2025-2026年广东省部编版七年级英语第12课“英语写作”词汇巩固习题

2025-2026年广东省部编版七年级英语第12课“英语写作”词汇巩固习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第12课内容，选择最适合描述“Englishwriting”重要性的句子。A.Englishwritingisonlyusefulforstudentswhowanttobewriters.B.Englishwritinghelpsusexpressideasclearlyandimprovecommunicationskills.C.Englishwritingisboringbecauseitrequirestoomuchvocabulary.D.Englishwritingisunnecessaryinthedigitalagewithtextmessages.【答案】B【解析】第12课强调英语写作是表达思想、提升沟通能力的关键技能，与选项B完全一致。选项A错误，写作对非作家同样重要；选项C与课内观点相反；选项D忽略写作在正式场合的必要性。题干“Englishwriting”直接对应课标要求，干扰项通过“only”“boring”“unnecessary”等易错词汇设计迷惑性。2.根据第12课语法点，选择正确的时态填空：She_______alettertoherfriendeverySunday.A.writeB.wroteC.writingD.writes【答案】D【解析】课内明确讲解一般现在时的用法，主语“she”需搭配第三人称单数形式“writes”。选项A动词原形错误；选项B过去时态不符；选项C动名词形式错误。题干“alettereverySunday”暗示固定习惯，干扰项通过动词形式变化设计难度。3.根据第12课词汇，选择最合适的词填空：Theessayrequiresmore_______toexplainthemainidea.A.informationB.thinkC.detailD.write【答案】C【解析】课内重点词汇“detail”意为“细节”，与“explainthemainidea”语义匹配。选项A“information”虽相关但不够精准；选项B“think”为动词；选项D“write”与题干结构不符。题干“requiresmore”体现写作需求场景，干扰项通过近义词混淆设计迷惑性。4.根据第12课语法，选择正确的句子：A.Theydon’tlikereadbooksinEnglish.B.Sheisgotothelibrarytomorrow.C.WewillhavefinishtheessaybyFriday.D.Hecanplaythepianoandswimwell.【答案】D【解析】选项A缺少“to”构成不定式；选项B缺少“going”构成不定式；选项C“havefinish”搭配错误；选项D完全正确。题干“根据第12课语法”明确考查课内时态和结构规则，干扰项通过常见语法错误设计难度。5.根据第12课内容，选择最合适的句子描述写作步骤：A.First,Ithinkaboutthetopic.Then,Iwritetheessay.B.First,Iwritetheessay.Then,Icheckthegrammar.C.First,Icheckthedictionary.Then,Iwritetheessay.D.First,Iaskmyteacher.Then,Iwritetheessay.【答案】A【解析】课内强调写作需先构思再动笔，选项A符合逻辑顺序。选项B先写后检查颠倒流程；选项C查字典非必要步骤；选项D求助行为与课内独立写作要求不符。题干“写作步骤”直接对应课内写作指导，干扰项通过非典型流程设计迷惑性。6.根据第12课词汇，选择最合适的词填空：Herteachergavehersome_______aboutimprovingherwriting.A.adviceB.homeworkC.bookD.pen【答案】A【解析】课内词汇“advice”意为“建议”，与“improvingwriting”语义匹配。选项B“homework”与“gave”搭配不当；选项C“book”需搭配“read”；选项D“pen”与建议无关。题干“gave”体现师生互动场景，干扰项通过物品混淆设计迷惑性。7.根据第12课语法，选择正确的句子：A.Theessaymustbefinishbeforethedeadline.B.Shecanwriteagoodessayifshepracticemore.C.Theywillgotothelibrarytofindinformation.D.Hedon’tknowhowtostarttheessay.【答案】B【解析】选项A“befinish”搭配错误；选项C“gotothelibrary”与写作主题无关；选项D“don’tknow”主谓不一致；选项B完全正确。题干“根据第12课语法”明确考查课内时态和结构规则，干扰项通过常见语法错误设计难度。8.根据第12课内容，选择最合适的句子描述写作目的：A.Englishwritingisonlyforexams.B.Writinghelpsusthinkclearlyandorganizeideas.C.Englishwritingiseasybecausetherearenorules.D.Writingisboringbecausewehavetousemanywords.【答案】B【解析】课内强调写作是思维训练工具，选项B符合课内观点。选项A忽略写作实际用途；选项C与课内规则教学矛盾；选项D与课内鼓励写作态度相反。题干“写作目的”直接对应课内写作理念，干扰项通过极端观点设计迷惑性。9.根据第12课词汇，选择最合适的词填空：Theessaymusthaveaclear_______toguidethereader.A.introductionB.informationC.detailD.answer【答案】A【解析】课内词汇“introduction”意为“引言”，与“guidethereader”语义匹配。