2026年学校校级干部竞聘笔试试题及答案

2026年学校校级干部竞聘笔试试题及答案一、填空题（共10题，每题1分，共计10分）1.《教育强国建设规划纲要》明确，到2027年我国义务教育巩固率的预期目标为____以上，2026年作为中期攻坚节点，各学校需将控辍保学责任落实到每一名教职员工。2.2024年教育部印发的《关于进一步深化“双减”工作的意见》提出，义务教育阶段学校课后服务覆盖率需保持100%，其中学生参与率不低于____，教师参与率不低于85%，鼓励支持退休教师、具备资质的社会志愿者参与课后服务。3.新时代中小学党组织领导的校长负责制要求，学校党组织会议讨论决定学校重大问题，校长办公会作为学校行政议事决策机构，出席人员需达到应到人数的____以上方可召开。4.《中小学办学质量评价指南》将____作为评价学校办学质量的首要标准。5.2025年教育部启动的“教育数字化战略行动2.0”要求，全国中小学数字校园覆盖率达到____，师生数字素养达标率不低于90%。6.根据《学校食品安全与营养健康管理规定》，学校每餐均应有相关负责人与学生共同用餐，陪餐记录留存期限不得少于____个月。7.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确，教师不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的____、旅游、娱乐休闲等活动。8.按照中小学校级干部任职资格通用要求，拟任人选需具有____年以上教育教学工作经历、中级以上教师职称，其中担任中层管理岗位经历不少于3年。9.《预防未成年人犯罪法》规定，中小学校不得聘用因____等违法犯罪行为受到刑事处罚的人员担任教职员工。10.2026年全国教育工作会议明确，本年度县域义务教育优质均衡创建通过率需达到____以上，龙头校需按要求承担不少于3所薄弱校的结对帮扶任务。二、单项选择题（共10题，每题2分，共计20分。每题只有1个正确答案，多选、错选均不得分）1.以下不属于教育强国建设对中小学校的核心要求的是（）A.坚持社会主义办学方向B.扩大义务教育阶段民办学校占比C.提升学生核心素养D.强化教师队伍建设2.党组织领导的校长负责制下，以下不属于党组织会议决策范畴的是（）A.学校发展规划、年度工作计划B.学校中层干部任免、教职工职称评审方案C.学校日常行政事务的具体执行安排D.学校大额资金使用、重大项目建设方案3.深化“双减”工作要求，义务教育阶段学校作业总量管控需符合的标准是（）A.小学一二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟B.小学一二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面作业平均完成时间不超过90分钟，初中不超过120分钟C.小学所有年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟D.小学所有年级书面作业平均完成时间不超过90分钟，初中不超过120分钟4.以下不属于校园突发安全事件应急处置首要原则的是（）A.优先保护学生生命安全B.第一时间上报主管部门C.优先处置涉事责任人D.第一时间做好舆情回应避免谣言扩散5.教育数字化战略行动2.0要求，学校智慧课堂建设的核心目标是（）A.实现所有课程线上直播B.为学生提供个性化学习支持服务C.减少教师备课工作量D.替代教师课堂授课环节6.教师队伍建设“县管校聘”改革的核心目的是（）A.压缩教师编制总量B.促进县域内师资均衡配置C.提高教师招聘门槛D.简化教师管理流程7.以下不符合中小学办学规范的是（）A.按规定开齐开足体育、美育、劳动教育课程B.公开学生考试成绩并进行排名公示C.建立常态化的家校沟通机制D.定期组织学生开展体质健康监测8.校级干部年度考核中，权重占比最高的考核维度是（）A.工作实绩B.政治素质C.工作作风D.廉洁自律9.《家庭教育促进法》要求，中小学校需将家庭教育指导服务纳入学校工作计划，每年至少组织（）次家庭教育指导活动和实践活动。A.2B.3C.4D.510.以下不属于义务教育优质均衡评估验收核心指标的是（）A.所有班级学生数不超过55人B.每百名学生拥有骨干教师数达到1人以上C.学校办学规模不超过3000人D.学生中考升学率达到80%以上三、多项选择题（共5题，每题4分，共计20分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.校级干部需具备的核心履职能力包括（）A.政治引领能力B.办学治校能力C.群众工作能力D.应对风险挑战能力E.廉洁自律能力2.以下属于中小学“五育并举”工作范畴的是（）A.