2025-2026年四川省部编版小学四年级道德与法治第10课备考习题集

2025-2026年四川省部编版小学四年级道德与法治第10课备考习题集一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年四川省部编版小学四年级道德与法治第10课》中，关于“诚实守信”这一核心主题，教材通过哪些具体案例向学生阐释了诚实守信的重要性？请根据教材内容选择最准确的描述。A.通过小明考试作弊被老师批评的故事，说明诚实是做人的基本品质B.通过小红主动承认错误并弥补损失的事例，强调守信是责任的表现C.通过小华不归还借来的玩具，分析不诚实可能导致的后果D.通过李明在公共场合乱扔垃圾的行为，警示不文明行为的影响2.教材第10课中提到“遵守规则”，在课堂上老师组织学生讨论“为什么学校规定课间不能追逐打闹”，以下哪种观点最符合教材对规则重要性的阐释？A.规则限制了学生的自由，不利于个性发展B.规则只是为了维护老师的管理权威C.规则是为了保障同学们的安全，让大家能健康快乐地学习D.规则只是形式，实际执行起来可以灵活处理3.在第10课的“情景辨析”部分，教材呈现了“小强捡到钱包交给老师”的案例，以下哪种说法最能体现教材对“拾金不昧”这一传统美德的评价？A.拾金不昧是勇敢的表现，值得大家学习B.拾金不昧是高尚的品德，但现代社会已不适用C.拾金不昧是道德要求，但也要考虑实际利益D.拾金不昧是中华民族的传统美德，体现了诚信友善的价值4.教材第10课中设计了“我是小小监督员”的活动，要求学生观察并记录班级中哪些行为违反了课堂纪律，以下哪种记录内容最符合教材对“监督”这一行为的正确认识？A.只记录同学违反纪律的行为，不关注自己的表现B.只记录自己不喜欢的行为，对其他问题视而不见C.客观记录班级中违反纪律的现象，并思考如何改进D.记录时带有个人偏见，对某些同学的行为故意忽略5.在第10课的“故事会”环节，老师讲述了“小华主动帮助生病的同学”的故事，教材通过这个故事重点想向学生传递哪种道德观念？A.帮助他人是表现自己能力的方式B.帮助他人可以换取回报C.帮助他人是关爱他人的表现，体现了友善的品质D.帮助他人是义务，必须无条件执行6.教材第10课中提到“文明礼仪”，在“文明礼仪小达人”的实践活动里，以下哪种行为最能体现教材对“文明礼仪”的理解？A.在课堂上积极发言，表现自己的聪明才智B.在公共场合保持安静，不发出声音C.对老师和同学使用礼貌用语，保持友好的态度D.在活动中表现突出，获得老师的表扬7.在第10课的“法律小课堂”部分，教材介绍了《中华人民共和国未成年人保护法》中关于“禁止欺凌”的规定，以下哪种说法最能体现教材对“反欺凌”的正确认识？A.欺凌是同学间正常的矛盾，不必过分关注B.欺凌只会造成身体伤害，不会影响心理健康C.欺凌行为违反法律，需要受到严厉惩罚D.欺凌是欺凌者性格缺陷的表现，受害者应该学会忍耐8.教材第10课设计了“家庭责任”主题，通过“我的家务劳动”调查表，引导学生思考如何履行家庭责任，以下哪种观点最符合教材对“家庭责任”的阐释？A.家庭责任只是父母的责任，与孩子无关B.家庭责任是每个家庭成员的义务，需要共同承担C.家庭责任是形式，实际履行时可以随意选择D.家庭责任是法律要求，必须强制执行9.在第10课的“社会调查”活动中，学生分组调查了社区中“垃圾分类”的实施情况，以下哪种结论最符合教材对“社会责任”的理解？A.垃圾分类是政府的要求，与普通居民无关B.垃圾分类是环保行为，但实际效果不大C.垃圾分类是每个公民的责任，需要积极参与D.垃圾分类是城市发展的需要，但不需要个人付出10.教材第10课的“成长故事”环节，老师分享了“小丽面对诱惑拒绝吸烟”的经历，教材通过这个故事重点想向学生传递哪种价值观？A.拒绝不良诱惑是勇敢的表现B.拒绝不良诱惑可以赢得他人尊重C.拒绝不良诱惑是自我保护的重要方式D.拒绝不良诱惑是法律要求，必须严格执行二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年四川省部编版小学四年级道德与法治第10课》中提到，诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代社会的_________。2.