2026秋浙教版科学九上【核心素养】2.2 物体的内能（第2课时）分层练习

第2节物体的内能第2课时比热容与热量的计算科学观念：理解比热容概念；知道热量的单位及计算公式，初步学会吸热和放热的简单计算。科学思维：利用模型建立比热容的概念，尝试用比热容的知识来解释简单的自然现象；会运用公式进行物体吸热、放热的简单计算。探究实践：比热容的模型的建立过程。态度责任：体验自然科学的价值，体能知识来源于实践又应用于实践的关系。1．关于比热容，下列说法正确的是（）A．比热容的单位是焦每千克 B．物体的质量越大，它的比热容越大 C．比热容跟物体吸收或放出的热量有关 D．同一种物质的状态不同比热容可能不同2．水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）．关于它的含义，下列说法中正确的是（）A．1kg的1℃的水含有的热量是4.2×103J B．1kg的水温度升高到l℃时，吸收的热量是4.2×103J C．1kg的水温度升高l℃时，吸收的热量是4.2×103J D．1kg的水温度升高l℃时，放出的热量是4.2×103J3．下列关于热能，比热容的说法正确的是（）A．温度高的物体，内能不一定大 B．热传递过程中，传递的是温度 C．物体吸收热量，温度一定升高 D．放出热量越多，比热容就一定大4．关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是（）A．若物质吸收的热量加倍，比热容也加倍 B．若物质的质量加倍，比热容减半 C．若物质的温度变化加倍，比热容不变 D．比热容与物质的质量、吸热多少、温度变化都有关5．水具有比热容比较大的特点，下列现象中与此特点无关的是（）A．海边的昼夜温差较小 B．房间里放盆水可以增加湿度 C．暖气设备用热水供暖 D．用水冷却汽车发动机6．如图表示了几种物质比热容的大小，请依据图中信息分析，下列选项说法正确的是（）A．固体的比热容总比液体的大 B．因为比热容是物质的特性之一，同种物质的比热容一定相同 C．质量相等的煤油和酒精吸收相同的热量，煤油升高的温度较少 D．内陆比沿海昼夜温差大，原因之一是干泥土的比热容比水的比热容小7．甲、乙两个物体放在一起，甲物体吸收热量，乙物体放出热量，则（）A．甲物体的比热大 B．乙物体的比热大 C．甲物体的温度低 D．乙物体的热量多8．如表是一些物质的比热容[J/（kg•℃）]，根据表中数据，下列判断正确的是（）水4.2×103铝0.88×103干泥土0.84×103煤油、冰2.1×103铜0.39×103砂石0.92×103A．不同的物质，比热容一定不相同 B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢 C．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大 D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多9．探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的砂石和水，装置如图。下列说法正确的是（）A．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 B．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强 C．实验中，砂石吸热升温较快，说明砂石吸热能力较强 D．实验中，将砂石和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同10．甲、乙两物体的质量都为2kg，丙物体质量为1kg，三个物体升高1℃吸收的热量如图所示，下列说法中正确的是（）A．乙的比热容与丙相等 B．甲的比热容比乙小 C．甲和丙比热容相等，可能是同一种物质 D．甲、乙的温度都降低1℃，甲比乙放出的热量多11．以下过程不发生物态变化，初温和质量相同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的高，那么初温相同的甲、乙放出相同热量（）A．甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 B．甲的末温比乙的高，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 C．甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙比热容哪一个大 D．甲的末温比乙的低，且可以判断甲、乙比热容哪一个大12．用两个相同的加热器给初温和质量均相同的甲、乙两种物质加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，下列说法中正确的是（）A．乙的比热容较大 B．甲和乙的吸热性能是一样的 C．2min后乙的温度升高了20℃ D．在相同时间内，甲吸热升温慢13．如图所示是某校学生参加农业生产实践活动的场景。初春时昼夜温差大，培育水稻秧苗时，为了不使秧苗冻伤，可采取的做法是（）A．早晨多灌水，傍晚多排水 B．早晨多排水，傍晚多灌水 C．早晨和傍晚都要多灌水 D．早晨和傍晚都不要灌水14．某学校物理兴趣小组用控制变量的方法比较a、b两种液体的比热容ca和cb。他们在实验室让质量相同的a、b两种液体吸收相同的热量后，液体a的温度从20℃升高到50℃，液体b的温度从10℃升高到70℃，a、b两种液体均未沸腾。由此可知（）A．ca＞cb B．ca＜cb C．ca＝cb D．ca＝3cb15．人们要认识事物，就要对事物进行比较，就要引入相应的科学量。