2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第5课知识点巩固习题

2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第5课知识点巩固习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第5课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.承认错误，并主动帮助同桌擦桌子C.生气地说“谁让你坐我旁边”D.躲在座位上假装没看见参考答案：B解析：本题考查学生对“诚实守信”和“责任担当”的理解。根据第5课内容，面对错误要勇于承认并承担责任，主动帮助他人是美德。选项A逃避责任，选项C不尊重他人，选项D缺乏同理心，均不符合道德规范。选项B体现了诚实和友善，是正确行为。2.小红在操场上捡到了一个钱包，她应该怎么做？A.把钱包藏起来，说不知道是谁丢的B.把钱包交给老师或保安叔叔C.把钱包卖掉，买自己喜欢的东西D.把钱包扔到垃圾桶里参考答案：B解析：本题考查学生对“拾金不昧”道德品质的认识。第5课强调要诚实守信，拾到他人财物应主动归还。选项A、C、D均涉及不诚信行为，唯有选项B符合道德规范，体现了对他人财产的尊重和保护。3.小华和同学在玩游戏时，小丽不小心抢走了小华的玩具，小华应该怎么做？A.也抢走小丽的玩具B.告诉老师，让老师来处理C.生气地打小丽D.忽略小丽，不和她玩anymore参考答案：B解析：本题考查学生解决冲突的方式。第5课教导学生用合理的方式解决矛盾，不能采取暴力或逃避行为。选项A、C、D均不符合道德规范，选项B通过寻求成人帮助，体现了智慧和法治意识。4.在课堂上，老师提问一个问题，小明没有听清楚，他应该怎么做？A.不理老师，继续做自己的事情B.大声喊“我听不清”C.小声问同桌“老师刚才说什么”D.保持安静，假装听懂了参考答案：C解析：本题考查学生对课堂纪律和尊重老师的理解。第5课强调要遵守课堂规则，遇到问题要礼貌提问。选项A、B、D均不符合课堂礼仪，唯有选项C体现了尊重和积极学习的态度。5.小芳不小心把李明的作业本弄脏了，李明很生气，小芳应该怎么做？A.跑开，不承认是自己弄脏的B.诚恳道歉，并主动帮李明擦干净C.生气地说“谁让你乱放东西”D.躲起来，不承认是自己的错参考答案：B解析：本题考查学生对“宽容”和“沟通”的理解。第5课教导学生要理解和宽容他人，遇到矛盾要主动沟通解决。选项A、C、D均缺乏同理心，唯有选项B体现了真诚的道歉和友善的举动。6.小明在排队时，看到前面的人插队，他应该怎么做？A.也跟着插队B.大声指责插队的人C.保持沉默，假装没看见D.礼貌地提醒对方“大家都在排队呢”参考答案：D解析：本题考查学生对“规则意识”和“公共道德”的认识。第5课强调要遵守公共秩序，维护公平正义。选项A、B、C均不符合道德规范，唯有选项D体现了文明劝导的智慧。7.小红在美术课上没有带彩笔，她向同桌借用了，她应该怎么做？A.借来后不还，说“我下次再还”B.借用后立刻归还，并说“谢谢你的彩笔”C.借用后弄丢了，不承认是自己的错D.借用后故意弄坏，说“不小心弄的”参考答案：B解析：本题考查学生对“借东西要还”的基本道德规范的理解。第5课强调要诚实守信，借用他人财物要按时归还并表示感谢。选项A、C、D均涉及不诚信行为，唯有选项B符合道德规范。8.小华在放学路上遇到一位迷路的老奶奶，他应该怎么做？A.跑开，怕麻烦B.帮助老奶奶找家人C.把老奶奶带回家等家人D.告诉老奶奶“你自己找家人吧”参考答案：B解析：本题考查学生对“关爱他人”和“社会责任”的认识。第5课教导学生要乐于助人，帮助有需要的人。选项A、C、D均缺乏同理心，唯有选项B体现了善良和责任感。9.小明在课间和同学追逐打闹，不小心撞到了桌子，桌子上的书掉下来了，他应该怎么做？A.跑开，不承认是自己撞到的B.承认错误，并帮助捡起书C.生气地说“谁让你站在那里”D.躲起来，不承认是自己的错参考答案：B解析：本题考查学生对“责任担当”和“安全意识”的理解。第5课强调要对自己的行为负责，遇到问题要主动解决。选项A、C、D均缺乏责任感，唯有选项B体现了诚实和友善。10.小红在商店里看到自己喜欢的玩具，但是妈妈说家里不需要，小红应该怎么做？A.生气地哭闹，非要买不可B.乖乖听话，不买玩具C.说服妈妈“这个玩具很有意义”D.