思想政治教育学原理（第三版） 课件第3-5章 思想政治教育的地位和功能；思想政治教育的过程和规律；思想政治教育的目标、内容和任务

第三章思想政治教育的地位和功能

本章主要内容第一节思想政治教育的重要地位一、团结人民完成各项任务的中心环节二、社会主义精神文明建设的基础工程三、解决人民内部矛盾的基本方式四、促进人的全面发展的重要途径第二节思想政治教育的基本功能一、保证正确的政治方向二、培育和弘扬社会主义核心价值观三、增强民族凝聚力四、构筑精神家园3

第一节思想政治教育的重要地位思想政治教育的重要地位表现：是团结人民完成各项任务的中心环节，是社会主义精神文明建设的基础工程，是解决人民内部矛盾的基本方式，是促进人的全面发展的重要途径。4一、团结人民完成各项任务的中心环节思想政治教育是团结人民完成各项任务的中心环节，是党在革命、建设、改革的长期实践中得出的宝贵经验。是政治与经济之间辩证关系的生动反映。

毛泽东指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”思想政治教育在社会主义建设事业中，起着方向引领、动力激发、力量凝聚、矛盾化解的重要作用。5二、社会主义精神文明建设的基础工程精神文明建设的根本任务是要为社会主义建设培养“四有”新人，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质。要实现这一目标，必须发挥思想政治教育在社会主义精神文明建设中的基础性作用。6二、社会主义精神文明建设的基础工程思想政治教育在社会主义精神文明建设中的基础性地位贯穿于这两个方面之中。第一，思想政治教育是思想道德建设的基础第二，思想政治教育是教育科学文化建设的基础一方面，思想政治教育与思想道德建设具有内容上的一致性，是思想道德建设的重要组成部分。另一方面，思想政治教育促进思想道德建设的发展，是思想道德建设的实现途径。一方面，思想政治教育决定着教育科学文化建设的性质。另一方面，思想政治教育为教育科学文化建设提供精神动力。7三、解决人民内部矛盾的基本方式

将思想政治教育作为解决人民内部矛盾的基本方式，是中国共产党人在社会主义革命和建设实践中摸索出来的宝贵经验。要正确处理人民内部矛盾，必须要学会区分人民内部矛盾和敌我矛盾两类性质不同的矛盾。8三、解决人民内部矛盾的基本方式马克思主义经典作家们关于正确处理人民内部矛盾的思想从理论上论证了“思想政治教育是解决人民内部矛盾的基本方式”。思想政治教育在矛盾处理中的积极作用（一）帮助人们正确认识和分辨矛盾。（二）引导人们理清矛盾根源，凝聚社会共识。（三）运用多种方法妥善处理和解决矛盾。9四、促进人的全面发展的重要途径促进人的全面发展，离不开思想政治教育。理论依据马克思主义历来重视教育在人的全面发展中的作用，认为教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。实现人的全面发展，必须同时满足两个条件：一是生产力的高度发展，因为只有社会生产力高度发展，社会财富充分涌流，个人必须被迫服从社会分工的现象才会消失，从而为人的全面发展创造条件。二是就生产关系而言，必须要消灭私有制，消灭剥削，建立公有制，最终实现共产主义社会。10四、促进人的全面发展的重要途径思想政治教育在促进人的全面发展过程中的作用。首先，思想政治教育为人的全面发展提供价值导向和精神动力其次，思想政治教育有助于人的思想道德素质提高最后，思想政治教育有助于促进个体社会关系的发展思想政治教育能够帮助人们寻求个人发展的内在依据，为人的全面发展提供方向和动力。通过对个体实施有效的思想政治教育，可以使个体形成良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人美德。思想政治教育以人为工作对象，可以帮助人们营造平等、和谐、友爱的社会氛围，搭建人与人、人与社会之间沟通的桥梁，解决人们在交往中出现的矛盾和问题，促进个体社会关系的发展，使个体更好地生活于社会之中。11

