2025-2026年广东省人教版小学三年级道德与法治第9课备考习题集

2025-2026年广东省人教版小学三年级道德与法治第9课备考习题集一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年广东省人教版小学三年级道德与法治第9课》中，关于“诚实守信”这一核心主题，下列哪项表述最符合教材内容？A.诚实就是不说谎，但有时候为了保护朋友可以撒善意的谎言B.守信就是按时完成作业，但偶尔忘记可以找借口C.诚实守信要求我们在任何情况下都要说实话、做实事D.守信就是遵守游戏规则，但比赛输赢不重要时可以作弊参考答案：C解析：教材在第9课中明确强调诚实守信是做人的基本品质，要求学生在日常学习生活中坚持说实话、做实事。选项A错误，教材反对撒善意的谎言，强调真诚沟通；选项B错误，守信要求承担责任，不能找借口；选项D错误，教材强调公平竞争。正确答案C完整体现了教材对诚实守信的严格要求。2.第9课通过“小明借书”的故事，引导学生思考如何处理与他人的约定。如果小明答应第二天还书，但临时有事未能按时归还，他应该怎么做最符合道德要求？A.直接告诉朋友自己忘记了，下次一定还B.找借口说书被同学借走了，避免承担责任C.联系朋友说明情况，并主动赔偿可能造成的损失D.觉得还书麻烦就不再联系朋友参考答案：C解析：教材通过案例强调守信需要主动承担责任。选项A属于推诿责任，选项B是撒谎逃避，选项D完全违背诚信原则。选项C正确，既体现了诚实（主动说明情况），又体现了责任（赔偿损失），符合教材对守信行为的规范。3.第9课中提到“诚信是金”，这一比喻主要想说明什么道理？A.诚信像黄金一样珍贵，可以买卖B.诚信像金子一样有光泽，容易获得C.诚信的价值比金钱更重要，但不可量化D.诚信像黄金一样稳定，永远不会贬值参考答案：C解析：教材用“诚信是金”比喻强调诚信的无价之宝地位，但并非指其可以交易或量化。选项A错误，诚信不可买卖；选项B错误，诚信需要长期积累；选项D错误，比喻强调的是价值而非稳定性。正确答案C准确传达了教材中诚信高于物质的价值导向。4.在第9课的课堂讨论中，老师提出“如果发现同学作弊，应该怎么办？”小华说“应该提醒他改正，而不是告诉老师”，这种观点是否正确？A.正确，因为同学之间应该互相包庇B.错误，因为包庇作弊违反了诚信原则C.部分正确，提醒同学可以，但最终还是要告诉老师D.错误，应该直接告诉老师，不管同学感受参考答案：B解析：教材强调诚信需要坚持原则，不能因私情破坏公平。选项A错误，包庇作弊是对其他同学的不公平；选项C错误，提醒后仍需坚持规则；选项D过于绝对，教材提倡沟通与教育。正确答案B符合教材对诚信原则的强调。5.第9课通过“小红拾金不昧”的故事，教育学生如何对待捡到的物品。如果学生捡到钱包，最符合道德要求的做法是？A.拿去学校广播站广播寻找失主B.直接交给班主任保管，等待失主认领C.拿回家给父母，让父母联系失主D.拿去商店换购自己喜欢的玩具参考答案：B解析：教材通过案例强调拾金不昧需要通过正规途径归还失主。选项A可能泄露隐私，选项C和D完全违背诚信原则。选项B正确，符合教材中通过学校或监护人协助寻找失主的规范做法。6.第9课提到“诚信需要勇气”，这一观点体现在哪些情境中？A.做好事时需要勇气，因为可能被误解B.诚实时需要勇气，因为可能面临惩罚C.承认错误时需要勇气，因为可能丢脸D.以上都是参考答案：D解析：教材通过多个案例说明诚信需要勇气：做好事可能被误解（如帮助同学反被指责），诚实可能受惩罚（如考试作弊被发现），承认错误可能丢脸（如承认说谎）。正确答案D全面概括了教材观点。7.第9课中老师提问：“如果老师误会你，你应该怎么做？”小丽回答“应该解释清楚，但不要顶撞老师”，这种做法是否恰当？A.不恰当，应该直接顶撞老师以示反抗B.恰当，既维护了诚信，又尊重了老师C.不恰当，应该默默忍受老师的误会D.恰当，但应该先请家长帮忙解决参考答案：B解析：教材强调诚信与尊重的统一，提倡通过沟通解决误会。