2026年青海专升本语文(真题)考试题库含答案

-2026年青海专升本语文(真题)考试题库含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.拘泥（ní）发酵（jiào）贫瘠（jí）纤（xiān）夫B.作坊（zuō）隽（juàn）永谄（chǎn）媚殷（yān）红C.载（zài）歌载舞灰烬（jìn）蜕（tuì）变狙（jū）击D.呼吸（xī）纰（pī）漏矫（jiǎo）正谄（xiàn）媚答案：B解析：A项，“发酵”应读“jiào”；C项，“载歌载舞”中的“载”应读“zài”；D项，“谄媚”应读“chǎn”。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他贪图享乐，生活荒废，简直是首当其冲B.每次失败后，他都差强人意地继续努力C.在这个技术发达的时代，我们更要脚踏实地，不能讳疾忌医D.这次活动虽然没成功举办，但却给所有人留下了深刻的印象答案：D解析：A项，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难；B项，“差强人意”是指大体上还能使人满意；C项，“讳疾忌医”指隐瞒疾病，不愿医治，用在失败后不正确；D项，“印象深刻”是常用正确搭配。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于他的努力，使公司业绩大幅提升B.即使在这样艰苦的环境下，我们也要坚持下去C.每个学生都必须按要求完成作业，否则不允许参加考试D.我们要坚决防止不发生安全事故答案：C解析：A项“由于……使……”句式杂糅；B项关联词搭配不当；D项“防止不发生”语意矛盾。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A.风声鹤唳，草木皆兵B.他的声音像风一样清脆C.每个成功者的背后都有一个默默奉献的团队D.路边的花儿迎风开放，绚丽多彩答案：B解析：A项为借代；B项为明喻；C项为类比；D项为描写。(5)下列句子中，与前后句衔接最恰当的一项是（）读者们之所以喜欢这本书，________，是因为它内容深刻，令人回味。A.不只B.不管C.不但D.尽管答案：A解析：本句为递进关系，应使用“不只……也……”结构。(6)下列表述中，属于文言实词一词多义的一项是（）A.“之”用于助词（如“之乎者也”）B.“闻”表示听到（如“耳闻则B”）C.“以”在第一句中为介词，在第二句中为连词D.“而”在第一句中表承接，在第二句中表转折答案：C解析：C项中，“以”在文言中词义不同，属于一词多义；A、B项中的“之”“闻”为固定用法；D项中“而”词义不同，但未体现一词多义。(7)以下句子中，“之”字用作代词的一项是（）A.不知天上宫阙，今夕是何年？B.与之操舟，属文，共一砚C.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾答案：B解析：B项中的“之”代指说书人；A项为助词；C项为助词；D项为结构助词。(8)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.将军百战死，壮士十年归B.言既出矣，君不悔乎？C.被俘虏者，皆给予优待D.天之亡我，非我也答案：C解析：C项“被俘虏者”为被动句结构；A、B、D项均为主动句。(9)下列句子中，使用了对比衬托手法的一项是（）A.风声雨声读书声，声声入耳B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云C.国破山河在，城春草木深D.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生答案：D解析：D项通过“竹杖芒鞋”与“马”对比，突出超脱之感；A项排比；B项借典；C项借景抒情。(10)下列句子中，“者”字用作定语后置标志的一项是（）A.马之千里者，必有千里之能B.有志者事竟成C.渔者歌曰D.皆以美于徐公答案：A解析：A项中“者”在“马之千里者”中作定语后置标志；B项中为助词；C项中为代词；D项中为结构助词。(11)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.客有吹笛者，其声呜呜然B.岂不直哉，岂不亦直乎？C.何陋之有D.何以战？