偷偷买下玩具，不让妈妈知道参考答案：C解析：本题考查学生对“沟通”和“理性消费”的认识。第5课教导学生要学会沟通，合理表达自己的需求。选项A、D均不符合道德规范，选项B缺乏沟通，唯有选项C体现了智慧和尊重。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.当我们不小心做错了事情，应该（______），并努力改正。参考答案：承认错误解析：本题考查学生对“诚实”道德品质的理解。第5课强调做错了事情要勇于承认，这是诚实的表现。填空内容直接对应教材中的相关知识点。2.拾金不昧是一种（______）的美德，我们要尊重他人的财物。参考答案：高尚解析：本题考查学生对“拾金不昧”道德内涵的认识。第5课将拾金不昧定义为高尚品德，填空内容直接引用教材表述。3.在排队时，我们要遵守秩序，不能（______），这是基本的公共道德。参考答案：插队解析：本题考查学生对“公共秩序”的理解。第5课明确指出排队不能插队，填空内容是教材中的核心规则。4.当同学和我们一起玩时，我们要学会（______），不能因为一点小事就生气。参考答案：宽容解析：本题考查学生对“宽容”道德品质的认识。第5课教导学生要宽容待人，填空内容是教材中的重点知识点。5.我们借用了别人的东西，要记得（______），这是诚实守信的表现。参考答案：按时归还解析：本题考查学生对“借东西要还”的基本道德规范的理解。第5课强调借用他人财物要按时归还，填空内容直接对应教材内容。6.遇到迷路的人，我们可以（______），帮助他们找到家人。参考答案：帮助解析：本题考查学生对“关爱他人”的认识。第5课教导学生要乐于助人，填空内容是教材中的核心观点。7.在课堂上，我们要认真听讲，不能（______），这是尊重老师的表现。参考答案：做小动作解析：本题考查学生对“课堂纪律”的理解。第5课强调要遵守课堂规则，填空内容是教材中的具体要求。8.当我们和同学发生矛盾时，要学着（______），不能采取暴力行为。参考答案：沟通解析：本题考查学生对“解决冲突”的方式的认识。第5课教导学生用沟通解决矛盾，填空内容是教材中的重点知识点。9.我们要爱护公共财物，不能（______），这是每个公民的责任。参考答案：损坏解析：本题考查学生对“爱护公物”的认识。第5课强调要爱护公共财物，填空内容是教材中的核心要求。10.我们要尊敬长辈，比如（______），这是中华民族的传统美德。参考答案：孝敬父母解析：本题考查学生对“孝敬长辈”的理解。第5课涉及孝敬父母的内容，填空内容直接对应教材表述。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.如果同学不小心弄坏了我的玩具，我就可以打他，因为他应该赔偿。错误解析：本题考查学生对“暴力解决问题”的认识。第5课强调不能采取暴力行为解决矛盾，即使对方犯错，也应该通过沟通或寻求帮助解决，不能打人。2.在课堂上，老师提问时，如果没听清，可以大声喊“我听不清”。错误解析：本题考查学生对课堂提问礼仪的理解。第5课教导学生遇到问题要礼貌提问，不能大声喊叫，应该举手小声询问。3.拾金不昧就是要把捡到的钱包卖掉，换成自己喜欢的东西。错误解析：本题考查学生对“拾金不昧”道德内涵的认识。第5课强调拾金不昧是归还他人财物，不能私自占有或变卖。4.当同学和我们一起玩时，如果他们抢走了我的玩具，我也可以抢回来。错误解析：本题考查学生对“以暴制暴”的认识。第5课教导学生不能采取抢夺行为解决问题，应该通过沟通或寻求帮助。5.在排队时，我们可以稍微插一下队，因为人太多来不及了。错误解析：本题考查学生对“公共秩序”的理解。第5课明确指出排队不能插队，这是基本的公共道德，不能因为特殊情况就破坏规则。6.我们借用了同学的文具，忘记还，没关系，下次见面时再说。错误解析：本题考查学生对“借东西要还”的认识。第5课强调借用他人财物要按时归还，不能拖延，这是诚实守信的表现。7.遇到迷路的小朋友，我们可以把他带回家等家人，这是很体贴的做法。错误解析：本题考查学生对“帮助他人”的正确方式的认识。第5课教导学生帮助他人要采取合适的方式，不能随意带回家，应该联系家长或报警。8.在课堂上，我们可以和同桌说话，因为老师可能没注意到。错误解析：本题考查学生对“课堂纪律”的理解。第5课强调要遵守课堂规则，不能随意说话，即使老师没注意到也不能违反纪律。9.当我们和同学发生矛盾时，最好的办法是躲起来，不和他玩anymore。