2026年北京市各区高三语文二模试题古诗阅读汇编（含答案）

2026年北京市各区高三二模古诗阅读汇编一．诗歌阅读（共8小题）1．（2026年•北京市高三东城区二模）阅读下面这首词，完成各题。一枝花•醉中戏作辛弃疾千丈擎天手。万卷悬河口。黄金腰下印，大如斗。更千骑弓刀，挥霍遮前后。百计千方久。似斗草【1】儿童，赢个他家偏有。算枉了、双眉长恁皱。白发空回首。那时闲说向，山中友。看丘陇牛羊【2】，更辨贤愚否。且自栽花柳。怕有人来，但只道、今朝中酒【3】。注释：【1】斗草：指一种游戏。【2】丘陇：坟墓。《古乐府》：“今日牛羊上丘陇。”【3】中酒：醉酒。（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（

）A.“擎天”即撑天，“悬河”写善言，“黄金”二句是写功业。B.“挥霍遮前后”描写出行时仪仗、随从簇拥前后的宏大场面。C.“似斗草”两句以儿童斗草为喻，表达功名终属他人的遗憾。D.“且自栽花柳”表达作者暂且以栽花种柳来排遣心绪的愿望。（2）下列对本词的赏析，正确的一项是（

）A.题目虽言“戏作”，实则借戏言浇胸中块垒。B.“双眉长恁皱”，以夸张手法凸显内心情感。C.“看丘陇牛羊”，借用典故营造闲适的意境。D.全词以“中酒”作结，呼应开篇“擎天手”。（3）这首词情感内涵丰富，请结合全词简要分析。2．（2026年•北京市高三西城区二模）阅读下面诗歌，完成各题。水龙吟•过南剑双溪楼辛弃疾举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀①下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨②。峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙老矣！不妨高卧③，冰壶凉簟。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？【注】①燃犀：传说东晋温峤在牛渚矶燃犀角窥见水中异怪。②惨：此处指狠毒。③高卧：指陈登事。陈登字元龙，传说他看不起不能忧国的客人许汜，就“自上大床卧，使客卧下床”。（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（

）A.“我觉”几句写周遭事物，从感觉入手，为全词营造了空旷清冷的意境。B.“峡束”几句写峡谷中江水过高楼，翻飞却又收敛，诗人不由心生感慨。C.“冰壶凉簟”反映出归隐生活的舒适惬意，蕴含着一种笑看兴亡的豪迈。D.“问何人”几句，以船帆卸了、船缆系住的场景，暗示主战主张的尴尬。（2）下列有关理解和赏析，正确的一项是（

）A.“举头西北浮云”，宣示一种一旦得令即可收复失地的英勇气概。B.“月明星淡”，包含着对有志于筹划推进北伐抗金的人才的期待。C.“燃犀下看”，借燃犀角照见水中怪异来表达对外界神力的期待。D.“元龙老矣”，借陈登典抒发年事已高却还未能施展抱负的感慨。（3）有学者评价辛弃疾这一作品时说：“气魄极雄大，意境却极沉郁。”请结合具体诗句，谈谈你对这一评价的理解。3．（2026年•北京市高三海淀区二模）阅读下面这首词，完成各题。蓦山溪【1】黄庭坚山明水秀，尽属诗人道。应是五陵儿，见衰翁、孤吟绝倒。一觞一咏，潇洒寄高闲，松月下，竹风间，试想为襟抱。玉关遥指，万里天衢【2】杳。笔阵扫秋风，泻珠玑、琅琅皎皎。卧龙智略，三诏佐升平，烟塞事，玉堂【3】心，频把菱花【4】照。注释：【1】本词为作者晚年遭贬谪后所作。【2】天衢：天街，代指京城。【3】玉堂：翰林院的代称。【4】菱花：镜子。（1）下列对这首词的理解，不正确的一项是（

）A.“山明水秀”两句，写明丽秀美的山水使词人感到愉悦和惬意。B.“应是五陵儿”三句，写豪侠少年见词人衰老、孤独而发出嘲笑。C.“松月”两句，写月洒松间，风过竹林，营造了清幽静美的意境。D.“笔阵”一句，写词人运笔如军中布阵，有秋风横扫的雄健气势。（2）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A.“一觞一咏”，出自《兰亭集序》，以饮酒赋诗的雅事表现超脱世俗的心境。B.“泻珠玑”两句运用比喻，以珍珠泻落写自己的诗文声韵清朗、辞采华美。C.“三诏”句用“三顾茅庐”的典故，表达了对诸葛亮受重用、建功业的羡慕。D.全词既写了壮阔的边塞景象，也有细腻的山水描摹，体现出刚柔并济的风格。（3）本词以“频把菱花照”句收束全篇，请结合全词赏析其妙处。4．（2026年•北京市高三丰台区二模）阅读下面诗歌，完成各题。咏燕[1][唐]张九龄海燕何微眇[2]，乘春亦暂来。岂知泥滓贱？只见玉堂开。绣户时双入，华轩日几回？无心与物竞，鹰隼莫相猜。拟张九龄咏燕[宋]梅尧臣眇眇双来燕，长年与社[3]违。任从新历改，只向旧巢归。永日当人语，轻寒逆雨飞。自亲梁栋惯，不识海鸥机[4]。注释：[1]据《明皇杂录》记载，张九龄与李林甫同朝为官，遭其排挤，被玄宗疏远。公元736年，张九龄写下这首诗赠与李林甫，林甫知其必退，恚怒稍解。[2]眇：通“渺”。梅诗中的“眇”同。[3]社：社日。燕子作为候鸟通常在春社时飞来，在秋社时飞走。[4]海鸥机：此处指海鸥能够辨识人世机心的机敏。（1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是（

）A.张诗首联写海上飞来的燕子何等微小，乘着春意来也只暂居一时。B.张诗颔联以燕写自己不在意出身多么低微，只想着追求荣华富贵。C.梅诗首联写远道飞来的那双小燕子，已长年不按社日的时令迁徙。D.梅诗颈联写燕子整日在人们面前呢喃鸣叫，冒着微寒在雨中飞翔。（2）下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（

