2026年青海专升本语文真题及答案

-2026年青海专升本语文真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的字音全都正确的一项是（）A.纤（xiān）夫、粗犷（kuàng）B.勾通（gōutōng）、参与（cānyù）C.载（zài）歌载舞、差强（chāqiáng）人意D.纤（qiān）维、差（chā）强人意答案：C解析：A项“纤”读作“xiān”或“qiàn”根据语境不同，“纤夫”中读“xiān”；B项“参与”中“与”读“yù”；C项正确；D项“纤”在“纤维”中读“xiān”。(2)下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.对于老师的批评，他总是不以为然，觉得合理。B.这篇小说构思精巧，情节跌宕起伏，真是妙笔生花。C.大家对这个问题争论不休，莫衷一是。D.他对这项工作非常熟悉，处理起来得心应手。答案：D解析：A项“不以为然”指不认为是对的，应改为“不以为意”；B项“妙笔生花”多用于形容文章写得精彩；C项“莫衷一是”指意见分歧，难以得出结论，与“争论不休”重复。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于大家的努力，我们终于完成任务。B.在我多年的学习生涯中，李老师是我最敬重的一个人。C.这个问题他不但没有解决，反而更加弄巧成拙。D.他以他的专长，引起了我不小的注意。答案：A解析：B项“最敬重的一个人”缺少限制成分；C项“不但……反而”搭配不当；D项“引起注意”与“专长”搭配不当。(4)下列句子中，使用反问修辞的一项是（）A.我们难道不是伟大的人民吗？B.走在街上，他没有认出我。C.春天来了，一切都充满生机。D.那些话听起来很平淡，其实意味深长。答案：A解析：反问是用疑问句式来表达肯定的意思，A项是典型的反问句。(5)下列句子中，与“孰为夫子”同属宾语前置的一项是（）A.天下有道，丘愿车马B.莫不欲其家之千金之子C.太守竟来问身份D.人不为己，天诛地灭答案：C解析：宾语前置是文言文中常见句式，C项“问身份”中“身份”前置。(6)《诗经》中“赋”是（）A.抒情方式B.用典方式C.纪传方式D.直接铺叙的方式答案：D解析：“赋”是直接铺陈叙述的方式，与其他抒情、用典、纪传方式不同。(7)下列属于词类活用的一项是（）A.以游人之足如今日人足B.群臣吏民能面刺寡人之过者C.风乎舞雩D.依乎天理答案：C解析：C项“风”本为名词，此处活用为动词，“吹风”；A项为比较，B项为“刺”作动词，D项“依”为动词。(8)下列文言虚词“之”的用法与“学而时习之”中相同的是（）A.王尝语相曰：“我有四罪，其一莫大于此”B.而不知太守之乐其乐也C.肉食者鄙，未能远谋D.此之谓失其本心答案：D解析：“之”在“学而时习之”中是宾语前置的标志，D项与之用法一致。(9)下列对《季氏将伐颛臾》中“夫子之谓也”翻译最准确的一项是（）A.这是夫子说的B.这是您说的C.这是先生说的D.这是你所说的答案：A解析：“夫子”是孔子的尊称，此处应译为“夫子说的”。(10)下列句子中，没有使用借代的一项是（）A.望帝春心托杜鹃B.舟子喃喃曰：“子何不仕？”C.桂棹兮兰桨D.君不见黄河之水天上来答案：B解析：A项“杜鹃”代指春心；C项“桂棹”“兰桨”以物代人；D项“黄河之水”代指自然景象。(11)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.闻者足戒B.失其所与，不知C.秦城恐不可得，徒见欺D.我见犹怜答案：C解析：C项“徒见欺”即“被欺骗”，属于被动句。(12)下列句子中，“之”的用法不是定语后置的一项是（）A.马之千里者，一食或尽粟一石B.予之及于死C.和氏璧，天下所共传宝也D.吾为人乎？答案：D解析：D项“之”为结构助词，不是定语后置。(13)下列诗句中，使用双关修辞的一项是（）A.若问闲情都几许？一川烟草，满城飞絮B.青青子衿，悠悠我心C.当面嘲笑婢女，后人耻笑我D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看答案：C解析：C项“面”和“后”双关，既指当面、后面，又暗指人前、背后。(14)在“昔者先王以是为未足，故播百谷草木，……”一句中，“以是”意为（）A.而是B.因此C.所以D.