如：人们为了比较物体的冷热程度，就引入“温度”这个科学量。请说明以下的比较引入了什么科学量。（1）进行“物体占有空间的大小”的比较，引入了科学量。（2）进行“物体吸收或放出热的多少”的比较，引入了科学量。（3）进行“物体所含物质的多少“的比较，引入了科学量。16．将铅块和铜块放入温度为200℃的火炉中足够长的时间后取出，立即分别放入都装有1kg的20℃的水的容器中，该过程无热量损失，热平衡时两容器中水温都是80℃。铜块在水中放出的热量J；铅块和铜块的质量之比为【c铅＝0.13×103J/（kg•℃），c铜＝0.39×103J/（kg•℃），c水＝4.2×103J/（kg•℃）】17．饮茶是中国传统饮食文化，六安更是一个盛产好茶的地方。由于茶中含有多种抗氧化物质与抗氧化营养素，对于消除疲劳有一定的效果。在一个标准大气压下，正准备泡茶的小马将质量为500g、初温为25℃的水放在电加热器上加热，若这个过程中吸收了1.68×105J的热量，则水的温度升高了℃。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]18．在相同的加热条件下，对质量为m1、比热容为c1的物质A和质量为m2、比热容为c2的物质B均匀加热，物质A、B的温度随加热时间的变化情况如图所示。根据图像分析可推断出正确的结论是（）A．若c1＝c2，则m1＜m2 B．若c1＞c2，则m1＞m2 C．若m1＝m2，则c1＜c2 D．若m1＜m2，则c1＞c2（第18题图）（第19题图）（第21题图）19．为了探究热传递过程中高温物体、低温物体温度变化的特点，小明做了如下实验。将盛有30℃冷水的小烧杯放入盛有70℃热水的大烧杯中，分别用温度传感器测量两杯水的温度变化情况，绘制成如图所示的图像。下列说法错误的是（）A．热水和冷水到达同一温度的时间是相同的 B．热水温度下降比冷水温度升高快 C．热水放出的热量小于冷水吸收的热量 D．热水的质量可能小于冷水的质量20．城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的吸热率和更小的比热容，在相同的日照情况下，城市和郊区的升温快慢不同而使得空气发生对流所形成的现象叫作“热岛环流”。下列空气流动示意图（图中箭头方向表示空气流动方向）合理的是（）A．B．C．D．21．家用小型风力发电机独特的尾翼结构，能使其旋翼自动迎风，如图甲所示。海边，仅在海陆风因素的影响下，图乙、图丙所示的情形通常分别发生在（）A．白天、夜晚 B．夜晚、白天 C．白天、白天 D．夜晚、夜晚22．用比热容是0.13×103J/（kg•℃）的铅与比热容是0.39×103J/（kg•℃）的铜混合成比热容是0.18×103J/（kg•℃）的合金，则铅和铜的质量之比为（）A．1：3 B．29：6 C．21：5 D．13：923．甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10℃，乙物体温度升高20℃时，甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热容是乙的比热容的（）A．2倍 B．4倍 C．1倍 D．3倍24．如图所示是甲、乙两种质量相等的不同晶体，均匀加热，在相同时间内吸收相同热量的条件下，两种晶体熔化前后温度随时间变化的图象。则单位质量的两种晶体熔化过程中吸收的热量相比较，Q甲Q乙；液态甲的比热容液态乙的比热容。（填“大于”、“小于”或“等于”）（第24题图）（第25题图）25．小明想比较铜和铝的比热容，设计了如下实验：（1）将相等的铜块和铝块放入冰箱，使它们的温度降低到0℃；（2）取出后，将铜块、铝块再分别放入盛有质量相等、温度都是23℃的水中，并将容器用隔热材料密封，如图所示；（3）一段时间后温度稳定，同时测量甲、乙两容器中水的温度，分别是20℃和17℃。（4）实验中，用间接反映两金属块吸收热量的多少。（5）对比数据可判断，表明的比热容大（填“铝”或“铜”）。26．如图1所示，用加热器给初温均为0℃的甲、乙液体加热（m甲＜m乙），两种液体每秒吸收的热量相同。这两种液体的温度与加热时间的图象如图2。图1图2（1）某时刻温度计示数如图1所示，此时乙的温度为℃；（2）甲液体第30s的内能第35s的内能（选填“大于”、“等于”、“小于”）；（3）小明根据图2中0至30s的图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大。你认为小明的说法是否正确？，你的判断依据是什么？。27．如图（a），某小组在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油，比较它们的吸热能力。（1）为使两个电加热器在单位时间内放出的热量相同，电加热器的规格应。（2）本实验中使用的液体温度计是根据液体的规律制成的。（3）每隔0.5min记录一次温度，并将数据记录在下表中。第2.5min时，食用油中的温度计示数如图（b）所示，为℃。加热时间/min00.511.522.5…水的温度/℃252729313335…食用油的温度/℃2530343742…分析表中数据，发现吸热能力强。（4）为使内部充有液态介质的电暖器通电后能迅速升温，内部应充入吸热能力较（填“强”或“弱”）的介质。（仅从吸热能力的角度分析）28．蓄冷剂是食品运输和保险过程中的重要降温试剂。现有A、B两种蓄冷剂，财财同学和明海同学为了探究其蓄冷效果，进行了如下的实验探究：财财首先将质量均为100g的两种蓄冷剂分别装入完全相同的冰袋中，标明A、B，放入冰箱中冷冻为温度相同的固体。在容器1、2中分别加入质量为500g且温度相同的水，将冰袋从冰箱中拿出放入水中，并用隔热材料密封。