七年级语文下册 第四单元 写作 怎样选材配教案 新人教版

七年级语文下册第四单元写作怎样选材配教案新人教版课题课型修改日期教具教材分析七年级语文下册第四单元写作《怎样选材》与课本紧密关联，旨在培养学生观察生活、积累素材的能力。本单元以写作技巧为核心，通过分析选材的重要性、选材的方法和技巧，引导学生学会从生活中挖掘素材，提高写作水平。教学设计符合教学实际，注重学生实践操作，培养学生的写作素养。核心素养目标培养学生观察生活的能力，提高学生发现、积累和运用素材的技巧，增强学生的语言表达和写作能力。通过本单元学习，学生能够形成敏锐的观察力，学会从日常生活、自然现象、社会热点等中发现写作素材，提升写作的真情实感和思想深度。教学难点与重点1.教学重点

-确定选材的标准：重点讲解如何从多个角度和层面评估素材的价值，如素材的新颖性、典型性、代表性等。

-分析素材的特点：指导学生分析素材的内涵、情感色彩和与主题的相关性。

-练习选材应用：通过具体实例，让学生练习如何将选材技巧应用于实际写作中。

2.教学难点

-突破观察生活的局限：帮助学生认识到，素材并不仅限于直接观察，还可以通过阅读、思考、交流等方式获得。

-挖掘素材的深度：指导学生如何从表面现象深入挖掘素材背后的意义和情感。

-融合个人情感与素材：引导学生学会如何将自己的情感体验与素材相结合，使文章更具感染力。

-创新选材角度：鼓励学生尝试从不同角度、不同层次进行选材，避免素材的单一和重复。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过教师讲解和实例分析，帮助学生理解选材的理论和技巧。

2.组织小组讨论，让学生分享自己的观察和素材积累经验，促进思维碰撞和相互学习。

3.设计“素材搜集之旅”角色扮演活动，让学生扮演记者、侦探等角色，在实际情境中练习选材。

4.利用多媒体展示生活素材图片和视频，激发学生观察生活的兴趣，增强素材的直观感受。

5.通过写作练习和反馈环节，让学生在实践中应用所学，教师及时提供个性化指导。教学过程设计：一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组关于“成长瞬间”的图片，引导学生回忆自己或他人生活中的感人瞬间。

-提出问题：请学生分享他们记忆中的“成长瞬间”，并讨论这些瞬间是如何影响他们的生活和情感的。

-引导思考：如何将这些瞬间转化为写作素材？这些素材有什么特别之处？

二、讲授新课（15分钟）

-核心内容讲解：介绍选材的重要性，以及如何从多个角度评估素材的价值。

-用时：5分钟

-案例分析：分析课本中的优秀作文，讲解作者如何选材，以及素材与主题的关联。

-用时：5分钟

-技巧讲解：讲解选材的方法和技巧，如观察生活、阅读积累、情感体验等。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

-练习活动：分发选材练习册，让学生根据提示寻找生活中的素材，并简要描述素材与主题的关系。

-用时：10分钟

-小组讨论：学生分组讨论各自找到的素材，分享讨论成果，教师巡视指导。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对学生练习中的难点进行提问，引导学生深入思考。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，进行“素材搜集之旅”角色扮演，模拟记者采访、侦探调查等情境。

-用时：5分钟

-反馈与评价：教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足，鼓励学生创新。

-用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调选材的重要性及方法。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生收集至少三个生活素材，并尝试将其与主题结合进行写作。