第二节思想政治教育的基本功能思想政治教育功能是指思想政治教育内部各要素之间通过相互作用对教育对象所发挥的有利作用和功用，体现了思想政治教育满足教育对象需要的有用属性。12一、保证正确的政治方向指国家、政党等政治行为主体为了实现一定的政治目的所规定的行动方向。政治方向保证和坚持正确的政治方向是国家或政党实现政治目标的前提。13正确的政治方向是进行社会主义现代化建设的可靠保障。首先其次正确的政治方向是个人成才的前提和基础。“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”，“青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位”。一、保证正确的政治方向14123引导人们坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这是坚持正确政治方向的根本。提高人们的马克思主义理论素养，这是坚持正确政治方向的基础。巩固和夯实中国共产党的领导基础，这是坚持正确政治方向的保障。一、保证正确的政治方向思想政治教育的功能之一，就在于能够引导和帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，确立为建设中国特色社会主义事业而奋斗的坚定正确的政治方向。15是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的必然要求是团结全国各族人民共同奋斗的思想基础是提高国家文化软实力的重要途径二、培育和弘扬社会主义核心价值观培育和弘扬社会主义核心价值观具有重要意义：思想政治教育在培育和践行社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观过程中具有重要作用：社会主义核心价值体系和核心价值观是思想政治教育的价值遵循和重要内容贯穿于培育和弘扬社会主义核心价值观的全过程为培育和践行社会主义核心价值观提供方法和载体保证16三、增强民族凝聚力民族凝聚力既是人们为实现民族国家目标而共同行动的精神力量，也是增强一国综合国力和提高国际影响力的关键。思想政治教育通过进行民族团结教育、民族精神教育和爱国主义教育，引导人们统一思想、形成共识，形成强大的民族凝聚力。增进民族团结思想政治教育对民族凝聚力的增强意义重大培育民族精神激发爱国情怀17四、构筑精神家园思想政治教育可以通过丰富精神文化生活、引领价值取向、巩固文化信仰，解决人们的思想问题，形成共同的价值追求，构筑中华民族共有的精神家园。精神家园是人赖以生存的心灵港湾，没有精神家园的庇护，人的

精神便无所寄托。思想政治教育在构筑中华民族共有精神家园过程中发挥着重要作用。丰富精神生活引领价值取向坚定文化自信18思考题1.请结合中国革命、建设、改革的实践，谈谈思想政治教育地位的形成。2.思想政治教育的功能体现在哪些方面？3.在世情、国情、党情、民情不断发生深刻变化的新时代，应如何更好认识思想政治教育的地位，更好发挥思想政治教育的功能？第四章思想政治教育的过程和规律