错误解析：本题考查学生对“解决冲突”的方式的认识。第5课教导学生用沟通解决矛盾，不能采取逃避行为，应该积极面对问题。10.我们要爱护公共财物，比如课桌椅、图书等，不能乱涂乱画。正确解析：本题考查学生对“爱护公物”的认识。第5课强调要爱护公共财物，这是每个公民的责任，不能随意损坏。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请结合第5课内容，谈谈什么是“诚实守信”？参考答案：诚实守信是指说话真实、做事负责、信守承诺的品质。在第5课中，我们学到做错了事情要勇于承认错误，这是诚实的表现；借用他人财物要按时归还，这是守信的表现。诚实守信是中华民族的传统美德，也是每个人应该具备的基本道德素养。解析：本题考查学生对“诚实守信”道德内涵的理解。答案围绕教材中关于诚实守信的具体内容展开，结合第5课知识点，从定义和表现两个角度进行阐述，确保内容全面且贴合教材。2.当同学不小心弄坏了你的玩具，你会怎么做？为什么？参考答案：如果同学不小心弄坏了我的玩具，我会先让他道歉，然后看他是否愿意赔偿。如果愿意赔偿，我会接受；如果不愿意，我会请求老师帮助解决。因为第5课教导我们要宽容待人，不能因为一点小事就生气，更不能采取暴力行为。通过沟通解决问题，才是文明的做法。解析：本题考查学生对“宽容”和“沟通”的理解。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。3.请结合第5课内容，谈谈什么是“公共秩序”？参考答案：公共秩序是指在公共场所遵守的规则和秩序，比如排队不插队、公共场所不大声喧哗等。在第5课中，我们学到在排队时不能插队，这是基本的公共秩序。遵守公共秩序是每个公民的责任，也是维护社会和谐的基础。解析：本题考查学生对“公共秩序”的理解。答案围绕教材中关于公共秩序的具体内容展开，结合第5课知识点，从定义和重要性两个角度进行阐述，确保内容全面且贴合教材。4.当我们在课堂上没有听清楚老师的问题，应该怎么做？为什么？参考答案：如果在课堂上没有听清楚老师的问题，应该举手小声询问，而不是大声喊叫或做其他小动作。因为第5课教导我们要尊重老师，遵守课堂纪律，遇到问题要礼貌提问。通过举手询问，既能表达自己的需求，又能保持课堂秩序。解析：本题考查学生对“课堂纪律”和“尊重老师”的理解。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。5.请结合第5课内容，谈谈什么是“拾金不昧”？参考答案：拾金不昧是指捡到他人财物后主动归还的行为。在第5课中，我们学到拾金不昧是一种高尚的美德，要尊重他人的财物。拾金不昧不仅体现了个人的诚信，也是对他人财产的尊重和保护。解析：本题考查学生对“拾金不昧”道德内涵的认识。答案围绕教材中关于拾金不昧的具体内容展开，结合第5课知识点，从定义和意义两个角度进行阐述，确保内容全面且贴合教材。6.当同学和我们一起玩时，如果他们抢走了我的玩具，我会怎么做？为什么？参考答案：如果同学抢走了我的玩具，我会先和他沟通，告诉他不能这样做，因为这是不礼貌的行为。如果沟通无效，我会请求老师帮助解决。因为第5课教导我们要宽容待人，不能因为一点小事就生气，更不能采取暴力行为。通过沟通解决问题，才是文明的做法。解析：本题考查学生对“宽容”和“沟通”的理解。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。7.请结合第5课内容，谈谈什么是“关爱他人”？参考答案：关爱他人是指关心、帮助他人的行为。在第5课中，我们学到要乐于助人，比如帮助迷路的人找到家人，这是关爱他人的表现。关爱他人是中华民族的传统美德，也是构建和谐社会的基础。解析：本题考查学生对“关爱他人”的认识。答案围绕教材中关于关爱他人的具体内容展开，结合第5课知识点，从定义和意义两个角度进行阐述，确保内容全面且贴合教材。8.当我们在公共场所时，应该注意哪些行为？为什么？参考答案：在公共场所时，我们应该注意不大声喧哗、不乱扔垃圾、不插队等行为。因为第5课教导我们要遵守公共秩序，维护公共环境。这些行为不仅体现了个人的文明素养，也是对他人和社会的尊重。解析：本题考查学生对“公共秩序”和“文明素养”的理解。答案结合第5课内容，从具体行为和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小明在放学路上捡到了一个钱包，里面有很多钱和手机。