明海同学通过温度传感器每隔一定时间测量蓄冷剂及水的温度，如图是明海记录的A、B两蓄冷剂及容器①、②中水的温度随时间的变化曲线。（1）露露同学发现：蓄冷剂熔化前温度在升高，其分子热运动速度变；（2）0∼t1，水和蓄冷剂之间发生热传递，宇婷同学说其热传递方向为；（3）0∼t1，蓄冷剂吸热更快；（4）t1∼t2，容器①中水的温度降低10℃，若热量全部被冰袋吸收，经过计算，汉欢同学发现每克蓄冷剂A吸收的热量为；（5）汉欢同学在深圳市内配送蛋糕时，选择蓄冷剂更好，理由是。29．为了给同学解释“沙漠地区昼夜温差大，而沿海地区尽夜温差小”这一现象，小尉采用计算的方法来解释。已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），干泥土的比热容为0.84×103J/（kg•℃）。（1）求10kg的水升高5℃需要吸收的热量；（2）若这些热量全部被等质量的干泥土完全吸收，求干泥土升高的温度。30．如图所示是焦耳测定热功当量的实验装置，在与外界很好地隔热的量热器中装有水，当重物P与重物P′下落时，带动量热器中的叶片转动，叶片克服摩擦力做功使水的温度升高。焦耳通过多次实验证明，重物下落所做的功总等于水和量热器增加的内能。若重物P、P′的质量均为8.4kg，水的质量为4kg，重物连续从2m高处落下20次，不考虑传给量热器和外界的热量，求此过程中：【c水＝4.2×103J/（kg•℃）】（1）水吸收多少热量；（2）水的温度升高了多少。第2节物体的内能第2课时比热容与热量的计算科学观念：理解比热容概念；知道热量的单位及计算公式，初步学会吸热和放热的简单计算。科学思维：利用模型建立比热容的概念，尝试用比热容的知识来解释简单的自然现象；会运用公式进行物体吸热、放热的简单计算。探究实践：比热容的模型的建立过程。态度责任：体验自然科学的价值，体能知识来源于实践又应用于实践的关系。1．关于比热容，下列说法正确的是（）A．比热容的单位是焦每千克 B．物体的质量越大，它的比热容越大 C．比热容跟物体吸收或放出的热量有关 D．同一种物质的状态不同比热容可能不同【答案】D【分析】比热容是物质本身的一种特性，反映了物体的吸热或放热能力，大小只与物质有关，与其它因素没有关系，同一种物质的状态不同比热容可能不同。【解答】解：A、比热容的单位是J/（kg•℃），故A错误；B、C：比热容是物质本身的一种特性，其大小是由物质决定的，与是否吸热、放热、温度、质量等因素无关，故BC错误；D、同一种物质的状态不同比热容可能不同，比如水和冰的比热容就不同，故D正确。故选：D。【点评】此题考查了比热容的特点，要掌握其物理意义，真正理解是物质本身一种特性的真正含义。2．水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）．关于它的含义，下列说法中正确的是（）A．1kg的1℃的水含有的热量是4.2×103J B．1kg的水温度升高到l℃时，吸收的热量是4.2×103J C．1kg的水温度升高l℃时，吸收的热量是4.2×103J D．1kg的水温度升高l℃时，放出的热量是4.2×103J【答案】C【分析】描述一个物理量的物理意义时要从后往前来叙述，而且要注意单位。【解答】解：水的比热容的物理意义是：1kg的水温度升高l℃时，吸收的热量是4.2×103J。A、热量不能说含有；B、温度升高1℃，而不是升高到1℃；D、应为温度降低1℃。故选：C。【点评】此题考查比热容的物理意义，以及理解热量时的几个易错点。3．下列关于热能，比热容的说法正确的是（）A．温度高的物体，内能不一定大 B．热传递过程中，传递的是温度 C．物体吸收热量，温度一定升高 D．放出热量越多，比热容就一定大【答案】A【分析】（1）内能的大小与物体的质量、温度、物态等有关；（2）热传递过程中，传递的是热量；（3）物体吸收热量，温度不一定升高；（4）比热容的大小与物体的种类、状态有关。【解答】解：A、物体的质量、温度、物态等都会影响内能，因此温度高的物体，内能不一定大，故A正确；B、热传递过程中，传递的是热量，故B错误；C、物体吸收热量，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化，故C错误；D、根据Q放＝cmΔt可知，放出热量的多少与物质的比热容、质量、温度变化量都有关系，因此放出热量越多，比热容不一定越大，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了热量、内能与比热容，属于基础题。4．关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是（）A．若物质吸收的热量加倍，比热容也加倍 B．若物质的质量加倍，比热容减半 C．若物质的温度变化加倍，比热容不变 D．比热容与物质的质量、吸热多少、温度变化都有关【答案】C【分析】比热容是物质的一种特性，比热容大小只与物质的种类和状态有关，与吸收的热量多少无关，与物质的质量无关，与温度变化无关。【解答】解：A．比热容是物质的一种特性，不随吸收热量的多少而变化，若物质吸收的热量加倍，比热容不变，故A错误；B．比热容是物质的一种特性，不随质量的变化而变化，若物质的质量加倍，比热容不变，故B错误；C．比热容是物质的一种特性，不随温度的变化而变化，若物质的温度变化加倍，比热容不变，故C正确；D．比热容是物质的一种特性，与物质的质量、吸热多少、温度变化都无关，故D错误。故选：C。【点评】本题考查比热容的概念及影响因素，重点在于理解比热容是物质的一种特性，与物质的质量、热量和温度变化无关，难度不大。5．水具有比热容比较大的特点，如图所示，下列现象中与此特点无关的是（）A．海边的昼夜温差较小 B．房间里放盆水可以增加湿度 C．暖气设备用热水供暖 D．