用这个答案：D解析：文言中“以是”意为“用这个”或“以此”，即用这个理由。(15)下列句子中，属于对偶修辞的一项是（）A.他敢这样，早该罚他重罪B.不以物喜，不以己悲C.青青子衿，悠悠我心D.桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光答案：B解析：B项“不以……不以……”结构对称，属于对偶。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.子曰：“不愤不启，不悱不发，_____。”2.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。_____3.随意春芳歇，王孙自可留。_____4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。_____答案：1.举一隅不以三隅反则不复也2.蓝之青不如冰之寒也3.欲上青天揽明月4.夜来风雨声解析：1．出自《论语·述而》；2．出自《劝学》；3．出自李白《春夜洛城闻笛》；4．出自孟浩然《春晓》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对友人深切思念的诗句：______2.表达不为五斗米折腰的诗句：______答案：1.零落成泥碾作尘，只有香如故2.不为五斗米折腰解析：1．出自陆游《卜算子·咏梅》；2．出自陶渊明《归去来兮辞》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.会当凌绝顶，______。2.人生若只如初见，______。答案：1.一览众山小2.何事秋风能动客解析：1．出自杜甫《望岳》；2．出自纳兰性德《木兰花令》。(19)补写名句（1分）茅屋为秋风所破歌，______。答案：安得广厦千万间解析：出自杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》和______。答案：《孟子》解析：四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部儒家经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】鲁哀公问于孔子曰：“子之见夫子者何？”孔子对曰：“吾未见夫子如此之可畏也。”公曰：“何谓也？”对曰：“为人臣者，不以私害公，不以小害大，是乃大义也。今夫子之令，不以私害公，不以小害大；其言也，不以私害公，不以小害大；其行也，不以私害公，不以小害大。故夫子之可畏也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.鲁哀公问于孔子曰A.向……发问B.向……请教C.问……天下D.问……君王答案：A解析：“问于”即“向……发问”。2.恐不可得A.表示情况可能发生B.表示很可能会失去C.表示甚为可惜D.表示极为混乱答案：B解析：句意为“恐怕得不到”，B项最贴切。3.是乃大义也A.是，这B.是，按照C.是，作为D.是，居住答案：A解析：“是”在此处是“这”的意思。4.其言也，不以私害公A.其，代指儒家思想B.其，代指鲁哀公C.其，代指孔子D.其，代指国家答案：C解析：“其言”指孔子说的话，故“其”指孔子。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾未见夫子如此之可畏也2.不以私害公，不以小害大答案：1.我没见过您这么令人敬畏的人。2.不因为个人利益损害公利，不因为小事而损害大事。解析：1．表达对孔子的敬畏；2．强调大义为重，公利高于私利。(23)简答题（4分）文中的“夫子”指的是谁？“不以私害公”表达了怎样的思想？答案：1.指的是孔子；2.表达了以公为重、不因私利而损害公共利益的儒家政治理念。解析：文中“夫子”是对孔子的尊称，“不以私害公”强调了儒家的中庸政治思想。(24)分析鉴赏题（6分）文中大量使用排比句式，其表达效果如何？在人物刻画方面有何作用？答案：1.排比句式加强语气，增强气势，使表达更有力度；2.通过排比突出孔子在不同方面的德行，强化其形象。解析：排比在文中可强化人物形象，突出其正义与正直。(25)赏析题（9分）这首诗体现了诗人对儒家思想的崇敬之情，试结合诗句分析其情感主旨与艺术手法。答案：情感主旨是对孔子儒家思想的尊崇与颂扬，艺术手法包括排比、引用典故、语言简洁凝练、情感真挚。