2026年秋沪教版艺术音乐四年级上册教学工作计划

年秋沪教版艺术音乐四年级上册教学工作计划一、指导思想本学期四年级音乐教学严格依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，全面落实立德树人根本任务，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元。课程标准对第二学段（3—5年级）明确提出：具有丰富的音乐情绪与情感体验，在与音乐作品的情感共鸣中焕发爱党、爱国、爱社会主义的情感-；认识常用的拍号、表情记号和力度、速度记号，知道它们的名称和用途-；感知、体验我国具有代表性的地区和民族音乐的风格，能做出恰当判断或反应-。教学中聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，立足四年级学生“从形象思维向抽象思维过渡”的认知特点，围绕“星星火炬、采金秋、大海的童话、静夜思、向往北京、请到我的家乡来”六个单元展开教学。通过“开心一刻、唱歌、聆听、编创、音乐知识、吹竖笛”六大模块的有机整合，让学生在丰富的音乐实践活动中深化音乐感知，逐步形成基本的音乐素养。坚持“以乐育人、以情动人、以美润心”的教学理念，通过听、唱、奏、演、创等实践活动，激发音乐兴趣，提升审美能力，传承优秀文化，促进学生全面健康发展。二、教材分析本册教材为2026年秋季沪教版（2024）《艺术·音乐》四年级上册，是根据2022年版义务教育艺术课程标准修订的新教材。教材以“生活化、情境化、趣味化”为编排特色，共设六个单元，每个单元设置“开心一刻、唱歌、聆听、编创、音乐知识、吹竖笛”等模块。教材整体遵循从易到难、从兴趣培养到能力提升的认知规律，涵盖歌唱、欣赏、器乐、律动、创造五个领域的内容。第一单元“星星火炬”

包含“开心一刻：鼓号齐鸣”“唱歌：红领巾之歌、中国少年先锋队队歌（背唱歌曲）”“聆听：新世纪的新一代、共产儿童团歌变奏曲”“编创：星星火炬在召唤”“音乐知识：常用休止符”。本单元以少先队主题为核心，通过演唱和聆听少先队主题歌曲，培养学生的组织意识和爱国情感，认识常用休止符-。第二单元“采金秋”

包含“开心一刻：节气歌”“唱歌：秋收（背唱歌曲）、丰收之歌”“聆听：秋收忙、哪里有秋天”“编创：金秋的喜悦”“音乐知识：民族弹拨乐器、常用音符、强音记号”“吹竖笛：3”。本单元以秋天丰收为主题，通过演唱和聆听秋季题材歌曲，感受秋天的美好与丰收的喜悦，认识民族弹拨乐器和常用音符-。第三单元“大海的童话”

包含“开心一刻：螺号声声”“唱歌：大海的童话、小螺号”“聆听：渔歌、大海啊，故乡”“编创：大海的歌”“音乐知识：二段体、上滑音、上波音”。本单元以大海为主题，通过演唱和聆听海洋题材歌曲，感受大海的壮阔与美丽-。第四单元“静夜思”

包含“开心一刻：静夜思”“唱歌：看月歌、小白船”“聆听：遥望我的蓝色星球、彩云追月”“编创：跳月”“音乐知识：拍、民族拉弦乐器”。本单元以月亮和夜空为主题，通过演唱和聆听月亮题材歌曲，感受夜晚的静谧与美好。第五单元“向往北京”

包含“开心一刻：游北京”“唱歌：卢沟谣、穷人的孩子早当家”“聆听：京调、北京童谣”“编创：走马锣鼓”“音乐知识：拍、京剧主要伴奏乐器”。本单元以北京和京剧为主题，通过演唱和聆听北京题材歌曲，感受首都北京的文化魅力，认识京剧主要伴奏乐器-。第六单元“请到我的家乡来”

