2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第4课月考卷

2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第4课月考卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第4课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.承认错误，并主动帮助同桌擦桌子C.生气地说“谁让你坐我旁边”D.躲在座位上假装没看见参考答案：B解析：本题考查《第4课》中“学会承担责任”的核心知识点。教材强调犯错后应勇于承认并改正，B选项符合道德规范，体现责任意识。A选项逃避责任，C选项情绪化处理问题，D选项缺乏同理心，均不符合教材要求。解析需结合教材中“犯错不可怕，可怕的是不承认错误”的论述，分析B选项的道德价值。2.《第4课》中提到“分享是快乐的”，小红在美术课上画了一幅漂亮的画，她应该怎么做？A.把画藏起来，因为这是自己的作品B.只给好朋友看，不借给别人C.愿意借给其他同学欣赏，并说明不能损坏D.要求同学买下这幅画参考答案：C解析：本题围绕“分享意识”展开，教材通过“分享玩具、食物、快乐”等情境强调分享的价值。C选项体现“分享是快乐的”理念，同时保护了作品完整性。A选项自私，B选项范围狭窄，D选项超出儿童行为范畴。解析需引用教材中“分享能让更多人快乐”的案例，对比各选项的道德差异。3.在《第4课》的“安全小卫士”环节，小华在过马路时看到红灯亮起，他应该怎么做？A.跑过去，因为自己很着急B.等绿灯亮了再走C.跑着过马路，但小心一点D.跟在别人后面走，别人怎么走就怎么走参考答案：B解析：本题考查交通规则意识，教材通过“红灯停、绿灯行”的动画故事强调遵守规则的重要性。B选项符合交通规则，体现安全意识。A选项危险，C选项侥幸心理，D选项缺乏独立判断能力。解析需结合教材中“规则保护生命”的实验案例，分析各选项的后果差异。4.《第4课》中老师教我们“遇到困难怎么办”，小丽在玩游戏时被同学推倒了，她应该怎么做？A.也推回去，让他知道疼B.哭着找老师C.主动站起来，说“没关系，我们再玩”D.跑开不玩了参考答案：C解析：本题围绕“情绪管理和冲突解决”展开，教材通过“遇到矛盾先冷静”的情境教学引导儿童用合理方式处理问题。C选项体现积极心态和体育精神，符合教材“用语言解决矛盾”的教导。A选项以暴制暴，B选项依赖成人，D选项逃避问题。解析需引用教材中“推倒别人不是好孩子”的对比案例，分析C选项的道德优势。5.在《第4课》的“爱护环境”活动中，小明看到地上有垃圾，他应该怎么做？A.踩过去，因为垃圾很脏B.捡起来扔进垃圾桶C.叫其他同学一起捡D.藏起来，怕被老师发现参考答案：B解析：本题考查环保意识，教材通过“弯腰捡垃圾”的动画片段强调保护环境的重要性。B选项直接体现“保护环境从我做起”的理念。A选项漠视环境问题，C选项范围过大，D选项缺乏责任感。解析需结合教材中“地球是我们共同的家”的插图故事，分析各选项的环境影响。6.《第4课》中提到“礼貌用语很重要”，小刚想向老师借铅笔，他应该怎么说？A.老师！铅笔借我用一下！B.借我铅笔！快点！C.老师，请问可以借我铅笔吗？D.老师铅笔呢？我想要！参考答案：C解析：本题围绕“礼貌用语”展开，教材通过“使用‘请’‘谢谢’”的情境教学强调文明礼仪。C选项符合教材中“礼貌用语显修养”的教导，包含请求和尊敬的双重意义。A选项语气生硬，B选项缺乏礼貌，D选项命令式。解析需引用教材中“礼貌用语让交往更美好”的对比案例，分析各选项的社交效果差异。7.