2026《道德与法治》九年级下册《携手促发展》教学设计详案

2026《道德与法治》九年级下册《携手促发展》教学设计详案设计依据教材依据：本次课程内容为部编版道德与法治九年级下册第二单元第四单元第二框《携手促发展》，了解新形势下我国积极谋求自身发展的主要措施，理解中国谋求自身发展与促进世界共同发展的关系。同时让同学明白中国谋求自身发展与促进世界共同发展的辩证关系。课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是国情教育中了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，了解我国以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，知道统筹推进“五位一体”总体布局。1.学情依据学生认知：初中阶段是学生从儿童时期向青年时期过渡的重要阶段，也是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。九年级的学生求知欲强,涉猎的领域不断扩展，但生活的阅历相对不足。临近初中毕业，他们将面临人生的重要转折点。在踏上新的人生征途之前，九年级的学生有必要结合当今世界主题和发展潮流,认识我国的国情,树立开放意识、合作共赢意识、忧患意识,抓住机遇，迎接挑战,培养自己的创新意识和创新能力。学生应该深刻地认识到,只有基于对国家民族和社会需要的正确认识,才能正确选择自己的职业和人生发展方向。现实需要：目前,中国已经成为世界第二大经济体，经济社会发展取得了举世瞩目的成就，国际影响力显著提升。但是，我们也要看到,我国的经济发展也面临着一系列的挑战。这些现象会引起学生的思考:应该如何看待、评价中国的经济社会发展?中国怎样才能继续壮大自己?中国的国际地位如何?中国所处的世界环境是怎样的?这个世界太平吗?中国可以为这个世界做些什么?中国应该走怎样的发展道路?中国应该怎样与他国相处?方法依据：启发式教学，创新情境，探究新知目标设计教学目标：1、逐步树立坚持和平与发展，互利共赢的理念，各国积极寻求共同发展增长点，努力探究与建立新型合作发展机制。2、坚持合作共赢，共享发展机遇，明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国和平发展，同样是世界机遇。3、了解谋求自身发展的原因和措施，清醒认识中国发展与发展的关系，把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力。教学重点：中国谋求自身发展的措施教学难点：与世界共享发展机遇过程设计教学过程：一、导入新课【运用你的经验】

课件展示图片:请说说你在哪些方面感受到了国家的发展?（学生展示新发展理念的时政新闻）教师点拨:创新:北斗、天问一号、神舟飞船、嫦娥上天、“奋斗者”下海。协调:乡村振兴战略，粤港澳大湾区建设、、京津冀协同发展、长江经济带发展。绿色:碳达峰、碳中和，大力推进构建清洁低碳能源体系，完善低碳发展政策体系，高速度向高质量发展。开放:一带一路建设、中国国际进口博览会等。共享:全面建成小康社会，中国向80个国家提供疫苗，构建人类命运共同体【设计意图】通过活动的开展不仅有助于提高学生关注国家和社会发展的意识，而且使学生在搜集新闻资料的过程中深刻体会国家蓬勃发展的良好发展态势提升民族自豪感，自信心。二、自主学习，预习P46-P52，在课本.上标注重点，并提出问题。

1.我国应如何积极谋求自身的发展?

2.我国为什么要参与全球规则制定?

3.为什么要构建新发展格局?(必要性)

4.我们如何与世界各国共享发展机遇?

