《秋天的色彩》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术四年级上册_第1页
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《秋天的色彩》教案-2026-2027学年湘美版(新教材)小学美术四年级上册二、教材分析本课是2026秋新教材湘美版四年级上册第三单元《春华秋实》第二课时，天这一特定季节主题。教材提供大量秋天实景图片，创意实践：结合自己对于秋天的真实观察，自主选择景物进行画面创作，四、教学重难点教学重点：观察发现秋天景物丰富的色彩层次，认识同类色，运用丰富的教学难点：学会运用同类色表现物体色彩深浅变化，避免画面色彩单调，五、教学过程(一)复习回顾，情境导入师：同学们，上一节美术课我们学习了《五彩缤纷》,谁还记得什么是三原生：三原色是红色黄色蓝色，间色是橙色绿色紫色，间色是两种原色混合出来。景物发生怎样色彩变化?谁来分享自己见过秋天景色。两种颜色呢?我们一起来看一看真实秋天。教师课件播放秋天实景图片，有枫树师：大家仔细观察这一组图片，秋天的景物只有简单红黄两种颜色吗?你还看到(二)新知探究，认识同类色模一样?生：不一样，有的地方浅红，有的地方深红，边缘还有一点橘色。师：没错，同一片叶子上面，会出现深浅不一样的红色，有浅红、大红、橘红、师：很好，这一组黄色，就是黄色的同类色。秋天不管师：那我们在绘画当中，怎么调出同类色呢?教师现场进行示范，以红色为例，教师展示两幅对比范画。第一幅枫叶只涂单一红色枫叶?说一说你的理由。运用同类色?(三)打开创作思路，启发构思师：欣赏完同龄人的作品，大家想一想，你想要画秋天当中什么景物?可以师：大家构思的时候想一想，你的画面当中，主要会用到哪一组同类色?是红色(四)布置课堂实践，学生创作遇到画面颜色单一的学生，教师进行启发：你画的银杏叶，现在只用了一遇到调色颜色变脏的学生，教师引导：混入太多杂色就没有同类色柔和感遇到造型有困难的学生，教

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