2026年江苏省学业水平合格性考试语文试题及答案

2026年江苏省学业水平合格性考试语文试题及答案一、语言文字运用（本大题共6小题，共18分。第1—3题为单项选择题，每小题3分；第4题为填空题，每空1分，共3分；第5题为改错题，3分；第6题为简答题，3分）1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是（3分）A.慰藉（jí）袅娜（nuó）锲而不舍（qì）B.忖度（cǔn）跬步（kuǐ）叱咤风云（zhà）C.参省（shěng）扁舟（biǎn）阿谀奉承（yú）D.句读（dú）贻误（yí）不屑一顾（xiè）2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是（3分）中国传统工艺美术______着丰富的文化内涵，许多技艺历经千年而______不衰，其作品既有实用价值，又有审美价值。在当代，我们应当______传统工艺的保护与传承，使其在创新中焕发新的活力。A.承载经久注重B.承载持久注意C.承担经久注重D.承担持久注意3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.随着城市化进程加快，使许多传统村落面临着消失的危险。B.能否养成良好学习习惯，是提高学习效率的重要保证。C.学校开展研学旅行活动，可以拓宽学生视野，增长学生见识。D.为了防止此类事件不再发生，学校加强了安全管理。4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（每空1分，共3分）读书的目的，不在于记住多少知识，而在于学会思考。只读书而不思考，______；只思考而不读书，______。因此，______，在思考中深化理解，才能真正有所收获。5.下面是一则校园通知的片段，其中有3处表达不得体，请找出并修改。（3分）通知各班班长：为丰富校园文化生活，学校定于4月28日下午2点在报告厅举办“经典诵读”比赛。请各班班长务必于4月25日前将参赛名单报送到学生会办公室。请主动参加，不得有误。校学生会4月20日6.请用一句话概括下面这段话的主要内容，不超过20字。（3分）近年来，江苏省多所中小学依托地方非物质文化遗产资源，开设了昆曲、苏绣、南京云锦等校本课程，邀请非遗传承人走进课堂，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力，取得了良好的育人效果。二、古代诗文阅读（本大题共11小题，共27分）（一）名篇名句默写（本题共5小题，每空1分，共6分）7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）君子博学而日参省乎己，____________。（荀子《劝学》）（2）____________，不能十步；____________，功在不舍。（荀子《劝学》）（3）师者，____________。（韩愈《师说》）（4）同是天涯沦落人，____________。（白居易《琵琶行》）（5）哀吾生之须臾，____________。（苏轼《赤壁赋》）（二）文言文阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文言文，完成8—11题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.吾尝跂而望矣跂：踮起脚后跟B.声非加疾也疾：强，这里指声音宏大C.假舆马者，非利足也假：假如D.而绝江河绝：横渡9.下列对“君子生非异也，善假于物也”一句的理解，正确的一项是（3分）A.君子生下来没有什么不同，只是善于分辨事物罢了。B.君子生性和别人没有差异，只是善于借助外物罢了。C.君子出生时并不特殊，只是善于利用别人罢了。D.君子生来与别人不同，并且善于利用外物。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）登高而招，臂非加长也，而见者远。（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。11.这段文字为了论述“善假于物”的道理，运用了哪些论证方法？请简要分析。（3分）（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面这首诗，完成12—13题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联从风、天、猿、渚、沙、鸟等意象入手，勾勒出夔州秋天的萧瑟之景。B.颔联写落木无边、长江无尽，境界壮阔，暗含时光流逝、人生易老之感。C.颈联“万里”“百年”对举，从空间、时间两方面写诗人漂泊之久和年迈多病。D.尾联写诗人因生活艰难而痛恨繁霜鬓，又因新停酒杯而觉潦倒，情感单一。13.请简要分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联的妙处。（3分）三、现代文阅读（本大题共4小题，共15分）阅读下面的文字，完成14—17题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。14.下列对选段相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.作者写荷叶“像亭亭的舞女的裙”，突出其舒展、柔美的形态。B.“零星地点缀着些白花”写出荷花数量不多、错落有致的特点。C.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用比喻，以听觉写嗅觉，突出香气的清淡。