选项A错误，顶撞老师违反尊重原则；选项C错误，默默忍受不利于诚信成长；选项D错误，过度依赖家长。正确答案B符合教材中“沟通解释、尊重权威”的教导。8.第9课通过“小华遵守交通规则”的故事，教育学生如何对待规则。如果学生看到同学闯红灯，正确的做法是？A.跟着闯红灯，因为大家都这样做B.劝阻同学，并解释闯红灯的危险性C.觉得同学会道歉，就假装没看见D.记下同学的姓名告诉老师参考答案：B解析：教材通过案例强调遵守规则需要互相监督和提醒。选项A错误，盲目跟从违反规则；选项C和D错误，缺乏责任意识。正确答案B符合教材中“互相提醒、共同遵守”的规范。9.第9课提到“诚信需要坚持”，这一观点体现在哪些方面？A.诚信需要长期积累，不能一蹴而就B.诚信需要面对诱惑时保持坚定C.诚信需要面对困难时坚持原则D.以上都是参考答案：D解析：教材通过多个情境说明诚信的坚持性：长期积累（如每天不说谎），面对诱惑（如不贪小便宜），面对困难（如考试不作弊）。正确答案D全面概括了教材观点。10.第9课的课后活动要求学生制作“诚信承诺卡”，这一活动的主要目的是？A.展示学生的才艺，提高绘画水平B.培养学生的诚信意识，促进行为养成C.增加课堂趣味性，活跃学习气氛D.训练学生的书写能力，提高语文成绩参考答案：B解析：教材通过课后活动强调诚信意识的内化和外化。选项A、C、D与活动目的无关。正确答案B准确传达了教材中通过实践强化诚信教育的目标。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第9课通过“小丽诚实考试”的故事，教育学生要______，即使可能面临______。参考答案：诚实；批评解析：教材通过案例强调诚实的重要性，即使可能受批评也要坚持。空格一填“诚实”符合故事主题，空格二填“批评”符合教材对诚实可能带来的后果的描述。2.第9课提到“诚信是金”，这一比喻说明诚信具有______的价值，需要我们______。参考答案：无价；珍惜解析：教材用比喻强调诚信的珍贵性。空格一填“无价”体现比喻的核心，空格二填“珍惜”符合教材对诚信的倡导。3.第9课中老师提问：“如果同学向你借东西不还，你会怎么做？”小刚回答：“我会______，因为______。”参考答案：耐心沟通；诚信需要坚持解析：教材强调诚信需要坚持原则，即使面对不守信用的人也要耐心沟通。空格一填“耐心沟通”体现方法，空格二填“诚信需要坚持”符合教材观点。4.第9课通过“小华拾金不昧”的故事，教育学生要______，因为______。参考答案：拾金不昧；诚信是做人的基本品质解析：教材通过案例强调拾金不昧的道德意义。空格一填“拾金不昧”是具体行为，空格二填“诚信是做人的基本品质”符合教材对道德的概括。5.第9课提到“诚信需要勇气”，这一观点体现在______、______等情境中。参考答案：诚实；承认错误解析：教材通过多个案例说明诚信需要勇气，包括诚实可能受惩罚、承认错误可能丢脸。空格一填“诚实”，空格二填“承认错误”全面概括。6.第9课中老师提问：“如果老师误会你，你应该怎么做？”小丽回答：“______，因为______。”参考答案：解释清楚；尊重老师解析：教材强调诚信与尊重的统一。空格一填“解释清楚”是具体做法，空格二填“尊重老师”符合教材对师生关系的规范。7.第9课通过“小华遵守交通规则”的故事，教育学生要______，因为______。参考答案：遵守规则；安全第一解析：教材通过案例强调规则意识与安全的关系。空格一填“遵守规则”是行为，空格二填“安全第一”符合教材对规则的解释。8.第9课提到“诚信需要坚持”，这一观点体现在______、______等方面。参考答案：长期积累；面对诱惑解析：教材通过多个情境说明诚信的坚持性，包括长期积累（如每天不说谎）和面对诱惑（如不贪小便宜）。空格一填“长期积累”，空格二填“面对诱惑”全面概括。9.第9课的课后活动要求学生制作“诚信承诺卡”，这一活动的主要目的是______。