他应该怎么做？为什么？参考答案：小明应该把钱包交给老师或警察叔叔，并说明自己捡到了钱包。因为第5课强调拾金不昧是一种高尚的美德，要尊重他人的财物。如果小明私自占有钱包，不仅是不诚信的行为，也是违法的。通过交给老师或警察，既能帮助失主找回财物，也能体现自己的道德品质。解析：本题考查学生对“拾金不昧”道德内涵的认识。案例背景原创，考查学生运用教材知识点解决实际问题的能力。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。2.案例分析：小红在课堂上没有听清楚老师的问题，她可以怎么做？为什么？参考答案：小红可以举手小声询问老师，或者课后请教同学。因为第5课教导我们要尊重老师，遵守课堂纪律，遇到问题要礼貌提问。通过举手询问，既能表达自己的需求，又能保持课堂秩序。课后请教同学，也能帮助自己理解问题。这些行为体现了小红对课堂规则的尊重和对知识的渴求。解析：本题考查学生对“课堂纪律”和“尊重老师”的理解。案例背景原创，考查学生运用教材知识点解决实际问题的能力。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。3.案例分析：小华和同学在玩游戏时，小丽不小心抢走了小华的玩具，小华很生气，他可以怎么做？为什么？参考答案：小华可以先深呼吸，冷静下来，然后和小丽沟通，告诉她不能这样做，因为这是不礼貌的行为。如果沟通无效，小华可以请求老师帮助解决。因为第5课教导我们要宽容待人，不能因为一点小事就生气，更不能采取暴力行为。通过沟通解决问题，才是文明的做法。解析：本题考查学生对“宽容”和“沟通”的理解。案例背景原创，考查学生运用教材知识点解决实际问题的能力。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。4.案例分析：小芳在商店里看到自己喜欢的玩具，但是妈妈说家里不需要，小芳很生气，她可以怎么做？为什么？参考答案：小芳可以和妈妈沟通，告诉妈妈这个玩具的意义，或者提出用自己零花钱买。如果妈妈仍然不同意，小芳可以理解妈妈的决定，不生气。因为第5课教导我们要理性消费，尊重家长的决定。通过沟通表达自己的需求，但也要理解家长的立场，这是成熟的表现。解析：本题考查学生对“理性消费”和“尊重家长”的理解。案例背景原创，考查学生运用教材知识点解决实际问题的能力。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。5.案例分析：小明在排队时，看到前面的人插队，他可以怎么做？为什么？参考答案：小明可以礼貌地提醒对方“大家都在排队呢”，或者找老师帮助维持秩序。因为第5课强调要遵守公共秩序，维护公平正义。通过礼貌提醒，既能表达自己的观点，又能保持良好的沟通。如果对方不听，找老师帮助也是合理的做法。这些行为体现了小明对公共秩序的尊重和维护。解析：本题考查学生对“规则意识”和“公共道德”的认识。案例背景原创，考查学生运用教材知识点解决实际问题的能力。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。6.案例分析：小华在放学路上遇到一位迷路的老奶奶，他可以怎么做？为什么？参考答案：小华可以帮老奶奶找家人，或者带她去附近的派出所。因为第5课教导我们要乐于助人，帮助有需要的人。通过帮助老奶奶，小华不仅能体现自己的善良和责任感，也能为社会贡献一份爱心。这些行为体现了小华对关爱他人的理解和实践。解析：本题考查学生对“关爱他人”和“社会责任”的认识。案例背景原创，考查学生运用教材知识点解决实际问题的能力。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。7.案例分析：小红在美术课上没有带彩笔，她向同桌借用了，她应该怎么做？为什么？参考答案：小红应该感谢同桌的帮助，并按时归还彩笔。因为第5课强调要诚实守信，借用他人财物要按时归还并表示感谢。通过感谢和归还，小红不仅能表达自己的感激之情，也能体现自己的诚信品质。这些行为体现了小红对借东西要还的理解和实践。解析：本题考查学生对“借东西要还”的基本道德规范的理解。案例背景原创，考查学生运用教材知识点解决实际问题的能力。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。8.案例分析：小华在课堂上没有听清楚老师的问题，他可以怎么做？为什么？