全国思政教师基本功大赛：《追榜样之光做强国少年》时政述评

全国思政教师基本功大赛：《追榜样之光，做强国少年》时政述评（注：本述评稿适配小学高段（五、六年级）道法教学，结合2026年全国“新时代好少年”时政热点，紧扣小学道法教材《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》及统编版《道德与法治》相关主题，适用于青年教师基本功比赛、主题班会或道法课拓展教学，时长约10分钟。）一、述时政：星火闪耀，聚焦少年榜样家事国事天下事，事事关心。同学们，欢迎来到今天的“红领巾时政小课堂”。今天，老师想和大家分享一个特别的时政话题——《追榜样之光，做强国少年》。2026年8月19日，中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委在辽宁沈阳联合举办了2026年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式。这次发布仪式以“星火少年”为主题，向社会推出了50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。这些好少年，和你们一样，都是普普通通的学生，但他们却用实际行动，给出了关于“好少年”最动人的答案。他们没有惊天动地的壮举，可贵就在日常坚守——把善良落到一言一行，把理想扎进平凡生活。（注：此处可配合PPT展示好少年事迹图片或播放简短事迹视频）二、评时政：解码成长，感悟榜样力量那么，这些和我们一样的普通少年，究竟凭什么站上全国舞台、成为我们学习的榜样？他们身上有哪些值得我们汲取的精神力量？老师想带大家从三个维度，去解码这些“星火”背后的光芒。第一束光：孝心与担当，照亮亲情底色。

来自安徽阜阳的15岁少年孙锦泽，在母亲确诊重病时，毫不犹豫地决定为母捐髓。为了达到捐献标准，他管控饮食、坚持锻炼，强忍身体剧痛，最终用挚爱亲情为母亲撑起了生命的天空。山东滨州的16岁少年程子瑞，三年如一日，背着患罕见病的同窗上下楼、去食堂、参加活动，用稚嫩的肩膀扛起了同窗的求学梦。他们告诉我们：孝心与担当，是少年最温暖的底色。第二束光：创新与坚持，照亮探索之路。

上海的14岁少年张尊凯，为了帮助瘫痪卧床的舅舅，历经147次失败，研发出“眨眼控制交互系统”，用少年的智慧改变了身边的世界。浙江宁波的15岁少年施则行，坚持九年探索昆虫，记录800多种野生动物，获得两项国家专利，并将稿费全部捐给乡村学校。他们告诉我们：创新与坚持，是少年最锐利的武器。第三束光：传承与传播，照亮文化之光。

新疆的12岁少年库克加力，9岁开始学习非遗《玛纳斯》，用歌声带动同学传唱，成为中外文化交流的小使者。广东的16岁少年柯沛琳，精通多国外语，48次奔赴国际舞台，用外语演绎中华戏曲，让世界感受中华文化的魅力。他们告诉我们：传承与传播，是少年最动人的情怀。三、联教材：微光汇聚，滋养少年成长同学们，这些好少年的故事，正是我们小学《道德与法治》课本中“活生生”的教材。在五年级下册《传统美德源远流长》中，我们学习了“孝老爱亲”“诚信友善”；在六年级上册《公民的基本权利和义务》中，我们学习了“爱国”“敬业”。好少年们用行动，把这些抽象的词语，变成了看得见、学得到的具体行动。他们让我们明白，伟大从来都藏在平凡的坚守之中。他们帮我们分清了“什么才是真正值得追的星”，纠正了片面的偶像观。他们让我们懂得，个人的“小我”只有融入到时代发展的“大我”之中，人生才会更有价值。四、启践行：薪火相传，争做强国少年同学们，时代各有不同，青春一脉相承。作为新时代的少先队员，我们该如何向这些榜样看齐，做有梦想、敢担当、能实干的强国少年呢？第一，心中有爱，做一个温暖的人。

关心，从身边开始。体谅，从家里开始。善意，从此刻开始。当同学遇到困难时，请给予关心；当父母需要帮助时，请主动分担；当看到不公时，请勇敢发声。用微小的善意，汇聚成温暖社会的星河。第二，脑中有问，做一个探索的人。

好奇，从细微处开始，探索，从追问开始。在学习上，遇到难题不退缩，保持求知的渴望；在生活中，敢于质疑，勇于创新，用智慧去改变身边的小世界。第三，脚下有路，做一个行动的人。

知识的扎根，体魄的积蓄，品格的生长，都离不开脚踏实地的行动。认真上好每一节课，踏实做好每一件小事，不怕苦、不怕累、不娇气、不放弃，把爱国情、强国志、报国行，融入每一天的学习与成长之中。结语：“星火