广东省肇庆市高要区金利镇七年级历史下册 8 金与南宋的对峙教学设计 新人教版

广东省肇庆市高要区金利镇七年级历史下册8金与南宋的对峙教学设计新人教版教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计思路本课程设计以《金与南宋的对峙》为主题，结合新人教版七年级历史下册教材内容，通过分析金朝与南宋的兴衰历程，探讨民族关系与国家发展，旨在帮助学生了解历史背景，培养学生分析问题和解决问题的能力。课程内容紧扣教材，注重理论与实践相结合，提高学生的历史素养。核心素养目标培养学生具备历史思维，能够通过史料分析，理解金朝与南宋对峙的历史背景和影响，提升历史解释能力。增强文化自觉，认识到多元文化背景下民族关系的重要性，培养民族认同感和国家意识。同时，提高学生的历史责任感和价值观，认识到历史发展的规律和民族融合的必要性。教学难点与重点1.教学重点

-明确金朝与南宋对峙的历史背景，包括金朝的崛起、南宋的建立以及双方的基本政治、经济、军事状况。

-分析金宋对峙期间的重要战役，如淝水之战、采石之战等，理解战役的胜负对双方的影响。

-讨论金宋和议的内容及其对两国关系和民族关系的影响。

2.教学难点

-理解金宋和议的深层含义，包括和议对双方势力范围的重新划分，以及和议背后的民族矛盾和民族融合问题。

-分析金朝与南宋对峙时期民族关系的特点，包括民族融合与矛盾并存的现象。

-掌握如何从历史唯物主义角度分析民族关系的发展变化，以及这一历史时期对后世民族政策的影响。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解金宋对峙的历史背景和重要事件，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟金宋和议的谈判过程，加深对和议内容的理解。

3.利用多媒体展示金宋时期的地图和图片，帮助学生直观感受历史场景。

4.鼓励学生进行小组合作，通过案例研究，分析重要战役的影响和民族关系的发展。教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示金宋时期的地图，提问学生：“同学们，你们知道地图上这些线条和符号代表了什么吗？它们与我们的历史有什么关系？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学内容，如北宋的灭亡和南宋的建立，为学习本节课做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解金朝的崛起，包括金太祖完颜阿骨打的统一战争和金太宗的扩张政策。

-分析南宋的建立，介绍赵构建立南宋的过程和南宋初年的政治、经济、军事状况。

-讲解金宋对峙期间的重要战役，如淝水之战、采石之战等，分析战役的胜负对双方的影响。

-讨论金宋和议的内容及其对两国关系和民族关系的影响。

-举例说明：

-通过淝水之战的例子，说明军事策略在战争中的重要性。

-通过金宋和议的例子，展示民族关系在政治互动中的复杂性。

-互动探究：

-组织学生讨论：“如果你们是当时的政治家，会如何处理金宋之间的矛盾？”

-引导学生思考：“金宋和议对后世民族政策有何启示？”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分组讨论：“金宋对峙时期，民族关系有哪些特点？对后世有何影响？”

-让学生撰写小论文，总结金宋对峙的历史意义。

-教师指导：

-针对学生的讨论和小论文，给予点评和指导，确保学生理解核心知识。

-解答学生在讨论和写作过程中遇到的问题。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调金宋对峙的历史背景、重要战役和民族关系。

-引导学生反思：“学习金宋对峙的历史，对我们今天有何启示？”

