河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here教学设计 （新版）人教新目标版

PAGE1PAGE2河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere教学设计（新版）人教新目标版课题河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere教学设计（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere教学设计（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月15日，上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和思维品质。学生将通过听说读写活动，提高英语实际应用能力，学会询问和提供信息，增强在真实语境中运用英语的能力。同时，通过学习地理信息，培养学生对世界文化的理解和尊重，提升跨文化交际意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触了英语的基本语法和词汇，具备了一定的听说读写基础。他们对日常生活用品、人物和地点的英语表达有所了解，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过听觉和视觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于七年级学生正处于青春期，他们的注意力有时难以长时间集中，可能会在学习过程中分心。此外，学生在英语发音、语调以及口语表达方面可能存在困难。部分学生可能因为缺乏足够的语言实践机会，导致在实际运用中感到自信心不足。因此，教学中需注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服发音和口语表达方面的挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、白板或黑板

-课程平台：人教新目标英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关教学视频

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、角色扮演道具、英语歌曲教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowwherethepostofficeis?”来激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的地点名词和询问地点的句型，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括询问地点的句型结构、常用地点名词和形容词。

-举例说明：教师通过展示地图、图片等，结合实际情境，用英语举例说明如何询问地点和描述地点特征。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用所学句型询问同学或老师，互相练习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一个任务，要求他们用英语描述一个地点，包括询问地点的句型和地点特征。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.情景模拟（约15分钟）

-教师设置一个实际情境，如学生在旅行中需要询问地点，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和地点名词。

-学生复述：教师随机提问学生，要求他们用英语复述本节课所学内容。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学句型和地点名词；

2.尝试用所学知识描述自己所在的城市或学校；

3.收集生活中常见的地点，并用英语进行描述。

7.教学反思（课后）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景：介绍世界各地的邮政系统发展历史，以及不同国家的邮政特色和传统。

-地理知识：探讨不同国家的邮政服务设施分布情况，以及这些设施与城市规划和居民生活之间的关系。

-语言技能：提供更多关于询问地点和描述地点的句型，以及如何使用这些句型在不同情境中进行交流。

-词汇积累：提供额外的地点相关词汇，如“museum”、“hospital”、“bank”、“supermarket”等，以及它们在不同语境中的用法。

2.拓展建议：

-文化探索：鼓励学生通过网络或图书馆资源，了解不同国家的邮政文化，如邮票设计、邮戳收藏等。

-地理实践：组织学生进行实地考察，如参观当地邮局，观察邮局的设施和服务，了解邮政业务流程。

-语言实践：布置学生进行角色扮演或小剧场表演，模拟在不同场合下询问和描述地点的对话。

-词汇积累：通过制作词汇卡片或词汇笔记本，帮助学生记忆新词汇，并在日常交流中运用。

-项目研究：引导学生选择一个感兴趣的地区，进行关于该地区邮政系统的研究，撰写报告或进行展示。

-家长参与：鼓励家长参与学生的拓展学习，如一起参观邮局，共同学习邮政知识。

-在线资源：推荐使用在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，帮助学生通过听力练习提高英语水平。

-实用应用：引导学生使用地图应用程序，如GoogleMaps，学习如何查找特定地点，并使用英语描述位置信息。教学反思教学这节课，我深感英语教学不仅仅是教授语言知识，更是培养学生跨文化交际能力和生活技能的过程。通过本节课的学习，我发现了一些值得反思的地方。

首先，我在导入环节采用了提问的方式，学生们对“Isthereapostofficenearhere?”这个问题表现出浓厚的兴趣。这让我意识到，通过与学生互动，可以更好地激发他们的学习热情。同时，我也注意到了一些学生在回答问题时，对某些地点名词的掌握不够扎实，这提醒我在今后的教学中，需要加强对基础词汇的巩固。

在呈现新课的过程中，我尽量将抽象的知识点与实际生活相结合，通过展示地图、图片等，让学生在具体情境中理解知识。我发现这样的教学方法效果不错，学生们能够更容易地接受新知识。但同时，我也注意到有些学生对于新的句型结构掌握得不够熟练，这说明我在教学过程中需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予更多的指导。

在巩固练习环节，我让学生分组进行角色扮演，这既锻炼了他们的口语表达能力，也提高了他们的团队合作能力。然而，我也发现部分学生在互动中显得有些拘谨，这说明我在课堂管理上还需要更加灵活，创造一个更加轻松、自由的学习氛围。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括听力练习、词汇匹配和语法填空，以确保学生对本节课所学知识的掌握。

2.每位学生选择一个自己熟悉的地方，用英语描述该地点的位置、环境和特色，字数不少于100字。

3.收集至少五张与邮政系统相关的图片或实物，如邮票、邮局照片等，并附上简要的英文说明。

作业反馈：

1.作业批改时，我将仔细检查学生的听力练习和词汇匹配是否准确，语法填空是否正确，并记录下学生的错误类型。

2.对于学生的描述性写作，我将评估他们的语言运用能力，包括语法正确性、词汇丰富度和句子结构多样性。

3.对于收集的图片和说明，我将检查学生是否能够准确地用英语描述图片内容，并给出相应的反馈。

4.对于每个学生的作业，我都会提供个性化的反馈，指出他们在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

5.我会鼓励学生在下次课堂上分享他们的描述性写作和图片收集成果，以此作为课堂互动的一部分，同时也能够让学生从同伴的反馈中学习。

6.我会定期与学生讨论他们的作业情况，确保他们理解自己的错误并知道如何改进。对于进步明显的学生，我会给予口头表扬，以增强他们的学习动力。重点题型整理1.描述地点：

-题型：请用英语描述你所熟悉的一个地点，包括它的位置、环境和特色。

-例题：Myschoolislocatedinthecitycenter.Ithasalargeplaygroundwithgreengrassandtalltrees.Thereareseveralbuildings,includingalibrary,agym,andclassrooms.It'sabeautifulplacetostudyandhavefun.

2.询问地点：

-题型：假设你正在寻找某个地点，请用英语询问它在哪里。

-例题：Excuseme,whereisthenearestsupermarket?

3.提供信息：

-题型：当有人询问你关于某个地点的信息时，请用英语提供详细信息。

-例题：Sure,thepostofficeisrightacrossthestreet.It'snexttothebank.

4.指路：

-题型：你需要帮助别人找到某个地点，请用英语为他们指路。

-例题：Togettothemuseum,youneedtotakethesecondleftafterthebankandthenwalkstraightforaboutfiveminutes.

5.比较地点：

-题型：比较两个或多个地点，指出它们的相似之处和不同之处。

-例题：Thelibraryandthebookstorearebothplaceswhereyoucanreadbooks.However,thelibraryismuchbiggerandhasawidervarietyofbooks.Thebookstoreissmallerandfocusesmoreonsellingbooks.板书设计:①本文重点知识点：

-询问地点的句型结构：Isthere+名词+nearhere?

-描述地点的常用词汇：postoffice,supermarket,museum,hospital,bank,library,playground

-地点形容词：large,small,new,old,beautiful,busy

②重点词：

-postoffice：邮局

-supermarket：超市

-museum：博物馆

-hospital：医院

-bank：银行

-librar