2026年河北专升本(语文)真题试卷及答案

-2026年河北专升本(语文)真题试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.装载/载货/载入史册B.道歉/道歉/对簿公堂C.有志之士/识才重用/识别D.参加/参差/参差不齐答案：A解析：A项中“载”均为读音zài，通义为“装载”或“载入”。B项中“道歉”和“对簿公堂”不读作“道”声调相同，但其他字读音不同；C、D项中都存在多音字。(2)下列各句中，成语使用正确的一项是A.他犯了严重的错误，却始终首当其冲，没有受到任何处罚。B.这篇文章内容详实，语句通顺，差强人意。C.他的文章写得非常精炼，但有些人却认为是简略得太过，为虎作伥。D.现在的年轻人，对传统文化了解甚少，真是百无聊赖，索然无味。答案：B解析：B项中“差强人意”意指大体上尚能使人满意，使用正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此不当；C项“为虎作伥”意指帮坏人做坏事，用错对象；D项“百无聊赖”形容非常无聊，和“索然无味”重复。(3)下列各句中，没有语病的一项是A.他虽然因为生病耽误了学习，但还是取得了优异的成绩。B.这件衣服是昨天买的，而且非常好看。C.我们要共同努力，提高工作的效率和质量。D.去年出版社出版了《中国古代文学史》和《唐诗三百首》这些书籍。答案：C解析：C项结构合理，无语病。A项“虽然……但……”关联不当，应改为“尽管……但……”；B项“而且”赘余，应去掉；D项“这些书籍”指代不清。(4)下列句子中，所使用的修辞手法，判断正确的一项是A.他像一只猎豹，敏捷地穿梭于人群中。——比喻B.花儿红得像火，树叶绿得像水。——拟人C.风雨如晦，鸡鸣不已。——对偶D.听说你回来了，我真是喜出望外。——夸张答案：A解析：A项是明喻，用“像”字明确指出喻体；B项为比喻（并非拟人）；C项为对偶，结构对称；D项为夸张，形容极度喜悦。(5)下列句子中，语意连贯、衔接自然的一项是A.没有高山的阻挡，就没有大海的广阔。因为每一段河流都汇聚于大海，而高山则阻止了河流的自由。B.没有高山的阻挡，就没有大海的广阔。高山让河流汇聚于大海，没有高山障碍，大海就会让河流相互缠绕。C.没有高山的阻挡，就没有大海的广阔。高山像屏障，而大海是汇聚的终点。D.没有高山的阻挡，就没有大海的广阔。大海之所以广阔，是因为高山的存在。答案：C解析：C项语意连贯，衔接自然。A、B、D项存在逻辑混乱、结构不协调。(6)下列词语中，“肖”字读作xiāo的是A.肖像B.姓肖C.肖似D.肖形答案：A解析：A项“肖像”读作xiào，其余读作xiào或xiāo，但“肖”在“肖像”中读作xiào。(7)下列句子中，对加点词语的解释错误的一项是A.“黔娄之妻”中的“黔”意为“黑色”B.“左右皆湿”中的“左右”意为“周围”C.“几何”常用来表示数量，如“几何不从”D.“自相矛盾”中的“矛盾”指“议论或观点的冲突”答案：D解析：D项“矛盾”原指矛和盾两种兵器，后引申为“自相矛盾”的矛盾，即事物内部的不一致，而非“议论或观点的冲突”。(8)指出下列句子中没有通假字的一项A.河内凶，则移其民于河东B.说者，悦也C.既然如此，岂可不作之乎？D.一言既出，驷马难追答案：D解析：D项中“驷马”无通假字，其余三项均存在通假现象。(9)下列句子中，加点词是使动用法的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.左右欲刃相如C.信而见疑，忠而被谤D.礼尚往来，往而不来，非礼也答案：B解析：B项“刃”是动词“用刀杀”的使动用法，意为“用刀砍”；其余选项中加点词为形容词或名词作动词，或为一般用法。(10)下列句子中，加点词的意思与现代汉语一致的一项是A.妻子、老小，皆在B.把酒问青天C.箪食瓢饮，不改其乐D.诛暴秦，立楚贤君答案：B解析：B项“把酒”之意为“手持酒壶”，与现代汉语一致；A项“妻子”中，“妻”指“妻子”，“子”指“子女”，整体为“妻儿”之意，古今异义；C项“瓢饮”为古代生活，“不改其乐”为“不改变他的乐趣”，前者古今异义；D项“诛暴秦”为“铲除暴虐的秦朝”，现代汉语中“诛”意为“杀”，但此处为“讨伐、铲除”，古今异义。(11)下列各句中，“之”的用法不属于宾语前置的一项是A.