山东省郯城县红花镇九年级历史下册 4《经济大危机》教学设计4 新人教版

山东省郯城县红花镇九年级历史下册4《经济大危机》教学设计4新人教版设计思路本节课以《经济大危机》为主题，通过分析1929-1933年资本主义世界经济大危机的背景、过程、影响和应对措施，引导学生了解资本主义经济危机的本质和规律，认识经济危机对资本主义世界的影响，培养学生的历史思维和分析问题的能力。课程设计紧密围绕课本内容，注重历史与现实的联系，通过案例分析和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解经济危机的历史必然性；提升信息收集、处理和批判性思维能力，通过分析经济危机的原因和影响，形成对经济规律的认识；增强爱国主义情感，认识危机背景下国家干预经济的必要性；培养全球视野，理解经济危机对世界格局的影响。重点难点及解决办法重点：

1.资本主义经济危机的爆发原因和过程

2.经济危机对资本主义世界的影响

3.经济危机的应对措施及其影响

难点：

1.理解经济危机爆发的深层次原因

2.分析经济危机对各国经济、政治和社会的全面影响

解决办法：

1.通过史料分析，引导学生逐步理解经济危机的爆发原因和过程。

2.通过案例教学，帮助学生具体感知经济危机对资本主义世界的影响。

3.运用图表、数据等教学辅助工具，帮助学生直观理解经济危机的应对措施及其效果。

4.组织课堂讨论，鼓励学生从不同角度分析经济危机的深层次原因和全面影响，培养批判性思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解经济危机的历史背景、过程和影响，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕经济危机的原因和应对措施进行讨论，培养学生的分析能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生理解经济危机的复杂性和多样性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：引导学生查阅相关历史资料，拓宽知识视野。

3.互动平台：利用在线讨论区或课堂即时反馈工具，提高学生的参与度和互动性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放1929年美国股市崩盘的新闻视频片段，让学生直观感受经济危机的爆发。

2.提出问题：视频展示了怎样的经济现象？这个现象对人们的生活产生了哪些影响？

3.引导思考：为什么会出现这样的经济现象？它与资本主义制度有何关系？

二、讲授新课（20分钟）

1.背景介绍：讲解1929-1933年资本主义世界经济大危机的背景，包括生产力的发展、资本主义制度的基本矛盾等。

2.爆发过程：分析经济危机的爆发过程，包括股市崩盘、银行倒闭、企业破产等。

3.影响分析：讲解经济危机对资本主义世界的影响，包括经济、政治、社会等方面。

4.应对措施：介绍各国应对经济危机的措施，如美国罗斯福新政、德国法西斯政权建立等。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：以德国为例，分析经济危机对德国的影响及应对措施。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论经济危机对其他资本主义国家的影响及应对措施。

3.总结分享：各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：经济危机对资本主义世界产生了哪些影响？

2.学生回答：回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：经济危机对世界格局有何影响？

2.学生回答：回答问题，教师点评并总结。

3.教师提问：从经济危机中，我们应吸取哪些教训？

4.学生回答：回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.介绍经济危机对世界格局的影响，引导学生关注全球化进程。

2.引导学生思考：在经济全球化背景下，如何避免类似的经济危机再次发生？

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-经济大危机的历史背景：介绍20世纪初资本主义世界的发展状况，包括生产力、市场、资本等要素的积累与扩张。

-经济危机的具体过程：详细梳理经济危机从股市崩盘到全面崩溃的各个环节，包括金融领域、工业领域、农业领域的影响。

-各国应对措施：分析美国罗斯福新政、德国法西斯政权建立、英国、日本等国的应对措施及其效果。

-经济危机的深远影响：探讨经济危机对资本主义世界政治、经济、社会结构的影响，以及对世界格局的重塑。

-经济危机后的经济政策调整：介绍战后资本主义国家为应对经济危机而采取的经济政策调整，如凯恩斯主义、货币主义等。

2.拓展建议：

-阅读相关历史著作：推荐阅读《大萧条》、《罗斯福新政》等书籍，深入了解经济危机的历史背景和各国应对措施。

-观看纪录片：推荐观看《经济大危机》、《罗斯福传奇》等纪录片，通过影像资料感受经济危机的冲击和影响。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，如美国国家历史博物馆、德国柏林墙博物馆等，亲身感受历史事件的痕迹。

-开展小组研究：组织学生围绕经济危机的某一具体问题进行小组研究，如分析经济危机对某一国家的影响，或探讨经济危机对世界经济格局的影响。

-撰写论文：鼓励学生撰写关于经济危机的论文，通过文献查阅、数据分析等方式，深化对经济危机的理解。

-参加学术讲座：组织学生参加相关领域的学术讲座，如经济学、历史学等，拓展知识面，提高学术素养。

-进行模拟实验：通过模拟经济危机情境，让学生扮演不同角色，体验经济危机对各个领域的影响，培养应变能力和决策能力。

-比较分析：引导学生比较分析不同国家在应对经济危机时的政策和措施，探讨其成功与失败的原因，以及对中国经济发展的启示。教师随笔Xx板书设计①本文重点知识点：

-1929-1933年资本主义世界经济大危机

-股市崩盘、银行倒闭、企业破产

-美国罗斯福新政

-德国法西斯政权建立

-经济危机对资本主义世界的影响

②关键词：

-资本主义制度

-生产力

-市场经济

-货币政策

-国家干预

③重点句子：

-“资本主义经济危机是资本主义制度的基本矛盾所导致的。”

-“罗斯福新政是美国历史上一次重大的政策调整。”

-“德国法西斯政权建立是经济危机对德国政治体制的严重冲击。”

-“经济危机对资本主义世界产生了深远的影响。”

-“经济危机促使各国调整经济政策，寻求新的发展道路。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本《经济大危机》相关章节，总结经济危机爆发的原因和过程。

2.分析经济危机对美国、德国等国家的影响，撰写简短报告。

3.结合所学知识，讨论经济危机对现代经济政策制定的启示。

4.查阅资料，了解战后资本主义国家为应对经济危机采取的经济政策调整。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业完成的质量。

2.重点关注学生在作业中对经济危机原因、过程、影响的分析是否准确，对经济政策调整的理解是否深入。

3.对于作业中存在的问题，如对经济危机原因分析不全面、对政策调整理解不够深入等，给出具体的改进建议。

4.鼓励学生在作业中提出自己的观点和见解，对于有创意的思考给予肯定和表扬。

5.通过作业反馈，帮助学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

6.组织学生进行作业展示和讨论，让学生在交流中互相学习，共同进步。

7.对于作业完成优秀的同学，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

8.对于作业完成不理想的同学，给予个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大萧条》一书，由约翰·肯尼思·加尔布雷斯所著，详细描述了1929年至1939年的经济大危机，以及美国政府的应对措施。

-视频资源：《经济大危机》纪录片，通过历史影像资料和专家访谈，展示经济危机的全貌及其对世界的影响。

-相关文章：查找关于经济危机对世界政治格局影响的学术论文，如《经济危机与20世纪国际关系》等。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读上述材料，结合课本内容，思考经济危机的深层原因及其对后世的影响。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和对经济危机的理解。

-组织学生进行小组讨论，探讨经济危机对现代经济政策和国际关系的影响，以及如何从历史中吸取教训。

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道，进一步拓展