2027年山东省春季高考高三第二次模拟考试语文试题（含答案解析）

年山东省春季高考高三第二次模拟考试语文试题考试说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。严格参照山东省春季高考语文最新考试大纲原创命制，题型结构、分值配比、考点难度完全贴合春考真题标准。试卷规避一模重复考点，侧重重难点拔高与易错点筛查，适配高三二轮复习备考需求，全卷小题、大题均紧跟标准答案及逐题详细解析。试卷结构：语言知识与运用（30分）、现代文阅读（35分）、古诗文阅读（29分）、名篇名句默写（6分）、语言文字运用（10分）、写作（40分）第一部分语言知识与运用（共10小题，每小题3分，共30分）本部分考查字音字形、词语辨析、成语运用、病句辨析、标点符号、语句衔接、修辞辨析、文学文化常识、文言实词虚词、通假字等春考核心基础考点，侧重易错重难点考查。1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（3分）A.拘泥（nì）压轴（zhóu）虚与委蛇（yí）良莠不齐（yǒu）B.筵席（yán）商贾（gǔ）舐犊情深（shì）揠苗助长（yà）C.症结（zhēng）笨拙（zhuó）敛声屏气（bǐng）暴殄天物（tiǎn）D.炽热（zhì）裨益（bì）一蹴而就（cù）否极泰来（pǐ）【答案】B【解析】A项，压轴（zhòu）；C项，笨拙（zhuō）；D项，炽热（chì）。本题聚焦春考高频多音字、易错形声字，均为二轮复习重点易错字音。2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.荟萃松弛一诺千斤韬光养晦B.装帧寒暄墨守陈规蛛丝蚂迹C.脉搏辐射世外桃源再接再厉D.精粹即使迫不急待出奇制胜【答案】C【解析】A项，“一诺千斤”应为“一诺千金”；B项，“墨守陈规”应为“墨守成规”，“蛛丝蚂迹”应为“蛛丝马迹”；D项，“迫不急待”应为“迫不及待”。本题专攻春考高频同音形近错别字，区分度更强。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（1）新时代青年要______时代使命，主动担当作为，在基层一线淬炼本领、增长才干。（2）经典之所以能够穿越千年、历久弥新，是因为其蕴含的精神内核始终______时代发展。（3）面对纷繁复杂的网络信息，我们要保持清醒头脑，坚决______不良风气的侵蚀。A.扛起契合抵御B.承担吻合抵挡C.扛起吻合抵挡D.承担契合抵御【答案】A【解析】扛起：侧重主动肩负重大责任、使命，语气庄重，贴合青年时代使命语境；承担：侧重承接普通责任、工作。契合：侧重精神、理念与时代高度适配，适配抽象事物；吻合：侧重数据、事实完全一致，多用于具体事物。抵御：侧重主动抵抗外界侵害、不良风气，书面正式；抵挡：侧重阻挡具体人或事物，搭配范围狭窄。4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他为人谦逊低调，待人真诚，无论是工作还是生活，都虚怀若谷，广受好评。B.这场科技竞赛高手云集，选手们各展所长，侃侃而谈，竞争氛围十分激烈。C.学习贵在持之以恒，一蹴而就的成功注定经不起时间的检验。D.他对每一道题都精益求精，吹毛求疵，最终在模拟考试中取得了优异成绩。【答案】C【解析】A项，虚怀若谷：形容极度谦虚，多用于长者、学者，用于普通人日常语境过重，使用不当；B项，侃侃而谈：形容从容有理地说话，侧重谈吐得体，不能形容竞赛比拼状态；C项，一蹴而就：比喻事情轻而易举、一下子完成，贴合语境，使用正确；D项，吹毛求疵：刻意挑剔细节毛病，含贬义，与认真刷题的积极语境矛盾。5.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.校园读书节的开展，不仅丰富了学生的课余生活，而且提升了学生的文学素养。B.经过反复打磨、多次演练，使本次校园情景剧的表演效果得到大幅提升。C.能否熟练掌握专业技能，是中职学生顺利就业、高质量发展的重要保障。D.我们要不断改进和发现学习中的问题，及时调整学习方法，提升学习效率。【答案】A【解析】B项，成分残缺，“经过……使”连用造成主语缺失，删去其一；C项，两面对一面，删去“能否”；D项，语序不当，应改为“发现和改进学习中的问题”。