2026年河北专升本语文真题(含答案)

-2026年河北专升本语文真题(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是A.纤维、纤夫、纤尘不染B.师傅、师傅、师徒C.停泊、泊船、淡泊明志D.折耗、折断、折腰答案：A解析：A项中“纤”均读作“xiān”，其余选项均有不同读音。(2)下列各组中，加点词的意义和用法相同的一项是A.之：有是哉，子之取友之道也/项伯乃夜驰之沛公军B.所：得复见将军于此/追之，不及，追其叱使之C.以：以其无礼于晋，且贰于楚也/余以愚公之志，欲兴其事D.乃：于是乃敢发问/今其智乃反不能及答案：B解析：B项中两个“所”均为结构助词，表“的地方”之意，其余选项中“之”“以”“乃”在不同的语境中有不同含义。(3)下列句子中，成语使用不恰当的一项是A.他两袖清风，生活简朴，得到了人们的尊重B.他此次考试未能通过，首当其冲的是缺乏练习C.这部小说的情节丰富多彩，令人目不暇接D.他面对失败，始终保持差强人意的态度答案：B解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，用于考试失败不恰当。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.在文言文中，“其”具有多种指代功能，包括代词、语气词等。B.我们要认真研究和总结经验，避免不犯同样的错误。C.他学习刻苦，他的成绩自然也会提高。D.由于天气原因，导致参观活动取消。答案：A解析：B项“不犯”搭配不当；C项缺少关联词；D项“由于”与“导致”重复。(5)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.子非鱼，安知鱼之乐B.人生如梦，岁月如歌C.何以战？战则请从D.或重于泰山，或轻于鸿毛答案：B解析：B项用“梦”和“歌”比喻人生，其余均为引用、用典、对偶等。(6)下列关于《诗经》的内容表述不正确的一项是A.《诗经》按内容分为风、雅、颂三个部分B.“赋”“比”“兴”是《诗经》的三种表现手法C.《诗经》的语言以四言为主，兼有杂言D.“关关雎鸠”出自《诗经·小雅》答案：D解析：“关关雎鸠”出自《诗经·周南·关雎》，而非《小雅》。(7)《左传》的体例是A.纪传体B.国别体C.编年体D.语录体答案：C解析：《左传》以编年体为主，记录春秋时期的历史事件。(8)下列关于《楚辞》的描述不正确的一项是A.战国时期屈原的代表作品是《离骚》B.《楚辞》以现实主义为主，描绘社会风俗C.楚辞多用楚地方言，具有浓厚的浪漫色彩D.楚辞的体裁是“辞”体，句式参差自由答案：B解析：楚辞以浪漫主义为主，不是现实主义。(9)《谏逐客书》的作者是A.李斯B.贾谊C.司马迁D.班固答案：A解析：李斯是《谏逐客书》的作者，贾谊是《过秦论》的作者。(10)下列语句中，加点词属于词类活用的一项是A.吾欲之南海，何如B.吾与汝毕力平险C.风声鹤唳，草木皆兵D.箕畚运于渤海之尾答案：B解析：B项中“毕”字是“尽”的意思，这里活用为副词。C项中“风声鹤唳”是名词作动词，D项“箕畚”为名词作状语。(11)下列各句中，加点虚词的用法相同的一项是A.而：则知明而行无过矣/或重于泰山，或轻于鸿毛B.之：困于心，衡于虑，而后作/其真无马邪C.乃：乃取一葫芦置于地/今其智乃反不能及D.焉：寒暑易节，始一反焉/则其负大舟也无力答案：A解析：A项“而”均为连词，表转折。B项“之”在前句为助词，后句为语气词。C项“乃”在前句是“于是”，后句是“竟然”。D项“焉”为句末语气词，“无力”是主谓结构。(12)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.士卒多亡者，信不善于兵也B.不吾知也C.以吾一日长乎尔D.蒹葭苍苍，白露为霜答案：B解析：B项宾语“吾”前置，句式为“不吾知也”，即“不知吾”。(13)下列关于陶渊明的描述不正确的一项是A.他是东晋时期的诗人、辞赋家B.他的诗风清新自然，多写隐逸生活C.他所写的《归去来兮辞》表达了归隐田园、摆脱束缚的思想D.他“不为五斗米折腰”是因拒绝为官而被辞退答案：D解析：陶渊明因不愿与世俗同流合污，主动辞官归隐，不是被动被辞退。(14)下列诗句中，与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”意境最接近的一项是A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山D.