用水冷却汽车发动机【答案】B【分析】对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多，据此分析判断。【解答】解：A．水的比热容较大，质量相同的水和沙石比较，在吸收或放出相同的热量时，水升高或降低的温度较小，在海边，白天海水吸收大量的热量，温度升高得比较慢；夜晚海水放出大量的热量，温度降低得也比较慢，而沙石等陆地物质比热容小，昼夜温度变化较大，所以海边的昼夜温差较小，故A不符合题意；B．房间里放盆水，水会不断地蒸发，由液态变为气态，从而使空气中的水蒸气含量增加，进而增加了房间内空气的湿度。这一过程主要利用的是水的蒸发特性，与水的比热容大小无关，故B符合题意；C．因为水的比热容较大，在质量相同、降低相同的温度时，水放出的热量较多，所以暖气设备中用水作为传热介质，能为房间提供较多的热量，达到较好的供暖效果，故C不符合题意；D．水的比热容大，质量相同的水和其他物质比较，升高相同的温度时，水吸收的热量较多。所以汽车发动机工作时产生大量的热量，用水来冷却发动机，能吸收较多的热量，从而使发动机的温度不会升得太高，起到较好的冷却效果，故D不符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查了学生对水的比热容大的特点及应用的了解和掌握，属于基础题。6．如图表示了几种物质比热容的大小，请依据图中信息分析，下列选项说法正确的是（）A．固体的比热容总比液体的大 B．因为比热容是物质的特性之一，同种物质的比热容一定相同 C．质量相等的煤油和酒精吸收相同的热量，煤油升高的温度较少 D．内陆比沿海昼夜温差大，原因之一是干泥土的比热容比水的比热容小【答案】D【分析】比热容是物质的一种特性，不同的物质比热容一般不同；水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；物质吸收或放出的热量用公式Q＝cmΔt计算。【解答】解：A、固体物质的比热容不一定比液体物质的比热容大，例如冰、铝、铜的比热容就比酒精和水的比热容小，故A错误；B、同种物质状态不同时，比热容会发生变化，例如水和冰是同一种物质的不同状态，它们的比热容就不相同，故B错误；C、质量相等的煤油和酒精吸收相同的热量，煤油的比热容小，根据Q＝cmΔt可知，煤油升高的温度较多，故C错误；D、沿海地区，水多；内陆地区水少、泥土多。因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和泥土比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了比热容的概念、吸热公式的应用、水的比热容大的应用，属于基础题。7．甲、乙两个物体放在一起，甲物体吸收热量，乙物体放出热量，则（）A．甲物体的比热大 B．乙物体的比热大 C．甲物体的温度低 D．乙物体的热量多【答案】C【分析】根据热传递的条件判断热传递的方向；热量从高温物体传到低温物体。【解答】解：因为热量从高温物体传到低温物体，即高温物体放出热量，低温物体吸收热量，故甲物体吸收热量，则甲的温度低；乙物体放出热量，乙物体的温度高。故选：C。【点评】本题考查了热传递的方向，应用热量公式判断出物体温度的关系、知道热传递的条件即可正确解题。8．如表是一些物质的比热容[J/（kg•℃）]，根据表中数据，下列判断正确的是（）水4.2×103铝0.88×103干泥土0.84×103煤油、冰2.1×103铜0.39×103砂石0.92×103A．不同的物质，比热容一定不相同 B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢 C．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大 D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多【答案】D【分析】比热容是物质的一种特性，表示物质的吸热和放热本领，不同物质的比热容一般不同，比热容还与物质的状态有关。热量的计算公式为：Q＝cmΔt。【解答】解：A、根据表中数据，冰和煤油的比热容相同，故不同的物质，比热容有可能相同，故A错误；B、在同样的阳光照射下，干泥土吸收的热量和湿泥土吸收的热量相同，但湿泥土中含有较多的水，因水的比热容大，故干泥土的比热容小于湿泥土的比热容，根据Δt=QC、内陆地区多砂石，而砂石的比热容小于水的比热容，吸收或放出相同的热量，根据Δt=QD、因铝的比热容大，根据Q＝cmΔt得，质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝吸热多，故D正确。故选：D。【点评】深入理解比热容的概念，熟练运用热量的公式，可解答此题。9．探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法正确的是（）A．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 B．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强 C．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强 D．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同【答案】B【分析】（1）比热容是物质的一种特性，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系；比热容是反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量。