教材第10课通过“遵守规则”主题，教育学生认识到规则是维护社会秩序的_________，每个人都要自觉遵守。3.在“拾金不昧”的案例中，教材强调这是中华民族的传统美德，体现了_________的道德品质。4.教材第10课设计了“我是小小监督员”活动，目的是培养学生的_________意识，引导学生积极参与班级管理。5.在“文明礼仪”主题中，教材通过具体事例说明，文明礼仪是个人_________的体现，也是社会文明进步的标志。6.教材第10课中提到“反欺凌”，强调欺凌行为不仅违反校规校纪，还可能触犯_________，需要受到法律制裁。7.在“家庭责任”主题中，教材通过“我的家务劳动”调查表，引导学生认识到家庭责任是每个家庭成员_________的义务。8.教材第10课的“社会调查”活动中，学生调查了社区中“垃圾分类”的实施情况，目的是培养学生的_________意识，引导学生积极参与环境保护。9.在“成长故事”环节，教材通过“小丽面对诱惑拒绝吸烟”的经历，教育学生要增强自我保护意识，自觉_________不良诱惑。10.教材第10课的“法律小课堂”部分，介绍了《中华人民共和国未成年人保护法》中关于“禁止欺凌”的规定，强调学校和家长有责任保护未成年人免受_________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年四川省部编版小学四年级道德与法治第10课》中，教材通过“小明考试作弊被老师批评”的案例，说明诚实是做人的基本品质。（）2.教材第10课认为，规则只是学校的规定，与学生的日常生活无关。（）3.在“拾金不昧”的案例中，教材强调这是中华民族的传统美德，体现了诚实守信的道德品质。（）4.教材第10课设计了“我是小小监督员”活动，目的是培养学生的监督意识，引导学生积极参与班级管理。（）5.在“文明礼仪”主题中，教材通过具体事例说明，文明礼仪是个人修养的体现，也是社会文明进步的标志。（）6.教材第10课中提到“反欺凌”，强调欺凌行为不仅违反校规校纪，还可能触犯法律，需要受到法律制裁。（）7.在“家庭责任”主题中，教材通过“我的家务劳动”调查表，引导学生认识到家庭责任是每个家庭成员必须履行的义务。（）8.教材第10课的“社会调查”活动中，学生调查了社区中“垃圾分类”的实施情况，目的是培养学生的社会责任意识，引导学生积极参与环境保护。（）9.在“成长故事”环节，教材通过“小丽面对诱惑拒绝吸烟”的经历，教育学生要增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑。（）10.教材第10课的“法律小课堂”部分，介绍了《中华人民共和国未成年人保护法》中关于“禁止欺凌”的规定，强调学校和家长有责任保护未成年人免受欺凌。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请结合《2025-2026年四川省部编版小学四年级道德与法治第10课》的内容，简述诚实守信的重要性。2.教材第10课通过哪些具体案例向学生阐释了遵守规则的意义？请列举至少两个案例。3.在“拾金不昧”的案例中，教材强调了哪些道德品质？请简要说明。4.教材第10课设计了哪些活动来培养学生的监督意识？请列举至少两个活动。5.在“文明礼仪”主题中，教材通过哪些具体事例说明文明礼仪的重要性？请简要说明。6.教材第10课中提到“反欺凌”，为什么说欺凌行为不仅违反校规校纪，还可能触犯法律？请简要说明。7.在“家庭责任”主题中，教材通过“我的家务劳动”调查表，引导学生认识到家庭责任是什么？请简要说明。8.教材第10课的“社会调查”活动中，学生调查了社区中“垃圾分类”的实施情况，目的是培养学生的什么意识？请简要说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是四年级（1）班的学生，请根据《2025-2026年四川省部编版小学四年级道德与法治第10课》的内容，设计一个“诚实守信”主题班会，简要说明班会流程和主要内容。2.请结合教材第10课“遵守规则”主题，设计一个课堂活动，引导学生认识到规则的重要性，并说明活动步骤和预期效果。3.假设你在学校捡到了一个钱包，请根据教材第10课“拾金不昧”的内容，说明你会如何处理这个钱包，并说明理由。4.