田径类运动基本技术的运教学设计初中体育与健康华东师大版九年级-华东师大版

PAGE1PAGE2田径类运动基本技术的运教学设计初中体育与健康华东师大版九年级-华东师大版课题田径类运动基本技术的运教学设计初中体育与健康华东师大版九年级-华东师大版教材分析田径类运动基本技术的运教学设计初中体育与健康华东师大版九年级-华东师大版。本章节教材内容旨在引导学生掌握田径基本技术，包括跑、跳、投等，培养学生良好的运动习惯和团队协作能力。课程内容紧密结合课本，以实用性和符合教学实际为原则，通过循序渐进的教学方法，提高学生的运动技能和身体素质。核心素养目标二、核心素养目标。通过田径基本技术的学习，培养学生健康第一的生活态度，提高运动技能，发展速度、力量、耐力等身体素质。同时，强化学生的团队意识，培养规则意识和社会责任感，促进学生在体育锻炼中形成积极向上的心理品质。学习者分析三、学习者分析。1.学生已经掌握了基础的跑、跳、投等田径运动的基本动作，但可能缺乏对技术细节的理解和运用。2.学生的学习兴趣受个人体验和成功体验的影响较大，具备一定的运动能力，但部分学生可能对田径运动兴趣不高，学习风格偏向于直观感受和实践操作。3.学生可能遇到的困难包括动作协调性不足、技术要领掌握不牢固、体能训练的持续性和耐力培养等。此外，部分学生可能因身体条件限制而面临技术提升的挑战。教学资源准备四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生拥有华东师大版九年级体育与健康教材。2.辅助材料：准备田径运动技术讲解的图片、图表、教学视频等多媒体资源，以便直观展示动作要领。3.实验器材：准备用于示范和练习的跑道、跳箱、铅球等器材，确保其安全性。4.教室布置：根据教学需求，设置专门的练习区域和分组讨论区，便于学生练习和互动。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是田径运动的基本技术。田径运动是奥运会上的传统项目，它包括跑、跳、投等多种形式。这些基本技术不仅能够提高我们的身体素质，还能培养我们的团队协作能力和拼搏精神。那么，我们就来揭开田径运动的神秘面纱，一起走进今天的课堂吧！

（学生）老师好！我们都很期待学习田径运动的基本技术。

二、新课讲解

1.跑的技术

（老师）首先，我们来看跑的技术。跑是田径运动的基础，也是最能体现速度和耐力的项目。今天，我们主要学习短跑技术，包括起跑、起跑后的加速跑、冲刺跑等环节。

（学生）老师，请给我们示范一下起跑的动作。

（老师）好的，首先，我们要做好起跑的姿势，两脚前后分开，前脚掌着地，后脚跟抬起，重心稍前倾。然后，听到枪声后，迅速用力推离地面，开始起跑。

（学生）老师，起跑时需要注意什么？

（老师）起跑时，要注意保持身体的稳定，用力推地的同时，要迅速抬起重心，尽量减少身体的摇晃。

2.跳的技术

（老师）接下来，我们来学习跳的技术。跳的技术包括立定跳远和助跑跳远。

（学生）老师，立定跳远和助跑跳远有什么区别？

（老师）立定跳远是从静止状态开始跳起，而助跑跳远是在助跑中起跳。助跑跳远的距离和高度都比立定跳远要高。

（学生）老师，助跑跳远的助跑速度有多快？

（老师）助跑速度因人而异，一般要求在起跳前达到最大速度。

3.投的技术

（老师）最后，我们来学习投的技术。以铅球为例，投掷铅球的技术包括持球、旋转、投掷等环节。

（学生）老师，投掷铅球时要注意哪些要点？

（老师）投掷铅球时，要注意持球的位置、旋转的速度和力度，以及投掷时的动作协调。

三、课堂练习

1.起跑练习

（老师）同学们，现在我们来练习起跑。请大家按照刚才示范的动作，尝试自己起跑。

（学生）好的，老师。

2.助跑跳远练习

（老师）接下来，我们进行助跑跳远的练习。请大家先进行助跑，然后跳远。

（学生）好的，老师。

3.铅球投掷练习

（老师）现在，我们来练习铅球投掷。请大家按照示范的动作，尝试投掷铅球。

（学生）好的，老师。

四、总结与评价

（老师）同学们，今天我们学习了田径运动的基本技术，包括跑、跳、投等。希望大家通过课堂练习，能够掌握这些基本技术，提高自己的运动水平。同时，也要注重团队协作，共同进步。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