（2）水和干沙子，谁温度升高的快，需要利用Q＝cmΔt来判断。【解答】解：A、在本实验中，物体吸热多少是由加热时间决定的。故A错误；B、实验中，加热相同的时间，说明吸收的热量相等，据Q＝cmΔt，末温低的物质比热容大，吸热能力强。故B正确；C、实验中，沙子吸热升温较快，据Q＝cmΔt，说明沙子的比热容小，吸热能力弱，故C错误；D、将沙子和水加热到相同温度时，据Q＝cmΔt，水的比热容较大，故水吸收的热量多，故D错误。故选：B。【点评】考查了比热容的概念，学生要学会总结实验得到的结论。考查了利用吸收热量公式Q＝cmΔt的熟练应用，对实验说明的问题，学生要记住这个结论。10．甲、乙两物体的质量都为2kg，丙物体质量为1kg，三个物体升高1℃吸收的热量如图所示，下列说法中正确的是（）A．乙的比热容与丙相等 B．甲的比热容比乙小 C．甲和丙比热容相等，可能是同一种物质 D．甲、乙的温度都降低1℃，甲比乙放出的热量多【答案】D【分析】（1）质量为1kg的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容；（2）从图像中分别读出3种物质在温度升高1℃时吸收的热量，根据比热容的定义或Q＝cmΔt进行解答。【解答】解：由题意和图可知：甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，甲吸收的热量多，乙、丙吸热相同。A、乙、丙吸热相同，升高温度相同，质量不同，根据或Q＝cmΔt可知，比热容不同，故A错误；BC、甲、乙质量相同，升高温度相同，甲吸热多，根据或Q＝cmΔt可知，甲的比热容大于乙的比热容，故BC错误；D、已知甲、乙两物体温度都升高1℃，甲比乙吸收的热量多，故甲、乙的温度都降低1℃，甲比乙放出的热量多，故D正确。故选：D。【点评】由表中数据找出个物质比热容的关系，准确应用公式Q＝cmΔt即可正确解题。11．以下过程不发生物态变化，初温和质量相同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的高，那么初温相同的甲、乙放出相同热量（）A．甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 B．甲的末温比乙的高，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 C．甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙比热容哪一个大 D．甲的末温比乙的低，且可以判断甲、乙比热容哪一个大【答案】D【分析】根据题意分析末温的高低；根据c=Q【解答】解：A、根据题意可知，甲、乙的初温相同，放出相同热量后，甲的末温比乙的高，这说明甲的温度变化较小，则初温相同的甲、乙，吸收相同的热量后，甲的温度变化小，所以甲的末温低，故A错误；BC、由于不知道甲、乙的质量大小关系，根据c=QD、质量和初温相同的甲、乙吸收相同热量后甲的末温高，根据比热容计算公式可判断出甲的比热容小；而初温相同的甲、乙放出相同热量后，由于甲的比热容小，所以甲降温更多，末温更低，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了比热容计算公式的应用，难度不大。12．用两个相同的加热器给初温和质量均相同的甲、乙两种物质加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，下列说法中正确的是（）A．乙的比热容较大 B．甲和乙的吸热性能是一样的 C．2min后乙的温度升高了20℃ D．在相同时间内，甲吸热升温慢【答案】A【分析】（1）用两个相同的加热器给它们加热，说明加热时间相同，吸收的热量也相同，根据Q吸＝cmΔt比较甲、乙的比热容大小；（2）加热相同时间，甲、乙吸收的热量相同，比较温度变化，即可判断它们的吸热性能；（3）注意区分温度升高了20℃与升高到20℃的差别；（4）由图判断甲、乙在相同时间内吸热升温的快慢。【解答】解：AB、用两个相同的加热器给初温和质量均相同的甲、乙两种物质加热，加热时间相同，吸收的热量也相同，由Q吸＝cmΔt可知，甲升高温度较快，则甲的比热容较小，吸热性能较差，故A正确、B错误；C、2min后，乙的温度升高到了20℃，升高了10℃，故C错误；D、甲的比热容较小，在相同时间内，甲吸热升温较快，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了比热容的理解和读图的能力，能从图像中读取有用的信息是解题的关键。13．如图所示是某校学生参加农业生产实践活动的场景。初春时昼夜温差大，培育水稻秧苗时，为了不使秧苗冻伤，可采取的做法是（）A．早晨多灌水，傍晚多排水 B．早晨多排水，傍晚多灌水 C．早晨和傍晚都要多灌水 D．早晨和傍晚都不要灌水【答案】B【分析】因为水的比热容大，质量相同的水与其它物质相比，在降低相同温度水放出热量多，在吸收相同热量温度升高慢。【解答】解：水的比热容大，故其吸（放）热本领越大，初春时白天夜晚温差大，培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻伤，所以早晨多排水，傍晚多灌水，故B正确。故选：B。【点评】本题主要考查学生对：水的比热容大的特点在生活中的应用的了解和掌握，是一道基础题。14．某学校物理兴趣小组用控制变量的方法比较a、b两种液体的比热容ca和cb。他们在实验室让质量相同的a、b两种液体吸收相同的热量后，液体a的温度从20℃升高到50℃，液体b的温度从10℃升高到70℃，a、b两种液体均未沸腾。由此可知（）A．ca＞cb B．ca＜cb C．ca＝cb D．ca＝3cb【答案】A【分析】根据Q＝cmΔt可知液体a和b的比热容大小关系。