答案：C解析：C项“何陋之有”为宾语前置句型；A项为省略句；B项为疑问句；D项为疑问代词宾语前置。(12)下列句子中，没有通假字的一项是（）A.君子生非异也，善假于物也B.信而见疑，忠而被谤C.恭而无礼则劳D.不得已而求其次答案：D解析：D项无通假字；A项“生”通“性”；B项“被”通“披”；C项“劳”通“扰”。(13)下列句子中，加点词的词类活用现象为名词作动词的一项是（）A.女子之嫁也，无不是以礼B.吾妻之美我者，私我也C.一狼洞其中，洞：名词作动词D.青，取之于蓝答案：C解析：C项“洞”表示“挖洞”，为名词作动词；A项“女子”为名词；B项“美”为动词，表示“认为……美”；D项“取”为动词。(14)下列诗句中，使用了对偶修辞手法的一项是（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.人闲桂花落，夜静春山空C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D.野火烧不尽，春风吹又生答案：A解析：A项“两个黄鹂鸣翠柳”对“一行白鹭上青天”形成对偶；B项为并列手法；C项为引用；D项为对偶和反复。(15)下列句子中，感叹句的一项是（）A.哎呀，这不是我吗？B.对，他就是我今天要找的人C.愿天下有情人终成眷属D.江山如画，一时多少豪杰答案：A解析：A项为感叹句；B项为陈述句；C项为祈使句；D项为描写的对偶句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.黄金百斤，不如___经书。2.夙兴夜寐，___。3.人生如梦，___。4.五更鼓角声悲壮，___。答案：1.一卷2.朝菌不知晦朔3.一尊还酹江月4.万里晴光Jude解析：1.出自《颜氏家训·勉学》；2.出自《离骚》；3.出自《念奴娇·赤壁怀古》；4.出自杜甫《阁夜》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.借助明月抒发思乡之情的诗句是：___。2.描写内心忧愁的名句是：___。答案：1.举头望明月，低头思故乡2.此情可待成追忆，只是当时已惘然解析：1.出自李白《静夜思》；2.出自李商隐《锦瑟》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.取之无禁，用之不竭，___。2.名岂文章著，___。答案：1.是造物者之无尽藏也2.官应老病休解析：1.出自苏轼《前赤壁赋》；2.出自杜甫《旅夜书怀》。(19)补写名句（1分）欲上青天揽明月，___。答案：欲上青天揽明月，恐高处不胜寒解析：出自苏轼《水调歌头》。(20)文学文化常识填空（1分）《论语》中“三省吾身”出自哪一篇？答案：《论语·学而》解析：“三省吾身”出自《论语·学而》篇。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】昔者，楚人有生子而恶之者。其妻曰：“夫子以诈得钱，而吾以非法得食，其子何辱焉？”于是卖首饰以养其子，犹不足，遗人乞之，人莫之与。亦大笑，不如死。于是祷祝于天曰：“天若之爱我子，必使我子善。若不善，天亦当为我之子而惊。”天曰：“人力之事，可以为也。天心之仁，不能多也。”其子从少而能学，从壮而有才，终为国家重臣，人皆称其母有远见。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.人莫之与2.遗人乞之3.天亦当为我之子而惊4.终为国家重臣答案：1.给予、给予他2.遗留、留下3.道歉、致歉4.成为、位列解析：1.“与”通“与”，有给予之意；2.“遗”为动词，意为“留下”；3.“惊”作动词，意为“感到惊讶”；4.“为”作动词，意为“成为”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.天若之爱我子，必使我子善。2.人力之事，可以为也。答案：1.如果上天真的爱护我的孩子，一定会让他变得善良。2.人力所能做的事，是可以完成的。解析：1.保留原意，注意“若”为假设语气；2.语言简化，注意“可以为也”为“可以完成”。(23)简答题（4分）这则文言文主要表达了什么观点？请结合文中人物行为说明。答案：这则文言文主要表达了母亲对孩子的关爱以及孩子通过自身努力而成就人生的观点。