五、课后作业

1.回顾今天学习的田径基本技术，总结自己的学习心得。

2.课后进行自我练习，巩固所学技术。

3.下周进行小组比赛，展示自己的学习成果。

（老师）同学们，今天的课程就到这里，希望大家在课后认真完成作业，不断提高自己的运动技能。下课！教学资源拓展一、拓展资源

1.田径运动的历史与发展：介绍田径运动的起源、发展历程以及在我国的发展现状，帮助学生了解田径运动的深厚文化底蕴。

2.田径运动的分类与特点：详细讲解田径运动的分类，如跑、跳、投等，以及各类田径项目的特点，让学生对田径运动有更全面的认识。

3.田径运动的器材与场地：介绍田径运动所需的器材和场地要求，如跑道、跳远沙坑、铅球投掷圈等，让学生了解田径运动的基本设施。

4.田径运动的训练方法：介绍田径运动的训练方法，包括技术训练、体能训练、心理训练等，帮助学生掌握科学的训练方法。

二、拓展建议

1.鼓励学生参加校内外田径比赛，提高自己的竞技水平，同时培养团队协作精神。

2.引导学生关注国内外田径赛事，了解田径运动的最新动态和发展趋势。

3.组织学生观看田径运动的比赛视频，学习优秀运动员的技术动作和比赛策略。

4.建议学生阅读相关书籍，如《田径运动教程》、《田径运动训练学》等，深入了解田径运动的理论知识。

5.鼓励学生参与田径运动的科学研究，如运动生理学、运动心理学等方面的研究，提高自己的学术素养。

6.组织学生进行实地考察，如参观田径运动场馆、采访田径运动员等，增强学生的实践能力。

7.开展田径运动主题班会或讲座，邀请田径教练或运动员分享经验，激发学生的学习兴趣。

8.鼓励学生参加田径运动的志愿者活动，为社会做出贡献，培养社会责任感。

9.组织学生进行田径运动的创新设计，如设计新型田径运动器材、改进田径运动技术等，培养学生的创新思维。

10.建立田径运动兴趣小组，定期开展活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流。教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察和小组讨论等方式，实时了解学生的学习情况。对于田径基本技术的掌握，我将重点关注以下几个方面：

-学生对技术动作的理解和模仿能力；

-学生在练习过程中的动作规范性；

-学生之间的协作和互助情况；

-学生在学习过程中的参与度和积极性。

2.作业评价：

课后作业将包括田径基本技术的练习记录、理论知识的学习笔记以及相关的思考题。我将对学生作业进行以下评价：

-技术练习的完整性和准确性；

-理论知识的掌握程度；

-学生对田径运动的兴趣和思考深度；

-作业的整洁性和规范性。

在批改作业时，我将及时给予学生反馈，对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在问题的学生指出具体错误并提供改进建议。同时，我将鼓励学生之间互相交流学习心得，共同提高。

3.形成性评价：

为了全面评价学生的学习效果，我还会进行以下形成性评价：

-定期组织学生进行技术动作的展示和比赛，通过实际操作检验学生的学习成果；

-收集学生的课堂表现、作业完成情况以及家长反馈等多方面信息，综合评价学生的学习状态；

-鼓励学生进行自我评价，提高学生的自我反思和自我管理能力。内容逻辑关系①田径基本技术的概念及重要性

-田径基本技术定义

-田径基本技术在提高身体素质和竞技水平中的作用

②田径基本技术的分类与特点

-跑的技术特点：起跑、加速、冲刺

-跳的技术特点：立定跳远、助跑跳远

-投的技术特点：持球、旋转、投掷

③田径基本技术的学习步骤

-动作示范与讲解

-分组练习与指导

-技术纠正与改进

-综合运用与提高

④田径基本技术的教学策略

-基础动作训练

-专项技术训练

-实战模拟训练

-比赛实战训练

⑤田径基本技术的评价方法

-观察与记录

-技术动作评分

-练习效果分析

-成长曲线跟踪课后作业1.实践作业：

-题目：请尝试在家中或学校操场上进行一次立定跳远的练习，记录下你的最佳成绩，并与课堂所学技术要点进行对比，分析自己在技术动作上的不足之处。

-答案示例：学生小张在家中进行立定跳远练习，最佳成绩为2.5米。通过对比课堂所学，发现自己在起跳时身体重心前移不够，导致跳跃距离较短。

2.理论作业：

-题目：阅读课本中关于短跑技术的章节，总结起跑、加速跑和冲刺跑三个阶段的技术要点，并用自己的话进行解释。

-答案示例：起跑阶段，要迅速用力推离地面，保持身体稳定；加速跑阶段，要保持节奏，逐步提高速度；冲刺跑阶段，要保持速度，尽量减少身体动作的幅度。

3.思考作业：

-题目：结合田径运动的特点，谈谈你对“健康第一”生活态度的理解，以及如何将这种态度应用到日常学习和生活中。

-答案示例：我认为“健康第一”意味着我们要把身体健康放在首位，通过参加体育锻炼，提高身体素质，从而更好地投入到学习和工作中。

4.创新作业：

-题目：设计一个简单的田径运动游戏，要求游戏能够锻炼学生的速度、力量和协调性，并说明游戏规则和实施步骤。

-答案示例：游戏名称：“接力冲刺”。规则：将学生分成若干小组，每组进行接力跑，要求在规定时间内完