【解答】解：ABC、a的温度变化量为Δta＝50℃﹣20℃＝30℃，b的温度变化量为Δtb＝70℃﹣10℃＝60℃，ab两种液体的质量相同，吸收相同的热量，根据Q＝cmΔt可知比热容c与温度变化量Δt成反比，Δtb＞Δta，所以ab液体的比热容ca＞cb，故A正确，BC错误；D、ab两种液体的质量相同，吸收相同的热量，根据Q＝cmΔt可知比热容c与温度变化量Δt成反比，所以cacb=Δ故选：A。【点评】本题考查比热容的知识，属于中档题。15．人们要认识事物，就要对事物进行比较，就要引入相应的科学量。如：人们为了比较物体的冷热程度，就引入“温度”这个科学量。请说明以下的比较引入了什么科学量。（1）进行“物体占有空间的大小”的比较，引入了科学量体积。（2）进行“物体吸收或放出热的多少”的比较，引入了科学量热量。（3）进行“物体所含物质的多少“的比较，引入了科学量质量。【答案】（1）体积；（2）热量；（3）质量。【分析】在物理学中，每一个物理量都有它的含义和所表达的意义。根据物理量的定义和意义来判断。【解答】解：（1）为了比较不同物体所占空间大小的差别，物理学引入的科学量是“体积”；（2）为了比较不同物体吸收或放出热的多少，物理学引入的科学量是“热量”；（3）为了比较不同物体所含物质的多少，物理学引入的科学量是“质量”。故答案为：（1）体积；（2）热量；（3）质量。【点评】本题是考查关于物理量的含义，物理学中引入的每一个物理量都有它的实际意义。16．将铅块和铜块放入温度为200℃的火炉中足够长的时间后取出，立即分别放入都装有1kg的20℃的水的容器中，该过程无热量损失，热平衡时两容器中水温都是80℃。铜块在水中放出的热量2.52×105J；铅块和铜块的质量之比为3：1【c铅＝0.13×103J/（kg•℃），c铜＝0.39×103J/（kg•℃），c水＝4.2×103J/（kg•℃）】【答案】2.52×105；3：1。【分析】（1）知道水的质量、水的比热容、水的初末温，利用吸热公式求水吸收的热量；由于无热量损失，铜块放出的热量等于铅块放出的热量，等于水吸收的热量；（2）因为铜块放出的热量等于铅块放出的热量，铜块和铅块的初温相同，末温相同，Q放铜＝Q放铅，利用Q放＝cm（t0﹣t）求铅块和铜块的质量之比。【解答】解：（1）水吸收的热量：Q吸＝c水m水（t﹣t0水）＝4.2×103J/（kg•℃）×1kg×（80℃﹣20℃）＝2.52×105J；由题知，该过程无热量损失，则铜块放出的热量等于铅块放出的热量，等于水吸收的热量：Q放铜＝Q放铅＝Q吸＝2.52×105J；（2）因为铜块放出的热量等于铅块放出的热量，铜块和铅块的初温t0铜＝t0铅＝200℃、末温都是80℃，即：Q放铜＝Q放铅，所以c铜m铜（t0铜﹣t）＝c铅m铅（t0铅﹣t），即：0.39×103J/（kg•℃）×m铜×（200℃﹣80℃）＝0.13×103J/（kg•℃）×m铅×（200℃﹣80℃），则铅块和铜块的质量之比为m铅：m铜＝3：1。故答案为：2.52×105；3：1。【点评】本题考查了学生对吸热公式、放热公式、热平衡方程的掌握和运用，计算时要弄清楚水、铜块和铅块的初温和末温。17．饮茶是中国传统饮食文化，六安更是一个盛产好茶的地方。由于茶中含有多种抗氧化物质与抗氧化营养素，对于消除疲劳有一定的效果。在一个标准大气压下，正准备泡茶的小马将质量为500g、初温为25℃的水放在电加热器上加热，若这个过程中吸收了1.68×105J的热量，则水的温度升高了75℃。[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]【答案】75。【分析】根据Q吸＝cm（t﹣t0）求出水的末温，结合一个标准大气压下水的沸点可知水最终的温度，根据Δt＝t﹣t0求出水升高的温度。【解答】解：由Q吸＝cm（t﹣t0）可知，水的末温：t=Q吸c水由于一个标准大气压下，水的沸点是100℃，而且，水沸腾时，继续吸热，温度保持不变，所以水的末温为100℃，则水升高的温度：Δt＝t′﹣t0＝100℃﹣25℃＝75℃。故答案为：75。【点评】本题考查比热容公式的灵活应用，知道水在一个标准大气压下的沸点是解题的关键。18．在相同的加热条件下，对质量为m1、比热容为c1的物质A和质量为m2、比热容为c2的物质B均匀加热，物质A、B的温度随加热时间的变化情况如图所示。根据图像分析可推断出正确的结论是（）A．若c1＝c2，则m1＜m2 B．若c1＞c2，则m1＞m2 C．若m1＝m2，则c1＜c2 D．若m1＜m2，则c1＞c2【答案】D【分析】（1）给物质A、B加热相同的时间，两物质吸收的热量相同，则有Q吸A＝Q吸B，已知物质A、B的质量和比热容，根据Q吸＝cmΔt可分别表示出物质A、B吸收的热量，然后列出等式c1m1ΔtA＝c2m2ΔtB；（2）由图像可知，加热相同时间，物质A、B升高的温度关系ΔtA＜ΔtB，则有c1m1＞c2m2；然后按照选项分情况讨论，得出正确结论。【解答】解：给物质A、B加热相同的时间，两物质吸收的热量相同；由Q吸＝cmΔt可知，物质A吸收的热量为Q吸A＝c1m1ΔtA，物质B吸收的热量为Q吸B＝c2m2ΔtB；则有Q吸A＝Q吸B，即c1m1ΔtA＝c2m2ΔtB；由图像可知，加热相同时间，物质B升高的温度较大，即ΔtA＜ΔtB；则有c1m1＞c2m2；A．若c1＝c2，则m1＞m2，故A错误；B．若c1＞c2，则质量关系无法判断，故B错误；C．若m1＝m2，则c1＞c2，故C错误；D．若m1＜m2，则c1＞c2，故D正确。故选：D。【点评】本题考查比热容的计算公式、比热容大小的比较、从图像获取信息的能力，有一定难度。19．为了探究热传递过程中高温物体、低温物体温度变化的特点，小明做了如下实验。