选项B“information”需搭配“about”；选项C“detail”指具体内容；选项D“answer”与写作结构无关。题干“guidethereader”体现写作逻辑性，干扰项通过近义词混淆设计迷惑性。10.根据第12课语法，选择正确的句子：A.Sheiswritealettertohergrandmother.B.Theyhavefinishtheessayalready.C.Hewillgotothelibrarytofindmoreinformation.D.TheessaymustbewriteinEnglish.【答案】C【解析】选项A“iswrite”时态错误；选项B“havefinish”搭配错误；选项D“bewrite”被动语态错误；选项C完全正确。题干“根据第12课语法”明确考查课内时态和结构规则，干扰项通过常见语法错误设计难度。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Theteacheraskedusto_______(write)ashortessayaboutourhobbies.【答案】write【解析】课内动词“write”需根据“asked”使用一般过去时“wrote”，但题干为一般现在时指令，故填原形。题干“shortessay”体现课内写作任务类型，考查动词时态基础规则。2.Sheneedsmore_______(detail)tosupportheropinionsintheessay.【答案】detail【解析】课内名词“detail”意为“细节”，与“supportopinions”语义匹配。题干“intheessay”体现写作内容场景，考查名词基础用法。3.Wemust_______(check)ourworkcarefullybeforesubmittingtheessay.【答案】check【解析】课内动词“check”需根据“must”使用一般现在时原形。题干“submittingtheessay”体现写作流程，考查情态动词基础用法。4.Theessayshouldhaveaclear_______(introduction)andaconclusion.【答案】introduction【解析】课内名词“introduction”意为“引言”，与“haveaclear”结构匹配。题干“andaconclusion”体现写作结构，考查名词基础用法。5.Shedoesn’tlike_______(write)longessaysbecausesheisbusy.【答案】write【解析】课内动词“write”需根据“doesn’tlike”使用一般现在时否定形式，但题干为动词原形，故填原形。题干“becausesheisbusy”体现写作障碍场景，考查动词基础用法。6.Theteachergaveussome_______(advice)aboutimprovingourgrammar.【答案】advice【解析】课内名词“advice”意为“建议”，与“improvinggrammar”语义匹配。题干“gaveus”体现师生互动场景，考查名词基础用法。7.Wewill_______(have)tofinishtheessaybyFriday.【答案】have【解析】课内动词“have”需根据“will”使用一般将来时原形。题干“byFriday”体现时间限制，考查动词基础用法。8.Theessaymustbe_______(finish)inink.【答案】finished【解析】课内过去分词“finish”需与“be”构成被动语态。题干“inink”体现写作要求，考查被动语态基础用法。9.Shecan_______(write)agoodessayifshepracticesmore.【答案】write【解析】课内动词“write”需根据“can”使用一般现在时原形。题干“practicesmore”体现写作提升场景，考查情态动词基础用法。10.Theessayrequiresmore_______(information)tobeconvincing.【答案】information【解析】课内名词“information”意为“信息”，与“beconvincing”语义匹配。题干“requiresmore”体现写作需求，考查名词基础用法。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.Englishwritingisonlyusefulforstudentswhowanttobecomeprofessionalwriters.【答案】×【解析】课内强调写作是通用技能，与职业选择无关。题干“onlyuseful”体现极端观点，考查写作价值认知。2.TheteachertoldustowritetheessayinChinesebecauseitiseasier.【答案】×【解析】课内明确要求英语写作，题干与课内语言要求矛盾。题干“inChinese”体现语言选择错误，考查课内指令理解。3.Wecanwriteanessaywithoutplanningthestructurefirst.【答案】×【解析】课内强调写作需先构思结构，题干与课内写作步骤矛盾。题干“withoutplanning”体现写作步骤错误，考查课内写作指导。4.Theessaymustbeverylongtobegood.【答案】×【解析】课内强调内容质量而非长度，题干与课内写作评价标准矛盾。题干“verylong”体现长度崇拜误区，考查课内写作理念。5.Weshouldusemanydifficultwordsinouressaystolooksmart.【答案】×【解析】课内强调用词准确而非堆砌，题干与课内写作规范矛盾。题干“manydifficultwords”体现用词误区，考查课内写作技巧。