在《第4课》的“帮助他人”环节，小丽看到同学小强在哭泣，她应该怎么做？A.跑过去嘲笑他“哭鼻子是胆小鬼”B.跟着小强一起哭C.主动问“你怎么了？需要帮忙吗？”D.躲起来，怕被卷入麻烦参考答案：C解析：本题考查同理心和助人意识，教材通过“帮助摔倒的小朋友”的情境教学引导儿童关爱他人。C选项体现“关心他人”的道德品质，符合教材“用行动表达关爱”的教导。A选项不尊重他人，B选项缺乏判断力，D选项冷漠自私。解析需结合教材中“帮助别人是快乐的”插图故事，分析各选项的道德差异。8.《第4课》中老师教我们“诚实守信”，小华答应第二天帮同学带橡皮，他应该怎么做？A.忘记这件事，反正没人知道B.找借口说忘记了C.第二天真的带去，即使同学没要D.告诉同学自己不想去了参考答案：C解析：本题围绕“诚实守信”展开，教材通过“信守承诺”的情境教学强调诚信的重要性。C选项体现“说到做到”的道德品质，符合教材“诚信是金”的教导。A选项失信，B选项撒谎，D选项逃避责任。解析需引用教材中“狼来了”的故事，分析各选项的道德影响。9.在《第4课》的“安全自护”活动中，小刚放学时发现妈妈没来接他，他应该怎么做？A.在校门口哭闹，直到妈妈来B.跑到马路上等妈妈C.回到教室，告诉老师并等待家长联系D.跑到附近的小卖部买零食等妈妈参考答案：C解析：本题考查安全自护能力，教材通过“独自在家”的情境教学强调安全意识。C选项符合教材“遇到紧急情况找大人”的教导，既能保证安全又能及时解决问题。A选项影响他人，B选项危险，D选项脱离情境。解析需结合教材中“安全自护小妙招”的表格内容，分析各选项的后果差异。10.《第4课》中提到“爱护公物”，小丽在图书馆看到有同学在乱涂乱画，她应该怎么做？A.跟着一起画，因为好玩B.走过去提醒“请爱护图书”C.藏起来，怕被老师发现D.告诉老师，但不说出是谁参考答案：B解析：本题考查爱护公物意识，教材通过“爱护图书”的情境教学强调责任意识。B选项体现“用行动保护公共财物”的道德品质，符合教材“公物是大家的”的教导。A选项破坏公物，C选项逃避责任，D选项缺乏勇气。解析需结合教材中“图书馆借书规则”的图文内容，分析各选项的道德差异。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第4课》中，当我们不小心犯错时，应该（______），并努力改正。参考答案：承认错误解析：本题考查“学会承担责任”知识点，教材通过“打翻水杯”的情境教学强调“承认错误是勇敢的表现”。解析需结合教材中“犯错不可怕，可怕的是不承认错误”的论述，分析承认错误的道德价值。2.《第4课》通过“分享玩具”的故事告诉我们，分享能让（______）和（______）都感到快乐。参考答案：自己；别人解析：本题围绕“分享是快乐的”主题展开，教材通过“分享积木”的情境教学强调分享的双向快乐。解析需结合教材中“分享玩具能让更多人一起玩”的插图故事，分析分享对自身和他人情绪的影响。3.在《第4课》的“安全小卫士”环节，老师教我们过马路时要遵守“红灯停、（______）行、（______）看”的交通规则。参考答案：绿灯；左右解析：本题考查交通规则知识，教材通过“过马路”的动画教学强调“安全过马路”的重要性。解析需结合教材中“红绿灯是交通信号”的图文内容，分析各规则的作用。4.《第4课》中提到“遇到困难怎么办”，老师教我们首先要（______），然后想办法解决。参考答案：冷静解析：本题围绕“情绪管理和冲突解决”展开，教材通过“遇到矛盾”的情境教学引导儿童用合理方式处理问题。解析需结合教材中“遇到问题先冷静”的插图故事，分析冷静的重要性。5.在《第4课》的“爱护环境”活动中，老师教我们“不乱扔垃圾”是因为（______）是我们共同的家。