2025-2026年安徽省人教版七年级语文第5课内容试题

2025-2026年安徽省人教版七年级语文第5课内容试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》一课中，"我"在悬崖上感到恐惧时，父亲采用什么方法帮助"我"克服困难？A.直接告诉"我"如何攀爬B.鼓励"我"独自面对恐惧C.将问题分解为小步骤引导"我"行动D.让"我"想象恐惧的后果【答案】C【解析】在《走一步，再走一步》中，父亲通过将攀爬悬崖这一巨大困难分解为"先爬到那根横亘在岩石上的小树杈"等小目标，逐步引导"我"完成挑战。这一方法体现了问题分解的心理学原理，即通过降低行动难度来建立信心。选项A错误，父亲未直接教授攀爬技巧；选项B错误，父亲强调逐步行动而非独自面对；选项D错误，父亲未让"我"直面恐惧后果。该题考查对课文情节和父亲教育方法的把握。2.《论语》中"学而不思则罔，思而不学则殆"这句话强调的是什么学习态度？A.学习要持之以恒B.学思结合的重要性C.学习要循序渐进D.学习要注重实践【答案】B【解析】该句出自《论语•为政》，孔子指出学习与思考必须结合。若只学习不思考，会迷惑而无所得；若只思考不学习，会陷入空想而危险。这揭示了认知过程中输入（学习）与输出（思考）的辩证关系。选项A、C、D虽为良好学习态度，但与该句核心思想不符。该题考查对儒家教育思想的理解。3.《走一步，再走一步》中，"我"最终成功下山的心理变化过程是怎样的？A.从恐惧到愤怒，再到平静B.从绝望到希望，再到自信C.从兴奋到失望，再到懊悔D.从怀疑到信任，再到感激【答案】B【解析】根据课文描写，"我"最初因恐惧而绝望，在父亲的引导下产生希望，最终通过完成每个小目标建立自信。这一心理变化轨迹清晰呈现了"希望-自信"的递进过程。其他选项的心理变化顺序与课文不符。该题考查对人物心理发展的分析能力。4.《论语》中"温故而知新，可以为师矣"体现了什么教育理念？A.教师应不断学习B.学习要注重复习C.教学相长D.学习要创新思维【答案】C【解析】该句出自《论语•为政》，孔子认为通过复习旧知识能获得新领悟，这样的人才可以做老师。这表明教学过程是师生共同成长的过程，教师通过教学也能提升认知。选项A、B、D虽为正确观点，但非该句主旨。该题考查对《论语》教育思想的把握。5.《走一步，再走一步》中，"我"在父亲的引导下最终学会的是什么能力？A.攀岩技巧B.自我管理C.问题解决D.情绪控制【答案】C【解析】课文核心是"我"学会了将大困难分解为小步骤解决问题的能力，这种能力本质是问题解决能力的体现。选项A错误，文中未系统学习攀岩技巧；选项B、D虽有所涉及，但非核心能力。该题考查对课文主旨的提炼能力。6.《论语》中"三人行，必有我师焉"强调的是什么学习态度？A.崇拜权威B.虚心求教C.坚持己见D.独立思考【答案】B【解析】该句出自《论语•述而》，孔子认为与任何人相处都能学到东西，关键在于是否虚心。这体现了终身学习的开放态度。选项A、C、D与该句思想相悖。该题考查对儒家学习观的理解。7.《走一步，再走一步》中，悬崖环境对"我"的心理产生了什么影响？A.增强了"我"的勇气B.加剧了"我"的恐惧C.促使"我"思考人生D.让"我"感到孤独【答案】B【解析】文中多次描写悬崖的高耸和危险，如"我从未见过如此高的悬崖"，这些描写直接引发"我"的恐惧心理。其他选项与课文描述不符。该题考查对环境描写作用的把握。8.《论语》中"见贤思齐焉，见不贤而内自省也"体现了什么道德修养方法？A.外在约束B.内省修身C.强迫学习D.社会模仿【答案】B【解析】该句出自《论语•里仁》，孔子认为见到贤人要学习，见到不贤人要反省自己。这强调通过自我反思进行道德提升。选项A、C、D与该句方法不符。该题考查对儒家道德观的理解。9.《走一步，再走一步》中，父亲说"每走一步都迈向山下"的用意是什么？A.轻视困难B.分解任务C.鼓励冒险D.放弃目标【答案】B【解析】父亲通过将"下悬崖"这一目标转化为连续的小步骤（"先到小树杈上"），帮助"我"逐步完成任务。这种心理暗示和任务分解是克服困难的关键。其他选项与文意相反。该题考查对人物语言作用的分析。10.《论语》中"学而时习之，不亦说乎"表达的学习感受是什么？A.学习的痛苦B.学习的焦虑C.学习的愉悦D.学习的负担【答案】C【解析】该句出自《论语•学而》，孔子认为学习并时常实践是令人愉悦的。这体现了儒家对学习积极情感价值的肯定。其他选项与原文情感基调不符。该题考查对经典名句的理解。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，"我"在悬崖上感到恐惧时，父亲建议"我"把大困难分解为______，每解决一个就向前迈一步。