小学政治(道德与法治)7我是班级值日生公开课教学设计

小学政治(道德与法治)7我是班级值日生公开课教学设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx教学内容教材章节：小学政治（道德与法治）四年级下册《我是班级值日生》

内容：学习班级值日生的职责和重要性，包括清洁卫生、秩序维护、物品管理等，培养学生责任感、团队合作精神和遵守规则的良好习惯。核心素养目标1.培养学生遵守规则、维护秩序的法治意识。

2.增强学生团队合作、共同承担责任的集体主义精神。

3.培养学生关爱环境、注重卫生的环保意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解班级值日生工作的重要性，认识到自己在班级中的作用和责任。

②掌握班级值日生的基本职责，如清洁卫生、物品管理、秩序维护等。

③能够在值日过程中遵守规则，培养良好的行为习惯。

2.教学难点，

①让学生认识到自己作为班级值日生所承担的责任，以及这些责任对班级的影响。

②引导学生在实际操作中学会与人合作，解决值日过程中可能出现的矛盾和问题。

③培养学生独立思考和解决问题的能力，使他们在值日过程中能够灵活应对各种情况。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与班级值日生职责相关的图片、视频，以及展示值日生工作流程的图表。

3.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组讨论值日生工作的重要性及具体职责。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学校日常生活的视频，展示学生在校的生活场景，特别是值日生工作的画面。

2.提出问题：引导学生思考视频中值日生的工作内容，以及这些工作对学校环境的影响。

3.学生分享：请学生分享自己作为值日生或观察到的值日生工作的经历和感受。

4.引出主题：总结学生的分享，引出本节课的主题——我是班级值日生。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍班级值日生的职责：讲解值日生的基本职责，如清洁卫生、秩序维护、物品管理等。

2.强调值日生的重要性：通过实例说明值日生工作对班级环境、同学学习和生活的影响。

3.讲解值日生的工作流程：展示值日生工作流程图，帮助学生理解值日生的具体工作步骤。

4.分享优秀值日生案例：介绍一些优秀值日生的故事，激发学生的学习兴趣和责任感。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论值日生在工作中可能遇到的问题及解决方法。

2.案例分析：针对实际案例，让学生分析值日生如何处理问题，培养解决问题的能力。

3.互动问答：教师提问，学生回答，巩固学生对值日生职责和工作流程的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的口头表达能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟值日生工作场景，体验值日生的职责。

2.小组展示：各小组展示角色扮演成果，分享在模拟过程中的收获和体会。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：值日生工作如何体现法治意识、集体主义精神和环保意识。

2.学生分享：鼓励学生分享自己如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的核心素养。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调值日生工作的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，如观察家庭或社区中的值日生工作，记录并分享自己的观察和感受。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并记住班级值日生的基本职责，包括清洁卫生、秩序维护、物品管理等。

-学生能够描述值日生工作的重要性，认识到自己在班级中的作用和责任。

-学生能够列举值日生在工作中可能遇到的问题，并提出相应的解决策略。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了团队合作和沟通能力。

-学生通过案例分析，学会了如何分析问题、解决问题，提高了批判性思维能力。

-学生在模拟值日生工作的过程中，锻炼了独立思考和决策能力。

3.情感态度：

-学生对班级值日生工作的态度更加积极，愿意承担起自己的责任。

-学生增强了集体主义精神，认识到每个人都对班级的和谐与秩序负有责任。

-学生培养了环保意识，学会了关爱环境，注重个人卫生。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加注重个人卫生，主动参与班级清洁工作。

-学生在课间休息时，能够自觉维护课堂秩序，减少喧哗和打闹。

-学生在值日过程中，能够遵守规则，按时完成任务，不拖延。

5.核心素养：

-学生通过学习，增强了法治意识，理解了遵守规则的重要性。

-学生在值日生工作中，培养了责任感，学会了承担责任。

-学生在合作和解决问题中，提升了集体主义精神，学会了与他人共同进步。课堂1.课堂提问：通过随机提问和分组讨论，了解学生对班级值日生职责的理解程度。提问方式包括开放式问题和判断题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

2.观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的合作意识和积极性。

3.课堂测试：在课程结束后，进行简短的小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况，包括选择题、填空题和简答题。

4.学生互评：鼓励学生相互评价，分享彼此在值日生工作中的经验和感受，促进同学间的相互学习和成长。

5.教师点评：在课堂教学中，教师对学生的回答和表现进行及时点评，肯定学生的优点，指出不足，并提出改进建议。

6.课后反馈：课后收集学生对本节课的评价和建议，了解学生对教学内容的满意度，为后续教学提供参考。

7.家庭作业评价：对学生的家庭作业进行细致批改，关注学生的完成情况，及时纠正错误，鼓励学生在家庭中继续练习和应用所学知识。重点题型整理1.实践活动题：

-题型：设计一个值日生工作计划表，包括每天值日生的具体任务和责任。

-举例：请你设计一个班级值日生工作计划表，列出周一至周五每天值日生的清洁任务、秩序维护任务和物品管理任务。

2.情境分析题：

-题型：分析值日生在工作中遇到的问题，并提出解决方案。

-举例：当值日生在打扫卫生时，发现教室里的图书角有书籍丢失，请分析这种情况可能的原因，并提出解决建议。

3.角色扮演题：

-题型：模拟值日生在执行任务时的场景，让学生扮演不同角色，体验值日生的职责。

-举例：请几位同学分别扮演值日生、同学、老师等角色，模拟值日生在上课前检查教室卫生的场景。

4.案例分析题：

-题型：分析真实案例中值日生的表现，评价其工作效果。

-举例：阅读一篇关于优秀值日生的报道，分析该值日生在班级管理中的具体做法，并评价其工作效果。

5.创意应用题：

-题型：结合所学知识，设计一项班级值日生创新活动。

-举例：设计一项以“绿色环保”为主题的值日生活动，让学生通过实际行动提高环保意识，并鼓励其他同学参与。板书设计1.班级值日生职责

①清洁卫生

②秩序维护

③物品管理

2.值日生工作重要性

①环境保护

②课堂秩序

③同学学习

3.值日生工作流程

①晨间准备

②课间巡查

③午间清洁

④放学整理

4.值日生工作技巧

①规范操作

②团队合作

③及时沟通

5.值日生工作评价

①个人表现

②同学反馈

③教师评价反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解班级值日生职责时，通过实际场景模拟，让学生身临其境地体验值日生的日常工作，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内讨论值日生工作中可能遇到的问题，并共同寻找解决方案，培养他们的团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和角色扮演中积极性不高，需要进一步激发他们的学习热情。

2.教学方法单一：过于依赖讲授，缺乏互动和实践环节，可能导致学生对知识的理解和应用能力不足。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习效果