参考答案：地球解析：本题考查环保意识，教材通过“保护地球”的情境教学强调环保的重要性。解析需结合教材中“地球是我们共同的家”的插图故事，分析保护环境的意义。6.《第4课》中提到“礼貌用语很重要”，我们应该用“（______）”代替“你怎么了？”这种不礼貌的问法。参考答案：请问；你遇到什么困难了？解析：本题围绕“礼貌用语”展开，教材通过“使用礼貌用语”的情境教学强调文明礼仪。解析需结合教材中“礼貌用语显修养”的对比案例，分析礼貌用语的作用。7.在《第4课》的“帮助他人”环节，老师教我们“看到同学遇到困难时，应该（______）”。参考答案：主动帮助解析：本题考查助人意识，教材通过“帮助摔倒的小朋友”的情境教学引导儿童关爱他人。解析需结合教材中“帮助别人是快乐的”插图故事，分析助人的道德价值。8.《第4课》中老师教我们“诚实守信”，当我们答应别人的事情，应该（______）。参考答案：努力做到解析：本题围绕“诚实守信”展开，教材通过“信守承诺”的情境教学强调诚信的重要性。解析需结合教材中“说到做到是诚信的表现”的对比案例，分析守信的意义。9.在《第4课》的“安全自护”活动中，放学时如果没见到家长，我们应该（______）。参考答案：回到教室告诉老师解析：本题考查安全自护能力，教材通过“独自在家”的情境教学强调安全意识。解析需结合教材中“遇到紧急情况找大人”的图文内容，分析安全自护的方法。10.《第4课》中提到“爱护公物”，看到同学在乱涂乱画时，我们应该（______）。参考答案：提醒他爱护公物解析：本题考查爱护公物意识，教材通过“爱护图书”的情境教学强调责任意识。解析需结合教材中“公物是大家的”的对比案例，分析爱护公物的意义。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第4课》中，小明打翻同桌的水杯后赶紧跑开，这样做是正确的，因为没人看见。错误解析：本题考查“学会承担责任”知识点。教材强调犯错后应勇于承认并改正，小明的行为是逃避责任的表现，不符合道德规范。解析需结合教材中“犯错不可怕，可怕的是不承认错误”的论述，分析逃避责任的危害。2.《第4课》通过“分享玩具”的故事告诉我们，分享会让别人更快乐，但自己不会不开心。错误解析：本题围绕“分享是快乐的”主题展开。教材强调分享能让“自己”和“别人”都感到快乐，原句只提到别人，忽略了分享对自身的积极影响。解析需结合教材中“分享玩具能让更多人一起玩”的插图故事，分析分享的双向快乐。3.在《第4课》的“安全小卫士”环节，老师教我们过马路时可以闯红灯，只要跑得快就不会出事。错误解析：本题考查交通规则知识。教材强调“红灯停、绿灯行”的交通规则，闯红灯是危险行为，原句违背教材要求。解析需结合教材中“红绿灯是交通信号”的图文内容，分析遵守规则的重要性。4.《第4课》中提到“遇到困难怎么办”，老师教我们直接发脾气，因为这样能让问题很快解决。错误解析：本题围绕“情绪管理和冲突解决”展开。教材通过“遇到矛盾”的情境教学引导儿童用合理方式处理问题，发脾气是错误做法。解析需结合教材中“遇到问题先冷静”的插图故事，分析情绪管理的重要性。5.在《第4课》的“爱护环境”活动中，老师教我们“只要自己不乱扔垃圾就行，不用管别人”。错误解析：本题考查环保意识。教材强调“保护环境靠大家”，原句只关注自身行为，忽略了集体责任。解析需结合教材中“地球是我们共同的家”的插图故事，分析环保的集体意义。6.《第4课》中提到“礼貌用语很重要”，我们可以用“你怎么回事？”这种问法，因为直接。错误解析：本题围绕“礼貌用语”展开。教材通过“使用礼貌用语”的情境教学强调文明礼仪，原句违背教材要求。