2026新教材人教版九年级上册英语Unit 6 Beyond Earth Section B (3a-3c Writing) 教案

一、教材分析项目内容reasons+expectation"structureandspacevocabulary;includesmodeltextreading(3a),ideasdiscusSpaceDream";Structureself/peer/teacherevaluation;Modelwriting;Worddictation,phrase课型2.Explainreasonsthewaythewriandfuturevalues,realfunctionsandconnections,viv1.Extractthestructure(drerightgrammar,rightspelling,goodhandwriting,etc.内容教学重点教学难点2.Usethesentencepattern"N3.OrganizethethreereasoSecond,Third).四、教学过程(40分钟)设计意图境创设(3a-3cwriting)),呈现学习目标journeyofexploration.明确本课写作任务。员与空间站),提问：Whatcan空话题，自然引出“我的太空梦”教师展示主题页与学习目标，展示图片并提问；学生观察图片回答问题，了解务，进入太空梦话题情以主题图与四维目标导写太空梦”的写作任务，激活学生的太空背景知识与表3a范文精SpaceDream,回答：What'sthe教师带领学生阅读范文，逐层提问并共同完成结构图以范文为写作支架，通过“三问+图表”帮助学生自主发现设计意图3.完成图表(3a):完成结构图表；学生阅取梦想、三个理由与期望，归纳“梦想+理由”的段落的文章结构，为独立写作奠定框3b话题讨交流1.观点讨论(3b):呈现四个太想的具体理由进行交流(如月球空教师组织小组讨论，引导学生结合各设想的具讨论自己最空设想及原因，并初步口头分享自己的太空开放讨论积累写作素材与理由，实现从“读范文”到“说观点”的过渡，为3c独立写作做设计意图独立写作sentence(主题句)+Addspecificfacts&futurevalues(补充具体事实与未来价值)/Explainrealshortageof..expectation)与Tense&Person4.独立写作(3c):按要求Write由展开技巧与句型支架，明确结构与语法要求，巡视指导学生写作；学生记录写作要点，运用所学结构独立完成太空梦搭建“理由法”四重写作支架，帮助学生把讨论中积累的内容组织成文，在限定时间内写出结构清晰、表达准确的设计意图由+期望”的结构完成太空梦短文初稿。言巩固handwriting),按Readandcheck,与Teacher-evaluation。太阳能卫星收集太阳能并送回地球为梦想的短文),分析其结构与亮点。achieve)、词组默写(spacedream,教师组织自评互评与范文展示，随堂检测核心词汇与短换作文按清单互评，欣赏范文，完成检测练习即写即评、即练即巩固，评价清单为学生提改方向；通过三类检测练习夯实写设计意图基础必做1.抄写本课核心词汇及短语(resource,operate,cooperate,explore,2.在作文本上完成课堂3c写作初稿的完整誊写，注意一般将来时与第一人称的运用。3.大声朗读范文MySpaceDream,注意段落间的逻辑衔接。提升选做仿照范文的写作框架，将你的太空梦短文润色升级，补充更具体的理由细节，至少运用3个课堂积累的句型(如Notonlycanwe.../图或图片。记录要点词汇难点学生能否准确掌握resource,operate,cooperate,explore,energy,结构/逻辑难点学生在完成3a图表时，能否顺利理清范文“dream+3reasons+expectation”的结构?在3c独立写作中，记录要点/Thi