参考答案：培养诚信意识，促进行为养成解析：教材通过课后活动强调诚信意识的内化和外化。空格填“培养诚信意识，促进行为养成”符合教材对活动目标的描述。10.第9课通过“小明借书”的故事，教育学生要______，因为______。参考答案：守信；诚信是做人的基本品质解析：教材通过案例强调守信的重要性。空格一填“守信”是具体行为，空格二填“诚信是做人的基本品质”符合教材对道德的概括。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第9课提到“诚信是金”，这一比喻说明诚信可以像黄金一样买卖。参考答案：错误解析：教材用“诚信是金”比喻强调诚信的无价之宝地位，但并非指其可以交易。诚信是不可买卖的道德品质，因此该说法错误。2.第9课通过“小丽诚实考试”的故事，教育学生即使可能受批评也要坚持诚实。参考答案：正确解析：教材通过案例强调诚实的重要性，即使可能受批评也要坚持。该说法符合教材观点。3.第9课中老师提问：“如果同学向你借东西不还，你会怎么做？”小刚回答：“我会直接骂他，因为诚信需要勇气。”参考答案：错误解析：教材强调诚信需要勇气，但提倡的是耐心沟通而非暴力行为。该说法错误。4.第9课通过“小华拾金不昧”的故事，教育学生要记住同学的姓名告诉老师。参考答案：错误解析：教材通过案例强调拾金不昧需要通过正规途径归还失主，而非记下姓名报复。该说法错误。5.第9课提到“诚信需要坚持”，这一观点体现在面对困难时坚持原则。参考答案：正确解析：教材通过多个情境说明诚信的坚持性，包括面对困难时坚持原则。该说法符合教材观点。6.第9课中老师提问：“如果老师误会你，你应该怎么做？”小丽回答：“应该顶撞老师，因为诚信需要勇气。”参考答案：错误解析：教材强调诚信与尊重的统一，提倡通过沟通解决误会，而非顶撞老师。该说法错误。7.第9课通过“小华遵守交通规则”的故事，教育学生要跟着同学闯红灯，因为大家都这样做。参考答案：错误解析：教材通过案例强调遵守规则需要互相监督和提醒，而非盲目跟从。该说法错误。8.第9课提到“诚信需要勇气”，这一观点体现在诚实时需要勇气。参考答案：正确解析：教材通过多个案例说明诚信需要勇气，包括诚实可能受惩罚。该说法符合教材观点。9.第9课的课后活动要求学生制作“诚信承诺卡”，这一活动的主要目的是展示学生的才艺。参考答案：错误解析：教材通过课后活动强调诚信意识的内化和外化，而非才艺展示。该说法错误。10.第9课通过“小明借书”的故事，教育学生即使忘记约定也可以找借口。参考答案：错误解析：教材通过案例强调守信需要承担责任，不能找借口。该说法错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.第9课通过哪些具体案例说明“诚信是做人的基本品质”？请列举至少三个案例并简要说明。参考答案：（1）小丽诚实考试：小丽在考试中虽然可能受批评，但坚持诚实不作弊，体现了诚信的重要性。（2）小华拾金不昧：小华捡到钱包后通过正规途径归还失主，体现了拾金不昧的诚信品质。（3）小刚守信还书：小刚按时归还借来的书籍，即使忘记也可以主动联系同学，体现了守信的诚信品质。解析：教材通过多个案例说明诚信是做人的基本品质，包括诚实考试、拾金不昧、守信还书等。每个案例都体现了诚信的核心价值，即坚持原则、承担责任。2.第9课提到“诚信需要勇气”，请列举至少两个情境并简要说明。参考答案：（1）诚实可能受惩罚：如考试作弊被发现可能受批评，但坚持诚实是做人的基本品质。（2）承认错误可能丢脸：如承认说谎可能被同学嘲笑，但坚持诚实需要勇气。解析：教材通过多个情境说明诚信需要勇气，包括诚实可能受惩罚、承认错误可能丢脸等。这些情境都体现了诚信的挑战性，需要学生具备勇气坚持原则。3.第9课通过哪些具体案例说明“诚信需要坚持”？请列举至少两个案例并简要说明。参考答案：（1）长期积累：如每天不说谎，长期坚持才能形成诚信习惯。