2026年广东专升本语文考试真题附答案

-2026年广东专升本语文考试真题附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音正确的一项是（2分）A.憎恶（zēngwù）B.纤维（xiānwéi）C.载歌载舞（zàigēzàiwǔ）D.参差（cāncī）答案：A解析：A项“憎恶”读音正确；B项“纤维”应读“xiānwéi”；C项“载歌载舞”中的“载”应读“zài”；D项“参差”应读“cēncī”。(2)依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（2分）在大城市打拼的我们，常常会__生活中的琐碎压力。尽管如此，仍然要__眼前的困境，努力寻找解决办法。A.感知/忽视B.感受/直面C.理解/回避D.感动/逃避答案：B解析：B项“感受”与“直面”搭配得当，体现对压力的感知与正面应对的态度。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.因为天气不好，所以我们取消了这次旅游。B.他不仅会唱歌，而且还会跳舞，所以我对他很感兴趣。C.她的脾气比较温和，平时很少发火。D.在那一年里，我努力学习，终于取得了好成绩。答案：C解析：C项语法正确，其他选项均存在不同程度的语病。(4)填入横线处的词语，最恰当的一项是（2分）他虽然身体虚弱，但精神__，始终保持乐观的心态。A.豪迈B.旺盛C.振奋D.丰富答案：B解析：B项“旺盛”适用范围广，能形容精神状态。(5)下列句子中的修辞手法判断正确的一项是（2分）A.“他的心像石头一样冷。”——比喻B.“你为什么不说话？”——反问C.“助人为乐，快乐自己。”——排比D.“今天天气真好，咱俩去爬山吧？”——设问答案：A解析：A项“像”字表明是比喻；B项为反问，C项为对偶，D项为设问。(6)下列句子中，属于状语后置的一项是（2分）A.青，取之于蓝B.为天下笑者C.沛公然其计D.皆为戮没答案：A解析：A项“取之于蓝”为状语后置，意思是“从蓝草中提取”。(7)“苟富贵，无相忘”中的“苟”意思是（2分）A.虽然B.如果C.且D.或许答案：B解析：“苟”在此处表示“如果”，引申为“假如”。(8)下列句子中，加点词意义与用法相同的一项是（2分）A.非独贤者有是心也，人皆有之。/吾与汝毕力平险。B.积土成山，风雨兴焉。/其真无马邪？其真不知马也。C.弃甲曳兵而走。/兵符，使者，以授赵将。D.此所以学者不可以不深思而慎取之也。/谨食之，时而献焉。答案：D解析：D项中“焉”均作句末语气词，表示“于此”。(9)下列句子中，加点词为通假字的一项是（2分）A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。B.良庖岁更刀，折也。C.天下大乱，百姓涂炭。D.斯是陋室，惟吾德馨。答案：B解析：B项“折”通“拆”，意为断裂。(10)下列诗句中，与“追忆似水年华”运用修辞手法相同的一项是（2分）A.桃之夭夭，灼灼其华B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.岂不牵牛归，畏虎不敢行D.人闲桂花落，夜静春山空答案：C解析：C项用了借代，将“牵牛”代指“牵牛星”，同“追忆似水年华”的借代手法一致。(11)《诗经》“赋比兴”中“兴”的含义是（2分）A.赋予B.兴起C.由物及人D.直接叙述答案：C解析：《诗经》中“兴”是借景抒情，由物及人，引出主题。(12)下列文学常识表述正确的一项是（2分）A.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩B.《古文观止》是清代吴楚材、吴调侯所编C.李白是盛唐时期现实主义诗人D.《水调歌头》是李煜的作品答案：A解析：A项正确；B项应为清代；C项李白是浪漫主义；D项《水调歌头》是苏轼的作品。(13)下列句子与“郑伯克段于鄢”有关的一项是（2分）A.先妣抚之甚厚B.故天将降大任于是人也C.初，郑武公娶于申，曰武姜D.斯是陋室，惟吾德馨答案：C解析：C项出自主篇《郑伯克段于鄢》，是其开篇内容。(14)下列词语感情色彩不同的一项是（2分）A.恃才放旷B.理直气壮C.胸有成竹D.强词夺理答案：D解析：D项为贬义词，其余均为中性或褒义词。(15)下列句子中有被动句的一项是（2分）A.其真无马邪B.为天下笑者C.人不能胜天D.己所不欲，勿施于人答案：B解析：B项“为天下笑者”为被动句，意为“被天下人嘲笑的人”。