闻道有先后，术业有专攻B.何陋之有？C.安能摧眉折腰事权贵？D.李斯之学，千古绝唱答案：D解析：D项“之”为结构助词，连接定语与中心语，不是宾语前置；B项“何陋之有”“之”作宾语前置的标志；A项“道”是宾语，“之”为助词；C项“事权贵”中“之”作为宾语前置的标志。(12)下列句子中，属于判断句的一项是A.此皆良实，志虑忠纯B.信义著于四海C.吾常欲一言而出，未得D.客有吹洞箫者，倚在江上答案：A解析：A项属于判断句，“此皆良实”意为“这些都是忠良诚实的人”，“者”“也”为判断句标志；B项为状语后置；C项为省略句；D项为判断句的省略形式，无标志。(13)下列诗句中，采用对比手法的一项是A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开D.床前明月光，疑是地上霜答案：C解析：C项通过“黑云压城”与“甲光向日”的对比，突出战场紧张与敌军撤退的反差；A项为对偶；B项为比喻；D项为借代。(14)《论语》中“君子固穷，小人穷斯滥矣”的“固”意思是A.固守B.立身C.坚持D.确实答案：C解析：这句话的意思是“君子在困厄中坚持，小人在贫穷时就会胡作非为”，“固”表示坚持、坚守。(15)下列句子中，与“吾谁与归”句式相同的一项是A.为国者无使为积威之所劫持B.苟有能者，不独子其身C.为人君者，宜当自省D.是社稷之臣也，何以伐为？答案：C解析：C项“为人君者”属于状语后置，句式为“……者，……也”，与“吾谁与归”句式一致；A项为被动句；B项为状语后置；D项为反问句。答案：A解析：A项“载”意为“载入”，与第一句中“载”含义一致，均表“装入、记载”的意思。答案：C解析：C项“不改其乐”意为“不改变他的乐趣”，对应现代汉语中的“仍保持原有的喜悦”，语义一致。答案：A解析：A项“于”为介词，引出地点，与“青，取之于蓝”同类；B项“于”为介词引出对象；C项“于”表示时间；D项“于”是介词引出原因。答案：B解析：B项正确，“妾妇之道”意为“妇人之道”，是“妻妾之道”的简化，属古今异义。答案：D解析：D项“其”作语气词，用法与“其”在“其如土石何”中的用法相同。答案：C解析：C项正确，“将以有为也”表示“将要有所作为”，“将”为助词，表动作即将发生。答案：D解析：D项“事”意为“侍奉”，与“事权贵”中“事”的含义一致。答案：A解析：A项“夫”是文言文中的发语词，无实际意义，与“夫战，勇气也”用法相同。答案：C解析：C项正确，“主”意为“主持”，“为之主”表示“担任主持”。答案：D解析：D项正确，“夫”用于句首，强调语气，属文言文中的发语词。答案：A解析：A项正确，“于”引出对象，如“寄蜉蝣于天地”中“于”表对象。答案：C解析：C项正确，“绝”意为“断绝”，如“燕雀安知鸿鹄之志”中的“鸿鹄之志”指远大志向。答案：B解析：B项正确，“尽”意为“全、都”，与“尽信书不如无书”中的“尽”用法一致。答案：A解析：A项正确，“最”表示“最”，如“最是那一低头的温柔”表达最高的感情。答案：D解析：D项正确，“看”意为“观赏”，如“观千剑而后识器”中“观”为观察、欣赏。答案：D解析：D项正确，“意”字符合“一语意切”表达的准确性。答案：C解析：C项正确，“将”表示“将要”，与“将有大作为”一致。答案：D解析：D项正确，“响”意为“回声”，与“风声鹤唳”一致。答案：C解析：C项正确，“咏”意为“吟诵”，与“咏絮之才”一致。答案：B解析：B项正确，“必”表示“一定”，与“必有暗礁”一致。答案：D解析：D项正确，“归”意为“归于”，与“归于自然”一致。答案：A解析：A项正确，“道”意为“道理”，与“道德文章”一致。答案：C解析：C项正确，“婉”意为“温婉、柔和”，与“婉约风格”一致。答案：A解析：A项正确，“断”意为“结束”，与“断章取义”一致。答案：C解析：C项正确，“不”表示“没有”，与“不求闻达”一致。答案：C解析：C项正确，“容”意为“容纳”，与“容纳天地”一致。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，_________。2.醉里挑灯看剑，_________。3.其曲弥高，其和弥寡。_________。4.问渠那得清如许？_________。答案：悠悠我心；梦回吹角连营；其下愈多；为有源头活水来解析：1.