2026年新时代青年传承长征精神的现实意义与实践路径

年新时代青年传承长征精神的现实意义与实践路径摘要2026年是中国工农红军长征胜利90周年。伟大长征精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，蕴含坚定信念、不畏艰险、实事求是、团结奋斗、忠诚为民的丰富内涵，跨越九十载岁月依然具备强大的思想力量与时代价值。在世界百年未有之大变局加速演进、民族复兴进入关键时期的背景下，面对当代青年在成长过程中出现的理想信念淡化、奋斗意志弱化、责任担当不足等现实问题，传承弘扬长征精神，对筑牢青年理想根基、锤炼青年奋斗品格、凝聚青年强国力量具有重大现实意义。新时代青年传承长征精神不能停留在理论学习与口号宣传层面，需要构建“理论铸魂、课堂育人、实践砺行、文化浸润、自我革新”多维一体的实践路径，引导青年将长征精神内化于心、外化于行，走好属于新时代青年的长征路，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。关键词长征精神；新时代青年；理想信念；实践路径一、引言1934年至1936年，中国工农红军跨越万水千山，突破重重封锁，完成两万五千里长征，创造了人类战争史上的伟大奇迹，孕育形成了伟大长征精神。九十年来，长征精神始终是激励中国人民攻坚克难、奋勇向前的精神旗帜。习近平总书记指出，每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。新时代青年作为国家发展、民族复兴的生力军，其理想信念、价值取向、精神状态直接关系到社会主义事业的长远发展。当前，互联网多元思潮交织碰撞，消费主义、躺平文化、精致利己主义等观念持续冲击青年价值观。部分青年存在理想目标模糊、抗挫折能力弱、缺乏吃苦精神、家国情怀淡薄等问题。在此背景下，深入挖掘长征精神的时代内涵，厘清新时代青年传承长征精神的现实意义，探索可落地、可长效的实践路径，既是纪念长征胜利90周年的时代要求，也是落实立德树人根本任务，做好青年思想引领工作的必然选择。二、长征精神的核心内涵长征精神是红军将士在艰苦卓绝的远征中淬炼形成的精神集合体，其核心内涵概括为：坚定革命理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神不是孤立的历史记忆，不是静止的精神标本，而是动态发展、不断被赋予时代内涵的精神财富。战争年代，它支撑红军突破绝境、保存革命火种；建设时期，激励全国人民在一穷二白基础上建设新中国；改革开放时期，鼓舞人们解放思想、开拓进取；进入新时代，长征精神转化为攻坚克难、自立自强、团结奋斗的精神动力，为青年成长成才提供价值指引与精神滋养。三、新时代青年传承长征精神的现实意义（一）传承长征精神，有助于筑牢青年理想信念之基，抵御多元错误思潮侵蚀理想信念是长征精神的灵魂，“革命理想高于天”是长征胜利的根本密码。长征路上，面对敌军围追堵截、极端恶劣的自然环境，支撑红军坚持到底的正是坚定不移的理想信仰。当下，网络空间信息繁杂，各种社会思潮相互激荡，历史虚无主义时常歪曲革命历史、抹黑英雄人物，一些青年容易被片面言论误导，出现信仰迷茫、价值困惑，对红色历史认知浅薄，对国家发展道路缺乏自信。传承长征精神，引导青年系统学习长征历史，感悟革命先辈为信仰不惜牺牲生命的崇高追求，能够帮助青年树立正确党史观，认清历史虚无主义的危害，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。青年从长征史诗中读懂红色政权来之不易，理解中国共产党为什么能，从而坚定听党话、跟党走的信念，树立与国家发展同向同行的人生理想，筑牢抵御错误思潮的思想防线。（二）传承长征精神，有助于锤炼青年艰苦奋斗品格，克服畏难懈怠心态艰苦奋斗、不怕牺牲是长征最鲜明的底色。红军战士缺衣少食、装备简陋，翻越雪山、穿越草地，在绝境中咬牙坚持，诠释了百折不挠的奋斗品质。当代青年成长于物质富足的和平年代，没有经历生死磨难，成长环境相对优越。部分青年习惯舒适区，面对学业压力、科研难题、就业竞争时容易产生畏难情绪，滋生“躺平”“佛系”心态，缺乏攻坚克难的韧性，遇到挫折容易消极退缩。长征精神为破解青年精神“缺钙”问题提供良方。学习长征历史，能够让青年明白任何伟大成就都不可能轻轻松松取得，人生成长同样需要跨越属于自己的“雪山草地”。传承长征精神，引导青年摒弃娇气、磨砺意志，树立不怕吃苦、迎难而上的奋斗观，在学习科研、社会实践、求职历练中直面困难，在挫折中增长本领，培育坚韧不拔的意志品质。（三）传承长征精神，有助于厚植青年家国情怀，树立担当奉献意识长征的初心是救亡图存、为民谋福。半条棉被的故事深刻印证共产党人与人民群众生死相依、患难与共。无数年轻红军战士舍小家为大家，将个人生命融入民族救亡事业，展现深厚家国情怀。