2026年青海(专升本)语文真题(含答案)

-2026年青海(专升本)语文真题(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（2分）A.防御/防御B.阡陌/纤细C.相形见绌/川流不息D.精神矍铄/风流倜傥答案：B解析：A项两个“防御”读音相同；B项“阡陌”读qiānmò，“纤细”读xiānxì；C项“相形见绌”读xiāngxíngjiànchù，“川流不息”读chuānliúbùxī；D项“精神矍铄”读jīngshénjuéluò，“风流倜傥”读fēngliútìtǎng。因此B项两个字读音不同，其他项读音相同，B项符合题意，不符合要求。(2)下列各句中，加点成语使用正确的一项是（2分）A.他的表现首当其冲，让同学们刮目相看B.他今天的表现差强人意，总算没辜负大家的期望C.这个问题非常复杂，我们既不能断章取义，也不能走马观花D.小张虽然成绩优异，但总是自命不凡，高谈阔论答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用于此处不恰当；B项“差强人意”指大体上尚可接受，使用正确；C项“断章取义”和“走马观花”使用不当；D项“自命不凡”与“高谈阔论”搭配无误，但整体句意不符，不如B项准确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.他今天没有来上课，因为我有事B.社会主义建设事业不能脱离群众，脱离了群众就没有生命力C.我们应当不断改进工作方法，避免不犯同样的错误D.这个问题大家争论不休，最后还是决定听从领导的意见答案：B解析：A项结构混乱，应为“因为有事，他今天没有来上课”；B项句式正确，表达清晰；C项“避免不犯”语义重复；D项“争论不休”与“决定听从”搭配不当。(4)以下句子中，使用比喻修辞手法的一项是（2分）A.他的笑容像阳光一样温暖B.他走得很慢，步履蹒跚C.学习就像爬山，需要坚持不懈D.今天天气真好，晴空万里答案：C解析：C项将“学习”比作“爬山”，属于明喻；A项“笑容像阳光”为明喻；B项“步履蹒跚”是描写性的词语；D项“晴空万里”是描写天气的。因此C项是明确使用比喻的。(5)下列各句中，与“语言连贯”要求不符的一项是（2分）A.春天来了，大地苏醒，万物复苏，生机勃勃B.他性格内向，不爱说话，总是沉默寡言C.忽然，狂风大作，乌云密布，接着倾盆大雨D.他穿着漂亮的衣服，长得很帅，而且很有才华答案：D解析：D项句子之间跳跃过大，逻辑不连贯，缺乏衔接；A、B、C项句意连贯，表达顺畅。(6)下列句子中，加点词属于古今异义的一项是（2分）A.丈夫之冠也，父命之B.她今天看起来非常漂亮C.天下兴亡，匹夫有责D.大月氏西徙，大夏小月氏答案：A解析：A项“丈夫”在古文中指男子，现在指夫妻中的男性；B、C、D项加点词在古今意义中没有明显差异。(7)《论语》中“己所不欲，勿施于人”的“己”应解释为（2分）A.自己人B.自身C.他人的D.身份答案：B解析：此句出自《论语·颜渊》，这里的“己”指的是“自己”，为古今异义。(8)下列句子中，属于被动句的一项是（2分）A.客有吹洞箫者B.兵挫地亡，无能为也C.失其所与，不知D.何陋之有答案：C解析：C项“失其所与”是被动结构，属于夏商周断代工程中常用的古汉语被动表达方式；其他项皆为主动句或存在歧义。(9)下列哪一项不是文言中“以”的常见用法（2分）A.用以表示原因B.用于表比喻C.用于表示目的D.用于表示程度答案：D解析：“以”常见用法有表原因、表目的、表方式、表时间、表对象等，不用于表示程度。(10)下列句子与“终日不食不寝”中“寝”的用法相同的一项是（2分）A.战战兢兢，如履薄冰B.有人问之，对曰：“乘月而归”C.童子莫要，女子勿喧D.风雨如晦，鸡鸣不已答案：C解析：“寝”在句中是动词，意为“睡觉”，C项“喧”也是动词，意为“喧哗”，二者词类活用一致；其他项中“寝”非活用。(11)以下哪一位不是战国策派的代表人物（2分）A.荀子B.游国恩C.王力D.钱钟书答案：D解析：战国策派是现代文学流派，代表人物包括游国恩、王力、朱光潜等，钱钟书不是战国策派代表人物。(12)下列诗句中，出自《行路难》的一项是（2分）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.会当凌绝顶，一览众山小C.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月D.