第一节思想政治教育过程的环节与特点

一、思想政治教育过程的内涵

二、思想政治教育过程的环节

三、思想政治教育过程的特点第二节思想政治教育的矛盾一、思想政治教育的基本矛盾二、思想政治教育的具体矛盾第三节思想政治素质形成发展与教育促进

规律一、思想政治素质的结构二、思想政治素质的形成发展规律三、思想政治素质形成发展的教育促进规律第四节思想政治教育适应和促进社会发展

的规律一、思想政治教育适应社会发展的规律二、思想政治教育促进社会发展的规律本章主要内容第一节思想政治教育过程的环节与特点一、思想政治教育过程的内涵思想政治教育过程，是教育者根据一定社会的思想政治素质要求和教育对象思想政治素质形成发展的规律，对教育对象进行有目的、有计划、有组织的引导，促使教育对象产生内在的思想矛盾运动，以形成和提高其思想政治素质的过程。首先，思想政治教育过程是特殊的实践活动过程，这种特殊性，在于它是从改造人的主观世界、促进人的精神和意识发展着手，进而促进人们更好改造客观世界的活动过程。其次，思想政治教育过程是思想政治教育活动的运行流程。最后，思想政治教育过程是教育者和教育对象的互动过程。二、思想政治教育过程的环节（一）教育准备阶段教育准备阶段的任务，一是解决“做什么”“怎样去做”，即思想政治教育决策的问题；二是合理构建教育者和教育对象之间的关系。第一，思想政治教育决策。指思想政治教育管理部门、教育者根据思想政治教育目的要求，针对教育对象思想政治素质状况和思想政治教育的实际情况，遵循一定的原则和程序，确定长远目标、阶段性任务或具体教育方案的过程。第二，建立和谐的教育关系。教育者和教育对象之间和谐的关系是思想政治教育顺利进行的前提。第一节思想政治教育过程的环节与特点二、思想政治教育过程的环节（二）信息交流阶段（三）理论内化阶段在信息交流阶段，教育者向教育对象主动传递社会所要求的各种价值观念、政治观点、道德规范，教育对象通过自身思想、心理的矛盾运动，对教育者的教育活动作出反应，有选择地学习、接受这些内容。教育对象在外界环境影响下，在教育者有目的、有计划传递的思想政治教育内容信息的引导下，自主学习、自主选择、自主建构起来的。这个自主建构的过程，就是理论内化。第一节思想政治教育过程的环节与特点二、思想政治教育过程的环节（四）外化应用过程（五）反馈调控阶段思想政治教育在解决人们的知与信的同时，还要促进知、信向行的转化，即把个体思想政治素质外化到日常生活、学习和工作中去。教育者应及时敏锐地捕捉和分析反馈信息，以便对教育计划和具体实施过程进行调整，使教育活动更有针对性，更有成效。第一节思想政治教育过程的环节与特点三、思想政治教育过程的特点连续性与间断性统一思想政治教育过程就是一个不断循环往复、无限发展的过程，一个过程完结，另一个新过程又开始，思想政治教育过程呈现出连续性与间断性统一的特征。思想政治教育的实施，都是有步骤、分阶段进行的，在一个连续的过程中表现出间断性特征。思想政治教育过程的连续性，就是思想政治教育的长期性、持久性。第一节思想政治教育过程的环节与特点三、思想政治教育过程的特点思想政治教育是有目的、有计划、有组织进行的，其影响是定向、连续、系统的，这就决定了思想政治教育的具体目标将贯穿思想政治教育过程始终，直至最后实现。思想政治教育过程的整体贯通与动态调节是并行的。正是因为思想政治教育必须坚持正确的方向，保证教育目标整体贯通，所以教育者必须在教育过程中不断作出动态调整；正是因为思想政治教育过程具有动态性调节机制，才能确保思想政治教育的整体性贯通。思想政治教育工作者要及时收集教育过程中的反馈信息并对教育过程作出调整。整体贯通与动态调节并行第一节思想政治教育过程的环节与特点三、思想政治教育过程的特点目的性与实效性相应第一节思想政治教育过程的环节与特点思想政治教育则是人们根据一定的社会要求和教育对象的需求，自觉组织的教育活动，是一种有目的、有计划的正面影响过程，因而它更具鲜明的目的性。这一特点要求教育者在实施教育影响时，一定要紧紧围绕思想政治教育的根本目标，精心组织有利于人们思想品德发展的教育内容，营造良好的教育氛围，从而使思想政治教育过程更有成效。因此，思想政治教育过程具有目的性与实效性相应的特点。