）A.张诗描写了燕子形象与其生活环境，以燕自喻，生动形象，借燕抒怀，含蓄蕴藉。B.张诗尾联“鹰隼”句中的“莫”字情感复杂，既有求和之心，又有委婉劝说之意。C.梅诗颔联“新历改”“旧巢归”形成对照，突出诗人不随时代变迁而改变的操守。D.梅诗“自亲”句中“梁栋”语义双关，既指燕子筑巢的房梁屋栋，又喻朝廷权贵。（3）有人评价梅尧臣《拟张九龄咏燕》“拟古但不泥古”，意思是梅尧臣模仿前人又自出新意。请结合上面两首诗，从意象、主旨两个角度中任选一个，分析梅诗是如何“拟古”而又“不泥古”的。5．（2026年•北京市高三石景山区二模）阅读下面的诗歌，完成各题。龙眠[1]画马陆游国家一从失西陲，年年买马西南夷。瘴乡所产非权奇[2]，边头岁入几番皮。崔嵬瘦骨带火印，离立欲不禁风吹。圉人太仆空列位，龙媒汗血来何时？李公太平官京师，立仗惯见渥洼姿。断缣岁久墨色暗，逸气尚若不可羁。赏奇好古自一癖，感事忧国空余悲。呜呼，安得毛骨若此三千疋[3]，衔枚[4]夜度桑轮碛！注释：【1】龙眠：指北宋画家李公麟，其号“龙眠居士”，擅画马。【2】权奇：指骏马，后文的“龙媒”“汗血”“渥洼”也代指骏马。【3】疋：同“匹”。【4】衔枚：古代行军袭敌时，军士把箸横衔在口中。（1）下列对诗句的分析，不正确的一项是（

）A.开篇六句写出宋朝丧失西疆后，优良战马的来源受限，所购买的战马低劣。B.“圉人”两句强调良马难得的现实，用“空列位”指出养马官吏徒有其位。C.“李公”两句写李公曾看到朝事仪仗中的马，它们大多是空有骏马的姿态。D.“断缣”两句赞扬李公画作历经岁月而气韵犹存，表达对李公画马的推崇。（2）下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（

）A.本诗是七言古体诗，格律自由，却也讲究对仗、平仄，例如“瘴乡”两句。B.“感事”句和“塞上长城空自许”都用了“空”字，而其所蕴含感情不同。C.“崔嵬”两句运用比喻手法，描写渲染马的形象，突出马匹的瘦小与困境。D.本诗以“龙眠画马”为题，却重在借马抒怀，这也是托物言志的一种体现。（3）诗歌结尾画线部分蕴含着丰富的情感，请结合全诗具体分析。6．（2026年•北京市高三昌平区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。游诸葛武侯书台陆游沔阳【1】道中草离离，卧龙往矣空遗祠。当时典午【2】称猾贼，气丧不敢当王师。定军山前寒食路，至今人祠丞相墓。松风想像吟梁甫，尚忆幡然答三顾。出师一表千载无，远比管乐【3】盖有余。世上俗儒宁办此，高台当日读何书？注释：【1】沔阳：今陕西勉县，此地有诸葛亮墓、武侯祠和武侯书台。【2】典午：指司马懿。【3】管乐：指管仲、乐毅。（1）下列对诗句的理解，不正确一项是（

）A．“沔阳”两句交代了诸葛武侯祠的地点、环境，渲染出萧条的气氛。B．“当时”两句写被人们骂作奸诈狡猾贼子的司马懿，不敢自称王师。C．“定军”两句，写寒食祭扫的时节，人们虔诚地祭拜诸葛亮的陵墓。D．“松风”两句写听到松林的风声，仿佛听到诸葛亮吟诵《梁甫吟》。（2）下列对这首诗的赏析，正确一项是（

）A．“尚忆”一句运用三顾茅庐的典故，来表达诗人对刘备求贤若渴的高度赞美。B．“出师”两句把诸葛亮和管仲、乐毅进行对比，认为诸葛亮的才能远超他们。C．全诗回忆了诸葛亮的往事，表达了对诸葛亮未能统一中原的惋惜与遗憾之情。D．全诗咏怀古迹，主要从侧面来突出诸葛亮的才能，气势沉雄，情感深沉悲壮。（3）本诗抒发了作者怎样的思想感情？请结合具体诗句简要分析。7．（2026年•北京市高三房山区二模）阅读下面的两首诗，完成小题。江上张九龄【1】长林何缭绕，远水复悠悠。尽日余无见，为心那不愁？忆将亲爱别，行为主恩酬。感激空如此，芳时屡【2】已道【3】。江上【4】杜甫江上日多雨，萧萧荆楚秋。高风下木叶，永夜揽貂裘。勋业频看镜，行藏【5】独倚楼。时危思报主，衰谢不能休。注释：【1】张九龄：唐玄宗开元时期的宰相，诗人；开元六年（718），在被朝廷召还任职的途中，他作了《江上》这首诗。【2】屡：急速。【3】道：尽。【4】这首诗是杜甫流寓夔州时的作品。【5】行藏：出自《论语•述而》“用之则行，舍之则藏”。这里指做官与退隐。（1）下列对两首诗的解读，不正确的一项是（

）A.第一首中的“何”意为“多么”，与“青泥何盘盘”的“何”意思不相同。B.第一首的“感激”句，抒发诗人在感念主恩的同时又眷恋家园的复杂情感。C.第二首中的“频”与“三顾频烦天下计”中的“频”，都可用“多次”解释。D.第二首的“衰谢”句，表达了年老体衰的诗人在国运艰难之际的报国之情。（2）下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（