6.Theteacherwillgiveusalotofhomeworkaboutwriting.【答案】×【解析】课内未提及大量作业，题干与课内教学安排不符。题干“alotofhomework”体现教学误解，考查课内教学目标。7.Wecanwriteanessayinonedayifweareveryfast.【答案】×【解析】课内强调写作需时间思考，题干与课内写作过程矛盾。题干“inoneday”体现写作时间误区，考查课内写作认知。8.Theessaymustbe500wordslong.【答案】×【解析】课内未规定固定字数，题干与课内写作要求不符。题干“500words”体现字数限制误解，考查课内写作规范。9.Weshouldcopysentencesfrombookstomakeouressaysbetter.【答案】×【解析】课内强调原创性，题干与课内学术诚信要求矛盾。题干“copysentences”体现抄袭误区，考查课内写作道德。10.Englishwritingisboringbecausewehavetofollowmanyrules.【答案】×【解析】课内强调规则是写作基础，题干与课内写作态度矛盾。题干“boring”体现写作态度误区，考查课内写作认知。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第12课内容，简述英语写作的三个重要步骤。【参考答案】（1）Planthestructure（构思结构）：确定引言、主体段落和结论。（2）Writeadraft（写初稿）：根据结构填充内容，注意用词准确。（3）Checkandrevise（检查修改）：检查语法、拼写和逻辑，提升质量。【解析】课内强调写作步骤，答案需包含课内核心步骤。第一点对应课内“structure”教学；第二点对应课内“draft”教学；第三点对应课内“checkandrevise”教学。2.根据第12课内容，解释“detail”和“information”在英语写作中的区别。【参考答案】“Detail”指具体细节，如例子或数据，用于支持观点；“information”指一般信息，如事实或背景。写作中“detail”使内容更说服力，而“information”提供基础框架。【解析】课内区分“detail”和“information”概念，答案需体现二者功能差异。第一句对应课内“detail”定义；第二句对应课内“information”定义；第三句总结二者写作作用。3.根据第12课内容，简述如何写好英语作文的引言。【参考答案】（1）Hookthereader（吸引读者）：用问题、故事或引用开头。（2）Introducethetopic（引入主题）：明确写作主题。（3）Statethemainidea（提出中心思想）：概括全文核心观点。【解析】课内强调引言写作技巧，答案需包含课内核心要素。第一点对应课内“hook”技巧；第二点对应课内“introducetopic”教学；第三点对应课内“mainidea”教学。4.根据第12课内容，解释为什么英语写作需要检查和修改。【参考答案】（1）Improveaccuracy（提升准确性）：纠正语法、拼写错误。（2）Enhanceclarity（增强清晰度）：调整句子结构使表达更明确。（3）Strengthenlogic（强化逻辑性）：确保段落衔接和论证合理。【解析】课内强调修改重要性，答案需包含课内核心理由。第一点对应课内“accuracy”教学；第二点对应课内“clarity”教学；第三点对应课内“logic”教学。5.根据第12课内容，简述英语写作中用词的三个基本原则。【参考答案】（1）Beprecise（准确）：用词符合语境。（2）Beappropriate（得体）：符合文体和读者。（3）Bevivid（生动）：用具体词汇增强表达效果。【解析】课内强调用词原则，答案需包含课内核心标准。第一点对应课内“precise”教学；第二点对应课内“appropriate”教学；第三点对应课内“vivid”教学。6.根据第12课内容，解释“introduction”“body”“conclusion”在英语作文中的功能。【参考答案】“Introduction”引出主题；“body”展开论证，提供细节；“conclusion”总结观点，强化印象。三者构成完整逻辑链条。【解析】课内强调写作结构，答案需体现各部分功能。第一句对应课内“introduction”定义；第二句对应课内“body”定义；第三句对应课内“conclusion”定义；第四句总结结构作用。7.根据第12课内容，简述如何应对英语写作中的困难。【参考答案】（1）Planearly（提前规划）：避免临时抱佛脚。（2）Readexamples（阅读范文）：学习优秀写作技巧。（3）Askforfeedback（寻求反馈）：改进写作质量。【解析】课内强调写作应对策略，答案需包含课内核心方法。第一点对应课内“planning”教学；第二点对应课内“readingexamples”教学；第三点对应课内“feedback”教学。8.根据第12课内容，简述英语写作与中文写作的主要区别。【参考答案】（1）Grammarrules（语法规则）：英语需注意主谓一致、时态等。（2）Vocabularyusage（词汇使用）：英语更注重精确性和多样性。（3）Structureformat（结构格式）：英语强调逻辑层次和段落划分。【解析】课内对比中英写作差异，答案需包含课内核心区别。第一点对应课内“grammar”教学；第二点对应课内“vocabulary”教学；第三点对应课内“structure”教学。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第12课内容，为“ProtecttheEnvironment”这一主题写一个英语作文引言（50词左右）。