解析需结合教材中“礼貌用语显修养”的对比案例，分析礼貌用语的作用。7.在《第4课》的“帮助他人”环节，老师教我们“看到同学遇到困难时，应该躲起来，怕被卷入麻烦”。错误解析：本题考查助人意识。教材通过“帮助摔倒的小朋友”的情境教学引导儿童关爱他人，原句违背教材要求。解析需结合教材中“帮助别人是快乐的”插图故事，分析助人的道德价值。8.《第4课》中老师教我们“诚实守信”，当我们答应别人的事情，可以找借口不去做。错误解析：本题围绕“诚实守信”展开。教材通过“信守承诺”的情境教学强调诚信的重要性，原句违背教材要求。解析需结合教材中“说到做到是诚信的表现”的对比案例，分析守信的意义。9.在《第4课》的“安全自护”活动中，放学时如果没见到家长，我们应该直接跑回家，因为跑得快就安全。错误解析：本题考查安全自护能力。教材通过“独自在家”的情境教学强调安全意识，原句违背教材要求。解析需结合教材中“遇到紧急情况找大人”的图文内容，分析安全自护的方法。10.《第4课》中提到“爱护公物”，看到同学在乱涂乱画时，我们应该跟着一起画，因为好玩。错误解析：本题考查爱护公物意识。教材通过“爱护图书”的情境教学强调责任意识，原句违背教材要求。解析需结合教材中“公物是大家的”的对比案例，分析爱护公物的意义。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第4课》中，如果你不小心打翻了同桌的水杯，你会怎么做？请写出你的做法和理由。参考答案：我会马上说“对不起，是我打翻的”，然后主动帮助同桌擦桌子。因为教材教我们要勇于承认错误，并努力改正，这样做是负责任的表现。解析：本题考查“学会承担责任”知识点。参考答案需包含两个要点：①承认错误；②主动补救。解析需结合教材中“犯错不可怕，可怕的是不承认错误”的论述，分析负责任行为的道德价值。2.《第4课》通过“分享玩具”的故事告诉我们，分享有哪些好处？请写出至少两点。参考答案：分享能让“自己”和“别人”都感到快乐；分享能让“更多人”一起玩；分享能“增进友谊”。解析：本题围绕“分享是快乐的”主题展开。参考答案需包含至少两点分享的好处。解析需结合教材中“分享玩具能让更多人一起玩”的插图故事，分析分享的积极影响。3.在《第4课》的“安全小卫士”环节，老师教我们过马路时要注意哪些安全事项？请写出至少三点。参考答案：①看红绿灯；②走斑马线；③左右看；④不闯红灯；⑤不在马路上玩耍。解析：本题考查交通规则知识。参考答案需包含至少三点安全事项。解析需结合教材中“红绿灯是交通信号”的图文内容，分析安全过马路的方法。4.《第4课》中提到“遇到困难怎么办”，老师教我们如何处理同学之间的矛盾？请写出你的方法。参考答案：我会先“冷静下来”，然后“用语言”解决问题，比如“我们一起玩吧”或者“你先玩，我等会儿玩”。解析：本题围绕“情绪管理和冲突解决”展开。参考答案需包含至少两点处理方法。解析需结合教材中“遇到问题先冷静”的插图故事，分析合理解决矛盾的方法。5.在《第4课》的“爱护环境”活动中，老师教我们为什么要爱护环境？请写出至少两点原因。参考答案：①因为“地球是我们共同的家”；②因为“保护环境靠大家”；③因为“乱扔垃圾会污染环境”。解析：本题考查环保意识。参考答案需包含至少两点原因。解析需结合教材中“地球是我们共同的家”的插图故事，分析爱护环境的重要性。6.《第4课》中提到“礼貌用语很重要”，请写出至少三个常用的礼貌用语。参考答案：①“请”；②“谢谢”；③“对不起”；④“没关系”；⑤“您好”。解析：本题围绕“礼貌用语”展开。参考答案需包含至少三个礼貌用语。解析需结合教材中“礼貌用语显修养”的对比案例，分析礼貌用语的作用。7.