包含“开心一刻：数地名”“唱歌：沂蒙山小调（背唱歌曲）、牧场上的家”“聆听：叫卖调、《自新大陆》交响曲第二乐章（片段）、念故乡”“编创：音乐之旅”“音乐知识：弱起小节”“吹竖笛：5”“小舞台·显身手·拓展苑·创意园·评价栏·点歌台”。本单元以家乡情怀为主题，通过演唱和聆听家乡题材歌曲，感受思乡之情与家国情怀-。全册教材注重音乐知识与技能的系统学习，将歌唱、欣赏、器乐、律动、创造有机融合，符合四年级学生的认知发展水平和实际需求。三、学情分析四年级学生年龄在九至十周岁之间，经过一至三年级音乐课程的系统学习，已具备一定的音乐基础知识和基本技能，正处于从低段向中段过渡的关键时期。在认知发展方面，四年级学生逻辑思维进一步发展，能够进行初步的分析、归纳和推理。注意力集中时间延长至二十五分钟左右，对故事化、情境化的教学内容有较强的接受度。学生对音乐的情绪感知更加细腻，能够初步区分欢快、抒情、庄严等不同音乐情绪。在音乐基础方面，经过三年的学习，学生已初步建立了正确的唱歌姿势和自然的歌唱习惯，能够用自然的声音演唱歌曲。学生对基本的节奏型（如四分音符、八分音符、二分音符）有了一定的感知和表现能力，初步建立了音高概念。学生在三年级已开始学习竖笛，掌握了竖笛的基本吹奏姿势和部分指法，具备了一定的器乐演奏基础。但学生的音准把控和节奏准确性仍需持续培养，识谱能力仍处于发展阶段。在音乐兴趣方面，四年级学生对音乐课保持较高的学习兴趣，对“星星火炬”“采金秋”“大海的童话”“向往北京”等贴近生活、富有文化内涵的主题有较强的兴趣。学生对京剧等传统文化题材有新鲜感和好奇心。在心理特点方面，四年级学生自我意识和集体荣誉感增强。学生对游戏、竞赛、动手实践等活动兴趣浓厚，乐于参与小组合作。部分学生进入“唱歌害羞期”，需要教师营造安全、鼓励的课堂氛围，保护学生的歌唱自信心。在个体差异方面，由于家庭音乐环境和学前教育背景的差异，学生的音乐感知能力、歌唱能力、节奏感和器乐演奏水平仍存在一定差异。教师需要在教学中关注每个学生的实际需求，实施分层指导和个性化关注。四、教学目标审美感知目标：学生能够感受和体验不同音乐的情绪（如庄严自豪、欢快活泼、优美抒情、热烈欢腾等）。能够感知音乐的节奏、旋律、力度等基本要素。能够初步辨别二段体等音乐结构。能够感受中国民歌、京剧和民族器乐的风格特点。能够欣赏中外经典器乐作品，感受不同乐器的音色特点。艺术表现目标：学生能够用自然的声音完整演唱歌曲，做到音准节奏准确、不喊唱。能够背唱标有“*”的歌曲（《中国少年先锋队队歌》《秋收》《沂蒙山小调》）。能够保持正确的唱歌姿势，巩固竖笛吹奏技能。能够跟随音乐合拍地做律动和简单的舞蹈动作。能够用竖笛吹奏简单的旋律片段。创意实践目标：学生能够在“编创”模块中参与简单的音乐创编活动。能够根据音乐创编简单的律动动作。能够用声音或动作模仿自然界和生活中的声音。能够在教师引导下参与集体舞蹈动作和节奏创编。文化理解目标：学生能够通过演唱《中国少年先锋队队歌》，增强组织意识和爱国情感-。能够通过演唱《卢沟谣》《京调》，感受北京文化和京剧艺术的魅力。能够通过学唱《沂蒙山小调》，感受山东民歌的风格特点。能够通过聆听《自新大陆》交响曲，了解外国经典音乐作品-。五、教学重难点教学重点：用自然的声音完整演唱歌曲，保持正确的唱歌姿势和良好的歌唱习惯。感受庄严自豪、欢快活泼、优美抒情等不同音乐情绪。认识常用休止符、常用音符、强音记号、上滑音、上波音等音乐知识。认识民族弹拨乐器、民族拉弦乐器和京剧主要伴奏乐器。巩固竖笛吹奏技能。背唱标有“*”的歌曲（《中国少年先锋队队歌》《秋收》《沂蒙山小调》）。教学难点：准确把握歌曲的节奏和音准，做到音准节奏准确。区分不同音乐情绪，用合适的声音和表现方式演绎歌曲。二段体等音乐结构的理解与辨别。竖笛吹奏中气息控制与指法配合的持续提升。弱起小节的理解与准确演唱。四年级学生“唱歌害羞期”的心理疏导与歌唱自信心的保护。六、教学措施以情动人，以美育人。充分发挥音乐的育人功能，通过“星星火炬”单元培养学生的组织意识和爱国情感，通过“向往北京”单元感受首都文化魅力，通过“请到我的家乡来”单元培养家国情怀。教学中注重情感体验和价值观引导，让学生在音乐中受到心灵的熏陶。情境创设，激发兴趣。紧密联系学生的生活实际和认知水平，创设真实、有趣的教学情境。在“星星火炬”单元中创设“少先队鼓号队”情境，在“采金秋”单元中设计“丰收庆典”体验，在“大海的童话”单元中营造“海洋探险”氛围，在“向往北京”单元中创设“北京一日游”情境。让学生在趣味情境中感受音乐、参与音乐活动。器乐教学，持续提升。在三年级竖笛学习基础上，本学期继续推进竖笛教学。从简单旋律吹奏逐步过渡到有一定难度的乐曲演奏。每节器乐课安排充分的气息练习和指法练习时间，帮助学生持续提升竖笛演奏技能。直观教学，示范引导。针对四年级学生以形象思维为主的特点，教学中注重直观教学和教师示范。教师进行正确的歌唱示范、竖笛示范和律动示范，让学生通过模仿掌握基本技能。运用图片、动画、视频等直观素材帮助学生理解音乐形象和音乐知识。精讲多练，注重参与。坚持精讲多练原则，教师讲解简明扼要，将更多课堂时间留给学生进行歌唱、竖笛吹奏、律动等音乐实践活动。每节课保证学生有充分的参与机会，在反复练习中掌握基本音乐技能。合理安排课堂节奏，做到动静交替、张弛有度。分层指导，关注差异。针对学生音乐基础和表现能力的个体差异，实施分层教学策略。对音乐基础较弱的学生给予更多的鼓励和示范引导，适当降低表现要求；对音乐感知能力较强的学生提供展示和拓展机会。在小组活动中注意合理搭配，让不同水平的学生互相学习、共同进步。多元评价，激励成长。建立以鼓励为主的多元评价体系。关注学生在课堂参与、歌唱表现、竖笛吹奏、律动合拍、创意表达等方面的表现。采用教师评价、同伴鼓励、自我评价相结合的方式。充分利用“小舞台”“显身手”“拓展苑”“创意园”“评价栏”“点歌台”等展示平台，让每个学生都有展示自我的机会。学科融合，拓展视野。将音乐教学与语文、道德与法治、历史等学科有机融合。在“星星火炬”单元中融入少先队教育和爱国主义教育，在“静夜思”单元中融入古诗词诵读，在“向往北京”单元中融入历史文化教育，在“请到我的家乡来”单元中融入乡土文化教育。实现跨学科的综合育人效果。七、教学进度表上学期教学进度表（2026年9月—2027年1月）周次日期单元教学内容课时教学重点备注第1周9.1-9.4学期初准备回顾三年级所学、认识音乐课、了解本学期学习内容与要求、建立课堂常规1温故知新，明确学习目标，激发学习兴趣开学第一课第2周9.7-9.11第一单元开心一刻：鼓号齐鸣1感受鼓号队音乐的热烈气氛