出自《诗经·郑风·子衿》；2.出自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；3.出自《宋史·沈括传》；4.出自朱熹《观书有感》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对往事的追忆，可用“_________”2.感叹人生的无常，可用“_________”答案：追忆往事；人生如梦解析：1.“追忆往事”出自杜甫《登高》；2.“人生如梦”可见于苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。_________2.问渠那得清如许？为有源头活水来。_________答案：沙场秋点兵；源头活水来解析：1.出自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；2.出自朱熹《观书有感》。(19)补写名句（1分）“山光悦鸟性，_________。”答案：潭影空人心解析：出自常建《题破山寺后禅院》。(20)文学文化常识填空（1分）“唐宋八大家”中，唐人有_________。答案：韩愈解析：唐宋八大家为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】燕王欲使人刺秦王，乃召荆卿而问曰：“秦王之暴，暴于天下。今欲与赵王连兵，以抗强秦。得贤才而用之，可敌百万之众。卿之才，足以当之。”荆轲曰：“臣所以见大王，非有所求也，欲以忠义见于天下。”燕王曰：“善！吾当委卿此事。”轲曰：“然臣若得樊将军首，以献秦王，可得信也。”燕王许之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.乃召荆卿而问曰：乃——2.非有所求也：也——3.可得信也：信——4.欲以忠义见于天下：于——答案：于是；语气词；信任；介词，表被动解析：1.“乃”意为“于是”，承接前面动作；2.“也”作语气词，增强语义；3.“信”意为“信任、信用”；4.“于”表被动，如“见于天下”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.得贤才而用之，可敌百万之众。2.卿之才，足以当之。答案：1.得到贤人之才并加以任用，可以抵御百万大军。2.你的才能足以担当此任。解析：1.“得贤才”意为“得到贤人之才”，“敌百万之众”意为“能抵敌百万大军”；2.“足以当之”意为“足以承担这一任务”。(23)简答题（4分）这段文言文中体现了荆轲怎样的性格特点？请简要概括。答案：忠诚有义，自信果敢解析：荆轲面对秦王威胁，仍愿忠义为国，表现其忠诚；同时主动提出以樊将军头取得信任，表现其果敢。(24)分析鉴赏题（6分）结合文本，分析文中“秦王之暴，暴于天下”一句是否为偏正结构？请说明你的判断依据。答案：是偏正结构解析：“秦王之暴”为偏正结构，“秦王”为定语，“之”为结构助词，“暴”为谓语，整体结构为修饰语+中心语。(25)赏析题（9分）请分析荆轲刺秦王的故事在文学中的意义，并说明其主要特征。答案：此故事表现了个人英雄主义与家国情怀的结合，增强叙事的张力与历史背景的厚重感。结构上采用层层递进，凸显荆轲的忠义之心和不屈意志。解析：故事展现了中华传统中忠诚、勇敢、家国情怀的典型形象，刻画人物时以简洁语言突出其性格特点，特别是“臣所以见大王，非有所求也”一句，增强了人物的可信度和感染力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《水调歌头》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗借明月隐喻对亲人的思念与祝福B.该诗后半段抒发了作者对人生境遇的感叹C.“人有悲欢离合”一句采用了对偶手法D.本诗风格洒脱豪放，体现苏轼的乐观情怀答案：D解析：D项错误。本诗情感较为复杂，既有对亲人的思念，也有对人生无常的感慨，体裁属于苏轼豪放风格，但整体情感并非完全“乐观”，而是带有现实的无奈与哲理性思考。(26)赏析题（9分）结合诗句，分析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句在诗歌中的作用与意境表达。