2026全国高校辅导员素质能力大赛考试测试题及答案

2026全国高校辅导员素质能力大赛考试测试题及答案本次测试题严格对标《全国高校辅导员素质能力大赛赛制框架（2025修订）》要求，所有题目依据2023年以来教育部、中央宣传部等部委发布的思政工作、辅导员队伍建设、学生管理、资助、心理健康、就业等最新政策文件编制，贴合2026年大赛考核导向，突出政治性、专业性、实操性，全面覆盖辅导员工作核心职责和能力要求。测试设置基础知识测试、案例研判、谈心谈话脚本设计3个模块，总分100分，答题时长180分钟。第一模块：基础知识测试（40分）本模块考核辅导员对政策理论、岗位职责、业务常识的掌握程度，分为单选题、多选题、判断题三类。一、单选题（共15题，每题1分，合计15分）1.习近平总书记2024年教师节给全国高校辅导员代表回信中指出，辅导员是（）的重要力量。A.开展大学生思想政治教育B.高校学生日常管理C.青年学生成长引路人D.高校思政工作队伍骨干2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），高等学校总体上要按师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位。A.1:180B.1:200C.1:220D.1:2503.《新时代爱国主义教育实施纲要》规定，爱国主义教育的核心要求是（）。A.爱党爱国爱社会主义相统一B.厚植家国情怀C.增强民族自豪感D.坚定理想信念4.高校辅导员职称评审实行（）单列计划、单设标准、单独评审。A.指标B.序列C.通道D.组别5.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在校期间依法履行的义务不包括以下哪项？A.遵守宪法和法律、法规B.遵守学校章程和规章制度C.参加教学计划安排的各项活动D.努力学习，完成规定学业6.高校意识形态工作的第一责任人是（）。A.校党委书记B.校长C.分管宣传工作的副书记D.学院党委书记7.《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》要求，高校要按师生比不低于（）配备专职心理健康教育教师。A.1:2000B.1:3000C.1:4000D.1:50008.高校学生党支部委员会每届任期（）年。A.2B.3C.4D.59.国家助学金的平均资助标准为每生每年（）元。A.2000B.3000C.3300D.400010.以下不属于高校辅导员九大工作职责的是（）。A.思想理论教育和价值引领B.学生日常事务管理C.校园文化建设D.心理健康教育与咨询工作11.《关于加强新时代高校辅导员队伍建设的意见》要求，专职辅导员在岗期间每年至少参加（）学时的校级及以上培训。A.16B.24C.40D.4812.大学生应征入伍服义务兵役的最高资助金额为每生每年（）元。A.8000B.12000C.16000D.2000013.高校要建立辅导员（）双线晋升制度，保障辅导员职业发展空间。A.行政、职称B.管理、专业技术C.职务、职级D.事业编、合同制14.网络思想政治教育的核心要求是（）。A.提升网络舆情应对能力B.扩大思政工作覆盖面C.掌握网络意识形态主导权D.搭建网络思政平台15.学生申诉处理委员会应当由学校相关负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表、负责法律事务的相关机构负责人等组成，其中学生代表占比不低于（）。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5二、多选题（共10题，每题2分，合计20分，多选、少选、错选均不得分）1.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作关系高校（）这个根本问题。A.培养什么样的人B.如何培养人C.为谁培养人D.谁来培养人2.普通高等学校辅导员的法定职业身份包括（）。A.开展大学生思想政治教育的骨干力量B.高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者C.大学生的人生导师和健康成长的知心朋友D.高校管理队伍的重要组成部分3.以下属于高校校园危机事件处置范畴的有（）。A.学生自杀自残事件B.群体聚集性涉稳事件C.校园电信诈骗案件D.学生重大伤病事故4.《新时代公民道德建设实施纲要》提出，要持续推进社会公德、（）建设，鼓励人们在社会上做一个好公民、在工作中做一个好建设者、在家庭里做一个好成员、在日常生活中养成好品行。A.职业道德B.家庭美德C.个人品德D.集体美德5.高校辅导员开展谈心谈话工作的基本原则包括（）。