空山不见人，但闻人语响答案：D解析：诗句都描绘了孤独、寂静的意境，D项营造的是一种空山幽静、人迹罕至的画面。(15)下列诗句中，属于李白的一项是A.但愿人长久，千里共婵娟B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符C.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：C解析：C项出自李白的《梦游天姥吟留别》，其余诗句分别出自苏轼、王安石、陆游。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.穷则独善其身，_________。2.人固有一死，或重于泰山，或轻于_________。3.采菊东篱下，_________。4.桃李不言，_________。答案：1.达则兼济天下2.鸿毛3.悠然见南山4.下自成蹊解析：1.出自《孟子·尽心上》；2.出自司马迁《报任安书》；3.出自陶渊明《饮酒》；4.出自《史记·李将军列传》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.被贬谪的诗人对功名利禄的态度是_________。2.花开花落，尽是春天的风景，这可以用_________来表达。答案：1.欲加之罪，何患无辞2.一花一世界，一叶一追寻解析：1.出自《儒林外史》；2.出自汪曾祺的散文《花城》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.春眠不觉晓，_________。2.吾日三省吾身：_________。答案：1.处处闻啼鸟2.为人谋而不忠乎解析：1.出自孟浩然《春晓》；2.出自《论语·学而》。(19)补写名句（1分）“会当凌绝顶，_________”。答案：一览众山小解析：出自杜甫《望岳》。(20)文学文化常识填空（1分）“二十四史”中，首部以编年体记载历史的史书是_________。答案：《史记》解析：《史记》是第一部纪传体通史，不属于编年体。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策》阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐王使使者问赵威后，曰：“臣奉使使赵，赵王与臣语，曰：‘叟，不若寡人之贤。’”使者出，赵威后问使者曰：“齐王之问寡人，何以言之？客曰：‘王问臣之老，而寡人反问王之小。’”赵威后叹曰：“王之问寡人，是诚乎？士之言，其声若响；王之问，其辞若责。吾虽老矣，犹愿为王之贤也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.其辞若责2.士之言，其声若响3.王之问，其辞若责4.王之问寡人，是诚乎？答案：1.责备2.声音3.话4.的确解析：1.“若责”意为“像责备”；2.“其声若响”意为“声音像回声”；3.“其辞若责”意为“话语像责备”；4.“是诚乎？”意为“是真这样吗？”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾虽老矣，犹愿为王之贤也。2.臣奉使使赵，赵王与臣语，曰：“叟，不若寡人之贤。”答案：1.我虽然年纪大了，但仍希望齐王能变得贤明。2.我作为使者去赵国，赵王对我说：“老太婆，你不如我贤明。”解析：1.翻译时要保留“虽……犹……”的结构；2.注意“使”在此处是动词，意为“派使者前往”。(23)简答题（4分）文中赵威后对齐王的提问持怎样的态度？请简要概括。答案：赵威后对齐王的提问持讽刺和不满的态度。解析：赵威后通过反问的方式点明齐王的不当之处，表达了自己的讽刺态度。(24)分析鉴赏题（6分）请从语言艺术的角度，简要分析文中人物对话的特点。答案：文中人物对话简洁质朴，注重口语化表达，表现出赵威后作为国君的威严和智慧。解析：文中使用“叟”“小”等口语化词，体现了人物之间的对话关系，增强了现场感和人物形象的立体性。(25)赏析题（9分）请赏析这首诗的意象和意境，以及语言特色。答案：这首诗通过“孤舟”“蓑笠”“寒江”“雪”等意象，营造出一种孤寂清冷的意境，展现了老翁一人独钓的超然与孤独。整体语言凝练，意境深远，富有象征意味，是典型的山水田园诗风。解析：意象体现了宁静、寒冷、孤独的气氛，语言简洁，意境深远，展现诗人对自然与人生的感悟。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜白，潦倒新停浊酒杯。