语文人教部编版3“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记教案设计

PAGE课题语文人教部编版3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案设计设计意图本节课以“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记为题，旨在通过阅读课文，引导学生了解吕伟跳水夺冠的故事，培养学生的阅读理解能力和对体育精神的感悟。同时，结合课文内容，引导学生关注体育事业，激发学生对体育运动的热爱。核心素养目标1.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，学会从不同角度分析人物形象和事件发展。

2.引导学生感受体育精神，理解坚持、拼搏、团结等价值观。

3.培养学生积极向上的生活态度，激发对体育运动的兴趣，树立健康的生活理念。学情分析本节课针对的是三年级的学生，他们正处于好奇心强、想象力丰富的阶段。在知识层面，学生对体育赛事有一定了解，但对专业跳水运动的认识较为有限。在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，但分析人物心理和事件发展深度有限。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但面对挑战时可能缺乏坚持和毅力。

在行为习惯上，部分学生可能在课堂中注意力不集中，容易受到外界干扰。这对课程学习有一定影响，因为本节课需要学生集中注意力，深入理解课文内容。此外，学生对体育精神的感悟可能受到家庭和社会环境的影响，有的学生可能对体育运动的热爱程度不高。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的故事和丰富的教学活动，引导学生积极参与课堂讨论，提高阅读理解能力。同时，通过引导学生关注体育精神，培养学生的坚持和毅力，促进其全面发展。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过多媒体展示跳水比赛的精彩瞬间，激发学生学习兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对吕伟夺冠故事的感悟，培养合作交流能力。

3.利用角色扮演，让学生扮演吕伟或其他角色，深入体验人物心理，提升阅读理解。

4.结合课文内容，设计相关的阅读理解练习，巩固学生所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示近年来我国跳水运动员在国际大赛上的精彩瞬间，提问学生：“你们知道这些运动员背后的故事吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的体育人物故事，讨论体育精神的重要性。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍课文《飞天》凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记的背景，讲述吕伟跳水夺冠的故事。

-举例说明：通过展示吕伟夺冠的精彩瞬间，分析其跳水动作的特点和技巧。

-互动探究：提问学生：“你们认为吕伟成功的关键因素是什么？”引导学生讨论坚持、拼搏、团队精神等价值观。

3.情景模拟（约10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如吕伟、教练、裁判等，模拟比赛现场，让学生体验不同角色的心理活动。

-小组讨论：各小组分享模拟过程中的感受，讨论如何克服困难，实现目标。

4.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，完成阅读理解练习，包括填空、选择题、简答题等。

-教师指导：对学生的回答进行点评，纠正错误，引导学生深入理解课文内容。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调体育精神的重要性。

-提问学生：“你们从吕伟的故事中学到了什么？”引导学生分享自己的感悟。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生以小组为单位，选择一位自己喜欢的体育明星，调查其成长经历和成功因素，撰写一篇短文。

-教师指导：在下一节课开始时，让学生展示自己的作品，互相交流学习心得。

7.课后拓展（约5分钟）

-布置课外阅读任务，推荐学生阅读关于体育精神的书籍或文章。

-鼓励学生参加体育运动，培养良好的生活习惯。

教学过程中，教师应密切关注学生的课堂表现，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发他们对体育运动的兴趣，培养积极向上的生活态度。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国跳水队：从无到有，从弱到强》

-《体育精神的力量：从奥运会冠军吕伟的故事看拼搏与坚持》

-《跳水技巧揭秘：从吕伟的夺冠动作看体育科学的魅力》

-《体育与心理健康：探讨运动员的心理素质对比赛成绩的影响》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以进一步了解吕伟的生平事迹，包括她的成长环境、训练过程以及她在体育生涯中遇到的挑战和困难。

-鼓励学生调查并学习其他著名跳水运动员的故事，比较他们的训练方法和成功经验。

-学生可以尝试观看一些跳水比赛的录像，分析不同运动员的跳水技巧和策略。

-组织学生进行小组讨论，探讨体育精神在日常生活和学习中的应用，如何将这种精神转化为个人的成长动力。

-学生可以尝试设计一个简单的跳水动作，并用文字或图表的形式记录动作要领和训练计划。

-引导学生关注当前体育新闻，了解我国跳水队在国内外比赛中的最新动态，分析其成功因素。

-学生可以结合课文内容，撰写一篇关于体育精神的小论文，表达自己对体育精神的理解和感悟。典型例题讲解1.例题：课文《飞天》凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记中，吕伟在比赛中是如何克服心理压力，最终获得冠军的？