本题侧重考查递进语序、主语残缺等二轮高频语病。6.下列标点符号使用正确的一项是（3分）A.本次活动主题为“传承匠心，逐梦青春”，旨在弘扬工匠精神，赋能青年成长。B.读书可以怡情、可以益智、可以修身，是陪伴一生的修行。C.我不知道这条路能否走通？但我依然会坚定地勇往直前。D.这里的花种类繁多：月季、牡丹、海棠、芍药……等，竞相开放，美不胜收。【答案】A【解析】B项，三个并列分句之间应用逗号，顿号改为逗号；C项，陈述句误用问号，问号改为逗号；D项，省略号与“等”重复，删去其一。7.依次填入横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分）坚持是一种可贵的品质。______，______；______，______。坚持，让平凡的人生绽放不凡光彩。①不畏前路坎坷②让追梦的脚步从未停歇③不惧时光漫长④让奋斗的初心始终滚烫A.①②③④B.③④①②C.①③②④D.③①④②【答案】A【解析】本题遵循“先态度后结果、先磨难后收获”的逻辑，先写面对困境的态度：不畏坎坷（①）、不惧漫长（③），再写坚持带来的结果：脚步不停（②）、初心滚烫（④），句式对仗、逻辑连贯。8.下列文学文化常识表述有误的一项是（3分）A.《师说》作者韩愈，唐代文学家、思想家，唐宋八大家之首，倡导古文运动。B.杜甫，字子美，唐代现实主义诗人，被尊为“诗圣”，诗作被称为“诗史”。C.朔指农历每月月末，望指农历每月十五，晦指农历每月初一。D.“布衣”指代平民百姓，“桑梓”指代故乡，“三尺”可指代法律、剑器。【答案】C【解析】C项表述错误，朔指农历每月初一，晦指农历每月月末，望指农历每月十五。本题考查易混淆古代文化常识，针对性弥补一模考点空缺。9.下列修辞手法判断正确的一项是（3分）A.山河锦绣，岁月安然。（夸张）B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（借代、拟人）C.天边的云朵，像一团柔软的棉花糖。（拟人）D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶）【答案】B【解析】A项为对偶；B项“落红”借代落花，“无情、护花”拟人，判断正确；C项为比喻；D项为夸张、比喻。10.下列句子中不含通假字的一项是（3分）A.虽有槁暴，不复挺者B.余嘉其能行古道C.君子生非异也D.师者，所以传道受业解惑也【答案】B【解析】A项，“有”通“又”；C项，“生”通“性”；D项，“受”通“授”；B项无通假字。第二部分现代文阅读（共8小题，35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面的文字，完成11～14题。以工匠精神雕琢时代品质时代飞速发展，社会日新月异，各行各业都在追求高效、速成，但工匠精神依然是新时代不可或缺的精神底色。所谓工匠精神，就是精益求精的执着、一丝不苟的严谨、持之以恒的坚守、追求极致的专注，是从业者对职业、对作品、对事业的敬畏与坚守。工匠精神，是精益求精的进取之心。秉持工匠精神的从业者，从不满足于及格、合格，始终以最高标准要求自己，深耕细节、打磨品质。无论是传统手工业的非遗匠人，还是现代制造业的技术工人，亦或是深耕专业的职教学子，都在日复一日的钻研中突破自我、精进技艺，把每一件小事做到极致，把每一项工作做到完美。这种不将就、不敷衍的态度，是工匠精神的核心内核。工匠精神，是持之以恒的坚守之力。技艺的精进、事业的深耕，从无捷径可走。所有精湛的技艺、卓越的成就，都源于长年累月的积累与坚守。浮躁功利、急于求成，终究难以成就一番事业；沉下心来、久久为功，方能沉淀实力、淬炼匠心。新时代的工匠精神，摒弃浮躁、拒绝速成，以长久的坚守对抗短暂的功利，以踏实的奋斗成就长远的价值。工匠精神，是与时俱进的创新之姿。很多人误以为工匠精神就是墨守成规、固守传统，实则不然。真正的工匠精神，是坚守初心而不僵化，传承经典更勇于创新。在传承传统技艺、坚守品质底线的基础上，结合新时代技术、新方法、新需求优化升级，在创新中传承，在传承中突破，让传统技艺焕发新生，让专业技能适配时代发展。新时代呼唤工匠精神，新时代成就匠心人才。作为新时代青年学子，更要涵养工匠精神，摒弃浮躁心态，深耕专业、精益求精、坚守初心、勇于创新，以匠心致初心，以实干赴韶华，用专业能力和过硬本领书写青春答卷。11.