）A.第一首诗运用反问，强化诗人在远望之时产生的愁闷。B.第二首诗运用动作描写，形象地表现诗人超脱的心理。C.两首诗都是五言律诗，颈联都对仗，都有承转的作用。D.两首诗结尾的方法不相同，感情的强烈程度也不相同。（3）两首诗中都运用了寓情于景的手法，请结合诗歌内容简要分析。8．（2026年•北京市高三通州区一模）阅读下面诗歌，完成下列各题。金陵三首【1】李白其一晋家南渡日，此地旧长安【2】。地即帝王宅，山为龙虎盘。金陵空壮观，天堑净波澜。醉客回桡【3】去，吴歌且自欢。其二地拥金陵势，城回江水流。当时【4】百万户，夹道起朱楼。亡国生春草，王宫没古丘。空余后湖月，波上对瀛洲【5】。其三＝六代兴亡国，三杯为尔歌。苑方【6】秦地少，山似洛阳多。古殿吴花草，深宫晋绮罗。并随人事灭，东逝与沧波。注释：【1】作于安史之乱第二年。【2】长安：唐以后诗文中常用作都城的通称。【3】桡：船桨。【4】当时：指六朝（六代）。【5】瀛洲：传说中的仙山。【6】方：比。（1）下列对三首诗的解读，不正确的一项是（

）A．第一首中的“空”暗示国家兴亡不在于地势的险要。B．第二首中的“拥”形象描绘出金陵山峦环抱的景象。C．第三首中的“人事”语意同“岂非人事哉”中的“人事”。D．三首诗抒发了诗人对于历史变迁和国家命运的感慨。（2）下列对三首诗的整体分析，正确的一项是（

）A．三首诗用六朝旧事映射唐代社会的现实危机，借以警示当朝统治者。B．三首诗分别用“天堑”“朱楼”“深宫”等词语呈现金陵往昔繁华景象。C．三首诗都是五言律诗，对仗工整，章法缜密，可谓怀古咏史诗的佳作。D．三首诗都表达了诗人对世人在国家危难时仍沉溺享乐的忧愤与讽刺。（3）请简析三首诗借助“波”这一意象所表达的不同情思。9.（2026年•北京市高三朝阳区二模）阅读下面诗歌，完成小题。画鹘【1】行杜甫高堂见生鹘，飒爽动秋骨。初惊无拘挛【2】，何得立突兀。乃知画师妙，巧刮造化窟。写作神骏姿，充君眼中物。乌鹊满樛枝，轩然恐其出。侧脑看青霄，宁为众禽没。长翮如刀剑，人寰可超越。乾坤空峥嵘，粉墨且萧瑟。缅思云沙际，自有烟雾质。吾今意何伤，顾步独纡郁。注释：【1】鹘：一种猛禽。【2】拘挛：束缚。（1）.

下列对诗歌的理解，不正确的一项是（

）A.

“巧刮”句赞叹画师的画技高超、巧夺天工。B.

“写作”句写出画师作画时神采飞扬的风貌。C.

“侧脑”两句写画中鹘斜仰头看着天空，不屑与众禽为伍。D.

“乾坤”两句写天地高远而辽阔，画中鹘却不能展翅翱翔。（2）.

下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（

）A.

“乌鹊”两句，以乌鹊们害怕鹘腾跃而飞侧面表现了鹘的英姿和画的高妙。B.

“长翮”句以刀剑喻鹘翅，刻画出鹘的劲硕有力，设喻奇警，形象鲜活生动。C.

“烟雾质”是代指鹘，生动地展现出它翱翔云间时缥缈灵动的姿态和神韵。D.

本诗超越了题画诗对画意的鉴赏，抒发诗人的生命体验，寄寓了激昂情怀。（3）.

金圣叹评论本诗的艺术特色说：“起时，瞥然飞到人眼前；结时，瞥然飞出人意外。”请结合诗歌开头四句和结尾四句，谈谈你对上述评价的理解。10.（2026年•北京市高三顺义区二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。卜算子·漫兴【1】三首（选二）辛弃疾其一夜雨醉瓜庐，春水行秧马【2】。点检田间快活人，未有如翁者。秃尽兔毫锥，磨透铜台瓦。谁伴扬雄作《解嘲》【3】，乌有先生也。其三千古李将军【4】，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田【5】，舍我其谁也【6】。注释：【1】漫兴：即兴而作。此组词是作者罢官闲居时所作。【2】秧马：一种插秧农具。【3】扬雄，西汉文学家。有人嘲笑他著书无用，于是扬雄作《解嘲》以辩驳。下句“乌有先生”是司马相如《子虚赋》中的人物。乌有，即无有。【4】李将军：汉将李广。下文中李蔡是李广的堂弟，曾位至丞相。【5】力田：乡官，掌管农事。【6】“舍我”句出自《孟子》“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”。（1）．下列对两首词的解读，不正确的一项是（