【答案】小困难【解析】根据课文"父亲说：'每走一步都迈向山下，不要想着整个距离有多远'，'把注意力集中在下面一小步上'"，父亲明确指导将困难分解为小步骤。该题考查对课文细节的把握。2.《论语》"学而时习之"中的"时"字，在古代汉语中通常指______。【答案】按时/时常【解析】"时"在《论语》中意为按时或时常，结合上下文"学而时习之，不亦说乎"，指学习后要按时温习或时常实践。该题考查对文言字词的理解。3.《走一步，再走一步》中，"我"最终成功下山的心理转折点是______。【答案】到达小树杈【解析】文中描写"当我爬到小树杈时，我发现自己能够继续下去了"，这是"我"从绝望转向有希望的转折点。该题考查对情节发展的把握。4.《论语》"温故而知新"中的"温故"一词，在古代汉语中指______。【答案】复习旧知识【解析】"温故"出自《论语•为政》，意为温习已学知识，与"知新"（获得新领悟）相对。该题考查对文言词组的理解。5.《走一步，再走一步》中，"我"在父亲的引导下学会的生存技能是______。【答案】自我鼓励【解析】文中"我"通过完成小目标逐渐建立自信，这种心理调整能力是关键生存技能。其他选项如攀岩技巧等文中未系统教授。该题考查对课文主旨的提炼。6.《论语》"三人行，必有我师焉"中"师"字的含义是______。【答案】老师/榜样【解析】该句意为与任何人同行都能成为老师，这里的"师"指值得学习的人或榜样。该题考查对经典名句的理解。7.《走一步，再走一步》中，悬崖上的"我"感到最无助的时刻是______。【答案】听到水声时【解析】文中描写"我听到水声，但够不着"，此时"我"因绝望而哭泣，是心理最脆弱的时期。该题考查对情节细节的把握。8.《论语》"见贤思齐"中的"齐"字，在古代汉语中通常指______。【答案】看齐/效仿【解析】"齐"在此处意为看齐、效仿，指以贤人为标准提升自己。该题考查对文言字词的理解。9.《走一步，再走一步》中，"我"在父亲的指导下完成的第一个小目标是______。【答案】爬到小树杈【解析】文中明确"父亲递给我一把小斧头，让我爬到那根横亘在岩石上的小树杈"，这是第一个完成的小目标。该题考查对课文情节的把握。10.《论语》"学而不思则罔"中的"罔"字，在古代汉语中通常指______。【答案】迷惑/困惑【解析】"罔"意为迷惑而无所得，与"殆"（危险）相对，形容只学习不思考的后果。该题考查对文言字词的理解。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，"我"最终选择跳下悬崖结束困境。【答案】×【解析】文中"我"在父亲的引导下通过攀爬逐步下山，并未跳崖。该题考查对课文情节的准确判断。2.《论语》"学而时习之"中的"习"字，在古代汉语中指写作练习。【答案】×【解析】"习"在此处指温习、实践，如《礼记•学记》所述"学而时习之，不亦说乎"，强调学习后的实践应用。该题考查对文言字词的理解。3.《走一步，再走一步》中，父亲全程没有直接帮助"我"攀爬。【答案】√【解析】父亲仅提供心理引导和分解任务的方法，未直接动手帮助攀爬。该题考查对人物行为的分析。4.《论语》"三人行，必有我师焉"体现了儒家封闭的学习观。【答案】×【解析】该句强调向任何人学习，体现了开放的学习观。该题考查对儒家教育思想的理解。5.《走一步，再走一步》中，"我"在悬崖上感到恐惧是因为天气寒冷。【答案】×【解析】文中描写"我"恐惧的原因是高度和危险，未提及天气寒冷。该题考查对课文细节的准确判断。6.《论语》"温故而知新"中的"新"指新的知识，而非新的领悟。【答案】×【解析】"新"在此处指新的领悟或理解，如《论语》原文"温故而知新，可以为师矣"。该题考查对经典名句的理解。7.《走一步，再走一步》中，"我"最终下山后感到非常兴奋。【答案】×【解析】文中描写"我"下山后感到疲惫和沮丧，而非兴奋。该题考查对情节发展的准确判断。8.《论语》"见贤思齐"中的"贤"指品德高尚的人。【答案】√【解析】该句中的"贤"指有德行的人，是值得效仿的榜样。该题考查对经典名句的理解。9.《走一步，再走一步》中，悬崖环境对"我"的心理产生了积极影响。【答案】×【解析】文中多次描写悬崖引发"我"的恐惧，是消极影响。该题考查对环境描写作用的把握。10.《论语》"学而不思则罔"中的"思"指死记硬背。【答案】×【解析】"思"在此处指独立思考、消化知识，而非死记硬背。该题考查对经典名句的理解。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《走一步，再走一步》中，"我"的心理变化过程。