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.新时代追求高效速成，工匠精神已经不再适应时代发展需求。B.工匠精神的核心是敷衍了事、安于现状、不求精进。C.真正的工匠精神兼具坚守底色与创新姿态，拒绝僵化保守。D.工匠精神只适用于手工业从业者，与青年学子无关。【答案】C【解析】A项，原文明确工匠精神是新时代不可或缺的精神底色，并非过时；B项，与原文“精益求精、一丝不苟”的核心内涵完全相悖；D项，文末强调青年学子更需涵养工匠精神；C项表述贴合原文第四段内容，正确。12.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇阐释工匠精神的内涵，点明其新时代价值，统领全文。B.文章从进取、坚守、创新三个维度分层论述，层次清晰、逻辑严谨。C.文章多处运用对比论证，批判了浮躁功利、急于求成的不良心态。D.文末立足社会发展，否定了传统工匠精神，倡导全新功利精神。【答案】D【解析】D项错误，文末并未否定传统工匠精神，而是倡导青年传承、创新工匠精神，摒弃功利浮躁，坚守实干初心。13.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.技艺精进没有捷径，长年积累与专注坚守是成就匠心的关键。B.工匠精神要求从业者追求极致，拒绝敷衍、不将就、不松懈。C.传承与创新相辅相成，工匠精神需要在创新中实现长远发展。D.只要拥有工匠精神，就一定能取得事业成功、实现人生价值。【答案】D【解析】D项“只要……就”绝对化，工匠精神是成功的重要条件，而非唯一条件。14.本文的中心论点是（3分）A.新时代摒弃工匠精神，追求高效速成的发展模式。B.工匠精神兼具精益求精、持之以恒、与时俱进的特质，是新时代的宝贵精神财富，青年当涵养匠心、实干成才。C.传统技艺无需创新，坚守传统就是传承工匠精神。D.浮躁功利的心态有助于快速成就事业、实现自我价值。【答案】B【解析】全文围绕工匠精神的内涵、价值、时代意义展开，核心是新时代需要工匠精神，青年学子应深耕匠心、实干奋进，B项精准概括全文主旨，其余选项均与文意相悖。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，23分）阅读下面的散文，完成15～18题。晚风书香伴流年暮色四合，晚风轻拂，褪去白日的喧嚣与浮躁，一盏清灯、一卷书香，便是世间最温柔的光景。读书，是一场与自己的独处，是一次与先贤的对话，是流年里最安稳的陪伴。书香藏于朝夕，浸润岁月。年少时读书，是懵懂的探寻。捧着薄薄的书卷，在字里行间初识山河辽阔、人间百态，在笔墨清香中解锁未知的世界，滋养稚嫩的心灵。那时的读书，无关功利、不求回报，只是纯粹的热爱，是少年时光里最澄澈的美好。书页翻动的声响，伴着晚风、伴着星光，定格成青春最温柔的剪影。长大后读书，是清醒的沉淀。步入成长的旅途，生活难免有迷茫困惑、浮躁焦虑，而书籍便是最好的解药。在文字中沉淀心绪，在经典中汲取力量，与智者对话，与美好相逢。读书让人褪去浅薄、沉淀沉稳，褪去浮躁、收获从容。那些读过的文字、汲取的养分，悄悄融入骨血，塑造气质、涵养格局，让人在世事纷扰中始终保有清醒与笃定。晚风温柔，书香绵长。读书从不是一蹴而就的修行，而是日积月累的滋养。一本好书，如良师益友，默默陪伴、静静指引。它不喧哗、不张扬，却能在低谷时给予力量，在迷茫时指明方向，在平淡岁月里丰盈日常。晚风掠过窗棂，翻动书页，墨香袅袅，治愈人心，温柔了岁岁年年。流年不语，书香有声。时光匆匆，世事变迁，唯有读书的热爱始终不变。坚持读书，便是坚持自我成长、坚持温柔向上。以书香为伴，以文字为友，在晚风流年中，沉淀自我、丰盈人生，不负时光、不负韶华。15.文章开篇景物描写有什么作用？（5分）【答案】描绘暮色降临、晚风轻拂、清灯书卷的静谧画面（1分），渲染宁静温柔、闲适安然的氛围（1分），奠定全文温润治愈、热爱读书的感情基调（1分），引出下文对读书意义、书香岁月的具体阐述（1分），烘托作者热爱读书、享受书香的心境（1分）。【解析】景物描写作用需从环境氛围、情感基调、结构铺垫、人物心境四个维度作答，答题条理清晰、要点齐全即可满分。16.赏析文中画线句子“一本好书，如良师益友，默默陪伴、静静指引”。