答案：吕伟在比赛中通过集中注意力、调整呼吸、积极的心态和教练的鼓励，克服了心理压力，最终在关键时刻发挥出色，获得了冠军。

2.例题：请根据课文内容，描述吕伟在训练中是如何克服困难的？

答案：吕伟在训练中面对困难，通过不懈的努力、教练的指导、团队的支持，逐渐克服了技术障碍和心理障碍，提高了跳水水平。

3.例题：课文中的教练是如何指导吕伟的？这对吕伟夺冠有何影响？

答案：教练对吕伟进行了严格的训练，纠正了她的动作不规范之处，同时给予她鼓励和信心，这些指导对吕伟夺冠起到了关键作用。

4.例题：请分析课文中的“飞天”一词在文中的含义？

答案：“飞天”在文中指的是吕伟的跳水动作如同神话中的仙女般轻盈飘逸，也象征着她在比赛中的高超技艺和胜利的喜悦。

5.例题：结合课文内容，谈谈你对“体育精神”的理解？

答案：体育精神是一种积极向上的精神风貌，包括拼搏、坚持、团结、公平竞争等。在课文中，吕伟的体育精神体现在她对比赛的专注、对困难的克服和对胜利的渴望。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。以下是本节课的课堂评价策略：

1.提问反馈：通过课堂提问，教师可以了解学生对课文内容的理解和掌握程度。例如，在讲解吕伟夺冠故事时，教师可以提问：“吕伟在比赛中遇到了哪些困难？她是如何克服的？”通过学生的回答，教师可以评估他们对故事情节的理解和人物心理的分析能力。

2.观察记录：教师应密切关注学生的课堂表现，包括参与度、注意力集中程度、互动交流等。在角色扮演环节，教师可以观察学生是否能够准确扮演不同角色，并表达出角色的心理活动。

3.小组讨论评价：在小组讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，并观察他们在讨论中的表达能力和倾听他人的能力。例如，教师可以评价学生在讨论中是否能够提出有建设性的意见，是否能够尊重他人的观点。

4.实践操作评价：在巩固练习环节，教师可以通过学生的实际操作来评价他们对知识的理解和应用能力。例如，在布置课后作业时，教师可以要求学生设计一个简单的跳水动作，并评价其设计的合理性和创新性。

5.课堂测试：在课程结束时，教师可以通过简短的测试来评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括填空、简答等形式，以便快速了解学生的学习效果。

6.反馈与鼓励：在课堂评价中，教师应及时给予学生反馈，肯定他们的进步，同时指出需要改进的地方。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-吕伟的跳水生涯和夺冠经历

-体育精神：坚持、拼搏、团结、公平竞争

②重点词句：

-“飞天”凌空：形容吕伟跳水动作的轻盈和优美

-“一跳成名”：强调吕伟夺冠的重要性和影响力

-“她用汗水浇灌梦想”：体现吕伟的努力和付出

-“在困难面前不屈不挠”：描述吕伟面对挑战时的坚韧精神

③逻辑关系阐述：

-故事背景：介绍吕伟成为跳水运动员的契机和早期训练经历。

-挑战与克服：描述吕伟在训练和比赛中遇到的困难，以及她是如何克服这些困难的。

-体育精神体现：通过吕伟的故事，展现她在面对挑战时展现出的体育精神。

-成功与影响：分析吕伟夺冠对个人和体育事业的影响，以及她所树立的榜样作用。教学反思今天上了《飞天》凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记这节课，我觉得收获颇丰。首先，我发现学生们对体育精神的理解有了很大的提升。通过吕伟的故事，他们明白了坚持和努力的重要性，这让我感到非常欣慰。

在课堂上，我注意到学生们在讨论环节非常积极，他们能够从不同角度分析吕伟的心理活动和比赛策略。这让我意识到，情境教学法的运用确实能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

然而，我