思想政治教育是人们根据一定的社会要求和教育对象的需求，自觉组织的教育活动，是一种有目的、有计划的正面影响过程，因而它更具鲜明的目的性。这一特点要求教育者在实施教育影响时，一定要紧紧围绕思想政治教育的根本目标，精心组织有利于人们思想政治素质发展的教育内容，营造良好的教育氛围，从而使思想政治教育过程更有成效。因此，思想政治教育过程具有目的性与实效性相应的特点。第二节思想政治教育的矛盾一、思想政治教育的基本矛盾思想政治教育的基本矛盾是：一定社会发展所需要的思想政治素质与人们的思想政治素质现实状况之间的矛盾。这个矛盾贯穿思想政治教育过程的始终，推动着思想政治教育的发展。这个矛盾规定和制约着思想政治教育的其他具体矛盾。存在于思想政治教育系统内部并对其他矛盾起着支配、制约作用的矛盾，称为思想政治教育的基本矛盾。这个矛盾是思想政治教育产生、存在的内在根据。第二节思想政治教育的矛盾二、思想政治教育的具体矛盾思想政治教育的具体矛盾，是指思想政治教育基本矛盾的具体表现。（一）社会发展要求与个体发展需要的矛盾（二）主导性教育与自主性接受的矛盾（三）教育正面影响与环境不良影响的矛盾第三节思想政治素质形成发展与教育促进规律一、思想政治素质的结构思想政治素质是人的政治观、人生观、价值观、道德观的综合体现，主要包括思想观念、政治品质、道德人格和法治意识四大方面。思想政治教育的规律，就是指思想政治教育系统中各要素之间的本质联系。研究思想政治教育规律，首先要科学揭示人的思想政治素质形成发展与教育引导规律。政治品质即政治素质，是指人们在政治社会化过程中，形成比较稳定的政治立场、观点和政治行为，是人们从事社会政治活动所必需的内在条件，是个人的政治方向、政治观念、政治态度、政治信仰、政治修养的综合表现。道德人格，是指人格的道德规定性，它是一个人内在的道德素质和外在的道德行为的有机统一。道德人格包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等，是一个人的道德品质、道德形象和道德影响力等因素的综合体现。法治意识，是一种特殊的社会意识，是社会主体对法治现象的主观把握方式，是人们对法治的理性、情感、意志和信念等各种心理要素的综合。思想观念，主要是指一个人的思想、道德、理想、信念等，集中体现为世界观、人生观、价值观，在人的思想政治素质中处于核心地位。第三节思想政治素质形成发展与教育促进规律二、思想政治素质的形成发展规律思想政治素质的形成与发展，是指个体的思想政治素质在演化过程中不断获得新的品质的过程。（一）社会实践是人的思想政治素质形成与发展的基础第一，教育对象在社会实践中获得思想政治认知。第二，教育对象在社会实践中展现思想政治行为。（二）思想政治素质形成发展的过程思想政治素质形成发展的过程，是指人们思想、政治、道德方面的认识、情感、行为，从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程。这既是教育对象与外界各种影响相互作用的过程，也是教育对象内在矛盾运动的过程。第一，思想政治素质形成发展的外部因素及其影响规律。第二，思想政治素质形成发展的内在矛盾及其转化规律。第三节思想政治素质形成发展与教育促进规律三、思想政治素质形成发展的教育促进规律（一）个体思想政治素质的教育引导规律第一，教育者要从教育对象思想政治素质的实际水平出发实施教育，这是遵循个体思想政治素质教育引导规律的前提。第二，思想政治教育引导教育对象思想政治素质形成发展的方向。思想政治教育与个体思想政治素质形成发展的本质联系。第三节思想政治素质形成发展与教育促进规律三、思想政治素质形成发展的教育促进规律（三）个体内在思想政治素质的运动转化规律个体内在的思想政治素质运动转化规律，即个体的实践活动与内部思维活动相互作用，引起个体思想政治素质发展变化的规律。（二）个体思想政治素质与环境的交互作用规律个体思想政治素质与环境交互作用规律，即在思想政治素质形成与发展过程中，环境与个体相互影响、相互作用、相互制约的规律。一、思想政治教育适应社会发展的规律（一）思想政治教育的社会制约性一是受社会意识形态的制约。二是受社会经济发展状况的制约。三是受社会发展文明程度的制约。思想政治教育既要以社会经济政治条件为基础，又要自觉适应社会发展的要求并促进社会发展。第四节思想政治教育适应和促进社会发展的规律第四节思想政治教育适应和促进社会发展的规律一、思想政治教育适应社会发展的规律（二）思想政治教育要自觉适应社会发展第一，坚定正确发展方向。第二，开拓创新，在内容与方法上主动适应社会发展的时代需求。第三，包容开放，积极适应现代社会发展的多样化特征。二、思想政治教育促进社会发展的规律第一，思想政治教育对社

会发展的促进作用一是促进政治健康发展。二是促进社会与经济发展。三是促进社会文明发展。第二，思想政治教育促进

社会发展的基本方式一是培育核心价值观。二是激发精神动力。三是促进人的全面发展。第四节思想政治教育适应和促进社会发展的规律思考题1.思想政治教育过程包括哪些阶段？2.思想政治教育过程的主要特征是什么？3.如何理解思想政治教育的基本矛盾与具体矛盾？4.如何认识思想政治素质的形成发展规律及其与思