）A．两首词都以“漫兴”为题，通过田间劳作表达了闲适之感。B．其一开篇写乡村生活的图景，表现出田园生活的清新质朴。C．其一“秃尽”句意为笔写秃、砚磨穿，写出作者创作勤苦。D．其三“芸草”句写的是锄草除根、劈竹做水具的劳动过程。（2）．下列对两首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．其一“未有如翁者”直抒胸臆，写愉悦之情，暗含复杂心境。B．其三上片追忆汉代名将，在人物际遇对比中，寄寓褒贬之意。C．两首词作的韵脚用字完全相同，显现出作者高超的创作技巧。D．两词下片均写生活琐事，语言直白浅近，与其豪放词风不同。（3）．词中多处运用典故，请任选两处分析其表达的意思。2026年北京市各区高三二模古诗阅读汇编参考答案与试题解析一．诗歌阅读（共10小题）1．【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌的赏析能力，答题时要读懂诗歌，仔细比对，正确选择。（3）本题考查学生对诗歌思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。【解答】（1）C.“表达功名终属他人的遗憾”错误。由“似斗草儿童，赢个他家偏有”可知，词人把自己长久百计钻营、追逐功名的行径比作孩童斗草游戏，只是徒劳争赢外物，是自嘲追逐功名的荒唐可笑，并不是感慨功名最终归属于他人，选项对词句情感与比喻内涵理解出现偏差。故选C。（2）A.正确。B.“以夸张手法凸显内心情感”错误。“双眉长恁皱”是对作者常年愁绪难舒的细节写实，未使用夸张手法。C.“借用典故营造闲适的意境”错误。结合注释②可知，“丘陇牛羊”借人死之后贤愚难辨的典故，抒发壮志成空的愤懑，无闲适意境。D.“呼应开篇‘擎天手’”错误。结尾“中酒”写作者失意后醉酒避客的状态，与开篇展现的才高志雄的“擎天手”形象是理想与现实的对照，并非呼应。故选A。（3）①由“千丈擎天手。万卷悬河口。黄金腰下印，大如斗”可知，开篇极力夸赞自己有顶天立地的才干、满腹学识，还能身佩大印身居高位，极力铺陈自身出众才华与建功立业的资本，暗含自己身怀济世之才、渴望施展抱负的自信与胸襟。②由“百计千方久。似斗草儿童，赢个他家偏有”可知，词人写自己长年费尽心思追逐功名，却把这份苦心经营比作孩童斗草玩乐，只是徒劳争得身外浮名，以戏谑自嘲的口吻，抒发了把功名富贵视作儿戏、看透其虚妄可笑的嘲讽与看淡之感。③由“算枉了、双眉长恁皱。白发空回首”可知，常年愁眉紧锁、如今白发丛生再回头回望过往，一生忧思奔波终究成空，直白流露年华老去、壮志无从施展、理想彻底落空的落寞与满心愤懑。④由“看丘陇牛羊，更辨贤愚否”可知，借用荒坟之上牛羊游走、人死后贤愚都无从分辨的典故，感慨世人无论贤能平庸最终都归于尘土，生出看透荣辱世事的旷达心境；再由且自栽花柳。怕有人来，但只道、今朝中酒可知，词人选择栽花种柳安闲度日，遇人来访便托词醉酒，是以归隐闲居、醉酒避世的方式排解内心壮志难酬的愁绪。答案：（1）C（2）A（3）①开篇极写自身才高功大、声势显赫，暗含词人身怀济世之才的自信与抱负。②以斗草为喻，视功名如儿戏，抒发对功名富贵虚妄无常的看淡与嘲讽。③年华老去、壮志难酬，白发回首间满含理想落空的落寞与愤懑。④借丘陇牛羊感慨贤愚同归尘土，生出看透世事的旷达，以醉酒避世排遣愁怀。译文：我有能撑天的超凡才干，学识渊博、谈吐如悬河奔涌。腰下悬挂的黄金官印大如斗，何等显贵。更有上千骑兵手持弓刀护卫，出行仪仗浩荡，遮蔽前后。长年以来费尽心思追逐功名，就像孩童玩斗草游戏，不过是凭空争得些许身外浮名罢了。终究是白白地常年紧锁眉头，年华老去，满头白发蓦然回首，只剩满心怅惘。往日里常和山中隐士闲谈世事。看那荒坟之上牛羊自在游走，人离世之后，又哪里还能分辨贤才与庸人呢？不如暂且栽种花柳安度时日。若有外人前来探访，就只推脱说今日醉酒不醒。赏析：这首《一枝花・醉中戏作》是辛弃疾借醉抒怀的感怀之作，以戏作之名写身世情怀，豪放中藏沉郁，洒脱里含愤懑。上片极笔铺陈自身济世之才、满腹学识与高官盛势，擎天之手、悬河之口、斗大金印、千骑随行，极力渲染功名声势的显赫，却陡然以儿童斗草为喻，将毕生追逐的功名利禄比作孩童无聊游戏，瞬间消解富贵的价值，满含自嘲与嘲讽。下片转入身世慨叹，双眉常皱、白发回首，直白吐露年华虚度、壮志难酬的落寞，再借丘陇牛羊的典故，道出贤愚同归尘土的人生至理，看透世事荣辱的虚妄。词人转而选择栽花种柳、醉酒避世，看似归隐闲适，实则是仕途失意后无奈的自我排遣，以醉酒谢绝俗世纷扰，藏起内心的家国抱负与怀才不遇的愤懑。全词先扬后抑，由自负功名到看淡浮华，再到悲叹身世、借隐避愁，层层递进，把壮志难酬的苦闷、对功名的疏离与看透人生的旷达融为一体，尽显稼轩词沉郁苍凉又疏放洒脱的独特格调。2．【分析】（1）本题考查词句理解、意境把握、情感分析的能力，答题时要结合注释与词人处境，判断情感与内容正误。（2）本题考查炼句、用典、手法、思想情感的鉴赏能力，答题时要逐句回归文本，辨析用典意图与情感指向。（3）本题考查整体鉴赏诗歌风格与意境的能力，答题时要分别扣住“雄大”“沉郁”两点，结合诗句举例分析。【解答】（1）A.“我觉山高，潭空水冷，月明星淡”营造清冷空寂意境，表述正确。B.“峡束苍江”写江水奔腾又收敛，触发感慨，表述正确。C.“冰壶凉簟”表面写闲适，实则是壮志难酬的无奈与愤懑，并非“笑看兴亡的豪迈”。