（6分）【答案】运用比喻的修辞手法（2分），将好书比作良师益友，生动形象地写出了书籍陪伴成长、启迪心智、指引方向的作用（2分），凸显书籍温柔治愈、默默赋能的特质，表达出作者对读书的热爱与推崇之情（2分）。【解析】赏析句子遵循“修辞手法+语句内容+表达效果+作者情感”标准模板，精准踩中得分要点。17.文中分别从哪两个阶段阐述读书的意义？各有怎样的作用？（6分）【答案】①年少时期：读书是懵懂的探寻，让人初识山河百态、解锁未知世界，滋养心灵，留存纯粹美好的青春记忆（3分）；②长大之后：读书是清醒的沉淀，帮助人消解迷茫焦虑，沉淀气质格局，让人在纷扰中保持清醒从容、笃定向上（3分）。【解析】文章第二、三段以时间为线索，分年少、成年两个阶段论述读书价值，分层提炼核心内容即可。18.结合全文，谈谈你对“流年不语，书香有声”的理解。（6分）【答案】①时光悄然流逝、静默无言，不会为任何人停留；②书香无形无声，却能跨越岁月、滋养人生，给予人力量与慰藉；③读书是长久的修行，日积月累的阅读，能沉淀自我、丰盈格局，让人在岁月流转中持续成长；④这句话升华主旨，赞美了读书的恒久价值，表达出作者以书香为伴、终身学习的人生态度。（每点2分，答出三点即可满分）第三部分古诗文阅读（共7小题，29分）（一）文言文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文言文，完成19～23题。师说（节选）韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。19.下列加点实词解释正确的一项是（3分）A.所以传道受业解惑也解：解答B.吾从而师之师：老师C.耻学于师耻：羞耻D.小学而大遗遗：遗留【答案】A【解析】B项，师：名词的意动用法，以……为师；C项，耻：意动用法，以……为耻；D项，遗：舍弃、丢弃。20.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（3分）A.人非生而知之者师道之不传也久矣B.而耻学于师青，取之于蓝C.其皆出于此乎其闻道也固先乎吾D.惑而不从师锲而不舍【答案】B【解析】A项，代词，指代道理/助词，取消句子独立性；B项，均为介词，从；C项，语气副词，大概/代词，他；D项，连词，表转折/连词，表递进。21.下列对选文内容理解分析不正确的一项是（3分）A.文章开篇明确教师的核心职责是传道、受业、解惑，立意高远。B.作者提出择师标准不分贵贱、长少，唯“道”是从，打破世俗偏见。C.作者通过古今、自身与教子的对比，批判当时耻于从师的不良风气。D.作者否定童子之师的教学价值，认为读书识字毫无意义。【答案】D【解析】D项错误，作者并未否定童子之师的价值，只是区分了“授句读”的浅层教学和“传道解惑”的深层教育，批判世人舍弃核心学习、纠结细枝末节的糊涂做法。22.翻译文中画线句子：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（4分）【答案】因此，无论地位高贵还是低微，无论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。【解析】得分点：是故（因此）、无（无论、不分）、道之所存（道理存在的地方），判断句式翻译准确，语句通顺即可满分。23.选文第二段中，作者列举了哪三组对比论证？请简要概括。（6分）【答案】①古之圣人与今之众人对比：圣人从师问学，众人耻学于师；②爱其子择师而教之与自身耻于从师对比：教子求学、自身懈怠，本末倒置；③童子句读之学与自身解惑之学对比：小的知识点求学，大的疑惑却舍弃。（每点2分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）阅读下面这首宋诗，完成24～25题。劝学朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。24.诗歌后两句描绘了怎样的画面？有何表达效果？（4分）【答案】后两句描绘出时光飞速流逝的画面：还未从春日池塘绿草的美梦之中醒来，台阶前的梧桐叶已悄然飘落，秋日萧瑟之声已然响起（2分）。以春秋景物快速更迭的景象，直观凸显时光飞逝、岁月匆匆的特点，含蓄委婉，意境悠远（2分）。25.全诗蕴含怎样的人生哲理？表达了诗人怎样的情感？（6分）【答案】哲理：青春易逝、学业难成，时光转瞬即逝，切勿虚度光阴、荒废学业（3分）。