学年七年级地理下册 第八章 走进国家 第三节 俄罗斯教学设计 （新版）湘教版

学年七年级地理下册第八章走进国家第三节俄罗斯教学设计（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：学年七年级地理下册第八章走进国家第三节俄罗斯

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的地理空间思维，通过学习俄罗斯的自然地理特征，提高学生对地理环境的理解和分析能力。

2.增强学生的区域认知，引导学生了解俄罗斯的历史、文化、经济发展特点，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的综合思维，通过比较中俄两国的地理环境差异，引导学生思考地理环境对国家发展的影响。

4.提升学生的信息提取和整合能力，通过课堂讨论和资料搜集，提高学生对地理信息的处理能力。重点难点及解决办法重点：

1.俄罗斯的自然地理特征：包括地形、气候、河流等地理要素，重点是理解和掌握俄罗斯地形的多样性和气候的极端性。

解决方法：通过地图展示和实地案例分析，结合课本内容，引导学生逐步理解。

难点：

1.俄罗斯的经济和工业分布：理解其工业布局与资源分布的关系。

解决方法：运用比较分析法，结合实例，帮助学生建立空间思维，理解资源、交通、工业布局之间的关系。

突破策略：

-设计小组讨论，让学生在合作中解决问题。

-利用多媒体资源，直观展示地理现象和规律。

-安排实地考察或虚拟旅行，增强学生的体验感和理解深度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解俄罗斯的自然地理特征，强调重点知识。

2.讨论法：组织学生讨论俄罗斯的经济和工业分布，培养学生的分析能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生理解地理环境对国家发展的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示俄罗斯地图、气候图、资源分布图等，增强直观性。

2.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行模拟实验，加深对地理知识的理解。

3.网络资源：引导学生搜索相关资料，拓宽知识面，提高信息检索能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习俄罗斯的地形和气候特点。

设计预习问题：围绕俄罗斯的自然地理特征，设计问题如“俄罗斯的地形有哪些类型？为什么会有这样的地形分布？”

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台，监控学生提交预习成果的情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解俄罗斯的地形和气候。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问，如对俄罗斯气候的极端性产生的好奇。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题列表提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示俄罗斯的自然风光图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地形、气候、河流等知识点，结合地图和实例，如介绍乌拉尔山脉和伏尔加河。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析俄罗斯工业分布的原因，如资源丰富、交通便利等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解，如地形对气候的影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法，如俄罗斯如何利用其资源优势发展工业。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解俄罗斯的自然地理特征。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生绘制俄罗斯地图，标注主要地形和城市。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如介绍俄罗斯历史和文化的资料，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行拓展学习，如阅读关于俄罗斯民族音乐的文章。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生自主学习的习惯。

反思总结法：通过反思作业和拓展学习的过程，帮助学生总结经验，提高学习效率。知识点梳理1.俄罗斯的自然地理特征

-地形：了解俄罗斯的地形特点，包括平原、高原、山脉等，如西西伯利亚高原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、乌拉尔山脉等。

-气候：掌握俄罗斯气候的多样性，包括温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候、寒带气候等，如西伯利亚地区的严寒气候。

-河流：了解俄罗斯的主要河流，如伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等，以及河流的特点和作用。

2.俄罗斯的政治和经济

-政治体制：介绍俄罗斯的政治体制，包括总统制、议会制等，以及政治体制对国家发展的影响。

-经济特点：分析俄罗斯的经济特点，如资源丰富、重工业为主、经济结构单一等，以及经济特点对国家发展的影响。

-主要城市：介绍俄罗斯的主要城市，如莫斯科、圣彼得堡、Novosibirsk等，以及城市的特点和功能。

3.俄罗斯的文化和社会

-民族和语言：了解俄罗斯的民族构成和语言特点，如俄罗斯族、乌克兰族、白俄罗斯族等，以及俄语作为官方语言的重要性。

-宗教：介绍俄罗斯的宗教信仰，如东正教、伊斯兰教、佛教等，以及宗教对文化和社会的影响。

-教育和科技：了解俄罗斯的教育体系和科技发展，如俄罗斯的教育传统、科技成就等，以及教育和科技对国家发展的影响。

4.俄罗斯与中国的关系

-历史渊源：回顾中俄两国的历史渊源，如古代丝绸之路、近代的友好交往等。

-现代关系：分析中俄两国在政治、经济、文化等领域的合作与交流，如“一带一路”倡议下的合作项目。

-地缘政治：探讨中俄两国在亚太地区的地缘政治地位和作用，如共同维护地区和平与稳定。

5.俄罗斯的自然资源

-矿产资源：介绍俄罗斯丰富的矿产资源，如石油、天然气、煤炭、金属矿产等，以及资源对国家经济的重要性。

-森林资源：了解俄罗斯广阔的森林资源，如西伯利亚的针叶林，以及森林资源在生态和经济发展中的作用。

-水资源：掌握俄罗斯的水资源分布，如河流、湖泊、冰川等，以及水资源在农业、工业和居民生活中的重要性。

6.俄罗斯的环境问题

-环境污染：分析俄罗斯面临的环境污染问题，如工业污染、大气污染等，以及环境污染对人类健康和生态系统的影响。

-生态保护：了解俄罗斯在生态保护方面的政策和措施，如自然保护区、野生动植物保护等，以及生态保护对国家可持续发展的重要性。

7.俄罗斯的旅游业

-旅游资源：介绍俄罗斯丰富的旅游资源，如莫斯科的红场、圣彼得堡的冬宫、西伯利亚的贝加尔湖等。

-旅游发展：分析俄罗斯旅游业的发展现状和趋势，如旅游业对国家经济和文化交流的作用。

-旅游政策：了解俄罗斯在旅游业方面的政策和措施，如签证政策、旅游基础设施等，以及政策对旅游业发展的影响。教学评价1.课堂评价：

-提问反馈：通过课堂提问，检验学生对俄罗斯自然地理特征、政治经济特点等知识点的掌握程度。例如，询问学生俄罗斯的主要山脉和河流，以及它们的特点和作用。

-观察参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的互动能力和团队合作精神。

-小组汇报：要求学生分组进行俄罗斯相关话题的汇报，评估学生的信息整合能力和表达能力。

-课堂测试：定期进行小测验，测试学生对俄罗斯地理知识的记忆和理解情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括笔记、作业题、地图绘制等，确保作业质量。

-个性化反馈：针对学生的作业，给予个性化的反馈和建议，帮助学生识别错误，提高学习效果。

-作业展示：在课堂上展示优秀作业，鼓励学生互相学习和借鉴。

-定期回顾：定期回顾学生的作业情况，了解学生的学习进步和存在的问题，调整教学策略。

3.自我评价与反思：

-学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思自己的学习方法和效果。

-教师反思：教师对教学过程进行反思，总结教学经验，发现教学中的不足，不断改进教学方法。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通：通过家长会、家访等方式，与家长交流学生在课堂上的表现和学习情况，共同促进学生的成长。

-及时反馈：将学生的学习情况和表现及时反馈给家长，让家长了解孩子的学习状况，共同关注孩子的教育。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《俄罗斯之旅》一书，通过真实的旅行日记，让学生了解俄罗斯的自然风光、历史文化和社会生活。

-视频资源：《俄罗斯国家地理》纪录片，通过视觉影像，展示俄罗斯的地形地貌、气候特征和生态环境。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《俄罗斯之旅》一书，了解俄罗斯的历史文化背景，并尝试撰写读书笔记，分享自己的阅读心得。

-观看《俄罗斯国家地理》纪录片，关