在《第4课》的“帮助他人”环节，老师教我们如何帮助遇到困难的同学？请写出你的方法。参考答案：我会“主动问”他怎么了；如果他需要帮忙，我会“伸出援手”；如果他不想说话，我会“让他先冷静一下”。解析：本题考查助人意识。参考答案需包含至少两点帮助方法。解析需结合教材中“帮助别人是快乐的”插图故事，分析关爱他人的方法。8.《第4课》中老师教我们“诚实守信”，请写出至少两点诚实守信的好处。参考答案：①“别人会信任你”；②“你会赢得朋友”；③“你会感到快乐”；④“你会成为好孩子”。解析：本题围绕“诚实守信”展开。参考答案需包含至少两点诚实守信的好处。解析需结合教材中“说到做到是诚信的表现”的对比案例，分析诚信的意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小明在美术课上画了一幅漂亮的画，他非常得意。放学时，小丽问他能不能借她看看，小明说“不行，这是我的画”。请结合《第4课》的内容，分析小明的做法是否正确，为什么？参考答案：小明的做法不正确。因为《第4课》通过“分享玩具”的故事告诉我们，分享能让“自己”和“别人”都感到快乐。小明应该借给小丽看，因为分享是快乐的，这样做能增进同学之间的友谊。解析：本题考查“分享是快乐的”知识点。参考答案需包含两个要点：①小明做法的错误性；②分享的道德价值。解析需结合教材中“分享玩具能让更多人一起玩”的插图故事，分析分享对人际关系的影响。2.案例分析：小红在放学路上看到一位老奶奶摔倒了，她犹豫不决，不知道该怎么办。请结合《第4课》的内容，分析小红应该怎么做？参考答案：小红应该“马上上前帮助老奶奶”，并“找人来帮忙”。因为《第4课》通过“帮助他人”的情境教学引导儿童关爱他人，遇到别人有困难时应该伸出援手。解析：本题考查助人意识。参考答案需包含至少两点做法。解析需结合教材中“帮助别人是快乐的”插图故事，分析关爱他人的重要性。3.案例分析：小刚在图书馆看到有同学在乱涂乱画，他觉得很生气，但不知道该怎么办。请结合《第4课》的内容，分析小刚应该怎么做？参考答案：小刚应该“用礼貌的方式提醒他”，比如“请爱护图书”。因为《第4课》通过“爱护公物”的情境教学强调责任意识，遇到不文明行为应该用合理方式处理。解析：本题考查爱护公物意识。参考答案需包含至少两点做法。解析需结合教材中“公物是大家的”的对比案例，分析爱护公物的意义。4.案例分析：小丽答应第二天帮同学小强带橡皮，但第二天她忘记了。小强来问她时，她支支吾吾说“我好像没带”。请结合《第4课》的内容，分析小丽的做法是否正确，为什么？参考答案：小丽的做法不正确。因为《第4课》中老师教我们“诚实守信”，当我们答应别人的事情，应该“努力做到”。小丽应该承认自己忘记了，并想办法弥补。解析：本题考查诚实守信。参考答案需包含两个要点：①小丽做法的错误性；②守信的道德价值。解析需结合教材中“说到做到是诚信的表现”的对比案例，分析诚信的意义。5.案例分析：小华在过马路时看到红灯亮起，他觉得很着急，想直接跑过去。请结合《第4课》的内容，分析小华应该怎么做？参考答案：小华应该“等绿灯亮了再走”。因为《第4课》通过“安全小卫士”的情境教学强调遵守交通规则的重要性，过马路时要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。解析：本题考查交通规则知识。参考答案需包含至少两点做法。解析需结合教材中“红绿灯是交通信号”的图文内容，分析安全过马路的方法。6.案例分析：小强在美术课上画了一幅漂亮的画，他非常得意。放学时，小丽问他能不能借她看看，小明说“不行，这是我的画”。请结合《第4课》的内容，分析小明的做法是否正确，为什么？