A.平等尊重原则B.因材施教原则C.保密原则D.教育引导原则6.以下属于我国普通高校学生资助体系范畴的有（）。A.国家奖学金B.国家励志奖学金C.校内勤工助学岗位D.生源地信用助学贷款7.高校辅导员开展理论和实践研究的重点方向包括（）。A.大学生思想政治教育规律研究B.辅导员队伍建设规律研究C.学生成长成才规律研究D.高校教学改革规律研究8.《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出，要统筹推进大中小学思政课（）建设，全面提升思政课质量。A.一体化B.内涵式C.高质量D.系统化9.以下属于普通高校学生违法违纪处分种类的有（）。A.警告B.严重警告C.记过D.留校察看E.开除学籍10.《普通高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》将辅导员职业能力划分为（）三个等级，对应不同的能力要求。A.初级B.中级C.高级D.特级三、判断题（共5题，每题1分，合计5分）1.专职辅导员可兼任学生党支部书记、学院团委（团总支）副书记、班主任等职务，相关工作经历计入辅导员工作年限。2.国家励志奖学金的奖励对象是全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校生中的品学兼优的家庭经济困难学生，奖励标准为每生每年5000元。3.高校学生在学期间依法享有申请奖学金、助学金及助学贷款的权利，学校不得因学生家庭经济状况拒绝其合理资助申请。4.辅导员开展网络思想政治教育的核心职责是做好舆情监测和处置，不需要主动创作网络文化产品。5.高校发生学生自杀事件后，辅导员第一时间要通知学生家长，同时对外发布事件详细信息回应社会关切。基础知识测试参考答案单选题答案及政策依据1.A依据：2024年习近平总书记给全国高校辅导员代表回信原文2.B依据：《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）第六条3.A依据：《新时代爱国主义教育实施纲要》核心要求4.B依据：《关于加强新时代高校辅导员队伍建设的意见》职称评审相关条款5.C依据：《普通高等学校学生管理规定》第二章，参加教学计划活动属于学生权利6.A依据：《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》7.C依据：《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》队伍建设条款8.B依据：《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》9.C依据：教育部2024年学生资助政策最新标准10.C依据：《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确的9项工作职责11.C依据：《关于加强新时代高校辅导员队伍建设的意见》培训相关条款12.C依据：2023年财政部、教育部修订的高等学校学生应征入伍资助政策，研究生每年最高资助16000元13.B依据：《普通高等学校辅导员队伍建设规定》职业发展相关条款14.C依据：《关于加强新时代网络思想政治工作的意见》15.B依据：《普通高等学校学生管理规定》学生申诉相关条款多选题答案1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.AC9.ABCDE10.ABC判断题答案1.√2.√3.√4.×（辅导员需主动创作正向网络文化产品，占领网络思政阵地）5.×（校园危机事件信息发布由学校宣传部门统一口径，辅导员不得私自对外发布信息）第二模块：案例研判（30分）本模块考核辅导员对复杂学生问题的分析判断、统筹处置能力，要求分析逻辑清晰、处置合规、措施可行。案例背景某大二学生李某，户籍地为脱贫县，入学时提交建档立卡贫困户证明，认定为家庭经济特别困难学生，连续2年获得一等国家助学金。近期辅导员收到班级同学实名举报，称李某频繁在社交平台晒高端手机、名牌鞋服、跨省旅游照片，助学金全部用于高消费；同时教务处发布的学业预警名单中李某位列其中，本学期3门必修课挂科，旷课累计达12学时；其室友反映李某长期熬夜打网络游戏，语音交流严重影响其他人休息，多次沟通后李某反而与室友发生肢体冲突，宿舍关系完全破裂。作答要求1.请分析该案例的核心矛盾点（10分）2.请阐述你的完整处理流程和解决措施（15分）3.请说明该案例对你开展辅导员工作的启示（5分）参考答案及评分标准1.