想政治教育规律的关系？5.思想政治教育促进社会发展的基本方式有哪些？第五章思想政治教育的

目标、内容和任务第一节思想政治教育的目标一、思想政治教育目标的确立依据二、思想政治教育的目标体系第二节思想政治教育的内容一、思想政治教育内容的特征二、思想政治教育的内容体系三、思想政治教育内容的整合与优化第三节思想政治教育的主要任务一、理想信念教育二、爱国主义教育三、民族团结进步教育四、民主法治教育

五、全面发展教育本章主要内容第一节思想政治教育的目标思想政治教育目标是思想政治教育过程的起点和归宿，它概括了时代对教育对象的要求，体现着国家、社会和教育者的期望，规定了人的思想政治素质的发展方向，在整个思想政治教育过程中起着导向、激励、调控作用。一、思想政治教育目标的确立依据人的全面发展主要包括人的体力和智力的充分发展、人的才能的多方面发展、人的个性的自由发展、人的主体性的全方位发展，以及人的社会关系的多角度发展等，集中表现为思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质的全面发展。思想政治教育是实现人的全面发展的重要途径。第一节思想政治教育的目标第一，人的全面发展理论一、思想政治教育目标的确立依据第一节思想政治教育的目标第二，党和国家教育方针的要求教育方针是党和国家在一定历史条件下关于教育发展的总方向和指导思想，是对教育的性质、目的、任务、功能以及实现途径的总规定和对教育基本政策的总概括。坚持党和国家的教育方针，就是要把为人民服务和为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务紧密统一起来，同时作为思想政治教育及其创新发展的价值旨归。坚持党和国家的教育方针，就是要把实践育人作为思想政治教育的重要途径。坚持党和国家的教育方针，就是要着力促进人的全面发展。第一，根本目标和具体目标根本目标对具体目标起着支配作用，具体目标是根本目标在不同层次上的展开。思想政治教育的根本目标促进人的全面发展思想政治教育的具体目标表现为多个层次。对于全体公民，应以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为目标进行教育，使其遵循公民道德、法律法规等基本规范。二、思想政治教育的目标体系第一节思想政治教育的目标二、思想政治教育的目标体系第一节思想政治教育的目标第二，社会目标、群体目标和个体目标指通过思想政治教育活动，使全体社会成员的思想和行为所要达到的预想结果。是集体、单位所要达到的共同目标。指思想政治教育针对个体所要达到的预期结果，具体来说就是提高个体的思想政治素质并促进其科学文化素质、身心健康素质的发展，把个体培养成为适应社会发展需要的人。第四，总目标和分目标第三，长期目标、中期目标和近期目标社会目标群体目标个体目标第二节思想政治教育的内容一、思想政治教育内容的特征政治性在阶级社会中，统治阶级都力图用一定的思想观念、政治观点和道德规范来影响社会成员，使社会成员形成符合一定社会需要的思想政治素质。目的性思想政治教育的目的性需要与教育目的相一致的知识、理论、观点等内容，通过教育者与教育对象共同认识、体验、实践才能实现。思想政治教育的内容是为了达到一定的教育目标，教育者向教育对象传授、讲解的知识、理论、观点，是教育者与教育对象联系与转化的中介。科学性系统性时代性思想政治教育内容的科学性，从根本上说，就是思想政治教育的内容来源于实践，并经过实践的检验证明是正确的。多层次、多内涵的体系，有理论内容与实际内容；有历史内容、现实内容和时代内容；有政治教育、思想教育、道德教育、法治教育和心理健康教育等不同领域的内容；有主导性内容与多样性内容等。思想政治教育的内容不是一成不变的，不同的时代、不同的社会条件下，对教育内容有不同的要求，只有体现时代性，紧紧把握时代脉搏，不断赋予思想政治教育鲜明的时代特征，思想政治教育才富有活力与生命力。第二节思想政治教育的内容二、思想政治教育的内容体系（六）基本国情和形势政策教育（七）生态文明教育（一）党的基本理论、基本路线和基本方略教育（二）社会主义核心价值观教育（三）中国革命、建设、改革的历史教育（四）中华民族优良传统和中国革命传统教