（2）面对诱惑：如不贪小便宜，面对诱惑时坚持原则才能做到诚信。解析：教材通过多个案例说明诚信的坚持性，包括长期积累（如每天不说谎）和面对诱惑（如不贪小便宜）。这些案例都体现了诚信需要长期坚持才能形成。4.第9课中老师提问：“如果同学向你借东西不还，你会怎么做？”请结合教材内容回答。参考答案：应该耐心沟通，了解同学不还的原因。如果是因为困难，可以提供帮助；如果是故意不还，可以提醒对方守信。如果沟通无效，可以请家长或老师协助解决。总之，诚信需要坚持，不能直接骂人或报复。解析：教材强调诚信需要坚持原则，但提倡的是耐心沟通而非暴力行为。学生应该通过合理的方式解决问题，体现诚信与尊重的统一。5.第9课的课后活动要求学生制作“诚信承诺卡”，这一活动的主要目的是什么？请结合教材内容回答。参考答案：制作“诚信承诺卡”的主要目的是培养诚信意识，促进行为养成。通过写下自己的承诺，学生可以更明确地认识到诚信的重要性，并在日常生活中努力践行。解析：教材通过课后活动强调诚信意识的内化和外化。制作承诺卡是一种实践方式，帮助学生将诚信理念转化为具体行动。6.第9课通过“小华遵守交通规则”的故事，教育学生要如何对待规则？请结合教材内容回答。参考答案：应该遵守规则，因为安全第一。即使看到同学闯红灯，也应该劝阻对方，并解释闯红灯的危险性。诚信不仅体现在诚实守信，也体现在遵守规则、维护公平。解析：教材通过案例强调遵守规则需要互相监督和提醒。学生应该通过合理的方式维护规则，体现诚信与责任。7.第9课提到“诚信是金”，这一比喻说明诚信具有什么价值？请结合教材内容回答。参考答案：诚信具有无价之宝的价值，需要我们珍惜。诚信是做人的基本品质，比金钱更重要，但不可量化。诚信的价值体现在日常生活的方方面面，需要长期积累。解析：教材用比喻强调诚信的珍贵性。诚信是不可买卖的道德品质，具有无价之宝的价值，需要我们珍惜。8.第9课通过哪些具体案例说明“拾金不昧”的道德意义？请结合教材内容回答。参考答案：（1）小华拾金不昧：小华捡到钱包后通过正规途径归还失主，体现了拾金不昧的诚信品质。（2）小红拾金不昧：小红捡到遗落的钱包后主动交给老师，体现了拾金不昧的道德意义。解析：教材通过多个案例说明拾金不昧的道德意义，包括通过正规途径归还失主、主动交给老师等。这些案例都体现了诚信与责任。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.案例分析：小明是三年级的学生，一次考试中他遇到了不会做的题目，同桌小华递给他一张纸条，上面写着答案。小明犹豫了，因为老师说过考试要诚实。请结合第9课内容，分析小明应该怎么做？参考答案：小明应该拒绝小华的纸条，坚持诚实考试。因为第9课强调诚信是做人的基本品质，考试作弊违反了诚信原则。即使可能受批评，也要坚持诚实。如果实在不会做，可以请求老师讲解，而不是作弊。解析：教材强调考试要诚实，不能作弊。小明应该坚持诚信原则，拒绝作弊。即使不会做，也可以寻求其他帮助，而不是选择错误的方式。2.案例分析：小红是三年级的班长，一次班级活动需要借教室，她答应李老师明天一定归还。但第二天小红因为生病请假，忘记了还教室的事情。请结合第9课内容，分析小红应该怎么做？参考答案：小红应该主动联系李老师，说明自己生病请假的情况，并请求原谅。因为第9课强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。如果可能，可以请家长帮忙联系李老师，或者亲自去归还教室。解析：教材强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。小红应该主动联系李老师，说明情况并请求原谅，体现诚信与责任。3.案例分析：小华是三年级的体育委员，一次运动会需要借体育器材，他答应张老师明天一定归还。但第二天小华因为贪玩忘记了还器材的事情。请结合第9课内容，分析小华应该怎么做？参考答案：小华应该主动联系张老师，说明自己贪玩忘记了还器材的事情，并请求原谅。