请根据教材第10课“我是小小监督员”活动，设计一个班级监督方案，包括监督内容、监督方式、处理方法等。5.假设你在学校遇到了同学欺凌，请根据教材第10课“反欺凌”的内容，说明你会如何应对，并说明理由。6.请根据教材第10课“家庭责任”主题，设计一个家庭作业，引导学生思考如何履行家庭责任，并说明作业要求和评价标准。7.假设你是四年级（2）班的学生，请根据教材第10课“社会调查”活动，设计一个“垃圾分类”主题的社会调查方案，包括调查目的、调查方法、调查步骤等。8.请根据教材第10课“成长故事”环节，设计一个“拒绝不良诱惑”的主题班会，简要说明班会流程和主要内容。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：教材第10课通过“小明考试作弊被老师批评”的案例，说明诚实是做人的基本品质。该案例通过小明作弊行为被老师批评，让学生认识到诚实的重要性，这是教材对诚实守信主题的核心阐释。其他选项中，B选项强调守信是责任的表现，C选项分析不诚实可能导致的后果，D选项警示不文明行为的影响，虽然都是教材中的内容，但不是对诚实守信主题最准确的描述。2.C解析：教材第10课通过“为什么学校规定课间不能追逐打闹”的讨论，强调规则是为了保障同学们的安全，让大家能健康快乐地学习。该观点最符合教材对规则重要性的阐释。其他选项中，A选项认为规则限制了学生的自由，B选项认为规则只是为了维护老师的管理权威，D选项认为规则只是形式，实际执行起来可以灵活处理，这些观点都与教材对规则重要性的阐释不符。3.D解析：教材第10课通过“小强捡到钱包交给老师”的案例，强调拾金不昧是中华民族的传统美德，体现了诚信友善的价值。该说法最能体现教材对“拾金不昧”这一传统美德的评价。其他选项中，A选项认为拾金不昧是勇敢的表现，B选项认为拾金不昧是高尚的品德，但现代社会已不适用，C选项认为拾金不昧是道德要求，但也要考虑实际利益，这些说法都与教材对“拾金不昧”的评价不符。4.C解析：教材第10课中设计的“我是小小监督员”活动，要求学生客观记录班级中违反纪律的现象，并思考如何改进。该记录内容最符合教材对“监督”这一行为的正确认识。其他选项中，A选项只记录同学违反纪律的行为，B选项只记录自己不喜欢的行为，D选项记录时带有个人偏见，这些做法都与教材对“监督”这一行为的正确认识不符。5.C解析：教材第10课通过“小华主动帮助生病的同学”的故事，重点想向学生传递关爱他人的表现，体现了友善的品质。该观点最能体现教材通过这个故事想传递的道德观念。其他选项中，A选项认为帮助他人是表现自己能力的方式，B选项认为帮助他人可以换取回报，D选项认为帮助他人是义务，必须无条件执行，这些观点都与教材通过这个故事想传递的道德观念不符。6.C解析：教材第10课通过“文明礼仪小达人”的实践活动，说明文明礼仪是个人修养的体现，也是社会文明进步的标志。该行为最能体现教材对“文明礼仪”的理解。其他选项中，A选项在课堂上积极发言，B选项在公共场合保持安静，D选项在活动中表现突出，这些行为虽然都是积极的表现，但不是教材对“文明礼仪”的理解。7.D解析：教材第10课中提到“反欺凌”，强调欺凌行为不仅违反校规校纪，还可能触犯法律，需要受到法律制裁。该说法最能体现教材对“反欺凌”的正确认识。其他选项中，A选项认为欺凌是同学间正常的矛盾，B选项认为欺凌只会造成身体伤害，不会影响心理健康，C选项认为欺凌是欺凌者性格缺陷的表现，受害者应该学会忍耐，这些说法都与教材对“反欺凌”的正确认识不符。8.B解析：教材第10课通过“我的家务劳动”调查表，引导学生认识到家庭责任是每个家庭成员共同承担的义务。该观点最符合教材对“家庭责任”的阐释。其他选项中，A选项认为家庭责任只是父母的责任，与孩子无关，C选项认为家庭责任是形式，实际履行时可以随意选择，D选项认为家庭责任是法律要求，必须强制执行，这些说法都与教材对“家庭责任”的阐释不符。9.C解析：教材第10课的“社会调查”活动中，学生调查了社区中“垃圾分类”的实施情况，目的是培养学生的社会责任意识，引导学生积极参与环境保护。该结论最符合教材对“社会责任”的理解。其他选项中，A选项认为垃圾分类是政府的要求，与普通居民无关，B选项认为垃圾分类是环保行为，但实际效果不大，D选项认为垃圾分类是城市发展的需要，但不需要个人付出，这些结论都与教材对“社会责任”的理解不符。