当前，少数青年存在精致利己倾向，思考问题优先考虑个人得失，缺少大局意识与奉献精神，将个人发展与国家需求割裂开来。传承长征精神，能够引导青年跳出“小我”格局，建立“大我”视野，理解个人命运与国家命运紧密相连。新时代的长征路上，科技自立自强、乡村振兴、基层治理、国防建设等领域急需青年人才。长征精神激励青年主动将个人专业发展对接国家战略需求，主动到祖国需要的地方建功立业，在奉献社会、服务人民的过程中实现人生价值，培育为国担当、为民奉献的崇高情怀。（四）传承长征精神，有助于培育青年实事求是、团结协作的综合素养长征胜利离不开实事求是、独立自主的智慧，四渡赤水正是红军摒弃教条主义、一切从实际出发的典范；长征胜利同样依靠顾全大局、紧密团结，全军上下同心同德，凝聚起战胜强敌的集体力量。这两种品质是当代青年不可或缺的能力。在学习科研中，部分青年容易盲从权威、照搬模板，缺乏独立思考与求真务实精神；在团队项目、集体生活中，存在个人本位思想，协作意识不强。长征精神启示青年：做学问、干事业要坚持实事求是，立足实际、尊重规律，敢于独立思考；干事创业离不开团结协作，个人力量有限，集体合力才能攻克难关。传承长征精神，有助于青年养成求真务实的治学态度，树立集体观念，提升团队协作能力，为今后投身工作岗位、参与社会建设打下良好素养基础。四、新时代青年传承长征精神的实践路径（一）理论铸魂：深化长征历史系统学习，夯实思想根基理论学习是传承长征精神的起点，避免红色学习碎片化、表面化。一方面，高校依托思政课程与课程思政建设，将长征史、长征精神系统纳入《中国近现代史纲要》《思想道德与法治》等思政必修课，设置长征胜利90周年专题教学单元，通过专题讲授、课堂研讨、经典文献研读，引导青年读懂长征历史逻辑、理论逻辑。另一方面，拓展自主学习渠道，利用红色读物、党史纪录片、线上红色展馆等资源，鼓励青年主动研读长征史料，杜绝浅尝辄止。同时，开展常态化党史宣讲，依托青年宣讲团，用青年话语解读长征故事，把宏大历史转化为可感知、可共情的青春叙事，推动长征精神入脑入心。（二）课堂赋能：依托课程思政，推动长征精神融入专业教育长征精神传承不能局限于思政课堂，要实现各类专业课程同向同行。不同学科挖掘长征精神与专业知识的内在契合点，避免生硬贴标签。理工科结合长征自力更生、攻坚克难的精神，对接科技自立自强，引导学生直面科研难题，树立科技报国理想；人文专业挖掘长征红色文学、红色史料，开展红色文化研究与传播；医学专业学习红军医护人员救死扶伤、军民互助的精神，涵养医者仁心；艺术类专业以长征题材开展文艺创作，以艺术形式传播红色记忆。学校组织教师开发长征主题课程思政案例库、教学课件，开展集体备课、教学观摩，持续提升教师课程思政教学设计能力，实现知识传授、能力培养与价值引领一体化。（三）实践砺行：拓展红色实践平台，在亲身历练中感悟长征精神长征精神源于实践，也必须在实践中感悟践行。第一，组织红色研学实践，组织青年走进长征沿线纪念馆、革命旧址，开展现场教学，沉浸式感悟长征艰辛，变“书本历史”为“实地感悟”。第二，搭建志愿服务与基层实践平台，组织青年深入乡村、社区开展红色宣讲、支教、社会调研，学习长征时期军民同心的为民情怀，在基层服务中体会奉献价值。第三，以实践磨砺奋斗意志，组织青年参与科创竞赛、社会实践、劳动教育，在攻坚克难的项目实践中，模拟新时代的“长征考验”，引导青年在挫折中磨砺意志，把艰苦奋斗从口号转化为行动自觉。（四）文化浸润：创新红色文化载体，营造浓厚育人氛围顺应青年文化偏好，创新长征精神传播形式，增强吸引力。打造校园红色文化品牌，举办长征主题征文、演讲比赛、红色舞台剧、书画展、红色观影等校园文化活动；依托短视频、公众号等新媒体平台，鼓励青年创作长征主题微视频、音频故事，用年轻化、网络化的方式传播长征故事，打造线上红色文化阵地。同时，发挥榜样示范作用，挖掘身边青年榜样，宣传当代青年在科研攻关、基层服务、志愿服务中的奋斗事迹，打通长征精神与当代青年榜样精神的内在联系，让青年看得见、学得到，发挥示范引领作用。（五）自我革新：引导青年向内求索，实现知行合一外部教育引导最终要落脚于青年自我教育。青年要以长征精神为标尺，主动开展自我反思，对照红军先辈的理想、意志与担当，检视自身存在的浮躁、畏难、惰性等问题，树立阶段性成长目标。在日常学习生活中，从小事践行长征精神：在学业上持之以恒、刻苦钻研；在集体中顾全大局、团结同学；面对困难不轻言放弃；在个人发展规划中兼顾个人理想与国家需要。坚持知行合一，杜绝“学做两张皮”，把长征精神转化为日常行为准则，在长期自我锤炼中实现思想升华。五、结语九十载岁月流转，伟大长征精神穿越战火硝烟，在新时代焕发出新的生机活力。在民族复兴的关键阶段，引导新时代青年传承长征精神，既是纪念长征胜利90周年的时代任务，也是回应青年成长困惑、培育时代新人的内在需求。传承长征精神，有着筑牢青年理想信念、锤炼奋