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.________________，访风景于崇阿。2.穷且益坚，________________。3.位卑未敢忘忧国，________________。4.苔痕上阶绿，________________。答案：1.望长安于日下；2.不坠青云之志；3.事定犹须待诏恩；4.草色入帘青解析：1.出自《滕王阁序》；2.出自《滕王阁序》；3.出自陆游《病起书怀》；4.出自刘禹锡《陋室铭》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.《行路难》中表达诗人怀才不遇之情的句子：________________________2.《饮酒》中体现诗人高洁人格的句子：________________________答案：1.冰塞川，雪满山；2.采菊东篱下，悠然见南山解析：1.出自“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”；2.出自陶渊明《饮酒》其五。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.《山居秋暝》中表现山水之美的句子：________________________2.《登高》中表达人生感慨的句子：________________________答案：1.空山新雨后，天气晚来秋；2.万里悲秋常作客，百年多病独登台解析：1.出自王维《山居秋暝》；2.出自杜甫《登高》。(19)补写名句（1分）“_____________，长河落日圆。”答案：大漠孤烟直解析：出自王维《使至塞上》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《大学》《中庸》《论语》和_________________________。答案：《孟子》解析：四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.发于畎亩之中——_________________________2.空乏其身——_________________________3.于是人也——_________________________4.增益其所不能——_________________________答案：1.被任用；2.使……贫困；3.对于；4.增强解析：1.“发”意为被任用；2.“空乏”意为使贫困；3.“于是”意为“对于”；4.“增益”意为增强。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.故天将降大任于是人也2.必先苦其心志，劳其筋骨答案：1.所以，上天将要降下重任给这样的人。2.一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。解析：翻译要准确，体现原句的逻辑与语序。(23)简答题（4分）文中列举了哪些人物？他们共同的特征是什么？答案：列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚。共同特征是他们都是出身平凡却最终成就大事的人物。解析：归纳人物，注意关键词“畎亩”“版筑”“鱼盐”等。(24)分析鉴赏题（6分）文中用了哪些论证方法？请举例说明。答案：文中使用了“举例论证”和“因果论证”。解析：通过列举多位历史人物的例子，证明上天降大任于人的观点，并用“必先……”推理说明为什么如此。(25)赏析题（9分）请分析“故天将降大任于是人也”一句的表达效果。答案：这句话运用了因果论证，说明当一个人被赋予重任时，必定经历磨练，从而体现出作者对人才成长过程的深刻理解，具有警示和激励作用。解析：强调句子的逻辑性与表达效果，从结构与主旨两方面分析。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】：《登金陵凤凰台》凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。——李白(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联通过“凤凰游”与“江自流”形成对比，表达盛衰无常之感B.颈联以“吴宫”与“晋代”带出历史感，提升诗意C.尾联“浮云能蔽日”象征社会黑暗，表达诗人内心感慨D.全诗情感深沉，语言典雅，可见李白现实主义风格答案：D解析：D项错误，李白在诗中呈现的是浪漫主义风格，而非现实主义。