广西柳州铁一中七年级信息技术下册 第二单元 第5课《召开网上研讨会(下)》教学设计

广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元第5课《召开网上研讨会(下)》教学设计授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元第5课《召开网上研讨会(下)》

1.网上研讨会的准备工作

2.网上研讨会的组织与实施

3.网上研讨会的总结与反馈

4.网络交流工具的使用技巧

5.网上研讨会的安全问题与注意事项核心素养目标1.提升学生的信息素养，培养他们有效获取、评估、利用信息的能力。

2.增强学生的合作与交流能力，通过网上研讨会培养学生团队协作和沟通技巧。

3.培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们在网上研讨中提出新观点和解决方案。

4.增强学生的网络安全意识，教育他们如何保护个人信息和遵守网络道德规范。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机基本操作、网络基础知识和简单的网络沟通工具的使用。他们能够使用电子邮件、即时通讯软件等工具进行基本的网络交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，他们乐于尝试新的技术和工具。学生们的学习能力参差不齐，部分学生在网络交流方面比较熟练，而另一部分可能在组织线上讨论时遇到困难。学习风格上，有部分学生偏好直观操作和互动式学习，而另一些学生则更倾向于自主探索和阅读指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在参与网上研讨会时可能会遇到的问题包括：如何有效地组织讨论主题、如何在网络上礼貌交流、如何应对网络延迟和断线情况等。此外，对于不熟悉网络工具的学生来说，操作软件可能是一个挑战。同时，保护个人隐私和网络安全也是学生需要面对的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《召开网上研讨会(下)》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与网上研讨会相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生理解讨论流程和技巧。

3.实验器材：准备网络连接设备，如路由器、交换机等，确保网络环境的稳定性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行分组讨论和实际操作练习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们是否参加过线上研讨会？觉得线上研讨会有哪些优势和挑战？”等方式，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾网络沟通工具的使用，如电子邮件、即时通讯软件等，为网上研讨会做准备。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.网上研讨会的定义和目的

b.网上研讨会的组织与实施步骤

c.网络交流工具的使用技巧

d.网上研讨会的安全问题与注意事项

2.举例说明：

a.以一个具体的网上研讨会案例，展示研讨会的流程和注意事项

b.通过图片、视频等多媒体资源，展示网上研讨会的实际操作过程

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，探讨如何组织一次成功的网上研讨会

b.分组进行模拟网上研讨会，让学生亲身体验研讨过程

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

a.学生分组，每组选择一个主题，进行网上研讨会的策划和实施

b.学生在规定时间内完成研讨会的准备工作，包括确定主题、制定议程、分配任务等

2.教师指导：

a.教师巡视各组，观察学生讨论情况，给予必要的指导和帮助

b.教师针对学生在讨论中遇到的问题，进行解答和总结

四、总结与反馈（约10分钟）

1.学生展示：

a.各组进行网上研讨会的展示，分享研讨成果

b.学生评价各组的表现，提出改进意见

2.教师总结：

a.总结本节课的重点内容，强调网上研讨会的组织与实施技巧

b.鼓励学生在日常生活中积极运用网上研讨会，提高沟通能力

五、课后作业（约10分钟）

1.学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于网上研讨会的策划方案

2.学生在课后寻找合适的网上研讨会案例，进行分析和总结学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解网上研讨会的概念、目的和组织流程。他们掌握了网络交流工具的使用技巧，包括但不限于电子邮件、即时通讯软件和在线会议平台的基本操作。

2.技能提升：

学生在实践操作中，学会了如何策划和实施网上研讨会，包括确定主题、制定议程、分配任务、组织讨论等。他们能够有效地管理时间和资源，提高工作效率。

3.沟通能力：

通过参与网上研讨会，学生的口头表达和书面表达能力得到了锻炼。他们学会了在网络上礼貌交流，尊重他人意见，并能提出建设性反馈。

4.团队协作：

学生在分组讨论和模拟研讨会的活动中，学会了与同伴合作，共同完成任务。他们能够理解团队成员的角色和责任，增强了团队意识和协作能力。

5.创新思维：

在网上研讨会的策划和实施过程中，学生需要提出新的观点和解决方案。这有助于培养他们的创新思维和问题解决能力。

6.网络安全意识：

学生通过学习，了解了网上研讨会可能遇到的安全问题，如个人信息泄露、网络攻击等。他们学会了如何保护个人隐私和遵守网络道德规范。

7.技术应用能力：

学生在本节课中学习了多种网络交流工具，这有助于他们在今后的学习和工作中更好地应用信息技术。

8.自主学习能力：

学生在完成课后作业和课后拓展任务时，需要自主查找资料、分析问题。这有助于培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。