作者：杜甫，朝代：唐代(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.杜甫在诗中写“无边落木萧萧下”，表达了对自然景物的高度赞叹B.诗中“万里悲秋常作客”表现出诗人漂泊异乡的境况C.“潦倒新停浊酒杯”体现了杜甫体弱多病的现实D.本诗围绕“登高”展开，情感真挚，构思精巧答案：A解析：此句写景实为抒情，表达作者对人生无常的感伤，不是单纯赞叹。(27)赏析题（9分）请从意象、情感、结构、语言等方面，分析这首诗的特色。答案：本诗通过“风急天高”“落木萧萧”等意象，展现出秋日的萧瑟与荒凉，烘托出诗人孤寂悲凉的心境。诗的结构严谨，首联写景，颔联承接，颈联转抒情，尾联总结情感，层层递进，情感真挚深沉。语言凝练，运用对仗与夸张手法，如“无边落木”与“不尽长江”形成时空上的对比，增强了画面的壮阔感。解析：该诗是杜甫“七律”代表作，情感沉郁，语言凝练，意境浑厚，结构严谨，值得整体赏析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（抒情类）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】秋天来了，落叶纷飞。有人感叹：“秋风萧瑟，草木凋零。”但在我眼里，秋天并不仅仅意味着萧瑟与凋零。它是一种沉淀，是万物在经历酷暑后的心灵归航，是自然的一次温和退场。每一片落叶都像是秋天的信使，它们带着岁月的痕迹，轻盈地飘落在大地。坐在窗边，看着那一片片离开枝头的叶子，我总想，也许它们并不是在逃离，而是在找寻一个更好的归宿。一个飘落如雨的秋天，我却从中看到了生命的悄然循环。有时候我觉得，秋天的美，来自它的静谧。没有人像春天那样喧闹，也没有人像夏天那样张扬。它像一位细心的画家，用秋风作笔，用黄昏作墨，勾勒出一幅幅凉爽而温暖的画面。每当我感到生活乏味、心中空洞时，我便可以走进秋天，聆听它的低语，感受它的温度，重拾那份对于生活的热爱与期待。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章的主题是表达对秋天细腻景色的赞赏B.文章主要描写秋天的萧瑟和冷寂C.作者通过对比分析表达了对南北秋景不同的看法D.描写秋天的意象时，作者表现出了开朗、温暖的倾向答案：D解析：作者认为秋天有静谧的美，字里行间流露出对秋天的温暖感受。(29)简答题（6分）文章中提到“落叶”时用了哪些比喻？请举例说明其表达效果。答案：文章中将落叶比作“秋的信使”“飘落如雨”，表达效果是增强了描写形象，让人感受到秋天的温柔与内心的美好。解析：比喻使抽象的情感具象化，让读者更容易理解和产生共鸣。(30)赏析题（6分）请从语言风格的角度，分析文章的语言特色。答案：文章语言简洁优雅，富有诗意。以“秋风作笔，黄昏作墨”这样的拟人化表达，赋予秋天以人格化的特征，使读者在阅读时产生亲近感；用词精准，如“沉淀”“归航”“退场”等，使文章充满哲理意味，体现出一种深沉的抒情风格。解析：整体语言风格兼具诗意与哲思，表达了作者对自然与人生的独特感悟。(31)问答题（8分）作者为什么认为秋天并不意味着悲伤？请结合文章内容进行分析。答案：作者认为秋天是万物的情绪沉淀期，是生命自然休整和循环的时节，它用静谧的表现手法，展现出另一种温柔的美，从而包含了对生命的热爱与期待。解析：作者通过反传统印象的方式，表达了自己对秋天的喜爱和对生命的积极态度。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，学校周边出现垃圾乱扔现象，严重影响校园环境和市民形象。为此，校学生会拟发起“我为校园争光彩”活动，号召全体师生自觉维护校园清洁，不随地吐痰、不乱扔垃圾，共同努力营造良好的学习和生活环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：近年来，随着我校学生人数的不断增加，校园周边乱扔垃圾的现象日益严重，不仅破坏了校园环境，也影响了城市的整体形象。为了营造一个整洁、文明、和谐的校园氛围，我们特此发出倡议：一、提高环保意识，自觉做到不随地吐痰、不乱扔垃圾；二、积极参与校园清洁活动，共同维护环境卫生；三、以身作则，主动提醒他人保持环境整洁。让我们一起努力，为校园争光彩！校学生会2025年4月5日解析：这是一份倡议书，内容具体，语言庄重得体，格式完整，符合题目的所有要求。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：某地中学组织学生参加“保护环境，从我做起”的主题实践活动。