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展：1.拓展资源

-生活观察记录：鼓励学生记录日常生活中的细节，如季节变化、节日庆典、家庭聚会等，这些都可以成为写作的素材。

-社会热点话题：关注社会热点事件，如环保、科技发展、社会公益等，引导学生从中寻找写作素材。

-名人名言收集：收集古今中外名人的名言，这些名言往往蕴含深刻的人生哲理，可以激发学生的写作灵感。

-诗歌和散文选读：推荐一些经典的诗歌和散文，让学生体会作者如何运用素材表达情感和思想。

2.拓展建议

-观察日记：建议学生每天写一篇观察日记，记录生活中的点滴，培养细致观察的习惯。

-素材库建立：指导学生建立自己的素材库，将收集到的素材进行分类整理，便于日后查找和运用。

-读书笔记：鼓励学生阅读相关书籍，做好读书笔记，从他人的作品中学习如何运用素材。

-社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，从实际经历中获取丰富的素材。

-创作工作坊：定期举办写作工作坊，让学生在小组中分享自己的作品，互相学习和交流写作经验。

-主题征文：鼓励学生参与主题征文活动，通过撰写文章，深化对素材运用的理解和实践。

-网络资源利用：指导学生合理利用网络资源，如在线图书馆、教育资源网站等，拓宽素材来源。

-课外阅读：推荐一些优秀的课外读物，如文学作品、历史书籍、科普读物等，丰富学生的知识储备和素材库。教学反思与改进：教学过后，我会进行一番反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。首先，我会关注学生的参与度，看看他们是否真正投入到选材的练习中。如果发现有些学生参与度不高，我会考虑是否需要在导入环节加入更多吸引人的元素，或者通过小组讨论的方式激发他们的兴趣。

其次，我会在课堂提问环节反思，是否提问得足够深入，是否能够引导学生在思考中找到答案。如果有的学生回答得不够深入，我会考虑调整问题，或者提供更多的线索，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

在巩固练习环节，我会注意学生的练习效果，如果发现学生普遍存在困难，我会检查是否教学难度过高，或者是否对某些知识点讲解得不够清晰。这时，我可能会考虑调整教学节奏，或者通过额外的辅导来帮助学生克服难点。

此外，我也会反思教学媒体的使用是否恰当，是否有助于学生更好地理解和吸收知识。如果需要，我会尝试不同的教学工具，比如使用互动软件或视频资源来丰富教学内容。

最后，我会根据学生的反馈来调整教学策略。如果学生反映课程内容过于抽象，我会考虑增加实例分析，让他们通过具体案例来学习。同时，我也会鼓励学生提供反馈，这样我可以更准确地了解他们的需求。板书设计：①选材的重要性

-主题：素材是写作的基础

-知识点：素材的丰富性、真实性和新颖性

②选材的方法

-观察生活

-阅读积累

-情感体验

-社会实践

③选材的技巧

-挖掘细节

-情感共鸣

-角度创新

-深度挖掘

④选材的应用

-素材与主题的关联

-素材的运用实例

-素材的转化与融合课后作业：1.作业内容：请以“我的家乡变化”为题，写一篇短文，描述你家乡近年来的变化，并分析这些变化对家乡人民生活的影响。

作业要求：选择一个你熟悉的家乡变化，如建筑、环境、文化等，用具体事例说明变化，并表达你的感受。

2.作业内容：阅读《背影》一文，选择文中一个你认为最有感触的细节，写一段话，描述这个细节给你带来的感受。

作业要求：结合文本，用生动的语言描绘细节，表达你对父爱的理解和感悟。

3.作业内容：以“我的阅读故事”为题，写一篇短文，讲述你阅读某本书或某篇文章的经历，以及这本书或文章对你产生的影响。

作业要求：选择一本对你有意义的书或文章，描述阅读过程，分享你的阅读感悟。

4.作业内容：观察你所在社区的一处自然景观或人文景观，写一篇短文，介绍这个景观的特点，并表达你对它的喜爱之情。

作业要求：通过观察，用文字描绘景观的美丽，阐述你对景观的理解和情感。

5.作业内容：以“我的梦想”为题，写一篇短文，描述你的梦想，并说明你为实现梦想所做或计划做的努力。

作业要求：结合自身实际，阐述你的梦想，以及你为实现梦想所采取的行动或计划。课堂小结，当堂检测：课堂小结：

今天我们学习了如何选材，通过观察生活、阅读积累、情感体验和社会实践等多种途径，我们可以发现和积累丰富的素材。选材要注重素材的新颖性、典型性和与主题的相关性。我们分析了优秀作文中的选材技巧，学会了如何挖掘素材的深度，以及如何将个人情感与素材相结合。希望同学们能够将这些方法应用到自己的写作实践中，提升自己的写作水平。

当堂检测：

1.请简要描述你在生活中观察到的三个不同场景，并说明这些场景可以作为写作素材的原因