9.反思能力：

学生在参与网上研讨会后，能够对自己的表现进行反思，总结经验教训，为今后的学习和发展提供参考。

10.社交能力：

学生在网络上与他人交流，有助于拓展社交圈，提高社交能力。他们学会了如何与不同背景的人进行有效沟通。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络交流的艺术》一书，了解网络沟通的基本原则和技巧。

-视频资源：在线观看关于团队协作和有效沟通技巧的讲座或研讨会视频。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一种资源进行自主学习和拓展。

-鼓励学生在阅读或观看后，记录下自己的学习心得和体会。

-学生可以尝试在家庭或学校的网络环境中，使用所学知识组织一次小型的网上研讨会，邀请家人或同学参与。

-教师可以在课后提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐章节或段落，并引导学生进行讨论和分享。

-对于视频资源，教师可以提供观看清单，并设置一些讨论问题，帮助学生更好地理解和应用所学内容。

-对于学生的网上研讨会实践，教师可以提供技术支持，如推荐合适的网络会议平台和讨论主题的建议。

-教师可以定期收集学生的拓展成果，并组织一次成果展示会，让学生分享他们的学习经验和实践成果。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得挺有收获的。首先呢，咱们这节课的重点是让学生理解网上研讨会的组织和实施过程，还有网络交流的一些基本技巧。我觉得在这方面，学生们的反应还是挺积极的，大家都能跟着课程的节奏走，这让我挺欣慰的。

不过呢，我也发现了一些小问题。比如说，在讲解网络交流工具的使用时，我发现有些学生对于某些操作还不太熟悉，这就需要我在以后的教学中，可能要更加细致地讲解和示范。另外，我在课堂上留给学生讨论的时间可能还不够，下次我得多注意一下，保证每个学生都有机会参与到讨论中来。

教学效果方面，我觉得学生们在知识掌握上还是有进步的。他们能够说出网上研讨会的定义和步骤，而且也能在模拟研讨会的环节中体现出一定的组织能力和沟通技巧。但是，我在评价他们的情感态度时，发现有些学生对于网络交流的态度还比较被动，可能需要我在这方面多加引导。

总之，这节课让我收获不少，也让我看到了自己需要改进的地方。我会把这些经验教训带到今后的教学中，希望能和学生一起不断进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-网上研讨会的定义

-网上研讨会的目的

-网上研讨会的组织步骤

-网络交流工具的使用

②本文重点词：

-网上研讨会

-组织

-实施步骤

-沟通

-网络交流工具

③本文重点句：

-“网上研讨会是一种通过网络平台进行的集体讨论活动。”

-“组织网上研讨会需要提前制定详细的议程和分配任务。”

-“在网络交流中，保持礼貌和尊重是基本准则。”

-“选择合适的网络交流工具可以提高研讨效率。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成一份关于网上研讨会的策划书，包括研讨会的主题、目标、议程安排、参与人员、所需资源等。

2.选择一个感兴趣的在线研讨会话题，进行调研，总结出该话题的关键讨论点和主要观点，并撰写一篇简短的报告。

3.结合本节课所学，设计一个简单的网络交流方案，包括交流工具的选择、交流内容的设计和预期效果。

作业反馈：

1.作业批改时，首先检查学生是否按照要求完成了作业，是否涵盖了所有必要的要素。

2.对策划书的反馈，重点关注学生的组织能力、创意和逻辑性，指出策划书中的不足之处，如时间安排不合理、资源分配不均等，并提供改进建议。

3.对于调研报告，评估学生对研讨