错误。D.尾联以系舟斜阳喻报国无门、壮志闲置，暗示主战尴尬，表述正确。故选C。（2）A.“西北浮云”喻中原失地，表达报国之志，非“一旦得令即可收复”的绝对气概。错误。B.“月明星淡”是清冷之景，烘托凄凉心境，无期待人才之意。错误。C.“燃犀下看”是想探明局势，但“怕风雷怒、鱼龙惨”，写畏惧朝中奸邪阻挠，非期待神力。错误。D.“元龙老矣”用陈登典，抒发报国无门、年华老去、壮志难酬的悲愤。正确。故选D。（3）①气魄极雄大：开篇“倚天万里须长剑”，以倚天万里的长剑意象，写出收复中原的豪迈志向，气势磅礴；“峡束苍江对起”写江水奔腾，境界阔大；“千古兴亡，百年悲笑”视野纵贯古今，格局宏大。词句雄放劲健，气势雄浑。②意境却极沉郁：“潭空水冷，月明星淡”营造清冷孤寂之境；“待燃犀下看，凭栏却怕”写想有所作为却畏惧奸邪当道；“元龙老矣，不妨高卧”是报国无门的愤激之语；结尾“系斜阳缆”以夕阳系舟收束，苍凉落寞。全词豪壮中满含壮志难酬、报国无路的沉郁悲愤。③二者结合：雄大的气魄是理想，沉郁的意境是现实，理想越豪迈，现实越悲凉，形成豪壮而沉郁的独特风格。答案（1）C（2）D（3）①气魄雄大：“倚天万里须长剑”气势豪迈，抒写报国壮志；“峡束苍江”景象壮阔；“千古兴亡”视野纵贯古今，境界宏大。②意境沉郁：“潭空水冷”“月明星淡”意境清冷；“元龙老矣”抒发年华老去、壮志难酬的悲愤；“系斜阳缆”以苍凉景象收束，满含报国无门的沉郁之情。③雄大是理想之壮，沉郁是现实之悲，二者交织，形成雄阔而沉郁的词风。译文抬头眺望西北方，天空浮云漫漫，要挽住那万里倚天的长剑，扫清妖氛，收复中原。人们都说，这双溪楼一带，深夜里常常能看到直冲斗牛星辰的光焰。可我只觉得山峰高耸，潭水空寂寒冷，月光皎洁星光黯淡。我真想点燃犀角，下水探看究竟，可凭栏远眺，却又害怕狂风雷霆震怒，水中妖物狰狞狠毒。峡谷对峙，约束着苍劲江水奔腾而起，冲过高耸的双溪楼，想要飞泻而去却又收敛。我像陈元龙一样已经老了，不妨归隐高卧，守着冰壶凉席度此余生。千古朝代的兴盛衰亡，百年人生的悲喜笑泪，一时之间都涌上心头。试问是谁又卸下船帆，停在沙岸边，在斜阳之中系上船缆呢？赏析：《水龙吟・过南剑双溪楼》是辛弃疾登临怀古的经典之作，全篇雄阔而沉郁，苍凉而悲壮。上片起笔不凡，“举头西北浮云，倚天万里须长剑”，以浮云喻中原沦陷，以倚天长剑喻报国雄心，气势磅礴，直抒收复河山的壮志。词人借“斗牛光焰”的传说，暗寓英雄才气与报国热忱，可转而写“山高、潭空、水冷、月明、星淡”，意境陡然转入清冷空寂，形成豪壮与凄凉的强烈反差。“待燃犀下看”，用温峤典故，写词人想探明时局、力挽狂澜，却又“怕风雷怒，鱼龙惨”，含蓄表达对朝中奸佞当道、阻挠北伐的畏惧与愤懑。下片以江水“欲飞还敛”自比，写壮志欲展却被压抑的无奈。“元龙老矣，不妨高卧”，反用陈登典故，抒发年华老去、报国无门的悲愤，看似闲适，实则沉痛至极。“千古兴亡，百年悲笑，一时登览”，将个人命运与历史沧桑融为一体，视野宏大，情感深沉。结尾以“卸帆、系缆、斜阳”收束，以景结情，象征词人报国无门、壮志闲置的凄凉处境，余味苍凉。全词将豪迈的爱国之志与深沉的悲愤之情融为一体，气魄雄大而意境沉郁，是辛词“豪放中带沉郁”风格的典范。3．【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解能力。解答时，在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。（3）本题考查学生赏析诗句作用的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）B.“见词人衰老、孤独”错误。“应是五陵儿，见衰翁、孤吟绝倒”意为：应该是京城中光鲜亮丽、玉树临风、风神潇洒的五陵少年，看到我这个老翁独自吟咏，大笑而不能自持以至于倒地而形成的吧？这里大笑是因为不理解“我”的志趣，并非嘲笑词人的衰老孤独。故选B。（2）D.“写了壮阔的边塞景象”“体现出刚柔并济的风格”错误。全词并没有直接描绘壮阔的边塞景象，而是通过“玉关遥指，万里天衢杳”等句间接表达了对边塞的遥想和向往，同时细腻地描绘了山水和词人的心境，但并不能说全词体现了刚柔并济的风格，因为全词更多是以细腻的笔触描绘词人的内心世界和山水之美，而非壮阔的边塞景象。故选D。（3）“频把菱花照”是本词的收束句，赏析其妙处需从形象呼应、情感对比、结构收束三个角度切入。①看与上片的呼应。上片“衰翁”“孤吟”已写出词人衰老孤独的形象，“频把菱花照”以照镜动作直观呈现这一状态，使形象更为具体可感。②看情感表达。下片“玉关”“天衢”“卧龙智略”写报国壮志，“菱花照”则写照见衰老容颜，理想与现实的巨大落差形成强烈悲慨。③看结构作用。全词由山水松月到玉关笔阵，境界不断开阔，结尾收束于照镜这一日常动作，由虚入实，将宏大意境凝聚于细微动作，含蓄深沉，余韵悠长。答案：（1）B（2）D（3）①“频把菱花照”写词人频频照镜子，照见自己的衰老与孤独，呼应了上片“衰翁”“孤吟”的形象。②“菱花照”与下片“玉堂心”“烟塞事”形成对比，镜中只见衰老容颜，心中却怀报国壮志，今昔对比中强化了理想与现实的落差。③以照镜收束全篇，将宏阔的边塞之思与个人的衰老之叹凝聚于一个日常动作，由虚入实，含蓄深沉地收结了全词的悲慨之情。4．【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。