四年级英语下册 Unit 2 What time is it Part A第二课时教案2 人教PEP

四年级英语下册Unit2WhattimeisitPartA第二课时教案2人教PEP课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容人教PEP四年级英语下册Unit2WhattimeisitPartA第二课时教案2

本节课主要围绕询问时间和回答时间展开，内容包括：询问时间的方式（Whattimeisit?）、表示时间的词汇（a.m./p.m.）、常用时间表达（8:00,9:00,10:00,11:00,12:00,1:00,2:00,3:00,4:00,5:00,6:00,7:00）以及如何回答时间。通过听、说、读、写等多种活动，让学生掌握询问时间和回答时间的英语表达，提高实际运用英语的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与课堂活动，提高听力理解、口语表达和阅读理解能力，学会在日常生活中运用英语询问和回答时间，增强跨文化交流意识。同时，通过合作学习和任务完成，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的英语时间表达，如“o'clock”和“halfpast”，以及一些常见的时间词汇，如“morning”、“afternoon”、“evening”等。他们可能已经能够用英语表达一些简单的时间，如“it'stimetogotoschool”或“it'stimeforlunch”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的英语学习基础各异，有的学生可能在听力理解方面表现较好，有的则在口语表达上更有自信。学习风格上，有的学生偏好通过视觉材料学习，如图片和视频，而有的学生则更喜欢通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习询问和回答时间时可能遇到的困难包括对时间词汇的记忆、理解时间的表达方式以及在实际对话中运用这些知识。此外，学生可能对区分上午和下午的时间表达感到困惑，尤其是在涉及到12小时制和24小时制的时间转换时。此外，学生可能需要更多的实践机会来提高他们的口语流利度和自信心。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、英语教材、学生练习册、计时器、白板或黑板。

2.课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台（用于课后练习和复习）。

3.信息化资源：英语时间表达相关的图片、视频资料、音频材料。

4.教学手段：实物教具（如钟表模型）、教学卡片、互动游戏、角色扮演活动。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowhowtotellthetime?”来吸引学生的注意力，并激发他们对时间学习的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的时间词汇和表达方式，如“o'clock”和“halfpast”，并让学生用这些词汇造句。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示时间表达的不同方式，如“a.m.”和“p.m.”，并解释它们在12小时制和24小时制中的区别。

-举例说明：教师通过钟表模型或PPT展示不同时间点的英语表达，如“8:00a.m.”和“8:00p.m.”，并让学生跟读。

-互动探究：教师提出问题，如“Whichtimeisitnow?”，让学生举手回答，并引导他们用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发时间卡片，每个卡片上有一个具体的时间点，让学生将卡片按照正确的顺序排列，并说出每个时间点的英语表达。

-教师指导：在学生进行活动时，教师巡回指导，纠正发音错误，并鼓励学生积极参与。

4.情境模拟（约10分钟）

-教师设置一个模拟情境，如“Let'sgotoschool!”，让学生用英语询问和回答时间，如“Doyouthinkit'stimetogotoschool?”和“It'stimetogotoschool.”

-学生在教师的引导下进行角色扮演，练习询问和回答时间的对话。

5.游戏环节（约10分钟）

-教师组织一个时间猜谜游戏，学生通过听时间线索来猜测具体的时间点。

-游戏过程中，教师可以加入一些有趣的提示，如“Thinkaboutthetimewhenthesunisshining.”

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的重点，如时间表达的不同方式、12小时制和24小时制的区别。

-学生回顾课堂学习内容，并尝试用英语复述。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括练习册上的相关练习和在线学习平台的练习任务。

-作业要求学生在家长的帮助下完成，并鼓励他们在家庭环境中继续练习时间表达。

8.教学评价（约5分钟）

-教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及在线学习平台的反馈来评价学生的学习效果。

-根据评价结果，教师调整后续的教学计划，以更好地满足学生的学习需求。教学资源拓展：1.拓展资源：

-时间词汇的深入学习：介绍与时间相关的词汇，如“quarterpast”、“quarterto”、“o'clock”、“midnight”、“noon”等，以及它们在不同语境中的使用。

-24小时制的介绍：通过图表或故事形式，向学生介绍24小时制的时间表达方式，以及如何从12小时制转换到24小时制。

-地理时间的概念：解释时区、夏令时等概念，并展示不同城市的时间差异。

-英语国家的时间文化：介绍英语国家的作息习惯、工作时间等，帮助学生了解不同文化背景下的时间观念。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐一些关于时间管理和时间文化的英语阅读材料，如儿童英语故事书、科普文章等，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-视频资源：利用在线教育平台或视频网站，提供英语时间表达的教学视频，让学生通过观看视频学习正确的发音和表达方式。

-实践活动：组织学生参与时间管理实践活动，如制作个人时间表、规划一天的活动等，让学生在实际操作中应用所学知识。

-家庭作业：布置一些与时间相关的家庭作业，如记录一周内每天的起床时间和睡觉时间，并分析自己的作息规律。

-互动游戏：设计一些与时间相关的互动游戏，如“时间猜猜看”、“时间连线”等，在游戏中巩固时间表达的知识。

-社交媒体：鼓励学生在社交媒体上分享自己学习时间表达的心得，与其他学生交流学习经验。

-校外活动：组织学生参观钟表店或天文馆，通过实地观察和体验，加深对时间概念的理解。Xx板书设计：①本文重点知识点：

-时间表达方式

-12小时制与24小时制的转换

-时间词汇（a.m.,p.m.,o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto,midnight,noon）

②关键词：

-Time

-a.m.

-p.m.

-o'clock

-halfpast

-quarterpast

-quarterto

-midnight

-noon

③重点句子：

-Whattimeisit?

-It'seighto'clock.

-It'shalfpastnine.

-It'stimetogotoschool.

-It'stimeforlunch.Xx重点题型整理：1.题型一：时间询问

-例题：Whattimeisit?

-答案：It'seighto'clock.

2.题型二：时间表达

-例题：Expressthetime"quarterpastnine"inEnglish.

-答案：It'saquarterpastnine.

3.题型三：时间转换

-例题：Convert"2:00p.m."to12-hourclockformat.

-答案：It'stwoo'clockintheafternoon.

4.题型四：时间匹配

-例题：MatchtheEnglishtimeexpressionswiththeircorrespondingChinesetranslations.

-答案：a.m.-上午，p.m.-下午，o'clock-点钟，halfpast-半过，quarterpast-二十分，quartert