-鼓励学生在课后进一步研究相关历史事件，提高历史素养。

5.布置作业（约5分钟）

-布置相关历史资料阅读作业，要求学生撰写读书笔记。

-安排课后讨论小组，让学生就金宋对峙的历史事件进行深入探讨。

教学过程中，教师需密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。知识点梳理1.金朝的崛起

-金朝的建立：1115年，完颜阿骨打建立金朝，定都会宁。

-金朝的扩张：金太宗继位后，金朝迅速扩张，灭辽、侵宋，成为北方强大的民族政权。

2.南宋的建立

-南宋的建立者：赵构，即宋高宗，1127年建立南宋，定都临安。

-南宋初年的政治、经济、军事状况：南宋初期，政治腐败，经济凋敝，军事力量薄弱。

3.金宋对峙的重要战役

-淝水之战：1140年，南宋在岳飞的指挥下，在淝水之战中大败金军，阻止了金军南下的步伐。

-采石之战：1161年，南宋在采石之战中再次击败金军，巩固了南宋的统治地位。

4.金宋和议

-和议内容：1141年，金宋达成和议，南宋向金朝称臣，支付岁币，双方划定边界。

-和议影响：和议暂时缓和了金宋之间的矛盾，为南宋的稳定发展提供了外部环境。

5.金宋对峙时期的民族关系

-民族融合：金宋对峙时期，民族间的交流与融合日益加深，促进了北方地区的经济发展。

-民族矛盾：同时，民族矛盾也日益凸显，表现为民族压迫和反抗。

6.金宋对峙的历史意义

-历史背景：金宋对峙是北宋灭亡后，中国北方和南方两大民族政权之间的对峙。

-历史影响：金宋对峙对后世民族政策、民族关系以及国家统一产生了深远影响。

7.金宋对峙的启示

-民族关系：金宋对峙表明，民族关系在历史发展中具有重要地位，民族融合与矛盾并存。

-民族政策：金宋对峙为后世民族政策提供了借鉴，强调民族平等和团结。

-国家统一：金宋对峙对国家统一提出了挑战，强调国家统一的重要性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宋史》中关于金宋和议的记载，特别是和议的具体内容和对南宋的影响。

-视频资源：纪录片《大宋传奇》中关于金宋对峙和淝水之战的片段。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《宋史》相关章节，了解金宋和议的背景、过程和影响。

-观看纪录片片段，通过视觉和听觉的结合，加深对历史事件的理解。

-鼓励学生将阅读和观看的内容与课堂所学知识相结合，进行思考和讨论。

-教师可提供《宋史》的阅读指南，帮助学生把握阅读重点，如和议的背景、南宋的应对策略等。

-学生在阅读和观看后，可以撰写读后感或观后感，表达自己的理解和感悟。

-教师在课后可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看心得，促进知识的交流和深化。

-对于学生在拓展过程中提出的疑问，教师应给予耐心解答，引导学生深入探究历史问题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合地方历史特色，引入肇庆市高要区当地的历史遗迹，如金利镇的历史文化，让学生在学习金宋对峙的同时，也能了解家乡的历史。

2.利用多媒体技术，制作与金宋对峙相关的动画或微视频，让学生在生动直观的视听体验中学习历史。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为对历史事件缺乏足够的兴趣或理解。

2.教学过程中，对于一些复杂的历史概念和事件，讲解可能不够深入，导致学生难以完全理解。

反思改进措施（三）

1.为了提高学生的参与度，可以设计更加互动的课堂活动，比如角色扮演、历史辩论等，让学生在活动中学习。

2.对于复杂的历史概念，可以采用分步讲解的方法，先简单介绍背景，再逐步深入，辅以图表、地图等辅助材料，帮助学生更好地理解。

3.针对学生的疑问，可以设置课后答疑时间，或者通过在线平台解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生的课堂参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等。评价学生的积极性、专注度和对知识的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极提出观点、倾听他人意见、合理分工合作以及是否能够有效地总结和表达讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对金宋对峙相关知识的掌握程度，包括对历史事件、人物、政策等的记忆和理解。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和创新性，以此评估学生的自主学习能力和对知识的深入理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和测试成绩，给予具体的评价和反馈。例如，对于课堂表现积极的学生，可以给予口头表扬；对于需要改进的学生，可以提出具体的改进建议，如加强历史背景知识的复习、提高课堂参与度等。

教师评价与反馈：

-针对课堂表现，鼓励学生积极参与，对于提出有价值问题的学生给予肯定。

-对于小组讨论成果展示，强调团队