参考答案：小华可以举手小声询问老师，或者课后请教同学。因为第5课教导我们要尊重老师，遵守课堂纪律，遇到问题要礼貌提问。通过举手询问，既能表达自己的需求，又能保持课堂秩序。课后请教同学，也能帮助自己理解问题。这些行为体现了小华对课堂规则的尊重和对知识的渴求。解析：本题考查学生对“课堂纪律”和“尊重老师”的理解。案例背景原创，考查学生运用教材知识点解决实际问题的能力。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。9.案例分析：小芳在商店里看到自己喜欢的玩具，但是妈妈说家里不需要，小芳很生气，她可以怎么做？为什么？参考答案：小芳可以和妈妈沟通，告诉妈妈这个玩具的意义，或者提出用自己零花钱买。如果妈妈仍然不同意，小芳可以理解妈妈的决定，不生气。因为第5课教导我们要理性消费，尊重家长的决定。通过沟通表达自己的需求，但也要理解家长的立场，这是成熟的表现。解析：本题考查学生对“理性消费”和“尊重家长”的理解。案例背景原创，考查学生运用教材知识点解决实际问题的能力。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。10.案例分析：小明在排队时，看到前面的人插队，他可以怎么做？为什么？参考答案：小明可以礼貌地提醒对方“大家都在排队呢”，或者找老师帮助维持秩序。因为第5课强调要遵守公共秩序，维护公平正义。通过礼貌提醒，既能表达自己的观点，又能保持良好的沟通。如果对方不听，找老师帮助也是合理的做法。这些行为体现了小明对公共秩序的尊重和维护。解析：本题考查学生对“规则意识”和“公共道德”的认识。案例背景原创，考查学生运用教材知识点解决实际问题的能力。答案结合第5课内容，从处理方式和原因两个角度进行回答，体现学生对道德规范的理解和运用能力。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.B6.D7.B8.B9.B10.C二、填空题1.承认错误12.高尚13.插队14.宽容15.按时归还16.帮助17.做小动作18.沟通19.损坏20.孝敬父母三、判断题1.错误22.错误23.错误24.错误25.错误26.错误27.错误28.错误29.错误30.正确四、简答题1.诚实守信是指说话真实、做事负责、信守承诺的品质。在第5课中，我们学到做错了事情要勇于承认错误，这是诚实的表现；借用他人财物要按时归还，这是守信的表现。诚实守信是中华民族的传统美德，也是每个人应该具备的基本道德素养。2.如果同学不小心弄坏了我的玩具，我会先让他道歉，然后看他是否愿意赔偿。如果愿意赔偿，我会接受；如果不愿意，我会请求老师帮助解决。因为第5课教导我们要宽容待人，不能因为一点小事就生气，更不能采取暴力行为。通过沟通解决问题，才是文明的做法。3.公共秩序是指在公共场所遵守的规则和秩序，比如排队不插队、公共场所不大声喧哗等。在第5课中，我们学到在排队时不能插队，这是基本的公共秩序。遵守公共秩序是每个公民的责任，也是维护社会和谐的基础。4.如果在课堂上没有听清楚老师的问题，应该举手小声询问，而不是大声喊叫或做其他小动作。因为第5课教导我们要尊重老师，遵守课堂纪律，遇到问题要礼貌提问。通过举手询问，既能表达自己的需求，又能保持课堂秩序。5.拾金不昧是指捡到他人财物后主动归还的行为。在第5课中，我们学到拾金不昧是一种高尚的美德，要尊重他人的财物。拾金不昧不仅体现了个人的诚信，也是对他人财产的尊重和保护。6.如果同学抢走了我的玩具，我会先和他沟通，告诉他不能这样做，因为这是不礼貌的行为。如果沟通无效，我会请求老师帮助解决。因为第5课教导我们要宽容待人，不能因为一点小事就生气，更不能采取暴力行为。通过沟通解决问题，才是文明的做法。7.关爱他人是指关心、帮助他人的行为。在第5课中，我们学到要乐于助人，比如帮助迷路的人找到家人，这是关爱他人的表现。关爱他人是中华民族的传统美德，也是构建和谐社会的基础。8.在公共场所时，我们应该注意不大声喧哗、不乱扔垃圾、不插队等行为。因为第5课教导我们要遵守公共秩序，维护公共环境。这些行为不仅体现了个人的文明素养，也是对他人和社会的尊重。五、应用题1.小明应该把钱包交给老师或警察叔叔，并说明自己捡到了钱包。因为第5课强调拾金不昧是一种高尚的美德，要尊重他人的财物。如果小明私自占有钱包，不仅是不诚信的行为，也是违法的。通过交给老师或警察，既能帮助失主找回财物，也能体现自己的道