10.C解析：教材第10课通过“小丽面对诱惑拒绝吸烟”的经历，重点想向学生传递拒绝不良诱惑是自我保护的重要方式。该观点最能体现教材通过这个故事想传递的价值观。其他选项中，A选项认为拒绝不良诱惑是勇敢的表现，B选项认为拒绝不良诱惑可以赢得他人尊重，D选项认为拒绝不良诱惑是法律要求，必须严格执行，这些观点都与教材通过这个故事想传递的价值观不符。二、填空题1.基本准则解析：教材第10课中提到，诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代社会的基本准则。诚实守信是做人的基本品质，也是社会交往的基本要求。2.重要保障解析：教材第10课通过“遵守规则”主题，教育学生认识到规则是维护社会秩序的重要保障，每个人都要自觉遵守。规则是社会生活的基本规范，是保障社会秩序的重要手段。3.诚信友善解析：在“拾金不昧”的案例中，教材强调这是中华民族的传统美德，体现了诚信友善的道德品质。拾金不昧是诚实守信的具体表现，也是友善待人的体现。4.监督解析：教材第10课设计了“我是小小监督员”活动，目的是培养学生的监督意识，引导学生积极参与班级管理。监督是民主管理的重要手段，也是提高管理效率的重要途径。5.修养解析：在“文明礼仪”主题中，教材通过具体事例说明，文明礼仪是个人修养的体现，也是社会文明进步的标志。文明礼仪是个人素质的体现，也是社会文明进步的标志。6.法律解析：教材第10课中提到“反欺凌”，强调欺凌行为不仅违反校规校纪，还可能触犯法律，需要受到法律制裁。欺凌行为是违法行为，需要受到法律制裁。7.共同解析：在“家庭责任”主题中，教材通过“我的家务劳动”调查表，引导学生认识到家庭责任是每个家庭成员共同承担的义务。家庭责任是家庭成员共同的责任，需要共同承担。8.社会解析：教材第10课的“社会调查”活动中，学生调查了社区中“垃圾分类”的实施情况，目的是培养学生的社会责任意识，引导学生积极参与环境保护。社会责任是每个公民的责任，需要积极参与。9.抵制解析：在“成长故事”环节，教材通过“小丽面对诱惑拒绝吸烟”的经历，教育学生要增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑。抵制不良诱惑是自我保护的重要方式，也是健康成长的重要保障。10.欺凌解析：教材第10课的“法律小课堂”部分，介绍了《中华人民共和国未成年人保护法》中关于“禁止欺凌”的规定，强调学校和家长有责任保护未成年人免受欺凌。欺凌行为是违法行为，需要受到法律制裁。三、判断题1.√解析：教材第10课通过“小明考试作弊被老师批评”的案例，说明诚实是做人的基本品质。该案例通过小明作弊行为被老师批评，让学生认识到诚实的重要性，这是教材对诚实守信主题的核心阐释。2.×解析：教材第10课通过“遵守规则”主题，教育学生认识到规则是维护社会秩序的重要保障，每个人都要自觉遵守。规则与学生的日常生活密切相关，不是与学生的日常生活无关。3.√解析：在“拾金不昧”的案例中，教材强调这是中华民族的传统美德，体现了诚信友善的道德品质。拾金不昧是诚实守信的具体表现，也是友善待人的体现。4.√解析：教材第10课设计了“我是小小监督员”活动，目的是培养学生的监督意识，引导学生积极参与班级管理。监督是民主管理的重要手段，也是提高管理效率的重要途径。5.√解析：在“文明礼仪”主题中，教材通过具体事例说明，文明礼仪是个人修养的体现，也是社会文明进步的标志。文明礼仪是个人素质的体现，也是社会文明进步的标志。6.√解析：教材第10课中提到“反欺凌”，强调欺凌行为不仅违反校规校纪，还可能触犯法律，需要受到法律制裁。欺凌行为是违法行为，需要受到法律制裁。7.√解析：在“家庭责任”主题中，教材通过“我的家务劳动”调查表，引导学生认识到家庭责任是每个家庭成员共同承担的义务。家庭责任是家庭成员共同的责任，需要共同承担。8.√解析：教材第10课的“社会调查”活动中，学生调查了社区中“垃圾分类”的实施情况，目的是培养学生的社会责任意识，引导学生积极参与环境保护。社会责任是每个公民的责任，需要积极参与。9.√解析：在“成长故事”环节，教材通过“小丽面对诱惑拒绝吸烟”的经历，教育学生要增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑。抵制不良诱惑是自我保护的重要方式，也是健康成长的重要保障。10.√解析：教材第10课的“法律小课堂”部分，介绍了《中华人民共和国未成年人保护法》中关于“禁止欺凌”的规定，强调学校和家长有责任保护未成年人免受欺凌。欺凌行为是违法行为，需要受到法律制裁。四、简答题1.诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代社会的基本准则。诚实守信是做人的基本品质，也是社会交往的基本要求。诚实守信的人能够赢得他人的信任和尊重，也能够获得社会的认可和赞誉。在学习和生活中，诚实守信的人能够树立良好的形象，也能够获得更多的机会和资源。因此，诚实守信是每个人都应该具备的重要品质。2.教材第10课通过“小明考试作弊被老师批评”和“小强捡到钱包交给老师”的案例，向学生阐释了遵守规则的意义。通过“小明考试作弊被老师批评”的案例，教材说明遵守规则是做人的基本要求，违反规则会受到惩罚。通过“小强捡到钱包交给老师”的案例，教材说明遵守规则是道德的要求，也是社会责任的体现。这些案例通过具体事例，让学生认识到遵守规则的重要性。3.在“拾金不昧”的案例中，教材强调了诚信友善的道德品质。拾金不昧是诚实守信的具体表现，也是友善待人的体现。诚信友善是中华民族的传统美德，也是现代社会的道德要求。通过“拾金不昧”的案例，教材教育学生要诚实守信，友善待人，做一个有道德的人。4.教材第10课设计了“我是小小监督员”和“文明礼仪小达人”活动，来培养学生的监督意识。通过“我是小小监督员”活动，学生可以学习如何监督班级中的不良行为，提高自己的监督能力。通过“文明礼仪小达人”活动，学生可以学习如何做到文明礼仪，提高自己的文明素质。这些活动通过具体实践，让学生认识到监督和文明礼仪的重要性。5.在“文明礼仪”主题中，教材通过“小明在课堂上积极发言”和“小丽主动帮助同学”的案例，说明文明礼仪的重要性。通过“小明在课堂上积极发言”的案例，教材说明文明礼仪是尊重他人的表现，也是自我修养的体现。通过“小丽主动帮助同学”的案例，教材说明文明礼仪是关爱他人的表现，也是社会文明进步的标志。这些案例通过具体事例，让学生认识到文明礼仪的重要性。6.教材第10课中提到“反欺凌”，强调欺凌行为不仅违反校规校纪，还可能触犯法律，需要受到法律制裁。欺凌行为是违法行为，需要受到法律制裁。欺凌行为不仅违反校规校纪，还可能触犯法律，需要受到法律制裁。欺凌行为会对受害者造成身体和心理的伤害，也会破坏学校的正常秩序，需要受到法律制裁。7.在“家庭责任”主题中，教材通过“我的家务劳动”调查表，引导学生认识到家庭责任是每个家庭成员共同承担的义务。家庭责任是家庭成员共同的责任，需要共同承担。每个家庭成员都应该尽自己的义务，为家庭做出贡献。通过“我的家务劳动”调查表，学生可以了解自己的家庭责任，提高自己的责任感。8.教材第10课的“社会调查”活动中，学生调查了社区中“垃圾分类”的实施情况，目的是培养学生的社会责任意识，引导学生积极参与环境保护。社会责任是每个公民的责任，需要积极参与。通过调查“垃圾分类”的实施情况，学生可以了解环境保护的重要性，提高自己的社会责任意识。五、应用题1.设计一个“诚实守信”主题班会：-班会流程：首先，老师通过“小明考试作弊被老师批评”的案例，说明诚实的重要性。然后，学生分组讨论“诚实守信”的意义，并分享自己的观点。接下来，老师通过“小强捡到钱包交给老师”的案例，说明诚实守信是中华民族的传统美德。最后，老师总结班会内容，并鼓励学生做一个诚实守信的人。-主要内容：通过具体案例，让学生认识到诚实守信的重要性；通过分组讨论，让学生分享自己的观点；通过总结，让学生明确诚实守信的意义。2.设计一个课堂活动，引导学生认识到规则的重要性：-活动步骤：首先，老师通过“为什么学校规定课间不能追逐打闹”的讨论，说明规则的重要性。然后，学生分组讨论“规则在生活中的作用”，并分享自己的观点。接下来，老师通过“小明考试作弊被老师批评”的案例，说明违反规则会受到惩罚。最后，老师总结活动内容，并鼓励学生自觉遵守规则。-预期效果：通过活动，让学生认识到规则的重要性；通过讨论，让学生分享自己的观点；通过总结，让学生明确遵守规则的意义。3.假设你在学校捡到了一个钱包，你会如