第3周9.14-9.18第一单元唱歌：红领巾之歌1用自豪的声音演唱，感受少先队主题

第4周9.21-9.25第一单元唱歌：中国少年先锋队队歌（背唱歌曲）1背唱歌曲，感受庄严自豪的情绪

第5周9.28-9.30第一单元聆听：新世纪的新一代、共产儿童团歌变奏曲；音乐知识：常用休止符1感受不同风格的少先队主题音乐，认识休止符国庆调休第6周10.1-10.8

国庆假期

放假第7周10.9-10.10第一单元编创：星星火炬在召唤1参与少先队主题编创活动周末调课第8周10.12-10.16第二单元开心一刻：节气歌；唱歌：秋收（背唱歌曲）1背唱歌曲，感受秋天丰收的喜悦

第9周10.19-10.23第二单元唱歌：丰收之歌1用欢快的声音演唱，感受丰收情绪

第10周10.26-10.30第二单元聆听：秋收忙、哪里有秋天；音乐知识：民族弹拨乐器1感受不同风格的秋天主题音乐，认识民族弹拨乐器

第11周11.2-11.6第二单元编创：金秋的喜悦；音乐知识：常用音符、强音记号；吹竖笛：31参与秋天主题编创，学习音乐知识，竖笛练习

第12周11.9-11.13第三单元开心一刻：螺号声声；唱歌：大海的童话1感受大海主题的童趣

第13周11.16-11.20第三单元唱歌：小螺号1用活泼的声音演唱，感受歌曲童趣-

第14周11.23-11.27第三单元聆听：渔歌、大海啊，故乡；音乐知识：二段体1感受不同风格的大海主题音乐，认识二段体

第15周11.30-12.4第三单元编创：大海的歌；音乐知识：上滑音、上波音1参与大海主题编创，学习音乐知识

第16周12.7-12.11第四单元开心一刻：静夜思；唱歌：看月歌1感受月亮主题的优美意境

第17周12.14-12.18第四单元唱歌：小白船1用优美的声音演唱，感受歌曲意境

第18周12.21-12.25第四单元聆听：遥望我的蓝色星球、彩云追月；音乐知识：民族拉弦乐器1感受不同风格的月亮主题音乐，认识民族拉弦乐器

第19周12.28-12.31第四单元编创：跳月；音乐知识：拍1参与月亮主题编创，学习音乐知识元旦调休第20周1.4-1.8第五单元开心一刻：游北京；唱歌：卢沟谣1感受北京主题歌曲的历史厚重感

第21周1.11-1.15第五单元唱歌：穷人的孩子早当家1感受京剧韵味，了解现代京剧

第22周1.18-1.22第五单元聆听：京调、北京童谣；音乐知识：京剧主要伴奏乐器1感受京剧音乐风格，认识京剧伴奏乐器

第23周1.25-1.29第五单元编