《第1课 旧物变新颜》教学设计2026-207学年人教版四年级上册美术

（人教）版（2024）美术（四）年级上册《旧物变新颜》教学设计课题《旧物变新颜》单元第4单元学科美术年级4年级上册教材分析《旧物变新颜》是四年级美术第四单元《物尽其用——废旧物变艺术》第1课，单元基本问题：如何用废旧物制作艺术作品来呼吁环保，传达环保理念？本课开启废旧物装置艺术单元学习。教材以废旧物品改造变废为宝情境导入，介绍装置艺术概念，赏析徐冰《背后的故事：秋山仙逸图》等装置作品、学生集体创作《鲸落》；设置三项课堂活动，尝试树枝创作、废旧材料组合改造、小组合作完成环保主题作品；展示塑料瓶小猫、凳子纸篓狮子、凳子斑马完整制作流程；提供学习任务单、小组分工方案；展示大量学生废旧物动物作品；作业要求利用废旧物品创作艺术品，引导学生挖掘生活废旧材料的创作价值。本课带领学生初步认识装置艺术，学习观察材料外形特征，运用组合、捆扎、包裹、上色等方法改造废旧物，在手工创作中树立变废为宝、保护自然的环保理念，落实美术四大核心素养。核心素养目标审美感知：欣赏装置艺术作品，感受废旧材料改造后的独特美感；学会观察废旧物品外形结构，发现材料形态与艺术形象之间的联系；体会装置艺术依托环境传递思想的特点。艺术表现：掌握捆扎、剪裁、包裹、上色等废旧物改造基本方法；能够利用塑料瓶、凳子、纸篓、树枝等废旧材料，组合塑造动物造型。文化理解：认识装置艺术可以传递观念；废旧物品二次利用践行环保理念；艺术创作能够呼吁大众保护动物、爱护自然，呼应单元基本问题。创意实践：观察废旧材料外形特征，联想形象；小组分工合作规划创作方案；围绕环保主题，利用废旧材料构思并制作立体艺术作品。教学重难点教学重点：认识装置艺术；学会观察废旧材料外形特点，运用组合改造的方法塑造形象；掌握废旧物制作的基础步骤。教学难点：巧妙利用材料原有形态进行创意改造；作品紧扣环保主题，借助造型传递环保思想；小组有序分工协作完成创作。教学过程一：单元导入，谈话激趣，初识装置艺术1.单元情境谈话导入教师语言：生活里很多日常旧物品，经过设计、组合就能变成艺术品。第四单元《物尽其用——废旧物变艺术》，我们学习利用废旧物品创作环保主题作品，第一课《旧物变新颜》。学生活动：欣赏单元页面素材，想一想家里有哪些可以再次利用的废旧物品。设计意图：引入单元主题，出示本课课题，明确单元探究主线。2.本课情境交流教师语言：很多废旧物品改造之后可以再次利用，实现变废为宝。我们能不能利用废旧物品创作环保艺术作品，美化环境、呼吁大家爱护自然？学生活动：自由分享自己见过的旧物改造手工作品。设计意图：依托课本本课情境，激发学习兴趣，确立课堂探究方向。3.认识装置艺术概念教师语言：装置艺术是综合展示艺术，打造沉浸式环境，用来传递想法，不少艺术家利用装置作品唤起大家的环保意识。学生活动：阅读概念，简单说一说装置艺术和普通绘画有什么区别。设计意图：建立基础艺术概念认知。4.赏析徐冰装置作品，思考创作思路教师语言：课本提出思考，艺术家是如何把环保意识融入创作构思的？我们一起来观察《背后的故事》这件装置作品。学生活动：小组观察作品正面山水画面与背面废弃杂物，交流想法。教师补充答案：正面是优美山水，背面却是废弃杂物，提醒人们美丽环境背后，如果肆意浪费就会产生大量垃圾，以此传递环保理念。设计意图：理解装置艺术“借作品传递观念”的特点。二：赏析范例，活动一任务探究，树枝创意创作1.赏析《树枝人》学生作品教师语言：艺术家与小朋友善于利用自然材料，普通树枝稍加组合，就能变成生动有趣的树枝小人。学生活动：观察树枝人造型，感受天然材料自带的肌理美感。设计意图：启发学生善于发现天然废旧材料的创作潜力。2.活动一任务发布，尝试树枝创作教师语言：课本活动一要求，观察作品，思考艺术家创作意图与方法，试着用小树杈创作一件作品。学生活动：小组讨论树枝可以塑造哪些形象，构思简易造型。教师补充答案：利用树枝天然分叉、弯曲的形态，搭配绳子、碎布，塑造小人、小动物，保留材料自然美感。设计意图：尝试最简单的天然废旧材料创作，打开创意思路。3.活动二任务解读，废旧材料组合改造教师语言：课本活动二要求，多角度观察生活废旧材料，运用组合方式改造为创意作品。学生活动：观察塑料瓶小猫制作案例，思考塑料瓶适合表现动物哪个部位。