参考答案：小明的做法不正确。因为《第4课》通过“分享玩具”的故事告诉我们，分享能让“自己”和“别人”都感到快乐。小明应该借给小丽看，因为分享是快乐的，这样做能增进同学之间的友谊。解析：本题考查“分享是快乐的”知识点。参考答案需包含两个要点：①小明做法的错误性；②分享的道德价值。解析需结合教材中“分享玩具能让更多人一起玩”的插图故事，分析分享对人际关系的影响。7.案例分析：小红在放学路上看到一位老奶奶摔倒了，她犹豫不决，不知道该怎么办。请结合《第4课》的内容，分析小红应该怎么做？参考答案：小红应该“马上上前帮助老奶奶”，并“找人来帮忙”。因为《第4课》通过“帮助他人”的情境教学引导儿童关爱他人，遇到别人有困难时应该伸出援手。解析：本题考查助人意识。参考答案需包含至少两点做法。解析需结合教材中“帮助别人是快乐的”插图故事，分析关爱他人的重要性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.C5.B6.C7.C8.C9.C10.B二、填空题1.承认错误12.自己；别人13.绿灯；左右14.冷静15.地球2.请问；你遇到什么困难了？17.主动帮助18.努力做到3.回到教室告诉老师20.提醒他爱护公物三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×2.×30.×四、简答题1.参考答案：我会马上说“对不起，是我打翻的”，然后主动帮助同桌擦桌子。因为教材教我们要勇于承认错误，并努力改正，这样做是负责任的表现。解析：本题考查“学会承担责任”知识点。参考答案需包含两个要点：①承认错误；②主动补救。解析需结合教材中“犯错不可怕，可怕的是不承认错误”的论述，分析负责任行为的道德价值。2.参考答案：分享能让“自己”和“别人”都感到快乐；分享能让“更多人”一起玩；分享能“增进友谊”。解析：本题围绕“分享是快乐的”主题展开。参考答案需包含至少两点分享的好处。解析需结合教材中“分享玩具能让更多人一起玩”的插图故事，分析分享的积极影响。3.参考答案：①看红绿灯；②走斑马线；③左右看；④不闯红灯；⑤不在马路上玩耍。解析：本题考查交通规则知识。参考答案需包含至少三点安全事项。解析需结合教材中“红绿灯是交通信号”的图文内容，分析安全过马路的方法。4.参考答案：我会先“冷静下来”，然后“用语言”解决问题，比如“我们一起玩吧”或者“你先玩，我等会儿玩”。解析：本题围绕“情绪管理和冲突解决”展开。参考答案需包含至少两点处理方法。解析需结合教材中“遇到问题先冷静”的插图故事，分析合理解决矛盾的方法。5.参考答案：①因为“地球是我们共同的家”；②因为“保护环境靠大家”；③因为“乱扔垃圾会污染环境”。解析：本题考查环保意识。参考答案需包含至少两点原因。解析需结合教材中“地球是我们共同的家”的插图故事，分析爱护环境的重要性。6.参考答案：①“请”；②“谢谢”；③“对不起”；④“没关系”；⑤“您好”。解析：本题围绕“礼貌用语”展开。参考答案需包含至少三个礼貌用语。解析需结合教材中“礼貌用语显修养”的对比案例，分析礼貌用语的作用。7.参考答案：我会“主动问”他怎么了；如果他需要帮忙，我会“伸出援手”；如果他不想说话，我会“让他先冷静一下”。解析：本题考查助人意识。参考答案需包含至少两点帮助方法。解析需结合教材中“帮助别人是快乐的”插图故事，分析关爱他人的方法。8.参考答案：①“别人会信任你”；②“你会赢得朋友”；③“你会感到快乐”；④“你会成为好孩子”。解析：本题围绕“诚实守信”展开。参考答案需包含至少两点诚实守信的好处。解析需结合教材中“说到做到是诚信的表现”的对比案例，分析诚信的意义。五、应用题1.