互理解与启发来自班级以外的评价其他班级、学校管理者评价，评比中评委打分与评语量化评价活动效果的依据主题班会评比表评价项目满分主题突出，针对班级学生实际20形式新颖，符合学生的年龄特点10活动过程紧扣主题，重点突出20体现学生的主体性和全员参与10层次分明，严谨有序10开场与结束富有特色10主持人的语言准确生动，端庄大方，机智灵活10会场环境布置合理，突出主题10总分100主题班会评比表是评价班级活动效果的重要工具教师是活动质量的关键保障及时指导与鼓励检查准备工作，发现问题及时商讨解决观察反馈信息，妥善处理矛盾与偶发事件，抓住教育契机处理好活动中的分工与合作根据学生性格特点有针对性地分配角色纪律性差的学生担任纪律检查员，在督促他人中进行自我教育注意活动的计划性