开齐开足思政课，建立大中小学思政一体化教研机制B.开展每天1小时校园体育活动，保障学生睡眠时长达标C.开设书法、舞蹈、器乐等美育社团，每学年举办校园文化艺术节D.建立校内劳动实践基地，每学期组织学生参加不少于10小时的公益劳动E.将学生作业完成情况作为唯一评价标准，提升学生学业成绩3.校园安全风险防控体系的核心建设内容包括（）A.人防、物防、技防“三防”建设B.校园欺凌防治机制C.学生心理健康筛查与干预机制D.周边环境综合治理机制E.食品安全与传染病防控机制4.以下符合新时代教师队伍建设要求的是（）A.建立师德师风一票否决制，将师德表现作为教师职称评审、评优评先的首要标准B.落实教师工资待遇不低于当地公务员平均工资收入水平的要求C.减少教师非教学任务负担，清理规范各类进校园的检查、评比、考核活动D.实施教师分层分类培训，每年教师培训时长不少于72学时E.鼓励教师有偿参与校外培训机构的补课活动，提升教师收入5.党组织领导的校长负责制下，以下说法正确的是（）A.党组织书记是学校第一责任人，校长在党组织领导下依法独立行使职权B.党组织会议和校长办公会的议题需提前征集，临时议题一般不得提交会议讨论C.会议决策实行少数服从多数原则，表决时赞成人数超过应到会人数的半数方可通过D.对会议决策有不同意见的，可以保留或者向上级党组织反映，但在决策改变前应当坚决执行E.校长可以个人决定学校大额资金使用、重大项目安排等事项四、案例分析题（共2题，每题10分，共计20分）1.案例背景：某城区公办初中2025年秋季学期开学后，教育局陆续收到家长投诉：一是学校课后服务仅开设作业辅导类课程，未开设艺术、体育、科技等拓展类课程，学生参与率仅为65%；二是部分教师存在变相要求学生购买指定教辅材料的情况，涉及3个年级12名教师；三是学校每月组织全年级统考，公开学生成绩排名，给学生造成较大心理压力，已有3名学生出现轻度抑郁倾向。教育局要求该校领导班子限期1个月完成整改。问题：假如你是该校新竞聘上岗的副校长，分管教学和德育工作，你会采取哪些措施落实整改要求？2.案例背景：某乡镇中心小学现有学生1200人，教职工87人，近年来学校面临三个突出问题：一是骨干教师流失严重，近3年共有18名骨干教师调往城区学校，剩余骨干教师占比仅为4.2%，远低于县域平均水平8%；二是学校办学条件薄弱，信息化设备配备不足，仅30%的教室配有智慧白板，体育、美育器材缺口达到40%；三是留守儿童占比达到62%，学生学业成绩达标率仅为72%，低于县域平均水平15个百分点。问题：假如你是该校新竞聘上岗的校长，你会采取哪些措施破解上述发展困境？五、论述题（共1题，共计30分）结合《教育强国建设规划纲要》要求，联系你所在学校的实际，谈谈如果竞聘上岗校级干部，你将如何推动学校高质量发展，办好人民满意的教育。参考答案一、填空题1.96%2.90%3.三分之二4.立德树人成效5.100%6.67.宴请8.59.故意犯罪10.40%二、单项选择题1.B2.C3.A4.C5.B6.B7.B8.B9.A10.D三、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCD5.ABCD四、案例分析题第1题参考答案：针对上述问题，我将以“立行立改、长效巩固”为原则，采取以下措施推进整改：（1）第一时间成立整改工作专班，1个工作日内梳理三类投诉问题形成清单，明确每个问题的责任人和整改时限，3个工作日内制定可落地的整改方案上报教育局，同时安排德育处主动对接投诉家长，反馈整改安排，做好沟通安抚工作，争取家长的理解和支持。（2）优化课后服务供给：1周内完成全体学生和家长的课后服务需求调研，整合校内教师资源，对接本地科技馆、文化馆、青少年活动中心等校外机构，开设体育、美育、科技、劳动四大类15门以上拓展课程，建立课后服务质量每月评价机制，根据师生反馈动态调整课程内容，确保本学期期末学生参与率提升至90%以上，严格落实课后服务公益属性，不得违规向家长收取任何费用。（3）整治违规教辅问题：立即开展全校教辅材料专项排查，对涉及的12名教师逐一谈话核实情况，对违规要求学生购买指定教辅的教师，按照师德师风管理规定给予通报批评、扣除当月绩效、取消当年评优评先资格的处理，同时督促相关教师在1周内清退违规收取的教辅费用；同步建立教辅材料统一审核机制，严格执行“一科一辅”规定，所有教辅材料需经教务处审核、家长委员会同意后方可推荐给学生，畅通家长举报渠道，每学期开展2次教辅材料专项排查，杜绝类似问题再次发生。（4）规范考试管理、做好学生心理干预：立即叫停全年级统考、公开成绩排名的做法，严格落实教育部义务教育阶段考试管理规定，考试成绩实行等级评价，仅告知学生本人和家长，不得作为排名、分班的依据；同步建立学生心理健康筛查机制，配备1名专职心理教师，每月开展一次心理健康普查，对已经出现轻度抑郁倾向的3名学生，安排心理教师每周开展一对一心理干预，同时对接家长制定家校共育方案，共同帮助学生调整心理状态，恢复心理健康。