设计意图：掌握核心创作方法：依据材料外形联想形象。4.赏析凳子、纸篓改造狮子范例教师语言：大家观察，凳子和纸篓组合在一起，刚好构成狮子身体外形，人们在此基础上加工上色，完成动物作品。学生活动：寻找凳子、纸篓和狮子形体之间的相似之处。教师补充答案：创作关键是观察材料原生外形，找到材料和目标形象的契合点，再进行加工修饰。设计意图：掌握“依形联想”的改造思路，突破创作难点。三：学习制作步骤，认识小组合作方案1.学习凳子斑马完整制作四步骤教师语言：凳子改造斑马分为四步：一扎、二剪、三裹、四画；先用绑带固定骨架，再用纸皮添加部件，纸巾白乳胶包裹，晾干上色。学生活动：梳理制作先后顺序，记住基础工艺。设计意图：清晰掌握立体废旧物作品完整制作流程。2.活动三任务发布，小组合作创作教师语言：课本活动三要求，组建团队分工合作完成作品，并且准备好属于小组的环保宣言。学生活动：小组讨论，创作可以分成哪些工作。教师补充答案：可以分为模型设计、材料收集、制作、上色、发言人五个岗位，发挥每个人特长协作完成。设计意图：树立团队分工协作意识。3.阅读创作任务单范例教师语言：任务单要写清楚主题、材料、创意想法、环保宣言，提前规划作品设计方案。学生活动：观察任务单范例，了解方案包含哪些内容。设计意图：养成先构思方案，再动手制作的创作习惯。4.材料构思小练习教师语言：三分钟想一想，收集一样废旧物品，思考它可以改造成为什么小动物，简单画出草图。学生活动：绘制简易创意小草稿。设计意图：锻炼依形联想的创意能力。四：欣赏学生作品，明确作业与拓展思考1.赏析学生动物主题废旧物作品教师语言：我们欣赏学生作品《动物大家族》，老虎、大象、各类动物全部由废旧物品组合而成，作品配套环保宣言呼吁保护动物朋友。学生活动：观察作品，猜测内部使用了哪些废旧材料。设计意图：提供直观完整创作范例。2.赏析螃蟹学生作品教师语言：这件螃蟹作品利用厚纸板塑造身体、钳子，造型饱满生动。大家可以思考，还能找到哪些废旧物品用来创作艺术品？学生活动：自由列举生活中的废旧材料。教师补充答案：快递纸盒、塑料瓶、旧布料、瓶盖、树枝、旧绳子、废纸筒都可以作为创作材料。设计意图：拓宽材料选择范围。3.本课作业任务解读教师语言：本课作业，利用废旧物品动手制作一件有趣的艺术作品，最好带有环保主题。学生活动：小组交流想要创作的形象、准备使用的材料。设计意图：明确课后创作目标。4.赏析集体装置作品《鲸落》教师语言：这件《鲸落》是学生集体创作大型装置艺术，大量废旧材料组合打造海底场景，传递海洋环保理念。学生活动：感受大型装置艺术整体氛围。设计意图：拓展视野，了解多人合作大型装置创作形式。五：方案构思、创作实践、作品展示、课堂复盘1.小组创作方案交流教师语言：各个小组确定创作主题、动物形象、所需废旧材料，分配小组任务，草拟简短环保宣言。学生活动：小组讨论，填写简易任务构思清单。设计意图：正式动手前理清思路，有序开展创作。2.课堂草图/小部件创作指导教师语言：大家依据方案，构思造型，尝试利用自带简易废旧材料进行初步组合，注意巧妙利用材料原有外形。学生活动：开展构思与简易制作，教师巡回指导，启发创意、提醒工具安全使用。设计意图：落实艺术表现与创意实践素养。3.小组作品展示与分享交流教师语言：邀请小组上台展示方案或者半成品，朗读小组环保宣言，介绍创作思路；全班同学欣赏点评。学生活动：小组展示、互评作品创意。设计意图：提升审美评述能力，强化环保主题表达。4.对接单元基本问题课堂总结教师语言：结合本节课旧物改造创作，思考单元基本问题：如何用废旧物制作艺术作品来呼吁环保，传达环保理念？学生活动：集体交流总结。教师补充答案：巧妙利用废旧材料造型塑造形象；确定环保主题，搭配环保宣言；借助装置艺术的形式，让观众直观感受保护自然、减少浪费的意义。设计意图：回扣单元基本问题，完成课堂知识闭环。5.教师结语同学们，今天我们学习《旧物变新颜》，认识了装置艺术，学会观察废旧物品外形，利用组合、捆扎、包裹等方法把旧物品改造为动物艺术品。我们明白，不起眼的废旧材料只要巧妙构思，就能变成富有意义的艺术作品，用艺术呼吁大家节约资源、保护动物、爱护自然。下一节课我们继续学习废旧物艺术创作，探索更多改造方式。课后大家收集安全、干净的废旧物品，完善自己的环保主题废旧物艺术作品。旧