人生如梦，一尊还酹江月答案：A解析：A项出自李白《行路难》；B项出自杜甫《望岳》；C项出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》；D项出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(13)《饮酒》（其五）中“采菊东篱下”的“东篱”指的是（2分）A.农村的篱笆B.隐士的生活环境C.文人雅集之地D.江南水乡答案：B解析：“东篱”在陶渊明诗中常用来象征隐逸生活，故选B项。(14)下列诗人中，不属于婉约派的是（2分）A.苏轼B.李煜C.柳永D.李清照答案：A解析：婉约派以李煜、柳永、李清照为代表；苏轼属于豪放派。(15)下列诗句中，使用对偶修辞的一项是（2分）A.竹影和诗瘦，梅花入梦香B.山光悦鸟性，潭影空人心C.夜来风雨声，花落知多少D.举杯邀明月，对影成三人答案：A解析：A项“竹影和诗瘦，梅花入梦香”是常见的对偶句；B项是诗句之间字词上的对偶；C项为对比；D项为拟人。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.采菊东篱下，______。（陶渊明《饮酒》）2.穷且益坚，______。（王勃《滕王阁序》）3.春江潮水连海平，______。（张若虚《春江花月夜》）4.古之学者必有师，师者，______。（韩愈《师说》）答案：1.潇然见南山2.不坠青云之志3.海上明月共潮生4.所以传道受业解惑也解析：陶渊明《饮酒》中的名句，张若虚的《春江花月夜》描写春江潮水，王勃《滕王阁序》中的“穷且益坚”表达坚持精神，韩愈《师说》列出教师的作用。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对人生短暂、应珍惜时光的感慨：______，______。2.表达对理想和责任的思考：______，______。答案：1.烛泪已尽，始知分寸2.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟解析：第一句表达对时间短暂的感叹，第二句则表达诗人面对困境的超脱，源出李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.纵使天涯海角，______。2.故人西辞黄鹤楼，______。答案：1.江山万里皆兄弟2.烟波江上使人愁解析：第一句出自《赠汪伦》，“一切皆兄弟”是李白的名言；第二句出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，表达离别的愁绪。(19)补写名句（1分）文天祥《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，______”一句，象征国家动荡，个人忠心不改。答案：人生自古谁无死解析：文天祥的《过零丁洋》表达对国家和民族的忠诚，此句为经典名句。(20)文学文化常识填空（1分）古代科举考试的最高级别是______。答案：殿试解析：殿试是科举考试的最高一级，由皇帝亲自主持，确定最终进士名次。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《前赤壁赋》选段：“客曰：‘月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.月明星稀，乌鹊南飞——“稀”：2.绕树三匝——“匝”：3.何枝可依——“何”：4.乌鹊南飞——“飞”：答案：1.稀少2.周围一圈3.哪个4.纵横飞舞解析：“稀”在这里意为稀少，“匝”即圈数，“何”通“呵”，表示疑问，“飞”意为飞扬、飞翔。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.月明星稀，乌鹊南飞2.绕树三匝，何枝可依答案：1.月亮明亮，星星稀少，乌鸦向南飞去2.在树上盘旋三圈，又不知该栖息在哪枝上解析：翻译时需注意“星稀”和“南飞”表达的是静态与动态的结合，“匝”表示圈数，“依”表示依附。(23)简答题（4分）文中“客”对“明”和“暗”的表现体现出一种什么情绪？请简要说明。答案：“客”在文中表现的是一种茫然和忧虑的情绪。他在感慨月明星稀之中流露出一种孤独、迷茫，甚至对前途无望的担忧。解析：从“乌鹊南飞”“何枝可依”等字句中可以看出，他内心焦虑，对未来的不确定性感到悲观。(24)分析鉴赏题（6分）请分析“月明星稀，乌鹊南飞”一句的表达效果。答案：此句通过描写宁静的夜空，营造出一种孤寂、迷茫的氛围，烘托出“客”的内心世界。