（2）本题考查学生对诗歌的赏析能力。解答时，在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（3）本题考查学生对诗歌评价的分析能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）B.错误。张诗颔联“岂知泥滓贱？只见玉堂开”，是以燕自喻：燕子不嫌弃自身出身卑微（泥滓），只因玉堂敞开便前来栖息；并非追求荣华富贵，而是写自己出身微末、入朝为官，并无攀附贪慕富贵之意。故选B。（2）D.错误。梅诗“自亲梁栋惯，不识海鸥机”，“梁栋”只指燕子栖息的屋梁，没有喻朝廷权贵；句意是燕子惯于亲近人居梁栋，不懂世俗权谋机心，表达淡泊单纯、无心机巧的品格。故选D。（3）示例一：从意象角度分析①拟古（继承）：梅诗继承了张诗以“微渺之燕”自喻的传统。张诗开篇写“海燕何微眇”，梅诗起笔也是“眇眇双来燕”。两首诗都选取了渺小、卑微的燕子形象，来隐喻诗人自己出身微寒或地位不高，奠定了谦卑、自省的基调。②不泥古（创新）：梅诗改变了燕子所处的环境意象及对比意象，赋予了新的内涵。环境意象的变化：张诗中的燕子出入“玉堂”“绣户”“华轩”，这些意象富丽堂皇，隐喻朝廷的权力中心，强调自己在高位却如履薄冰；而梅诗中的燕子栖身于“旧巢”“梁栋”，意象更加朴素、生活化，强调的是对故土的依恋和安贫乐道。对比意象的变化：张诗引入“鹰隼”这一猛禽意象，制造了紧张的对立关系，喻指政敌的凶险；梅诗则引入“海鸥”这一意象（用《列子》中海鸥忘机的典故），将燕子与善避机心的海鸥对比，突出了燕子“不识机”的憨直与真诚。示例二：从主旨角度分析①拟古（继承）：梅诗承袭了张诗“咏物抒怀”及“无心机巧”的精神内核。张诗云“无心与物竞”，表明自己不愿卷入争斗；梅诗云“不识海鸥机”，同样表达了不谙世事机巧、不愿投机取巧的品格。两者都借燕子表达了正直、坦荡的君子之风。②不泥古（创新）：两首诗虽然都写燕子，但寄托的情感截然不同。张诗主旨（政治避祸）：结合注释可知，张九龄身处险境，他的“无心与物竞”是一种政治上的退让和求和。他写“乘春亦暂来”“鹰隼莫相猜”，是在向政敌李林甫表明心迹：我只是暂来任职，无意争权，请你不要猜忌迫害我。主旨侧重于明哲保身与无奈的退隐。梅诗主旨（坚守节操）：梅尧臣生活在北宋，没有那种生死攸关的政治迫害。他写“任从新历改，只向旧巢归”，表达的是任凭朝代更迭、时光流转，我依然坚守旧志、忠于故土的执着；写“轻寒逆雨飞”，则表现了直面逆境、不畏艰难的精神。主旨侧重于对信念的坚守与人格的独立。答案：（1）B（2）D（3）示例一：从意象角度：①拟古：梅诗沿用张诗微渺之燕的意象。张诗以“海燕何微眇”开篇，梅诗亦以“眇眇双来燕”起笔，二者均选取微小的燕子来抒发情感。②不泥古：梅诗改变了燕子所处的环境和对照的意象。张诗中燕子出入“玉堂”“绣户”“华轩”，环境华美；梅诗中燕子归栖“旧巢”“梁栋”，环境朴素。张诗中与燕子对照的意象是“鹰隼”，表达不要猜忌之意；梅诗中与燕子对照的意象是“海鸥”，表达坚守自我，勇敢面对的心志。示例二：从主旨角度：①拟古：梅诗承袭张诗的没有机心。如“不识海鸥机”化用典故，与张诗“无心与物竞”一样，借燕子不谙机巧表达没有机心的主旨。②不泥古：张诗“乘春亦暂来”“鹰隼莫相猜”既有表明心迹，祈免猜忌之意，也有委婉规讽，毋相迫害之情。梅诗“任从新历改，只向旧巢归”“永日当人语，轻寒逆雨飞”则体现的是不随时代变迁，直面逆境的坚守与勇气。张诗译文：海燕虽然是细微渺小的，趁着春天也只是暂时回到北方。以燕子不知泥滓之贱，只见玉堂开着。装饰华美的门户间时常双双飞进，华丽的殿堂一天要进出好几回。海燕无心与其他动物争权夺利，鹰隼不必猜忌、中伤。赏析：首联借景抒情，通过对自然景物的细腻描绘，将个人为民谋福、矢志不渝效忠朝廷的深厚情感融入其中，情景交融，韵味悠长；颔联承接首联意境，以“燕子”为引，含蓄地流露出对李林甫等奸佞小人的深切厌恶，同时勾勒出自己在朝堂之上殚精竭虑、日夜操劳的勤勉形象；颈联则进一步展开，以具体事例彰显其为国尽忠的赤诚之心与豁达宽广的胸怀；尾联更是直抒胸臆，将个人得失置之度外，集中表达了诗人对朝廷的无限忠诚与无私奉献。整首诗结构严谨，对仗工整，语言质朴无华，风格淡雅清新，达到了形神兼备、意境深远的艺术高度。梅诗译文：渺小的燕子双双飞来，长年离别未曾归。任凭新历法更改，依旧只向旧巢归。整日里应对人语，微寒中逆着风雨飞。自来亲近梁栋已成习惯，不懂得海鸥的世俗心机。赏析：诗中“眇眇双来燕”“只向旧巢归”等诗句，借燕子意象寄托了眷恋旧巢、不随时改的情感。“永日当人语，轻寒逆雨飞”等句运用白描手法，生动刻画了燕子的活动。全诗体现了梅尧臣的现实主义诗风。末句“自亲梁栋惯，不识海鸥机”暗含深意，贺裳评其“恻然捐躯犬旬国之言，读至此，令人不敢复言明哲保身”，点明诗歌超越咏物、暗含讽喻或寄托忠贞之志的内涵。5．【分析】（1）本题考查学生对诗句分析的辨析能力。解答时，要明确相关诗句的内容，再判断选择。（2）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（3）本题考查学生分析诗歌中意象作用的基本能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）C.“它们大多是空有骏马的姿态”错误。