核心矛盾点分析（满分10分，每少1个矛盾点扣2分）①资助资格争议：李某建档立卡身份与实际高消费行为不符，涉及资助政策执行的公平性，若情况属实违反资助管理规定，损害其他学生权益；②学业危机：李某沉迷网游导致旷课、多门挂科，达到学业预警标准，不符合助学金申请“品学兼优”的基本要求；③人际冲突：李某作息不规律影响室友，且引发肢体冲突，存在校园治安隐患和人际关系危机；④价值偏差：李某缺乏对资助政策的敬畏心，消费观异化，规则意识淡薄，思想价值引领缺位；⑤程序漏洞：资助动态核查机制不健全，未及时发现李某的消费和学业异常，存在工作盲区。2.处理流程及措施（满分15分，程序不规范扣5分，措施无针对性扣5分，无后续跟踪扣5分）①第一时间核实情况：调取李某的资助申请档案、家庭经济状况认定材料，发函至其户籍地乡村振兴局、村委会核实其家庭当前经济状况；分别找举报人、室友、班级干部、李某本人谈话，固定高消费、旷课、冲突事件的证据，核实举报内容真实性。②分类处置问题：若核实举报内容属实，一是按照《普通高等学校国家助学金管理办法》规定，取消李某助学金资格，追回已发放的资助资金，根据校纪校规给予相应纪律处分；二是针对学业问题，向其送达正式学业预警通知书，对接学业导师、班级学霸组建一对一帮扶小组，制定学期学业提升计划，明确整改期限，若整改不合格依规启动降级、退学流程；三是针对宿舍冲突，安排专门的心理调解，引导李某认识到自身行为的危害性，若调解无效依规调整宿舍，同时对其肢体冲突行为进行批评教育，要求其向室友公开道歉。③思想价值引领：开展不少于2次的一对一谈心谈话，向李某解读国家资助政策的帮扶属性，引导其树立正确的消费观、劳动观，增强规则意识和感恩意识，同时帮其梳理沉迷网游的危害，制定课余时间规划，引导其回归正常学习生活。④后续跟踪帮扶：建立李某的个性化帮扶台账，每月跟进其学业、消费、人际状况，若其家庭确实存在实际困难，协调安排校内勤工助学岗位，兼顾帮扶需求和政策公平。⑤通报反馈：向举报人、班级学生通报处置结果（保护学生隐私前提下），回应学生关切，维护资助公平性。3.工作启示（满分5分，脱离工作实际扣2分，无针对性扣3分）①资助工作要建立动态核查机制，避免“一认定定四年”的管理漏洞，畅通学生监督举报渠道，通过消费大数据、日常观察等方式及时掌握经济困难学生的生活动态，保障资助公平；②学生问题往往是多维度交织的，要建立“学业-资助-心理-人际”联动的处置机制，避免单一视角处理问题，既要合规处置违规行为，也要关注学生的思想动态和实际困难，做到严管与厚爱结合；③要强化资助政策的宣传解读，不仅要讲资助标准，也要讲资助的育人属性，引导学生树立正确的价值观，实现资助育人的核心目标。第三模块：谈心谈话脚本设计（30分）本模块考核辅导员的沟通共情、思想引领、问题解决能力，要求符合辅导员工作规范，体现育人导向。题目背景你所带的大三学生王某，专业成绩排名前8%，原本计划报考985高校新闻学研究生，近期其父母找到你，称王某突然放弃考研，打算毕业后全职做短视频博主，父母认为自媒体是“不务正业”，要求辅导员劝说王某回归考研轨道。你找王某初步沟通后了解到：王某从小喜欢传统文化，大学期间利用课余时间运营非遗主题短视频账号，目前粉丝量达14万，每月稳定收入2.3万元，他认为当前文化新媒体行业政策支持力度大，自己已经积累了初步的用户和内容资源，全职发展的前景远好于考研；多次和父母沟通都爆发冲突，目前已经和父母冷战半个月，情绪非常焦虑，甚至出现失眠症状。作答要求设计15分钟左右的谈心谈话脚本，要求共情到位、引领有效、解决方案可行，兼顾学生发展需求和家庭诉求，突出育人实效。参考答案及评分标准（满分30分，其中共情沟通占10分，思想引领占10分，解决方案占10分）谈话脚本【开场1-2分钟：拉近距离，消解对立】（给王某倒温水，语气平和）：“小王，今天找你过来不是要批评你，我前几天刷到你拍的那条苏绣传承人专访的短视频，拍得特别有温度，我还转发到了辅导员工作群，好多同事都夸你内容做得有深度，能和我说说你当初怎么想到做非遗主题的内容吗？”（等王某讲述创作经历后，进入下一环节）【共情阶段3-4分钟：认可选择，消解抵触】“我特别理解你的想法，现在国家正在大力支持文化传承和新媒体新业态发展，你能把自己的兴趣变成能创造价值的事业，还能传播优秀传统文化，这本身就是非常有意义的事，你比很多同龄人都有想法、有执行力。你和爸妈的矛盾我也能理解，他们那代人对新行业的认知有局限，怕你未来没有稳定保障，本质上还是担心你走弯路，不是故意要否定你的选择，对吧？”（等王某回应，认可其情绪合理性后进入下一环节）【引导阶段5-6分钟：理性分析，规避风险】“不过我也有几个问题想和你探讨一下，首先你现在的内容是非遗方向，你有没有研究过最近出台的网络内容监管政策？未来如果要做全职账号，你有没有内容合规、流量波动的应对预案？第二，你之前成绩一直很好，本来打算考新闻学的研究生，其实你如果考文化传播、新媒体相关方向