解析：通过排比句表达对孔子德行的赞美，语言简练，感情真挚。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写景，意境苍凉，奠定了全诗的感情基调。B.颈联运用对仗，语言雄浑，体现杜甫对仗工整的风格。C.尾联抒发了诗人怀才不遇的悲凉情绪。D.作者通过描写自然景象，寄托了对国家命运的忧虑。答案：C解析：尾联抒发的是因年老病弱而无法饮酒的无奈，并非单纯因怀才不遇。(27)赏析题（9分）分析诗歌的意象、表现手法及其情感表达。答案：意象包括风、天、猿啸、落木、长江等，表现手法有对仗、象征、借景抒情等；情感上充满悲凉、孤独，寄托了对国家多难的忧思。解析：通过对自然景象的描写，渲染出深沉的愁绪，展现杜甫旷达沉郁的诗风。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】在雨巷中，我独自一人，撑着油纸伞，慢慢地走着。我走过桥、穿过巷、绕过墙，仿佛走在一条无尽的长街上。忽然，我看见了一个人，他穿着长衫，戴着黑伞，行走在我面前。他似乎很熟悉我，但我不记得曾经见过他。人影渐渐模糊，我怅然若失，站在雨巷中，思绪万千。雨巷，是城市的角落，是记忆的载体，是情感的寄托，它像一条长河，连接着过去与现在，也连接着孤独与温暖。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以雨巷为线索，串联起回忆与现实。B.文章主要描写人物动作，未涉及情感表达。C.文章通过对比手法，突出雨巷的寒冷。D.文章的语言富有诗意，但没有使用比喻等修辞手法。答案：A解析：A项正确，文中的雨巷作为线索，连接过去与现在；B、C、D项均与实际不符。(29)赏析题（6分）文中的“雨巷”具有哪些象征意义？如何体现文章的情感基调？答案：1.“雨巷”象征着孤独与回忆；2.通过细腻的环境描写与心理活动，体现温情与失落交织的情感基调。解析：文章通过雨巷营造情感氛围，表现思念与孤独。(30)问答题（8分）文章中“雨巷”作为意象，承载了哪些情感？请结合相关段落进行分析。答案：雨巷承载了孤独、回忆、温情、失落和对生活的感慨。文中“我怅然若失，站在雨巷中，思绪万千”体现了对往昔的怀念。“雨巷是城市的角落，是记忆的载体”体现出它作为情感寄托的象征意义。解析：通过雨巷这一意象，表达了对回忆与情感的深刻体会。(31)分析文中“雨巷”描写的作用与情感表达的关系答案：文中“雨巷”既是场景描写，又是情感的载体，通过细腻的环境描写，渲染出一种孤独、略带忧愁的气息，表达了作者对过往的怀念和对现实的疏离感。解析：场景描写服务于情感表达，烘托出一种幽静而又孤寂的氛围。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：**学校将于2025年4月5日至7日举办“传统文化周”活动，内容包括书法展、诗词朗诵会以及传统服饰体验。请各学院于4月1日前上报参加人数，活动地点为图书馆一楼大厅。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知各学院：根据校园文化建设安排，我校将于2025年4月5日至7日举办“传统文化周”活动。活动内容包括书法展、诗词朗诵会以及传统服饰体验。请各学院于4月1日前上报参加人数，活动地点在图书馆一楼大厅。希望全校师生积极参与，弘扬中华优秀传统文化。特此通知。校务处2025年3月22日解析：格式完整，符合通知的要求，内容清晰，语言得体。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有一个人在河边，看见水面上漂浮着一块木头，他想把木头捞上来，但因为水流急，他屡次失败。于是他等待风停，静待时机，最终将木头捞起。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：静待时机，方能成功人生如逆水行舟，时刻与困难相伴，但真正能够成功的人，往往不是争先恐后、急于求成者，而是懂得静待时机、蛰伏蓄势者。正如那因水流急而屡试屡败，却在风停后成功将木头捞起的人，他没有盲目行动，而是以耐心等待契机的到来，最终实现目标。静待时机，是一种人生的智慧。古人云：“欲速则不达”，这一句揭示了急于求成往往适得其反的道理。清人蒲松龄在科举失利后，毅然放弃仕途，转而从事文学创作，他十年寒