“李公太平官京师，立仗惯见渥洼姿”两句，是诗人回忆北宋太平时期，画家李公麟（李公）在京师为官时，经常能见到仪仗队中真正的西域良马，这两句是赞美李公麟见多识广，所以才能画出神韵。故选C。（2）A.错误。古体诗（古风）的特点是格律自由，不讲究对仗和平仄的严格限制（那是近体诗的要求）。虽然古体诗中可能会出现对仗句，但“讲究对仗、平仄”不是其体裁特征。B.错误。本诗的“感事忧国空余悲”中的“空”字，意为“徒劳、白白地”，表达了诗人忧国忧民却无能为力的悲愤；陆游另一名句“塞上长城空自许”中的“空”也是“白白地、落空”的意思，两者蕴含的感情是相同的，都是壮志未酬的悲愤，而非“感情不同”。C.错误。“崔嵬瘦骨带火印，离立欲不禁风吹”描写的是现实中买来的劣马。它们虽然骨头高耸（崔嵬），但瘦弱不堪，身上烙着印记，站立不稳仿佛经不起风吹。这里是对现实劣马的白描（写实），而非“比喻手法”，也不是为了渲染马的形象美，而是突出其病态和瘦弱。故选D。（3）①渴望收复失地的豪情。通过“衔枚夜度桑轮碛”这一战术细节，诗人将对画中马的欣赏转化为对军事奇袭的想象。桑轮碛地处西域，陆游借此想象自己统率精锐骑兵，在夜色中横跨大漠、出其不意地打击敌人，直观展现了收复失地的壮志。②对朝廷积弱的强烈忧愤。结尾的“安得”与前文“买马西南夷”形成的惨淡现实构成尖锐对比。现实中西南产的马“瘦骨离立”，甚至“不禁风吹”，这种羸弱的军备现状令诗人感到“空余悲”，抒发了对南宋军事不振、朝廷无能的深沉焦虑。③老而弥坚的报国志向。诗人虽然感叹“断缣岁久”，却捕捉到画中马“不可羁”的逸气。他渴望拥有“若此三千疋”的良马，实则是寄托了自身老骥伏枥的渴望，希望国家能重振马政、提拔将才，体现了诗人至死不渝的爱国热忱。答案：（1）C（2）D（3）①渴望收复失地的豪情。通过“衔枚夜度”这一具有军事行动色彩的描写，表达了诗人希望能够统帅精兵、出奇制胜收复中原失地的雄心壮志。②对朝廷积弱的忧愤。以画中骏马反衬现实中“买马西南夷”所获之马的病弱，抒发了诗人对国家缺乏良马强兵、军事不振的深沉悲慨。③老而弥坚的报国志向。“安得”二字将对名画的欣赏转化为现实的渴望，体现了诗人虽身处晚年，但忧国之心不减，寄托了渴望人才辈出、挽救国难的宏大抱负。译文：国家一旦失去西边，年年买马西南夷。瘴乡所产不是权奇，边头一年到几番皮。崔嵬瘦骨带火印，独立不想阻止风吹。马夫太仆空列位置，龙媒汗血来什么时候？李公太平官京城，建立武器惯见渥洼姿态。断丝多年黑色暗，逸气还似乎不可羁绊。赏奇好古自一嗜好，感激事情担忧国家空我悲伤。啊，哪里能找到毛骨如果这三千匹，衔枚夜度桑干沙漠！赏析：《龙眠画马》是陆游的爱国诗篇，表现出忧国忧民的家国情怀。诗中通过观画马寄托了收复中原之志。陆游诗中的“马”是贯穿其精神世界的重要线索。诗歌表达了感事忧国的悲愤之情，“感事忧国空余悲”是全诗的情感基调。尾联“呜呼安得毛骨若此三千疋，衔枚夜度桑乾碛”迸发出强烈的爱国激情与收复失地的迫切愿望。6．【分析】（1）本题考查学生对诗句的理解能力。解答时，要明确相关诗句的内容，再判断选择。（2）本题考查学生对诗歌的赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（3）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）B.“不敢自称王师”错误，“气丧不敢当王师”是说司马懿气焰沮丧，不敢抵挡蜀汉王师，不是不敢自称王师。故选B。（2）A.“表达诗人对刘备求贤若渴的高度赞美”错误，不是赞美刘备，是追怀诸葛亮受三顾出山；C.“表达了对诸葛亮未能统一中原的惋惜与遗憾之情”错误，全诗只是追怀诸葛亮功业、赞颂其才德，没有表达对他未能统一中原的惋惜遗憾；D.“主要从侧面来突出诸葛亮的才能”错误，诗歌既有景物烘托、旁人反衬，也有直接正面赞颂诸葛亮的才德。故选B。（3）先看开头“沔阳道中草离离，卧龙往矣空遗祠”，诗人途经武侯遗迹，见草木茂盛、祠堂空留，生出凭吊古迹、缅怀追念诸葛亮的伤感与崇敬之情。再看“出师一表千载无，远比管乐盖有余”，诗人极力推崇《出师表》千古独步，认为诸葛亮才德功业超过管仲、乐毅，抒发了对诸葛亮超凡才略与忠义品格的高度赞美之情。最后看尾句“世上俗儒宁办此，高台当日读何书”，以反问批评世间平庸儒生无法企及诸葛亮的格局与担当，暗含鄙视世俗庸碌之人，同时以先贤自勉、心怀报国济世的人生志向。答案：（1）B（2）B（3）①凭吊缅怀之情。开篇“沔阳道中草离离，卧龙往矣空遗祠”，借荒草离离、祠堂空寂之景，抒发对诸葛亮已逝的追怀与凭吊。②仰慕赞颂之情。“出师一表千载无，远比管乐盖有余”，盛赞诸葛亮忠义无双、才德远超管仲乐毅。③鄙弃俗儒、自抒抱负之情。尾联“世上俗儒宁办此”，批判世俗儒生平庸浅陋，暗含诗人仰慕先贤、心怀报国济世的志向。译文：沔阳道的杂草丛生，卧龙先生早已亡故，只留下空荡荡的祠堂。当初司马氏被认为是奸狡之人，仍因恐惧而不敢与诸葛亮对抗。定军山的寒食路上，至今仍有人们为了纪念丞相而修建的祠堂。松树的枝叶轻轻地摇曳，仿佛在模仿着古代文人梁甫的吟唱，使人回忆起刘备曾三次拜访诸葛亮的场景。《出师表》千年以来无人能够超越，其忠义诚恳甚至超过了管仲和乐毅。世间那些平凡的儒家学者怎能完成这样的事业，他们好奇诸葛亮当年在这高台之上读的是什么书（才能建立这样的功业）？赏析：《游诸葛武侯书台》是宋代诗人陆游游历诸葛亮读书台创作的一首诗。