D.末句“叶子却更见风致了”表现作者对荷塘景物的喜爱之情。15.选段描写了月光下的荷塘，主要写了哪些景物？请分条概括。（4分）16.请赏析“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”一句的表达效果。（4分）17.选段中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了什么修辞手法？有何作用？（4分）四、写作（本大题共1小题，40分）18.阅读下面的材料，根据要求作文。（40分）生活中，总有一些看似平凡的事物或场景，却能触动我们的心灵，让我们感受到温暖与美好。它可能是一盏深夜亮着的灯，可能是家人一句熟悉的叮咛，也可能是陌生人的一个善意微笑。请以“温暖”为话题，写一篇记叙文或散文。要求：①自选角度，自拟标题；②写出真情实感；③不少于700字；④不得套作、抄袭。参考答案及评分标准一、语言文字运用1.答案：B解析：A项“慰藉”的“藉”应读jiè，“锲而不舍”的“锲”应读qiè；B项读音全部正确；C项“参省”的“省”应读xǐng，“扁舟”的“扁”应读piān；D项“句读”的“读”应读dòu。2.答案：A解析：“承载”指承受、承载抽象事物，与“文化内涵”搭配恰当；“承担”多与“责任”“义务”搭配。“经久不衰”为固定搭配，表示经历很长时间仍不衰败。“注重”侧重主观上重视并加强，比“注意”程度更深，更符合“保护与传承”的语境。3.答案：C解析：A项滥用介词导致主语残缺，可删去“随着”或“使”；B项两面对一面，“能否”与“是提高”不照应；C项无语病；D项否定不当，“防止……不再发生”否定失当，应删去“不再”。4.答案示例：①就会变成书的奴隶（或：就会食而不化）②就会流于空想（或：就会变得狭隘）③要把读书与思考结合起来评分：每空1分，意思对即可。超出字数酌情扣分。5.答案示例：①“请主动参加”改为“请积极组织本班同学报名参加”；②“不得有误”改为“谢谢配合”或“特此通知”；③“务必于4月25日前”改为“请于4月25日前”。评分：每处1分，修改合理即可。若找出的语言不得体问题正确但修改表述不同，亦可得分。6.答案示例：江苏中小学开设非遗校本课程。或：江苏中小学引入非遗项目进课堂。评分：意思对且不超过20字得3分；超过20字酌扣1—2分。二、古代诗文阅读（一）名篇名句默写7.答案：（1）则知明而行无过矣（2）骐骥一跃驽马十驾（3）所以传道受业解惑也（4）相逢何必曾相识（5）羡长江之无穷评分：每空1分，共6分。有错别字、漏字、添字，该空不得分。（二）文言文阅读8.答案：C解析：C项“假舆马者，非利足也”中的“假”应解释为“借助”，不是“假如”。A、B、D三项解释均正确。9.答案：B解析：“生”通“性”，指资质、禀赋；“非异也”意为没有什么不同；“善假于物也”意为善于借助外物。整句可译为“君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是善于借助外物罢了”。A项将“假”误解为“分辨”，C项将“假”误解为“利用别人”，D项“生来与别人不同”不合原意。10.答案：（1）登上高处招手，手臂并没有加长，但是远处的人也能看见。（2）借助船只的人，并不是善于游泳，却能横渡长江黄河。评分：每小题3分。（1）句重点词“加长”“见者远”各1分，句意1分。（2）句重点词“假”“水”“绝”各1分，句意1分。关键词语解释错误酌情扣分。11.答案：运用比喻论证（或类比论证）。（1分）以“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等生活实例为喻，（1分）说明借助外物可以弥补自身不足，获得更好效果，从而论证“君子善假于物”的观点。（1分）评分：答出论证方法1分，结合文本分析2分。意思对即可。（三）古代诗歌阅读12.答案：D解析：D项“情感单一”错误。尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，既有世事艰难、身世坎坷的悲愁，又有因年老多病而不能饮酒消愁的深沉感慨，情感复杂而深沉。A、B、C三项理解与赏析均正确。13.答案：①从视觉、听觉角度（或运用叠词“萧萧”“滚滚”）描写落叶萧萧、江流滚滚的深秋景象，境界壮阔；②“落木”暗含韶光易逝，“长江”象征时间永恒，寄寓诗人悲秋叹老、人生无常的深沉感慨；③为后文抒写悲秋之愁作铺垫。评分：每点1分，共3分。意思对即可。三、现代文阅读14.答案：C解析：C项“运用比喻”错误，该句应为“通感”（或“移觉”），把嗅觉形象转化为听觉形象，以突出香气的清淡、时断时续。A、B、D三项理解均正确。15.答案：①荷叶；②荷花；③荷香；④叶子与花的颤动（或“荷波”）；⑤流水。评分：每点1分，答出其中4点即可得满分，共4分。16.答案：运用比喻的修辞手法，（1分）将出水很高的荷叶比作“亭亭的舞女的裙”，（1分）写出荷叶舒展、轻盈、柔美的形态，（1分）表现作者对荷塘景物的喜爱之情。（1分）17.答案：运用通感（或“移觉”）的修辞手法。（1分）把嗅觉的“清香”转化为听觉的“渺茫的歌声”，（1分）使无形的香气变得具体可感，突出香气的清淡、时断时续，（1分）表达作者内心的宁静与淡淡的喜悦。（1分）四、写作18.参考立意：可从亲情、友情、师生情、社会关爱等角度选材，通过具体事件或细节表现“温暖”主题。记叙文要求叙事完整、细节生动、情感真挚；散文要求联想自然、语言优美、主旨集中。评分等级：一类卷（36—40分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，语言流畅，结构严谨，书写工整。二类卷（30—35