[设计意图]出示预习设问，注重学生学习习惯的培养，答案均来自书本，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率三、新授第一目积极谋求发展【探究一】观看课件视频:国家支持“专精特新”企业体现了我国谋求发展的哪些举措?学生畅所欲言教师总结:促进发展，要把提升发展质量放在首位。发展先进制造业，推动创通产业升级，提升我过在全球分工的地位。【设计意图】视频展示中央财政资金支持国家级专精特新“小巨人”企业高质量发展，学生感受我国从高速度向高质量发展，了解我国经济结构的转变发展方式的转化。【探究二】图片展示:《中国制造2025》10大重点领域新的经济增长点学生分小组讨论:中国经济如何搞好转型升级?教师总结:促进发展，要积极寻求新的经济增长点。中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。【设计意图】给学生展示图片和具体事例，增强学生的直观感受，充分感受我国的发展需要提升质量，转变发展方式，培养学生对我国发展的认识，增强学生的政治认同感。过渡:除此之外，我们还可以采取哪些措施来谋求互利共赢呢?【探究三】材料:我国提出“一带路”倡议，发起成立亚洲基础设施投资银行等新型多边金融机构，促成国际货币基金组织完成份额和治理机制改革，积极参与制定海洋、极地、网络、外空、核安全反腐败、气候变化等新兴领域治理规则,推动改革全球治理体系中不公正不合理的安排。思考:我国为什么要积极参与国际规则的制定?提示:有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。同时推动建立国际新秩序教师总结:促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。【设计意图】懂得要参与全球规则制定才能在国际竞争中掌握话语权，才能更好谋求自身发展，维护发展中国家的利益。【探究四】合作探究交流课件展示:2020年以来，受疫情影响，中国外贸企业发展面临前所未有的困难和挑战。中国提出加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。不少外贸企业在继续开拓国际市场的同时，将适销对路的出口产品投入国内市场。此外，中央和地方及时推动出台一系列稳外贸政策措施，为企业排困解难，稳住企业信心。政府、行业、企业形成强大合力。中国外贸企业迎难而上，在市场压力下茁壮成长，外贸主体规模不断壮大。思考：1、我国促进发展，要加快构建怎样的新发展格局?2、辨析探究：新发展格局是中国要关上对外开放的大门吗？3、为什么要构建新发展格局教师总结：中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。新发展格局决不是封闭的国内循环，而是开放的国际国内双循环。中国推动形成宏大顺畅的国内经济循环，就能更好地吸引全球资源要素，既满足国内需求，有提升我国产业技术发展水平形成参与国际经济合作和竞争新优势。【设计意图】让学生明白新发展格局是根据当前和今后一个时期我国发展阶段，环境、条件的变化提出来的，是重塑我国国际合作和竞争优势的战略举措。增强学生的政治认同感，提升全面分析问题的能力。过渡:我们在谋求自身发展的同时又如何共享发展机遇呢?第二目共享发展机遇【探究五】观看视频:中国东盟建立对话30年说一说:中国东盟建立全面战略伙伴关系说明了什么?教师引导启发:中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮、世界变化格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系，在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成功更多更公平地惠及各个国家。【探究六】播放视频《“一带一路”》思考:（1)“一带一路“连接了哪些国家和地区(2）在“一带一路“倡议中，中国的发展与世界的发展是怎样的关系?点拨:(1）亚洲42国，中东欧16国，独联体7国，共65国。截至2021年11月，中国已经与140个国家、32个国际组织签署201份共建“一带一路”合作文件、建立90多个双边合作机制。(2）①中国的发展与世界紧密相连，离不开与有关国家和地区的分工与合作。②中国倡导和推进的“一带一路“是中国进行经济全球化的实际行动，关系到沿线国家和民族的福祉和发展。归纳总结:与世界各国共享发展机遇中国重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。【设计意图】通过“一带一路”对我国和沿线国家的积极影响，知道我国在谋求自身发展的同时，也在让发展成果惠及其他国家，促进了世界的共同发展。【探究七】探究分享图表出示：2015---2021年中国对世界经济增长贡献率分析：中国对世界经济发展贡献会对中国和世界产生那些积极的影响。教师点拨：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场，更充足的资本，更丰富的产品，更宝贵的合作契机。【设计意图】通过柱状图直观、形象分析，学生明确中国愿意与世界分享发展机遇，共享发展成果。提高学生的观察分析能力。四：课堂总结与归纳五：作业布置1、上网搜查最近能反应新发展理念的新闻2、说一说你在哪些方面感受到了国家的发展。教学反思：本课主要讲述两个方面的重要内容，一是把握世界的发展趋势，从而积极谋求自身发展，提高国际竞争力。二是中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，分享发展机遇，共享发展成果，合作共赢，共创未来。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段