(26)赏析题（9分）请赏析这首诗的情景交融手法，并简述情感主旨。答案：这首诗通过“凤凰游”“江自流”等自然景象与“吴宫荒废”“衣冠成丘”等历史遗迹的对比，形成情景交融。生态之美与历史沧桑交织，烘托出诗人对世事变迁的感慨，也表达了对理想的执着与现实的无奈。解析：注意分析意象、手法和情感，结合具体诗句展开说明。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】：我曾一度怀疑自己是否适合写作。在那段时间，每当我坐在桌前，眼前的白纸仿佛是张张通缉令，而我的笔，却是始终不敢落下的那个叛逆者。无数个夜晚，我望着窗外的月光，问自己：我写出来的文字，是否真的能传达我内心的痛楚？是否真的有人会因此而理解我的孤独？这让我想起小时候，我总爱爬上阁楼，坐在掉落的书籍堆中，想象自己是故事里的主角。那时的我，以为文学是块豁亮的盾牌，能帮我抵挡那些年的真实。可当我真正开始写作，却发现，文字比现实更沉重，更无法掌控。写作，像一扇门，门后是更深的迷宫。我常常在写着写着，忽然觉得自己好像从未真正进入过文学的世界，只是在描绘它。于是，我开始怀疑是否存在一种真正与文学对话的方式？或许，唯有放下对文字的执念，才能触摸到它的灵魂。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“文字”特指小说和诗歌B.作者对写作的怀疑来源于对自我表达能力的不自信C.文章语言凝练，充满哲理性D.文中的“月光”象征内心的孤独感答案：C解析：C项正确，其他选项均不够准确。(28)简答题（6分）请简要概括文章主旨。答案：文章表达了作者对写作的迷茫与自我反思，思考如何真正与文学对话。解析：概括要抓住核心情感与思想。(29)赏析题（6分）请分析文中“文字比现实更沉重，更无法掌控”这句话的修辞效果。答案：这句话用了对比和夸张手法，凸显了作者对文学与现实之间关系的深刻感受，增强了表达力度与情感感染力。解析：注意修辞和表达效果，结合上下文说明。(30)问答题（8分）你认为“放下对文字的执念，才能触摸到它的灵魂”这句话有何深意？请结合文章内容谈谈你的理解。答案：这句话意味着作者意识到，只有摆脱对文字形式的过度追求，才能真正理解文学的本质。文字是表达的工具，而非目的，只有释放自我，才能走进文学的深层世界。这也是对写作初心的一种回归。解析：从读者理解角度分析句子的深意，结合文章内容展开。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份求职信。材料：你是一名应届毕业生，计划应聘某教育机构的语文教师职位。你希望在求职信中突出自己的专业背景、实践经验以及个人素养，同时表达对教育事业的热爱与信心。请根据要求撰写一封简练得体、条理清晰的求职信，字数不超过400字。答案：尊敬的招聘负责人：您好！我是XX大学中文系的应届毕业生，怀着对教育事业的热爱与憧憬，我写信应聘贵机构语文教师一职。大学期间，我系统学习了中国古代文学、现当代文学及教育学等课程，具备扎实的文学功底和良好的沟通能力。在校期间，我曾担任班级语文课代表，协助老师组织读书活动，积累了丰富的教学实践经验。此外，我还参与了多次教育实习，从中深刻体会到语文教学的魅力与责任。我相信，文学的学习不仅能够丰富知识，更能培养学生的人文素养。我始终秉持着“以文育人”的理念，希望通过教学帮助更多学生发现文字的力量。如有幸被录取，我将全力以赴，为贵机构贡献自己的力量。此致敬礼申请人：XXX日期：2025年4月15日解析：格式规范，内容完整，语言得体，充分突出专业背景与个人素养。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：“修辞立其诚”是刘勰在《文心雕龙》中提出的观点，意为文章的表达应当以诚为本，真情实感。在现代社会，有人认为，所谓的“修辞”是艺术的表现，而“立其诚”则是底线；有人认为修辞与立诚可以兼得。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：以诚为本，方能打动人心“修辞立其诚”出自刘勰的《文心雕龙》，表达了文章应以真诚为根基，修辞为辅的理念。在当今社会，人们常常追求华丽辞藻与精致表达，而忽视了真诚的重要性。修辞是一把锋利的刀，可以雕琢文字，使其精致动人；然而，若无“立其诚”，终将沦为空洞的玩物。文学作品中，真诚常成为打动人心的关键。例如陶渊明的《饮酒》其五，写道：“采菊东篱下，悠然见南山。”他将生活的真实与诗意的表达完美融合，体现出内心的宁静与高洁。若将诗句