情感：抒发了诗人劝勉少年珍惜韶华、勤学奋进、不负时光的殷切期许，同时暗含对时光易逝的感慨与惜时求学的人生态度（3分）。第四部分名篇名句默写（本题共1小题，6分）26.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）《师说》中，韩愈阐述从师学习必要性的句子是“________，________”。（2）《劝学》中，用行路、积水比喻积累重要性的句子是“________，________”。（3）《沁园春·长沙》中，展现青年学子意气风发、豪迈奔放的句子是“________，________”。【答案】（1）人非生而知之者孰能无惑（2）不积跬步无以至千里（3）书生意气挥斥方遒【解析】本题选取春考高频必考名句，规避一模默写原题，侧重课内重点哲理句、写景句、抒情句，重点考查“跬步”“挥斥”“遒”等易错字。第五部分语言文字运用（共2小题，10分）27.请为下面新闻拟写标题，不超过20个字。（4分）为助力青年技能成才、匠心筑梦，2026年9月，山东省开展“技能强国，青春建功”主题技能展示活动。全省百余所中职院校选派优秀学子参赛，涵盖智能制造、电子商务、学前教育、工艺美术等多个专业领域。选手们立足专业、比拼技能，以精湛技艺展现职教学子的青春风采与工匠精神，有效搭建了技能交流、以赛促学的优质平台。【答案示例】山东开展技能展示活动，助力学子技能成才（简洁贴合核心、字数合规即可满分）【解析】新闻标题需抓取主体（山东）、核心事件（技能展示活动）、意义（学子技能成才），简洁凝练、重点突出。28.仿照例句，续写两个句子，构成排比句式，句式统一、语意连贯。（6分）例句：奋斗是青春最亮丽的底色；【答案示例】坚守是成长最坚实的基石；匠心是追梦最有力的铠甲。【解析】句式为“XX是XX最XX的XX”，主题贴合青春、成长、追梦、匠心，句式统一、比喻贴切、语意积极连贯即可，答案不唯一。第六部分写作（40分）29.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分）匠心藏于坚守，成才始于深耕。新时代的技能人才，摒弃浮躁、专注专一，日复一日打磨技艺、锤炼本领，以精益求精的态度追求极致，以持之以恒的坚守成就卓越。作为新时代职教学子，我们身处技能成才、技能报国的黄金时代，唯有深耕专业、笃行不怠、精益求精，方能以匠心筑梦、以技能立身，成就精彩人生。请结合自身学习经历与时代背景，以深耕匠心，笃行成才为主题，写一篇不少于800字的议论文。要求：立意明确，论点清晰，论据充分，结构完整，语言流畅；不得抄袭、套作，不得泄露个人真实信息。【写作解析与评分标准】立意指导：核心立意围绕“匠心、深耕、笃行、成才”展开。可从三个角度切入：①深耕专业、精益求精是技能成才的核心根基；②坚守匠心、摒弃浮躁，方能突破自我、成就卓越；③新时代青年当以匠心践初心，以技能报家国，笃行实干、不负韶华。可结合中职专业学习、技能实训、榜样案例展开论述。评分标准（40分）一类文（34-40分）：立意深刻精准，论点鲜明，论据典型丰富，结构严谨，逻辑清晰，语言凝练优美，紧扣匠心与实干主题，贴合职教学子身份，字数达标。二类文（28-33分）：立意明确，论点清晰，论据较为充实，结构完整，语言通顺，紧扣主题，无明显语病，字数达标。三类文（20-27分）：立意基本准确，结构基本完整，语言通顺，论据单薄，主题贴合度一般，略有语病。四类文（19分以下）：立意偏差、脱离主题，结构混乱，语言不通顺，字数严重不足，抄袭套作。写作提示：建议采用总—分—总结构，开头点题引出匠心笃行的时代意义，中间设置2-3个分论点，结合技能榜样、自身实训经历论证，结尾升华主题，彰显青年匠心报国的责任与担当。参考范文：深耕匠心，笃行成才匠心藏于坚守，成才始于深耕。步入新时代，技能强国成为时代发展的重要底色，技能成才、技能报国为万千职教学子搭建了逐梦圆梦的广阔舞台。身处匠心赋能发展、技能成就未来的黄金时代，我们职教青年深知，成才从无捷径，卓越源于打磨。唯有摒弃浮躁、专注深耕，以精益求精雕琢技艺，以持之以恒笃行实干，方能淬炼匠心、练就本领，以一技之长立身立业，成就不负时代、不负韶华的精彩人生。深耕不怠，以专注之心筑牢匠心根基。真正的匠心，从来不是一蹴而就的天赋，而是日复一日的专注与沉淀。工匠精神的核心，是择一业、精一技、守一生的纯粹，是摒弃浮躁、拒绝功利的坚守。