天体的奇异景象映衬出了人内心的不安，具有象征性和画面感，增强了文章的感染力。解析：句中“月明星稀”与“乌鹊南飞”形成对比，画面感强，寓情于景，表达出“客”的孤独与寂寞。(25)赏析题（9分）请赏析这首诗中作者的情感表达方式。答案：这首诗借景抒情，将月亮、乌鹊、树林等自然景象与内心的迷茫与归依之情相结合。通过比喻（如“乌鹊南飞”“何枝可依”），表达作者面对人生抉择时的无奈与忧愁，语言朴实却富有哲思，情景交融，意境深远。解析：诗歌通过自然景象表达内心情感，语言精炼而富有象征意义，是典型的诗情画意表达。四、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在那个风起云涌的年代，人类文明的灯塔在风雨中摇曳，而战士们的脚步却坚定如初。他们身上不仅承载着国家的希望，也寄托着人民的期待。正如沙漠中的胡杨，虽然面对风沙，仍能挺立不倒，只为守护那一片绿洲，哪怕绿洲渺小，也不失其坚韧与执着。这正是人类精神最动人的光芒。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“风起云涌”象征社会变动，生动有力B.文末句用“胡杨”进行实物描写，具有画面感C.文中“坚挺如初”意在表现战士们的乐观精神D.作者以隐喻的方式描述了国家和人民的联系答案：A解析：A项正确，“风起云涌”形象地描绘了外界环境的动荡不安；B项“胡杨”是比喻描写，非实物；C项“坚挺如初”强调坚定而非乐观；D项延展表述偏多，指向不明确。(28)简答题（6分）文章中为什么要用“胡杨”作为比喻？请结合文意简要分析。答案：作者用“胡杨”作为比喻，为了形象地表达战士们在艰难险阻中依然坚守岗位的精神。胡杨象征顽强、不屈，与战士的精神特质高度契合，能够引发读者共鸣。解析：胡杨在沙漠中坚韧不拔，象征着面对困难时的不屈不挠，被誉为“沙漠之魂”，本身就具有象征和隐喻意义。(29)赏析题（6分）请赏析“风起云涌的年代”一句的表达效果。答案：“风起云涌”是成语，象征时代变革、社会动荡，具有强烈的画面感和情感色彩；“年代”则使时间感强化，表现出历史背景的厚重感。二者结合增强了文本的时代感和感染力。解析：成语使用增强了语言表现力，而“年代”一词让读者对时间跨度产生联想，“风起云涌”描绘的是一种极端的环境氛围。(30)问答题（8分）请结合全文，谈一谈“人类精神”在文中的具体体现。答案：文章中的“人类精神”主要体现在战士们坚韧不拔、守护国家的决心中。他们在时代动荡中依然奋勇向前，体现了不屈不挠的毅力和使命感。这一精神不仅体现在英雄人物身上，也在每一个普通人心中体现。解析：文章通过“战士们”的形象，表现出坚韧、坚持、责任感等“人类精神”的核心内涵。这种精神超越个体，成为时代共同的信仰。五、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为了弘扬传统文化，学校准备在即将到来的传统文化节上举办“国学经典诵读”活动，号召全体学生积极参与，提升文化素养。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的同学们：为弘扬中华优秀传统文化，增强同学们的文化自信，我校将于4月20日在图书馆大厅举办“国学经典诵读”活动。此活动将展示中华经典诗词的朗诵，同时也希望同学们积极参与，诵读经典，感受文化底蕴。此次活动不仅旨在培养学生对国学的兴趣，更希望通过诵读，让同学们在阅读中体会中华文化的魅力，汲取精神力量。我们诚挚地希望每一位同学都能加入进来，以实际行动传承文化。为了确保活动顺利进行，我们需要大家的参与与支持。希望大家积极报名，共同营造浓厚的文化氛围。倡议人：学生会2025年4月10日解析：结构完整，格式规范，符合倡议书的要求，语言得体，内容明确，具有感染力。六、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在新时代的发展中，科技迅猛发展，人工智能、大数据等新技术不断涌现。面对这些变化，有人欣喜，有人忧虑。但总有一群人选择在这些变化中坚守初心，努力传承优良传统，为社会带来温暖与力量。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：科技发展中的文化坚守在科技飞速发展的时代，人们的思维和生活方式发生了巨大变化，但总有一群人选择在发展中坚守文化传统，将传统与现代融合，成为时代前进的灯塔。文化精神的传承固然重要，但在科技浪潮中，这种坚守更显珍贵。古人有云：“温故而知新。”在科技快速发展的今天，许多人追求新奇与效率，却忽视了传统的价值。文化不