将盛有30℃冷水的小烧杯放入盛有70℃热水的大烧杯中，分别用温度传感器测量两杯水的温度变化情况，绘制成如图所示的图像。下列说法错误的是（）A．热水和冷水到达同一温度的时间是相同的 B．热水温度下降比冷水温度升高快 C．热水放出的热量小于冷水吸收的热量 D．热水的质量可能小于冷水的质量【答案】C【分析】（1）图象横轴表示加热时间，竖轴表示变化的温度，由图象判断加热时间；（2）由图象比较相同时间内温度变化的多少判断温度变化的快慢；（3）考虑热量损失，高温物体放出的热量大于低温物体吸收的热量；（4）只知道温度，不知道质量。【解答】解：A、由图可知，400s左右时，热水和冷水到达同一温度40℃，所以热水和冷水到达同一温度的时间是相同的，故A正确；B、400s内，热水温度由70℃下降到40℃，下降30℃；冷水30℃上升到40℃，上升10℃，热水温度下降比冷水温度升高得快，故B正确；C、实验中不可避免有热量损失，所以热水放出热量大于冷水吸收的热量，故C错误；D、只知道水温度，不知道质量，热水的质量可能小于冷水的质量，故D正确。故选：C。【点评】本题考查了对吸（放）热图象和内能的理解和掌握，正确理解图象是解题的关键。20．城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的吸热率和更小的比热容，在相同的日照情况下，城市和郊区的升温快慢不同而使得空气发生对流所形成的现象叫作“热岛环流”。下列空气流动示意图（图中箭头方向表示空气流动方向）合理的是（）A． B． C． D．【答案】C【分析】从引起热岛效应的原因分析：柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的吸热率和更小的比热容，在相同的日照情况下，城市和郊区的升温快慢不同，据此分析。【解答】解：城市建筑群密集、柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的吸热率和更小的比热容，所以在相同的日照情况下，城市地区比郊区升温较快，导致城市地区热空气上升，而郊区的土壤、植被具有更小的吸热率和更大的比热容，在质量和吸放热的情况下，郊区的温度变化较小，因此郊区的温度较低的空气会向城市流动，由此可知C选项符合题意，ABD不符合题意。故选：C。【点评】本题考查了利用比热容解释生活中的现象，难度一般。21．家用小型风力发电机独特的尾翼结构，能使其旋翼自动迎风，如图甲所示。海边，仅在海陆风因素的影响下，图乙、图丙所示的情形通常分别发生在（）A．白天、夜晚 B．夜晚、白天 C．白天、白天 D．夜晚、夜晚【答案】A【分析】根据水的比热容比泥土、沙石的比热容大的特点以及风是从高压区吹向低压区来分析海陆风的形成，进而判断风力发电机旋翼的朝向。【解答】解：水的比热容比泥土、沙石的大，白天太阳照射时，水面温度上升得慢，陆地温度上升得快，热空气上升，冷空气补充，风从海面吹向陆地，形成海风，所以白天风力发电机旋翼朝向大海，如图乙所示；晚上，气温下降，水面温度下降得慢，温度高一些，热空气上升，风从陆地吹向海面，形成陆风，所以夜晚风力发电机旋翼朝向陆地，如图丙所示。故选：A。【点评】本题主要考查学生对水的比热容较大的应用的了解和掌握，涉及到海陆风的形成。22．用比热容是0.13×103J/（kg•℃）的铅与比热容是0.39×103J/（kg•℃）的铜混合成比热容是0.18×103J/（kg•℃）的合金，则铅和铜的质量之比为（）A．1：3 B．29：6 C．21：5 D．13：9【答案】C【分析】利用Q吸＝cmΔt分别列出铅、铜和合金温度升高1℃时吸收热量的表达式，再结合Q合金＝Q铅+Q铜，m合金＝m铅+m铜，代入数据，便可解出铅和铜的质量之比。【解答】解：铅的温度升高1℃吸收的热量为：Q铅＝c铅m铅Δt铅＝0.13×103J/（kg•℃）×m铅×1℃；铜的温度升高1℃吸收的热量为：Q铜＝c铜m铜Δt铜＝0.39×103J/（kg•℃）×m铜×1℃；合金的温度升高1℃吸收的热量为：Q合金＝c合金m合金Δt合金＝0.18×103J/（kg•℃）×m合金×1℃，因为Q合金＝Q铅+Q铜，m合金＝m铅+m铜，即0.18×103J/（kg•℃）×m合金×1℃＝0.13×103J/（kg•℃）×m铅×1℃+0.39×103J/（kg•℃）×m铜×1℃，则有：0.18（m铅+m铜）＝0.13m铅+0.39m铜，解得：m铅故选：C。【点评】本题考查了学生对比热容计算公式的运用，解题关键是要知道升高相同温度时，铅和铜吸收的热量之和等于合金吸收的热量。23．甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10℃，乙物体温度升高20℃时，甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热容是乙的比热容的（）A．2倍 B．4倍 C．1倍 D．3倍【答案】B【分析】热量公式Q＝cmΔt中的m相同，乙升高的温度是甲的2倍，甲吸收的热量是乙吸收热量的2倍，可知甲的比热与乙的比热容之比。【解答】解：由Q＝cmΔt可得：c甲所以甲的比热容是乙的比热容的4倍。故选：B。【点评】本题考查了吸热公式的灵活运用，关键是根据题意得出m、Q吸、Δt之间的关系。24．如图所示是甲、乙两种质量相等的不同晶体，均匀加热，在相同时间内吸收相同热量的条件下，两种晶体熔化前后温度随时间变化的图象。则单位质量的两种晶体熔化过程中吸收的热量相比较，Q甲小于Q乙；液态甲的比热容大于液态乙的比热容。（填“大于”、“小于”或“等于”）【答案】小于；大于【分析】本题主要考查对探究比热容实验的了解和用控制变量法分析比热容大小的能力。【解答】解：（1）由题知，在相同时间内物质吸收的热量相同，则加热时间越长，吸收热量越多；由图像可知，甲晶体在熔化过程所用的加热时间比乙晶体熔化过程的加热时间短，所以可知晶体熔化过程中吸收的热量Q甲小于Q乙。