【参考答案】"我"最初因恐惧而绝望（"我从未见过如此高的悬崖"），在父亲的引导下产生希望（"先爬到小树杈"），通过完成小目标建立自信（"当我爬到小树杈时"），最终克服困难下山。这一过程体现了从恐惧到希望再到自信的心理发展轨迹。2.《论语》"学而时习之，不亦说乎"这句话体现了怎样的学习态度？【参考答案】该句体现了儒家积极乐观的学习态度。通过学习并时常实践，可以获得愉悦感，这是对学习内在价值的肯定。这种态度强调学习的主动性和实践性。3.《走一步，再走一步》中，父亲的教育方法有何特点？【参考答案】父亲采用心理引导和任务分解的方法：①降低行动难度（将大困难分解为小步骤）；②建立心理暗示（"每走一步都迈向山下"）；③逐步放手（从提供工具到让"我"独立行动）。4.《论语》"见贤思齐焉，见不贤而内自省也"体现了怎样的道德修养方法？【参考答案】该句体现了儒家"择善而从"的道德修养方法：①以贤人为榜样学习优点；②以不贤者为鉴反思自身不足。这种内外结合的修养方式强调持续改进。5.《走一步，再走一步》中，悬崖环境对"我"的心理产生了什么影响？【参考答案】悬崖环境加剧了"我"的恐惧心理：①高度引发恐惧（"我从未见过如此高的悬崖"）；②危险加剧焦虑（"够不着水声"）；③无助感增强（"我从未爬得这么高"）。这些描写强化了人物的心理冲突。6.《论语》"三人行，必有我师焉"体现了怎样的学习观？【参考答案】该句体现了儒家开放包容的学习观：①学习对象多元化（任何人都可以成为老师）；②学习态度谦虚（虚心向他人学习）；③终身学习理念（随时随地学习）。7.《走一步，再走一步》中，"我"最终学会的是什么能力？【参考答案】"我"学会的是问题解决能力：①将大困难分解为小步骤的能力；②逐步完成任务的行动力；③建立自信的心理调整能力。这种能力对应对生活中的挑战至关重要。8.《论语》"温故而知新，可以为师矣"体现了怎样的教学观？【参考答案】该句体现了儒家教学相长的观点：①教师通过教学也能获得新领悟；②教学是师生共同成长的过程；③具备一定学习基础才能成为老师。这强调教学的互动性和发展性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是《走一步，再走一步》中的"我"，在悬崖上感到恐惧时，你会如何自我鼓励？请结合课文内容回答。【参考答案】我会尝试像文中"我"在父亲指导下那样：①将大困难分解为小目标（如"先爬到那根小树杈"）；②给自己设定阶段性奖励（如每完成一步就深呼吸）；③想象成功后的轻松感（如下山后可以喝水休息）；④肯定自己的每一点进步（如"我爬得比想象中高"）。2.《论语》中"学而时习之，不亦说乎"对我们今天的学习有何启示？请结合实际谈谈。【参考答案】该句启示我们：①学习要注重实践（如学知识后要应用）；②学习要持之以恒（如每天复习）；③学习要注重情感体验（如发现学习的乐趣）。例如，学习英语时可以每天朗读并运用到对话中，这样既能巩固知识又能获得成就感。3.假设你是《走一步，再走一步》中的父亲，你会如何引导其他孩子克服类似的恐惧？请结合课文内容回答。【参考答案】我会像文中那样：①先安抚情绪（如"别怕，有爸爸在"）；②分解任务（如"先做你能做到的"）；③提供具体步骤（如"先抓住那块石头"）；④逐步放手（如"等你爬上去了，爸爸就下来"）；⑤给予肯定（如"你做得很好"）。4.《论语》中"见贤思齐"对我们今天的人际交往有何启示？请结合实际谈谈。【参考答案】该句启示我们：①要善于发现他人的优点（如同事的认真工作）；②要以优秀者为榜样（如学习领导的管理能力）；③要反思自身不足（如认识到自己在沟通上的欠缺）；④要积极改进（如主动请教同事提升技能）。例如，在工作中可以观察优秀同事的工作方法，并借鉴到自己的工作中。5.假设你是《走一步，再走一步》中的"我"，在成功下山后，你会如何总结这次经历？请结合课文内容回答。【参考答案】我会总结：①这次经历教会我面对困难要分解问题（"每走一步都迈向山下"）；②克服恐惧需要勇气和坚持（"我从未爬得这么高"）；③父亲的方法很有效（"当我爬到小树杈时"）；④学会自我鼓励很重要（"我爬得比想象中高"）。这次经历让我明白，只要一步步前进，再大的困难也能克服。6.《论语》中"学而不思则罔"对我们今天的学习有何启示？请结合实际谈谈。【参考答案】该句启示我们：①学习不能死记硬背（如机械背诵单词）；②要结合思考理解知识（如学习历史时要分析原因）；③要批判性学习（如对网络信息要辨别真伪）；④要联系实际应用（如学数学时要解决实际问题）。例如，学习法律时不仅要背诵条文，还要思考其背后的立法精神。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.B9.B10.C解析：每题均需结合课文或经典原文分析，干