母亲虽有不正当手段，但最终因孩子的努力而受到称赞，说明了教育和自身修养的重要性。解析：文中通过母亲的坚持和孩子的成长体现家庭教育与个人努力对命运的影响。(24)分析鉴赏题（6分）文中使用了哪些写作手法？请结合具体语句说明其作用。答案：文中使用了对比、象征、夸张等手法。例如，母亲的行为与孩子的善行形成对比，突出母爱的熏陶作用；“天若之爱我子”为象征手法，表达对上天庇佑的期望；“人莫之与”为夸张，强调社会的漠视。解析：通过分析具体手法及其作用增强对文章主旨的理解。(25)赏析题（9分）请赏析《将进酒》的意象和情感主旨。答案：《将进酒》通过“黄河之水天上来，奔流到海不复回”等豪迈意象，表现出人生短暂、及时行乐的情感。同时，诗人又以“天生我材必有用”的豪情，暗示在逆境中保持自信的重要性。诗歌语言雄奇奔放，情感跌宕起伏，具有强烈的豪放风格。解析：需结合诗歌内容和语言风格进行分析，把握诗人对人生的态度。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《白马篇》——曹植白马饰金羁，连翩西北驰。驰驱别故乡，羽书中断绝。仰手接飞猱，俯身散马蹄。如臂使指，如手使掌，功成归故乡。牧人驱犊返，猎马带禽归。风尘何所惧，一战立功勋。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌描绘了勇士英勇征战的情景B.诗中多用对偶和比喻，增强画面感C.作者通过描写战胜后的归来，以此表达对功勋的感激D.诗歌情感激烈，语言雄浑激昂答案：C解析：C项不正确，诗歌并未表达对功勋的感激，而是通过描写战士的英勇和归来，展现战争场景和精神风貌。(27)赏析题（9分）分析《白马篇》中的意象与情感表达方式，并评价其艺术特色。答案：《白马篇》中“白马饰金羁”描绘战士头戴金饰的骏马，象征其英武不凡；“仰手接飞猱”“俯身散马蹄”运用细节描写，展现战士的勇敢与熟练。整首诗情感激烈，语言雄浑，是一首描写建功立业的豪壮诗篇。解析：需结合具体意象、描写手法和情感表达进行全面赏析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】在炎炎夏日的角落，他用一把小扇，撑起了一方清凉。每当他走进书店，总有人和他打招呼，仿佛他是某种传统象征。他没有太多学历，却掌握着大量经典著作的记忆。门外阳光炽热，他的影子却总是那么安静地躺在书架间，像一部没有喧哗的史诗。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文通过细节描写突出人物的性格特点B.本文表达了对现代生活快速发展的忧虑C.本文强调经典阅读的重要性D.本文语言风格偏向严谨理性答案：A解析：本文通过“小扇”“安静”“影子”等细节展现人物的稳重内敛，符合A项分析。(29)赏析指定段落的艺术手法（6分）赏析“门外阳光炽热，他的影子却总是那么安静地躺在书架间”这句话的表达效果。答案：这句话运用对比手法，将外部环境的炽热与人物的宁静构成鲜明反差，突显人物内心的沉稳与专注，增强读者对他形象的认同感。解析：对比手法能突出人物特点，使形象更鲜明。(30)问答题（8分）请结合文章内容，简要分析人物形象特征及作者的写作意图。答案：文章通过描写一位常在书店的中年男子，展现其虽然没有文凭却博学多才、沉稳内敛的形象。作者用热烈的外部环境反衬宁静的内在世界，旨在表达对文化传统的尊敬和对经典阅读的推崇，呼吁人们在现代社会中传承和重视文化精神。解析：需结合人物描写、环境对比等分析人物及其象征意义。(31)下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.随着科技发展，使得人与人之间的距离变近B.他不是以学历为重，而是以才华为重C.要持续不断地向右推进，推动社会进步D.无论他是否成功，我们都应给予支持答案：B解析：B项陈述完整，逻辑清晰；A项“随着……使得”句式杂糅；C项“向右推进”无明确背景下语义不清；D项副词“无论”后面应接完整的条件状语从句。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：我校将在本周五上午9:00在图书馆一楼举行“传统文化进校园”主题活动，内容包括古诗朗诵、书法展示、汉服体验和中华传统礼仪讲解。欢迎全体师生参加，有兴趣的可以自带笔墨纸砚，现场可领取传统文化宣传手册。要求：格式规范，要素齐全，内容完