（5）建立长效监管机制：每季度组织一次办学规范自查，畅通校长信箱、家长热线等诉求反馈渠道，每学期召开2次家校座谈会，主动接受师生和家长的监督，定期组织教师学习办学规范和师德师风要求，从制度层面防范违规办学问题发生。第2题参考答案：我将以“补短板、强弱项、提质量”为核心，整合各方资源破解发展困境，具体措施如下：（1）破解骨干教师流失难题：一是主动对接县教育局争取政策支持，申请乡镇教师专项补贴、职称评审倾斜等优惠政策，对留在本校的骨干教师每月给予额外绩效奖励，职称评审时给予加分倾斜，提高骨干教师的留存意愿；二是实施“青蓝工程”，建立骨干教师与年轻教师“一对一”结对帮扶机制，每年选送10名以上年轻教师到城区优质校跟岗学习，自主培养骨干教师，力争3年内骨干教师占比提升至9%以上，超过县域平均水平；三是完善教师关怀机制，争取上级资金建设30套教师周转宿舍，解决外地教师住宿问题，定期组织教师团建活动，帮助教师解决子女入学、老人就医等实际困难，提升教师的归属感和幸福感，从根源上减少骨干教师流失。（2）补齐办学条件短板：一是积极争取上级教育专项资金和本地企业家捐助，计划1年内完成所有教室智慧白板的配备，配齐体育、美育器材，达到义务教育优质均衡验收标准；二是对接城区结对帮扶的优质校，开展“互联网+教育”共建，共享优质线上课程资源，弥补本校师资不足的短板；三是建立设备器材管理使用机制，安排专人负责维护，定期组织教师开展信息化设备使用培训，提高设备使用效率，切实服务教育教学工作。（3）提升留守儿童教育质量：一是建立“一生一档”留守儿童关爱机制，为每个留守儿童配备1名代理家长，每周开展一次谈心谈话，每月对接一次在外务工的家长，及时掌握学生的学习、生活和心理状况；二是开展学业精准帮扶，每天课后服务安排骨干教师为学业困难学生提供免费辅导，建立“优生帮学困生”的学习帮扶小组，力争2年内学生学业成绩达标率提升至90%以上，达到县域平均水平；三是丰富留守儿童课余生活，开设足球、书法、手工等10类兴趣社团，每年组织2次研学活动，促进学生身心健康发展。（4）建立协同发展机制：主动对接乡镇党委政府、派出所、村委会等部门，成立学校发展理事会，吸纳乡镇干部、企业家、家长代表参与学校管理，整合各方资源支持学校发展，力争3年内把学校办成县域乡镇示范校。五、论述题参考答案：如果我有幸竞聘上岗校级干部，我将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对照《教育强国建设规划纲要》的部署要求，结合我校作为城区公办龙头校的实际，从以下五个方面推动学校高质量发展，办好人民满意的教育：第一，坚持政治引领，把牢办学正确方向。一是严格落实党组织领导的校长负责制，带头执行“第一议题”制度，每月组织班子成员学习党的教育政策和上级部署要求，确保学校办学始终沿着社会主义方向前进；二是把思政工作作为学校工作的生命线，配齐配强12名专职思政课教师，建立大中小学思政一体化教研机制，推进“课程思政”建设，把思政教育融入语文、数学、历史等所有学科的教学环节，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；三是打造具有校本特色的校园文化品牌，依托本地红色教育资源，每年组织开展4次红色研学活动，每学年举办传统文化展演活动，厚植学生的爱国主义情怀和文化自信。第二，深化教育改革，提升办学治校水平。一是持续深化“双减”工作，建立作业设计审核机制，推出分层、弹性、个性化作业，切实减轻学生过重的学业负担，同时提升课后服务质量，打造“科技+美育”的课后服务特色品牌，满足学生多样化的学习需求，切实减轻家长的经济负担和接送负担；二是完善教育评价体系，摒弃“唯分数、唯升学”的评价导向，建立涵盖德、智、体、美、劳五育的学生综合评价体系，将学生的综合素质评价作为升学、评优的重要参考；三是推进教育数字化转型，用好我校已经建成的智慧校园系统，搭建个性化学习平台，利用大数据分析学生的学习情况，为学生提供精准化的学习支持服务，提升教育教学效率和质量。第三，强化队伍建设，打造高素质教师队伍。一是把师德师风建设摆在首位，建立师德师风一票否决制，每月组织教师开展师德师风学习，每学期开展“师德标兵”评选活动，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师；二是完善教师培训培养机制，每年安排不少于公用经费10%的资金用于教师培训，支持教师参加各级各类教研活动和业务培训，培养20名以上市级骨干教师和5名市级学科带头人，打造全市领先的教师队伍；三是落实教师待遇保障，健全教师激励机制，绩效工资分配向一线教师