13《圆明园的毁灭》课后习题（含答案）

13《圆明园的毁灭》课后习题一、基础字词（18分）1.给下列加点字选择正确的读音，填在括号里。（6分）量（liángliàng）：估量（）力量（）笼（lǒnglóng）：笼罩（）鸟笼（）还（háihuán）：还有（）归还（）2.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（6分）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。圆明园在北京西北郊，是一座jǔshìwénmíng（）的皇家园林。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，还有根据古代诗人的shīqínghuàyì（）建造的。所以，它又是当时世界上最大的bówùguǎn（）、艺术馆。3.结合语境，给句中加点字选择正确的解释。（6分）举：①往上托，往上伸②提出③全（1）举世闻名。（）（2）他举起了手。（）（3）请大家举一个例子来说明。（）二、句段品析（20分）1.指出下列句子运用的修辞手法或说明方法。（12分）（1）它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。（）（2）漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。（）（3）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（）2.品读下列语句，完成填空。（8分）（1）"圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。"句中两个"不可估量"反复出现，强调了圆明园的毁灭造成损失的__________，表达了作者__________的痛惜之情。（2）"他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。"句中"凡是""统统""任意"这些词语，写出了侵略者__________的行径，饱含了作者的__________之情。三、文章脉络梳理（22分）1.课文按照怎样的顺序介绍了圆明园？请将下列内容按课文顺序重新排列。（12分）（）1860年英法联军闯入圆明园，掠夺珍宝并纵火焚烧，圆明园化为灰烬（）圆明园的毁灭是中国文化史和世界文化史上不可估量的损失（）圆明园的布局（圆明三园众星拱月般环绕）和建筑（中西合璧、金碧辉煌）（）圆明园收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆2.简答题：课文题目是"圆明园的毁灭"，作者为什么用大量笔墨来写圆明园昔日的辉煌？（10分）四、重点语段精读（20分）阅读课文语段，完成练习。"圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的'买卖街'，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。"（1）这段话从哪几个方面介绍了圆明园昔日的辉煌？（10分）（2）"漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。"这句话写出了什么？表达了作者怎样的思想感情？（10分）五、读写拓展（20分）圆明园的毁灭让我们铭记了一段屈辱的历史，也让我们懂得了"落后就要挨打"的道理。假如你站在今天的圆明园遗址公园，面对着断壁残垣，你想对历史说些什么？请写一段话。要求：1.围绕"铭记历史、勿忘国耻、振兴中华"来写；2.可适当引用课文中的语句；3.语句通顺，情感真挚；4.不少于120字。我想对历史说：_________________________________参考答案一、基础字词1.估量（liáng）力量（liàng）笼罩（lǒng）鸟笼（lóng）还有（hái）归还（huán）（每空1分，共6分）2.举世闻名、诗情画意、博物馆（每空2分，共6分）3.（1）③（2）①（3）②（每空2分，共6分）说明："举世闻名"中"举"是全的意思；"举起了手"中"举"是往上托、往上伸的意思；"举个例子"中"举"是提出的意思。二、句段品析1.（1）打比方（比喻）（2）夸张（想象）（3）承上启下（过渡）（每空4分，共12分）说明：（1）句把许多小园环绕圆明三园比作"众星拱月"，是打比方（比喻）；（2）句"漫游在天南海北"运用夸张（想象）手法，写出园林规模之大、景观之多；（3）句"不但……还……"起承上启下的过渡作用，由写建筑过渡到写文物。2.（1）巨大（无法弥补、不可挽回）惋惜、痛心（无比）（每空2分，共4分，意思相近即可）（2）贪婪、野蛮（掠夺、残暴）痛恨、愤怒（无比愤慨）（每空2分，共4分，意思相近即可）三、文章脉络梳理1.正确排序：4—1—2—3（每空3分，共12分）说明：按课文顺序——1.开篇总起，点明圆明园的毁灭是不可估量的损失；2.介绍圆明园的布局和建筑（众星拱月、中西合璧）；3.介绍圆明园收藏的历史文物（世界上最大的博物馆、艺术馆）；4.写1860年英法联军闯入掠夺、焚毁，圆明园化为灰烬。2.作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了和后文被毁灭的惨状形成鲜明对比（运用反衬手法）。先充分展现圆明园的布局精巧、建筑宏伟、文物珍贵，突出它无可替代的巨大价值；再写它被侵略者无情毁灭，越写辉煌，就越能突出毁灭带来的损失之重、之痛，更能激发读者对祖国灿烂文化的热爱、对侵略者野蛮行径的痛恨，深化"勿忘国耻、振兴中华"的主题，使文章更具感染力。（10分，能答出"对比反衬"手法、分析其作用、语句通顺即可酌情给分）四、重点语段精读（1）这段话从建筑风格多样、仿照各地名胜建造、根据诗情画意建造、中西合璧等方面介绍了圆明园昔日的辉煌。具体包括：既有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；既有象征热闹街市的"买卖街"，也有象征田园风光的山乡村野；既仿照各地名胜建造，又根据古代诗人的诗情画意建造；既有民族建筑，还有西洋景观。（10分，能答出建筑多样、中西合璧、仿照名胜等要点、语句通顺即可酌情给分）（2）这句话写出了圆明园的园林规模宏大、景观包罗万象，漫步其中如同游览了天南海北的中外名胜，令人心旷神怡、流连忘返，仿佛置身于幻想的美妙境界。表达了作者对圆明园昔日辉煌的赞叹、对祖国灿烂文化的热爱与自豪之情，同时也为后文写其被毁灭的痛惜做了铺垫。（10分，能结合语句分析、说出作者的思想感情、语句通顺即可酌情给分）五、读写拓展示例：站在圆明园遗址前，望着那些断壁残垣，历史的悲鸣仿佛还在耳边回响。曾几何时，这里是一座"举世闻名"的皇家园林，金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁、无数的奇珍异宝，是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。可1860年，英法联军的熊熊大火，竟让这一切"化成了灰烬"！这圆明园的毁灭，是中国文化史上不可估量的损失，更是每一个中国人心头难