诗中前六句描绘了沔阳道上荒草萋萋和武侯祠的荒废景象，以及人们对诸葛亮的长久景仰和祭拜。后六句则追忆诸葛亮的生平功绩，歌颂他坚定不移的北伐精神，同时对当时社会风气的浮躁和世俗表示批判。这首诗表达了对诸葛亮的无限崇敬之情，同时也流露出诗人对自身怀才不遇的感慨。7．【分析】（1）本题考查学生对诗歌解读的辨析能力。解答时，要明确相关诗句的内容及词语的含义，再判断选择。（2）本题考查学生对诗歌的赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（3）本题考查学生分析诗歌抒情手法的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）A.“与‘青泥何盘盘’的‘何’意思不相同”错，两首诗里“长林何缭绕”与“青泥何盘盘”中的“何”，均是副词“多么”的意思，用法、含义完全相同。故选A。（2）B.“形象地表现诗人超脱的心理”错，第二首诗“勋业频看镜，行藏独倚楼”中，“频看镜”写诗人频繁照镜、感叹功业未成，“独倚楼”写其独自凭栏、忧思国事。这些动作生动刻画了杜甫老病忧国、壮志难酬的深沉悲慨，而非“超脱的心理”。故选B。（3）首先分别锁定两首诗开篇写景句，抓住意象提炼景物特点。张九龄诗抓取长林、远水，概括出苍茫悠远、寂寥空旷的江景氛围；杜甫诗抓住多雨、秋风、落叶，提炼萧瑟凄凉的荆楚秋景特征。其次由景入情，结合诗人身世处境体悟情感。张九龄身在赴任途中，借寂寥山水抒发旅途孤愁、离别亲人、感念主恩、惋惜韶华逝去的怅惘。杜甫流落夔州，以凄清秋景衬自身漂泊困顿、年华老去、功业难成的感伤，暗含时危世乱依旧心系朝廷、矢志报国的情怀。最后分诗条理作答，做到景与情一一对应，紧扣寓情于景，不脱离诗句与注释背景。答案：（1）A（2）B（3）①张九龄《江上》借长林缭绕、远水悠悠的苍茫寂寥江景，寄寓诗人旅途孤寂、离别亲友、感念君恩、叹惋时光流逝的愁绪。②杜甫《江上》以秋雨萧萧、秋风落叶的凄清秋景，烘托诗人漂泊流落、年华老去、功业无成，时危仍心系家国、渴望报国的沉郁之情。张诗译文：绵延的树林多么曲折环绕，远处的江水又如此悠长。整日过后仍无所见，心中怎能不忧愁。回忆与挚爱的离别，行动是为报答君主的恩情。满怀感激却徒劳无功，美好时光屡次匆匆逝去。赏析：《江上》是唐代张九龄所作的一首五言律诗。诗中先描绘长林缭绕、远水悠悠的江上景色，再写终日所见寥寥引发的愁绪，后忆及与亲人离别、为报主恩出行，感慨时光流逝。运用借景抒情手法，以景物烘托愁情。全诗语言自然，情感蕴藉，是一首借景抒怀的行旅之作。杜诗译文：江上阴雨连绵，荆楚大地秋风萧瑟。秋风吹着落叶，夜晚天寒整夜拥着貂裘。功业未成频看镜中白发，是行是藏独自倚楼思量。时局危殆更要报答君王，不能因为年老体衰而罢休。赏析：《江上》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗，写于大历元年（766年），当时杜甫身处夔州（今重庆奉节）。这首诗通过描绘江上多雨、荆楚萧瑟的景象，表达了诗人对国家命运的担忧以及自身衰老却壮志未酬的悲愤之情。8．【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生评价诗歌思想情感的能力。答题时要结合全诗读懂题干涉及的诗句，结合具体内容进行分析。【解答】（1）C.“人事”在两处语境含义不同。在第三首诗“并随人事灭，东逝与沧波”中，“人事”指的是世事、社会现象，这里说的是六朝的繁华都随着世事的变迁而消逝了，随着江水向东流去。而“岂非人事哉”出自欧阳修《五代史•伶官传序》，这里的“人事”主要侧重于指人的作为、人的主观努力等，强调人的行为和决策对事情发展的影响。原文中第三首诗“人事”与“岂非人事哉”中的“人事”语意不同。故选C。（2）A.三首诗借六朝旧事映射唐代现实危机。第一首：“金陵空壮观，天堑净波澜”，金陵虽有壮观的景象和天然的险要地势，但如今却显得空荡，诗人借金陵曾经的繁华与如今的空寂，暗示国家的兴亡并非取决于地势的险要，映射出当时唐代社会可能存在的潜在危机，警示统治者不能仅依赖地理优势。第二首：“当时百万户，夹道起朱楼。亡国生春草，王宫没古丘”，描绘了六朝时期金陵人口众多、朱楼林立的繁华景象，然而如今却亡国了，王宫变成了古丘，长满了春草。通过今昔对比，反映出历史的变迁，映射唐代社会也可能面临类似的兴衰，警示统治者要吸取历史教训。第三首：“六代兴亡国，三杯为尔歌。古殿吴花草，深宫晋绮罗。并随人事灭，东逝与沧波”，诗人吟唱六朝的兴亡，看到古殿中的花草、深宫里的绮罗都随着人事的变迁而消逝，随着江水东流而去。借六朝的兴衰来暗示唐代社会也可能存在的危机，警示当朝统治者。所以选项A正确。B.“天堑”在第一首诗中“天堑净波澜”，只是说长江这个天然的壕沟波澜平静，并没有直接呈现金陵往昔繁华景象；“朱楼”在第二首诗中“当时百万户，夹道起朱楼”呈现了往昔繁华；“深宫”在第三首诗中“古殿吴花草，深宫晋绮罗”是写曾经的深宫，但整体三首诗并非都用这些词语呈现往昔繁华景象，选项B不正确。C.三首诗并非都是五言律诗。五言律诗要求全篇八句，每句五个字，且中间两联必须对仗工整。第一首诗“晋家南渡日，此地旧长安。地即帝王宅，山为龙虎盘。金陵空壮观，天堑净波澜。醉客回桡去，吴歌且自欢”，并不完全符合五言律诗的格律要求；第二首和第三首在格律上也不完全符