因为第9课强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。如果可能，可以请家长帮忙联系张老师，或者亲自去归还器材。解析：教材强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。小华应该主动联系张老师，说明情况并请求原谅，体现诚信与责任。4.案例分析：小丽是三年级的美术课代表，一次老师让她帮忙保管同学的画，她答应第二天一定交给同学们。但第二天小丽因为贪玩忘记了还画的事情。请结合第9课内容，分析小丽应该怎么做？参考答案：小丽应该主动联系老师，说明自己贪玩忘记了还画的事情，并请求原谅。因为第9课强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。如果可能，可以请家长帮忙联系老师，或者亲自去归还画。解析：教材强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。小丽应该主动联系老师，说明情况并请求原谅，体现诚信与责任。5.案例分析：小刚是三年级的班长，一次班级活动需要借教室，他答应李老师明天一定归还。但第二天小刚因为贪玩忘记了还教室的事情。请结合第9课内容，分析小刚应该怎么做？参考答案：小刚应该主动联系李老师，说明自己贪玩忘记了还教室的事情，并请求原谅。因为第9课强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。如果可能，可以请家长帮忙联系李老师，或者亲自去归还教室。解析：教材强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。小刚应该主动联系李老师，说明情况并请求原谅，体现诚信与责任。6.案例分析：小华是三年级的体育委员，一次运动会需要借体育器材，他答应张老师明天一定归还。但第二天小华因为贪玩忘记了还器材的事情。请结合第9课内容，分析小华应该怎么做？参考答案：小华应该主动联系张老师，说明自己贪玩忘记了还器材的事情，并请求原谅。因为第9课强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。如果可能，可以请家长帮忙联系张老师，或者亲自去归还器材。解析：教材强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。小华应该主动联系张老师，说明情况并请求原谅，体现诚信与责任。7.案例分析：小丽是三年级的美术课代表，一次老师让她帮忙保管同学的画，她答应第二天一定交给同学们。但第二天小丽因为贪玩忘记了还画的事情。请结合第9课内容，分析小丽应该怎么做？参考答案：小丽应该主动联系老师，说明自己贪玩忘记了还画的事情，并请求原谅。因为第9课强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。如果可能，可以请家长帮忙联系老师，或者亲自去归还画。解析：教材强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。小丽应该主动联系老师，说明情况并请求原谅，体现诚信与责任。8.案例分析：小刚是三年级的班长，一次班级活动需要借教室，他答应李老师明天一定归还。但第二天小刚因为贪玩忘记了还教室的事情。请结合第9课内容，分析小刚应该怎么做？参考答案：小刚应该主动联系李老师，说明自己贪玩忘记了还教室的事情，并请求原谅。因为第9课强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。如果可能，可以请家长帮忙联系李老师，或者亲自去归还教室。解析：教材强调守信需要承担责任，即使忘记约定也要主动弥补。小刚应该主动联系李老师，说明情况并请求原谅，体现诚信与责任。【标准答案及解析】一、单项选择题