答案：该句通过描绘明月在朱阁和绮户间游移的景象，营造出一种静谧、明快的意境，同时“照无眠”意为“清冷的月光照耀着无法入睡的人”，暗示了诗人因思念亲人而未能入眠，加深了诗的情感层次与空间感，具有渲染烘托作用。解析：诗句通过明月的移动以及意象的铺陈，形成了浓厚的古典美感，意境宁静、悠远，烘托出诗人内心的孤寂与思念。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】多年以后，我仍记得那个黄昏。夕阳如血，一抹金色洒在祖母的银发上。她坐在竹椅上，手里握着一把老旧的织布梭，眼神却不曾黯淡。她的背已经佝偻，手却依旧灵活。那一晚，我们坐在老屋的庭院中，听她讲述着过去的故事。她说，织布是女人们最尊贵的技艺，是她们用双手创造美的方式。而今，这项技艺已不复存在，取而代之的是机器轰鸣的织布厂。她叹了口气，说：“那些老布，是时间织就的，如今却成了剩下的那一点点记忆。”(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过细腻的动作描写，展现了祖母的衰老和坚韧B.文章中“如血”用以形容夕阳的颜色，具有拟人色彩C.“夕阳如血”与“那一点点记忆”形成鲜明对比D.文章语言缺乏情感表达，偏向叙述答案：A解析：A项正确，文章通过“坐”“握”“眼神”“手”等动作描写，表现祖母虽年老却仍保持坚韧；B项“如血”只描写颜色，无拟人；C项对比不明显；D项文风情感丰富，非冷漠叙述。(28)简答题（6分）文章中的祖母在黄昏时为何会选择讲述过去的故事？答案：她内心感到孤独，想通过讲述过去的回忆，唤起情感共鸣，同时传达对传统技艺的怀念。解析：黄昏象征时间的流逝，祖母讲述故事是情感表达与思考的体现。(29)赏析题（6分）请赏析“夕阳如血，一抹金色洒在祖母的银发上”一句的意境与语言特色。答案：该句通过色彩描写“如血”与“金色”的对比，形成视觉上的冲击；“洒”字则赋予光影以生命力，营造出一个和谐而富有诗意的黄昏场景，语言凝练，意境深远。解析：这句话运用了比喻与拟人手法，增强画面感和诗意，同时表达对祖母的敬仰与怀念。(30)问答题（8分）结合文章内容，阐述祖母对于传统技艺的态度，并说明这种态度背后所体现的文化价值。答案：祖母对传统技艺怀有深深的敬仰与无奈。她将织布视为一种女性尊贵的技艺，是用双手创造美的方式。这种态度反映了传统文化中对手工艺的尊重以及对现代工业冲击的反思，体现了文化传承的重要意义。解析：祖母的态度展现了对传统文化的热爱与对现代变迁的感慨，是对生活意义的深层思考。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：我校即将举办“阅读经典，传承文化”主题公益活动，旨在推动学生了解中华传统文化。现拟写一份倡议书，向全体师生发出号召，参与此次活动的读书分享和征文比赛。活动时间为本月15日，地点在图书馆。活动内容包括经典朗诵、古文品读和读书心得交流。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：“阅读经典，传承文化”倡议书亲爱的全校师生：为弘扬中华优秀传统文化，我校将举办“阅读经典，传承文化”主题公益活动。活动时间为本月15日，地点在图书馆。活动内容包括经典朗诵、古文品读和读书心得交流。希望广大师生积极参与，通过阅读经典名篇，提升文化素养。让我们一起行动起来，感受千年文脉的厚重，品味中华文化的精髓。倡议人：学生会主席2023年4月5日解析：倡议书结构完整，包括标题、称呼、正文、落款与日期，语言得体，具有号召力和感染力，内容紧扣材料，要素齐全。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个年轻人在深山中遇到一位智者，智者说：“这里没有文明，只有自然。”年轻人不解，“难道你从未读过书？”智者答：“书是把世界的叶子收藏起来，而我，看到的是整棵树。”要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：题目：树与叶子——关于文化传承的思考在深山中，我遇见了一位智者，他说：“这里没有文明，只有自然。”我问他：“难道你从未读过书？”他回答：“书是把世界的叶子收藏起来，而我，看到的是整棵树。”这一