（2）两种晶体的质量相等，由图像可知当甲、乙两种液态物质吸收的热量相同时（即加热相同的时间），液态乙升高的温度多，所以液态乙的比热容比液态甲的比热容小。故答案为：小于；大于。【点评】本题主要考查对探究比热容实验的了解和用控制变量法分析比热容大小的能力。25．小明想比较铜和铝的比热容，设计了如下实验：（1）将质量相等的铜块和铝块放入冰箱，使它们的温度降低到0℃；（2）取出后，将铜块、铝块再分别放入盛有质量相等、温度都是23℃的水中，并将容器用隔热材料密封，如图所示；（3）一段时间后温度稳定，同时测量甲、乙两容器中水的温度，分别是20℃和17℃。（4）实验中，用等质量水的温度下降值间接反映两金属块吸收热量的多少。（5）对比数据可判断，表明铝的比热容大（填“铝”或“铜”）。【答案】（1）质量；（2）等质量水的温度下降值；（3）铝。【分析】（1）比较不同物质的比热容要控制质量相同；（4）根据转换法，由Q＝cmΔt可知，用等质量水的温度下降量间接反映两金属块吸收热量的多少，等质量水的温度下降越多，表明放入的物质吸热越多；（5）由已知条件分析甲、乙水的温度变化，根据Q＝cmΔt和c=Q【解答】解：（1）比较不同物质的比热容要控制质量相同；将质量相等的铜块和铝块放入冰箱，使它们的温度降低到0℃；（4）根据转换法，实验中，用等质量水的温度下降量间接反映两金属块吸收热量的多少；（5）因同质量水的初温均为23℃，甲、乙两容器中水的末温分别20℃和17℃，故乙图中水的温度变化大，根据Q＝cmΔt，乙图中水放热多，因没有热损失，故铝从水中吸收的热量多；根据c=Q故答案为：（1）质量；（2）等质量水的温度下降值；（3）铝。【点评】本题比较铜和铝的比热容，考查Q＝cmΔt的灵活运用，有一定难度。26．如图1所示，用加热器给初温均为0℃的甲、乙液体加热（m甲＜m乙），两种液体每秒吸收的热量相同。这两种液体的温度与加热时间的图象如图2。（1）某时刻温度计示数如图1所示，此时乙的温度为58℃；（2）甲液体第30s的内能小于第35s的内能（选填“大于”、“等于”、“小于”）；（3）小明根据图2中0至30s的图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大。你认为小明的说法是否正确？正确．你的判断依据是什么？在0﹣30s内，甲乙变化图象是重合的，即甲乙吸收相同的热量，升高相同的温度，由于m甲＜m乙，根据c=QmΔt【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据温度计分度值读数；（2）同一物体吸收热量，温度升高，内能变大；（3）在0﹣30s内，甲乙吸收相同的热量，升高相同的温度，根据m甲＜m乙，结合c=Q【解答】解：（1）图1中，温度计分度值为1℃，温度为58℃；（2）由图可知，甲液体从30s到35s时，一直吸收热量，温度升高，内能变大，即甲液体第30s的内能小于第35s的内能；（3）甲液体的比热容比乙液体的大，小明的说法是正确的；由图可知，在0﹣30s内，甲乙变化图象是重合的，即甲乙吸收相同的热量，升高相同的温度，由于m甲＜m乙，根据c=Q故故答案为：（1）58；（2）小于；（3）正确；在0﹣30s内，甲乙变化图象是重合的，即甲乙吸收相同的热量，升高相同的温度，由于m甲＜m乙，根据c=Q【点评】本题考查了物质的吸热能力的探究实验，考查温度计读数、内能大小的比较和Q吸＝cmΔt、控制变量法的应用。27．如图（a），某小组在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油，比较它们的吸热能力。（1）为使两个电加热器在单位时间内放出的热量相同，电加热器的规格应相同。（2）本实验中使用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。（3）每隔0.5min记录一次温度，并将数据记录在下表中。第2.5min时，食用油中的温度计示数如图（b）所示，为46℃。加热时间/min00.511.522.5…水的温度/℃252729313335…食用油的温度/℃2530343742…分析表中数据，发现水吸热能力强。（4）为使内部充有液态介质的电暖器通电后能迅速升温，内部应充入吸热能力较弱（填“强”或“弱”）的介质。（仅从吸热能力的角度分析）【答案】（1）相同；（2）热胀冷缩；（3）46；水；（4）弱。【分析】（1）我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；（2）温度计是根据液体的热胀冷缩制成的；（3）先观察温度计的分度值，再读数；比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；（4）由Δt=Q【解答】解：（1）选择两个完全相同的电加热器，根据转换法，选择相同的电加热器目的是为了相同时间内，两个电加热器对水和食用油放出的热量相同；（2）实验使用的温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的；（3）如图b，温度计的分度值为1℃，读数为46℃；根据列表中的数据可知，加热相同的时间，水和食用油吸收的热量相同，食用油的温度升高的多，说明水的吸热能力强；（4）为了使它通电后能快速升温，根据Δt=Q故答案为：（1）相同；（2）热胀冷缩；（3）46；水；（4）弱。【点评】本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法和Q＝cmΔt的运用，为热学中的重要实验。28．蓄冷剂是食品运输和保险过程中的重要降温试剂。现有A、B两种蓄冷剂，财财同学和明海同