【参考答案】Nowadays,pollutionisaseriousproblem.Manyriversandforestsaredamaged.Howcanweprotectourenvironment?Thisessaywilldiscusswaystosavenatureandlivegreenerlives.【解析】答案包含课内“hook”（pollutionproblem）、“introducetopic”（environmentprotection）、“mainidea”（waystosavenature）要素。结构符合课内引言写作模式。2.根据第12课内容，为以下句子写三个英语作文主体段落（每段30词左右）：“Readingbooksisimportantforstudents.”【参考答案】First,readingimprovesvocabulary.Bookscontainmanynewwords.Second,readingenhancescriticalthinking.Studentslearntoanalyzeideas.Finally,readingbroadensknowledge.Booksopennewworlds.【解析】答案包含课内“bodyparagraph”结构：主题句（readingisimportant）+两个支持点（vocabulary、criticalthinking）+总结句。逻辑符合课内论证写作模式。3.根据第12课内容，为以下主题写一个英语作文结论（40词左右）：“LearningEnglishisusefulforthefuture.”【参考答案】Inconclusion,Englishhelpsuscommunicateglobally.Itopensjobopportunities.Italsoletsusenjoyforeignculture.LearningEnglishisagoodinvestmentforthefuture.【解析】答案包含课内“conclusion”结构：总结观点（communicateglobally、jobopportunities、foreignculture）+升华主题（investmentforthefuture）。逻辑符合课内结论写作模式。4.根据第12课内容，修改以下英语句子使其更准确（每句10词左右）：a.Shewritealettereveryday.b.Theessaymustbelong.【参考答案】a.Shewritesalettereveryday.b.Theessaymustbelongandinteresting.【解析】答案包含课内“accuracy”教学：a句主谓一致（write→writes）；b句补充细节（long→longandinteresting），符合课内写作质量要求。5.根据第12课内容，用三个英语单词描述英语写作的三个步骤（每个单词5词左右）：【参考答案】Plan（构思）→Write（写作）→Check（检查）【解析】答案包含课内“writingsteps”核心词汇：Plan对应课内“planning”；Write对应课内“writing”；Check对应课内“checking”，符合课内写作流程教学。6.根据第12课内容，用三个英语短语描述英语写作的三个常见问题（每个短语10词左右）：【参考答案】Grammarmistakes（语法错误）→Wordchoice（用词不当）→Structure（结构混乱）【解析】答案包含课内“writingproblems”核心短语：Grammarmistakes对应课内“grammar”教学；Wordchoice对应课内“vocabulary”教学；Structure对应课内“structure”教学，符合课内写作问题教学。7.根据第12课内容，用三个英语句子描述如何写好英语作文的引言（每句15词左右）：【参考答案】Useaquestiontostart.Introducethemaintopicclearly.Statetheessay’spurpose.【解析】答案包含课内“introductionwriting”技巧：第一句对应课内“hook”技巧；第二句对应课内“introducetopic”教学；第三句对应课内“statepurpose”教学，符合课内引言写作模式。8.根据第12课内容，用三个英语句子描述如何写好英语作文的结论（每句15词左右）：【参考答案】Summarizethemainpoints.Restatethethesis.Suggestfutureactions.【解析】答案包含课内“conclusionwriting”技巧：第一句对应课内“summarizepoints”教学；第二句对应课内“restatethesis”教学；第三句对应课内“suggestactions”教学，符合课内结论写作模式。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.D3.C4.D5.A6.A7.B8.C9.A10.C二、填空题1.write2.detail3.check4.introduction5.write6.advice7.have8.finished9.write10.information三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.（1）Planthestructure（构思结构）：确定引言、主体段落和结论。（2）Writeadraft（写初稿）：根据结构填充内容，注意用词准确。（3）Checkandrevise（检查修改）：检查语法、拼写和逻辑，提升质量。解析：课内强调写作步骤，答案需包含课内核心步骤。第一点对应课内“structure”教学；第二点对应课内“draft”教学；第三点对应课内“checkandrevise”教学。2.（1）“Detail”指具体细节，如例子或数据，用于支持观点；“information”指一般信息，如事实或背景。写作中“detail”使内容更说服力，而“information”提供基础框架。解析：课内区分“detail”和“information”概念，答案需体现二